應(yīng)用文寫作緒論篇-課件

應(yīng)用文寫作

1ppt課件應(yīng)用文寫作1p1

課程簡(jiǎn)介一、課程性質(zhì)

二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)內(nèi)容四、學(xué)習(xí)方法五、教學(xué)要求2ppt課件課程簡(jiǎn)介2ppt課件2精品資料精品資料3你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結(jié)一節(jié)課的重點(diǎn)的難點(diǎn)，你是否會(huì)認(rèn)為老師的教學(xué)方法需要改進(jìn)？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風(fēng)雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學(xué)問無顏見爹娘……”“太陽當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥說早早早……”應(yīng)用文寫作緒論篇--ppt課件4

一、課程性質(zhì)

本課程以行政公文、事務(wù)文書和各種專業(yè)應(yīng)用文的文體知識(shí)、特征、格式和寫作要求為主要教學(xué)內(nèi)容，并通過例文分析和思考與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用文的理解、分析與寫作能力。本課程涉及面廣，既要有一定的語文知識(shí)和寫作技能作基礎(chǔ)，又要具備豐富的社會(huì)知識(shí)和較強(qiáng)的觀察能力和分析、解決問題的能力，還應(yīng)具有一定的政策理論水平。

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一、課程性質(zhì)

本課程以行政公文、事務(wù)文書和各種專業(yè)應(yīng)用5

二、教學(xué)目標(biāo)

有閱讀分析理解一般應(yīng)用文的能力。提高學(xué)生的思想理論修養(yǎng)和政策水平。進(jìn)一步提高觀察、分析和解決一般社會(huì)實(shí)踐問題的能力。了解常用文體的寫作理論和寫作要求，能根據(jù)實(shí)際需要撰寫合乎規(guī)范的一般應(yīng)用文。進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用祖國(guó)語言文字的能力。

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二、教學(xué)目標(biāo)

有閱讀分析理解一般應(yīng)用文的能力。6pp6

三、教學(xué)內(nèi)容

第一講應(yīng)用文概述第二講應(yīng)用文寫作理論第三講黨政公文概述第四講公文格式第五講各類公文的寫作第六講事務(wù)文體第七講求職文體第八講財(cái)經(jīng)文體第九講科技文體第十講新聞文體

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三、教學(xué)內(nèi)容

第一講應(yīng)用文概述7ppt課件7

四、學(xué)習(xí)方法

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四、學(xué)習(xí)方法

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五、約法三章

上課紀(jì)律：曠課、遲到、早退、說話、吃東西、手機(jī)鈴聲（個(gè)人修養(yǎng)）課堂筆記：內(nèi)容詳細(xì)、文面整潔、條理清楚（學(xué)習(xí)能力）課堂表現(xiàn)：積極發(fā)言、聲音洪亮、舉止大方（個(gè)性飛揚(yáng)）

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五、約法三章

上課紀(jì)律：曠課、遲到、早退、說話、吃東西9

六、考核方式

出勤：20%課堂筆記和作業(yè)：20%期終考評(píng)：60%

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六、考核方式

出勤：20%10ppt課件10第一講應(yīng)用文概述11ppt課件第一講應(yīng)用文概述11ppt課件11一、應(yīng)用文沿革（一）應(yīng)用文溯源（二）古代應(yīng)用文（三）現(xiàn)代應(yīng)用文一、應(yīng)用文沿革（一）應(yīng)用文溯源2.契刻線條1.結(jié)繩記事3.圖畫4.書契（甲骨文）（一）應(yīng)用文溯源2.契刻線條1.結(jié)繩記事3.圖畫4.書契（一）應(yīng)用文結(jié)繩記事結(jié)繩記事契刻線條契刻線條（二）古代應(yīng)用文秦漢時(shí)期:《諫逐客書》（秦·李斯）

《前出師表》（三國(guó)·諸葛亮）唐宋時(shí)期:《諫唐太宗十思疏》（唐·魏征）

《答司馬諫議書》（宋·王安石）明清時(shí)期:《治安疏》（明·海瑞）

《祭妹文》（清·袁枚）（二）古代應(yīng)用文秦漢時(shí)期:《諫逐客書》（秦·李斯）（三）現(xiàn)代應(yīng)用文建國(guó)前：1912年，南京政府頒布了第一個(gè)公文程式條例。1931年，周恩來簽署了《文件處理辦法》。建國(guó)后：1951年

1981年

1987年

1993年

2000年（三）現(xiàn)代應(yīng)用文建國(guó)前：1912年，南京政府頒布了第一個(gè)（一）應(yīng)用文的含義（二）應(yīng)用文的特點(diǎn)二、應(yīng)用文含義及特點(diǎn)（一）應(yīng)用文的含義（二）應(yīng)用文的特點(diǎn)二、應(yīng)用文含義及特點(diǎn)（一）應(yīng)用文的含義人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中逐漸形成和廣泛使用的、有專門和直接效用并且有特定體式的成篇文字材料。應(yīng)用文是人民群眾、國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位在日常生活、工作和生產(chǎn)活動(dòng)中所形成和發(fā)展的、用來處理事務(wù)、溝通信息、具有某些慣用格式的一種文體。（一）應(yīng)用文的含義人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中逐漸形成和廣泛使用的、有專1

直接功用性2

內(nèi)容真實(shí)性3

思維邏輯性（二）應(yīng)用文的特點(diǎn)4

格式穩(wěn)定性1直接功用性23思維邏輯性（二）應(yīng)用文的特點(diǎn)4格式穩(wěn)定（一）應(yīng)用文的作用（二）應(yīng)用文的分類三、應(yīng)用文作用及分類（一）應(yīng)用文的作用（二）應(yīng)用文的分類三、應(yīng)用文作用及分類（一）應(yīng)用文的作用

1、領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)作用

2、行為規(guī)范作用

3、聯(lián)系交流作用

4、宣傳教育作用

5、憑證資料作用（一）應(yīng)用文的作用1、領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)作（二）應(yīng)用文的分類文章應(yīng)用文非應(yīng)用文

公務(wù)應(yīng)用文（公務(wù)文書）私務(wù)應(yīng)用文（私務(wù)文書）通用文書

專用文書文學(xué)作品其他：形式相對(duì)另類

（二）應(yīng)用文的分類應(yīng)用文非應(yīng)用文四、應(yīng)用文的寫作要求1.對(duì)寫作者的要求5.對(duì)象的要求2.內(nèi)容的要求6.法制的要求3.形式的要求7.時(shí)限的要求4.格式的要求8.寫法的要求四、應(yīng)用文的寫作要求1.對(duì)寫作者的要求5.對(duì)象的應(yīng)用文的主旨一應(yīng)用文的材料二應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)三應(yīng)用文的語言四第二講應(yīng)用文寫作理論應(yīng)用文的主旨一應(yīng)用文的材料二應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)三應(yīng)用文的語言四第二一、應(yīng)用文的主旨（一）什么是主旨（二）主旨的作用（三）主旨的特點(diǎn)（四）主旨的要求（五）主旨的表達(dá)方式一、應(yīng)用文的主旨（一）什么是主旨（一）什么是主旨主旨就是應(yīng)用文的內(nèi)容所表達(dá)的行文意圖。這個(gè)意圖就是應(yīng)用文的基本精神或基本觀點(diǎn)。（一）什么是主旨主旨就是應(yīng)用文的內(nèi)容所表達(dá)的行文意圖。這個(gè)意（二）主旨的作用“靈魂”的作用：一篇應(yīng)用文如果沒有主旨，就如一個(gè)人沒有靈魂。文中的內(nèi)容就會(huì)雜亂無章，行文的意圖就不能表達(dá)明確。“統(tǒng)帥”的作用：一篇應(yīng)用文的主旨好比是統(tǒng)帥，文中材料的取舍，結(jié)構(gòu)的安排，語言的運(yùn)用，表達(dá)方式的選擇，都要有主旨來決定。（二）主旨的作用“靈魂”的作用：一篇應(yīng)用文如果沒有主旨，就如1234科學(xué)性（三）主旨的特點(diǎn)主觀性客觀性時(shí)代性1234科學(xué)性（三）主旨的特點(diǎn)主觀性客觀性時(shí)代性1

正確3

集中2鮮明（四）主旨的要求132（四）主旨的要求（五）主旨的表達(dá)方式一文一事：在一篇應(yīng)用文中只講一件事情。片言撮要：用一兩句精練扼要的話，概括出文章的主要內(nèi)容，以揭示文章的主旨。標(biāo)題現(xiàn)旨：在標(biāo)題中，把主旨的要點(diǎn)體現(xiàn)出來，一般只標(biāo)題的“事由”部分。（五）主旨的表達(dá)方式一文一事：在一篇應(yīng)用文中只講文中撮要文首撮要段旨撮要片言撮要的三種類型片言撮要文中撮要文首撮要段旨撮要片言撮要的三種類型片言撮要什么是材料一積累材料的方法二選擇材料的原則三主旨和材料的關(guān)系四二、材料什么是材料一積累材料的方法二選擇材料的原則三主旨和材料的關(guān)系（一）什么是材料材料是構(gòu)成文章的要素之一，是作者在日常生活中搜集到的，以備寫作之用的，一切有意義、有價(jià)值的資料。（一）什么是材料材料是構(gòu)成文章的要素之一，是作者在日常生活中（二）積累材料的方法認(rèn)真觀察生活深入調(diào)查采訪查閱資料建立材料倉庫（二）積累材料的方法認(rèn)真觀察生活（三）選材的原則圍繞主旨選擇材料選擇真實(shí)準(zhǔn)確的材料選擇典型的材料選擇新穎的材料（三）選材的原則圍繞主旨選擇材料（四）主旨和材料的關(guān)系材料是形成或提煉主旨的基礎(chǔ)。正確的主旨是對(duì)大量的詳細(xì)的材料科學(xué)分析之后提煉出來的。主旨是運(yùn)用材料的統(tǒng)帥要根據(jù)主旨的需要，選擇最典型最有說服力的材料加以運(yùn)用。這些材料是表達(dá)主旨的題材，它們從不同角度和側(cè)面為主旨服務(wù)。

（四）主旨和材料的關(guān)系材料是形成或提煉主旨的基礎(chǔ)。三、應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)（一）什么是結(jié)構(gòu)（二）文章結(jié)構(gòu)的兩種類型