幼兒園教師培訓(xùn)課件

幼兒園教師培訓(xùn)幼兒園教師培訓(xùn)課件幼兒園教師培訓(xùn)幼兒園教師培訓(xùn)課件1一日活動(dòng)的含義1、在教育術(shù)語(yǔ)中，“幼兒一日活動(dòng)”是“一日中各項(xiàng)教育活動(dòng)”的同義詞。就字面而言，是指幼兒每天從入園直至離園的全部活動(dòng)。就實(shí)質(zhì)而論，這一日之中的每一項(xiàng)活動(dòng)，都是促使幼兒全面發(fā)展的必要手段，都應(yīng)該是具有“教育性”的活動(dòng)。2、一日活動(dòng)，即幼兒一日在園生活和接受教養(yǎng)的全部?jī)?nèi)容，大體包括入園與早鍛煉、教學(xué)活動(dòng)、課間活動(dòng)、室內(nèi)外游戲、盥洗、離園活動(dòng)等。幼兒園教師培訓(xùn)課件一日活動(dòng)的含義幼兒園教師培訓(xùn)課件2幼兒園一日活動(dòng)的組織原則（一）充分發(fā)揮一日活動(dòng)的整體教育機(jī)能，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展幼兒一日活動(dòng)的安排，必須以培養(yǎng)幼兒體智德美全面發(fā)展這個(gè)總目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，使各科教學(xué)內(nèi)容、各種教學(xué)手段縱橫聯(lián)系，相互滲透，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，使幼兒成為一日活動(dòng)的主人。（二）幼兒園一日活動(dòng)的組織應(yīng)面向全體幼兒，力求兼顧共性和個(gè)性（三）重視幼兒創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，將創(chuàng)造教育滲透到一日活動(dòng)中（四）一日活動(dòng)課程設(shè)計(jì)靈活機(jī)動(dòng)，具有生成性課程設(shè)計(jì)應(yīng)預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合，做到“心中裝著大目標(biāo)，隨時(shí)調(diào)整小目標(biāo)”。幼兒園教師培訓(xùn)課件幼兒園一日活動(dòng)的組織原則幼兒園教師培訓(xùn)課件3一、教師一日教育活動(dòng)細(xì)則（一）來(lái)園活動(dòng)教師規(guī)范要求：1、儀表端莊，不披長(zhǎng)發(fā)、不穿高跟鞋、便于帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展每項(xiàng)活動(dòng)。2、親切熱情的接待幼兒，注意禮貌用語(yǔ)，觀察幼兒精神狀態(tài)，了解幼兒在家情況。3、有目的地準(zhǔn)備好充足的游戲材料，認(rèn)真組織和指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。4、有目的地做個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)工作，進(jìn)行談話(huà)、個(gè)別教育。5、指導(dǎo)幼兒做好值日工作。幼兒活動(dòng)要求1、愉快來(lái)園，主動(dòng)用禮貌用語(yǔ)招呼周?chē)娜恕?、帶手帕或餐巾紙，衣著整潔。3、主動(dòng)參加各種活動(dòng)。4、愿意接受晨檢、身體不適知道告訴老師

幼兒園教師培訓(xùn)課件一、教師一日教育活動(dòng)細(xì)則幼兒園教師培訓(xùn)課件4（二）戶(hù)外運(yùn)動(dòng)

教師規(guī)范要求：1、檢查幼兒服裝、鞋子，提醒幼兒做好鍛煉準(zhǔn)備。根據(jù)氣溫、活動(dòng)量與幼兒體制，提醒幼兒增減衣服，注意幼兒在活動(dòng)中地反映。2、保證每天體育活動(dòng)與戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，提供安全地場(chǎng)地與器材，充分利用自然條件（水、空氣、陽(yáng)光）開(kāi)展鍛煉。3、有目的、有計(jì)劃地組織基本動(dòng)作訓(xùn)練，集體活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合，活動(dòng)密度和強(qiáng)度適當(dāng)。4、有精神地帶操，示范動(dòng)作準(zhǔn)確。5、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，避免運(yùn)動(dòng)傷害。

幼兒活動(dòng)要求1、喜歡參加各項(xiàng)體育活動(dòng)。2、各種基本動(dòng)作自然協(xié)調(diào)，姿勢(shì)準(zhǔn)確。3、會(huì)使用和收放活動(dòng)器械，有自我保護(hù)意識(shí)，會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。4、遵守規(guī)則，勇敢、不怕困難。5、知道增減衣服，身體不適主動(dòng)報(bào)告。

幼兒園教師培訓(xùn)課件（二）戶(hù)外運(yùn)動(dòng)幼兒園教師培訓(xùn)課件5（三）盥洗

教師規(guī)范要求：1、交給幼盥洗方法，觀察、指導(dǎo)、檢查幼兒盥洗。2、提醒幼兒大小便后用正確的方法洗手、洗手后關(guān)緊水龍頭，用毛巾擦凈手。3、培養(yǎng)幼兒不玩水、不浪費(fèi)水，自覺(jué)洗手的習(xí)慣。4、提醒幼兒安靜的吃點(diǎn)心。5、指導(dǎo)幼兒正確使用廁紙，穿脫褲子，不限制幼兒入廁。6、隨機(jī)進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)與愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的教育。

幼兒活動(dòng)要求1、洗臉、洗手方法正確。2、飯前便后，手臟時(shí)能自覺(jué)洗手，不玩水，懂得節(jié)約用水，保持地面情節(jié)。3、能自理大小便，會(huì)使用廁紙。4、保持廁所清潔。5、便秘、腹瀉時(shí)與時(shí)告訴老師。

幼兒園教師培訓(xùn)課件（三）盥洗幼兒園教師培訓(xùn)課件6（四）自由活動(dòng)教師規(guī)范要求：1、保證活動(dòng)和時(shí)間，提供條件、尊重選擇，關(guān)心全體幼兒。2、提醒幼兒保持適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)強(qiáng)度。3、觀察幼兒行為、情緒表現(xiàn)，隨機(jī)給予指導(dǎo)教育，培養(yǎng)幼兒地自主性、創(chuàng)造性，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。幼兒活動(dòng)要求1、自由選擇活動(dòng)，能按自己地意愿大但表現(xiàn)。2、不離開(kāi)集體，不到危險(xiǎn)的地方去。

幼兒園教師培訓(xùn)課件（四）自由活動(dòng)幼兒園教師培訓(xùn)課件7（五）教學(xué)活動(dòng)教師規(guī)范要求：1、活動(dòng)組織有序，層次清楚，重點(diǎn)突出有節(jié)奏，時(shí)間安排合理。2、能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，參與性和操作性。3、認(rèn)真執(zhí)行教育計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)便于幼兒主動(dòng)觀察、操作、活動(dòng)的教育環(huán)境。4、即面向全體，又注重個(gè)別差異；注意觀察幼兒，根基實(shí)際情況做出恰當(dāng)?shù)姆答仭?、教師親和力強(qiáng)，語(yǔ)言規(guī)范，富有感染力知識(shí)正確，已與幼兒理解。6、教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，教學(xué)方法靈活、生動(dòng)、啟發(fā)性強(qiáng)，教師與幼兒互動(dòng)積極。幼兒活動(dòng)要求1、會(huì)用多種感官感知事物。2、注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)講，喜歡動(dòng)腦，制動(dòng)操作，大膽表述。3、用眼、握筆、坐立、舉手發(fā)言、姿勢(shì)正確。

幼兒園教師培訓(xùn)課件（五）教學(xué)活動(dòng)幼兒園教師培訓(xùn)課件8（六）游戲活動(dòng)

教師規(guī)范要求：1、創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，區(qū)域劃分合理，避免干擾。各區(qū)域有豐富的成品和半成品游戲材料，以激發(fā)幼兒興趣。2、注重幼兒意愿，尊重幼兒正確的游戲行為。3、密切觀察幼兒，指導(dǎo)方法靈活多樣，以間接指導(dǎo)為主。4、注重游戲的目的性，游戲有計(jì)劃，有指導(dǎo)重點(diǎn)。5、善于運(yùn)用激勵(lì)地方法，教師與幼兒共同評(píng)價(jià)游戲，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展討論，以提高游戲水平。6、教育提醒幼兒遵守規(guī)則，友好玩耍，愛(ài)護(hù)、整理玩具、用具。幼兒活動(dòng)要求1、能做到自己選擇游戲內(nèi)容、材料、同伴、角色、場(chǎng)地等，并會(huì)使用玩具、會(huì)收放玩具材料。2、遵守游戲規(guī)則，與同伴友好合作，主動(dòng)交往，愛(ài)護(hù)玩具。幼兒園教師培訓(xùn)課件（六）游戲活動(dòng)幼兒園教師培訓(xùn)課件9（七）離園活動(dòng)

教師規(guī)范要求：1、幫助幼兒整理服裝，提醒幼兒整理好自己的衣服用品，以便帶回家。2、組織未離園地幼兒進(jìn)行閱讀、游戲等活動(dòng)。安慰晚來(lái)接地幼兒。3、進(jìn)行安全教育，防止冒領(lǐng)、走失事故的發(fā)生。4、做好物品清理與第二天各項(xiàng)活動(dòng)地準(zhǔn)備。5、與時(shí)將當(dāng)日幼兒有關(guān)情況告訴家長(zhǎng)。幼兒活動(dòng)要求1、愉快離園，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。2、注意安全。

幼兒園教師培訓(xùn)課件（七）離園活動(dòng)幼兒園教師培訓(xùn)課件10二、幼兒園一日活動(dòng)組織與安排目標(biāo)：1、幫助幼兒提高認(rèn)知能力，掌握自我服務(wù)技能，促進(jìn)社會(huì)交往能力的發(fā)展。2、提供一個(gè)舒適、干凈、平等、寬松的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，為幼兒科學(xué)、健康、快樂(lè)成長(zhǎng)提供保障。使幼兒心智愉悅，活潑開(kāi)朗，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，樂(lè)于交往。要求：1、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。2、在一日活動(dòng)中提高幼兒語(yǔ)言表述能力。3、在一日活動(dòng)中注意滲透安全自護(hù)教育。4、在一日活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。5、在一日活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自信心。幼兒園教師培訓(xùn)課件二、幼兒園一日活動(dòng)組織與安排幼兒園教師培訓(xùn)課件11（一）親切、愉快的來(lái)園活動(dòng)1、晨檢一看：看臉色、皮膚、眼神、咽喉。二摸：摸摸是否發(fā)燒，摸腮腺是否腫大。三問(wèn)：?jiǎn)栍變涸诩页燥埖那闆r、睡眠是否正常。四查：是否攜帶不安全物品。2、晨間接待⑴教師要以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒與家長(zhǎng)，要相互問(wèn)好，把快樂(lè)和關(guān)愛(ài)送給每一個(gè)孩子，使孩子感到安全、溫暖，感受到老師喜歡他、等待他、歡迎他。⑵教育幼兒使用禮貌用語(yǔ)，指導(dǎo)幼兒將衣物放整齊。⑶與幼兒親切交談，有計(jì)劃的進(jìn)行個(gè)別教育，對(duì)不愛(ài)活動(dòng)、性格孤僻的幼兒要給予關(guān)注，即注意個(gè)別教育。3、家長(zhǎng)工作⑴熱情接待家長(zhǎng)，與時(shí)詢(xún)問(wèn)幼兒在家的表現(xiàn)，以便更好的實(shí)施個(gè)別教育。⑵有重點(diǎn)的向家長(zhǎng)了解幼兒情況，對(duì)幼兒健康、情緒等方面進(jìn)行觀察，做到心中有數(shù)。⑶對(duì)生病的幼兒做好用藥記錄，并將藥品妥善保管。幼兒園教師培訓(xùn)課件（一）親切、愉快的來(lái)園活動(dòng)幼兒園教師培訓(xùn)課件12（二）生動(dòng)有趣的晨間鍛煉、早操1、以體操為主，加有跑步、游戲、器械活動(dòng)等內(nèi)容。形式：韻律操、徒手操、模仿操、花環(huán)操、球棒操、棍棒操等等。2、教師要求⑴提醒并檢查幼兒是否做好早操前準(zhǔn)備工作。⑵精神飽滿(mǎn)的組織早操活動(dòng)，口令規(guī)范，示范正確，面向全體幼兒。⑶隨時(shí)觀察早操情況，做到三看（情緒、動(dòng)作力度、準(zhǔn)確度）；三提示（動(dòng)作、增減衣物、運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生與安全）⑷服飾符合早操活動(dòng)要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服長(zhǎng)短適中、不披發(fā)）幼兒園教師培訓(xùn)課件（二）生動(dòng)有趣的晨間鍛煉、早操幼兒園教師培訓(xùn)課件13（三）有組織的教育活動(dòng)

幼兒教育的任務(wù)是通過(guò)具體的教育活動(dòng)來(lái)完成的。因此，科學(xué)組織教育活動(dòng)，提高一日活動(dòng)質(zhì)量，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段和途徑。1、每日均應(yīng)安排有組織的教育活動(dòng)。2、每個(gè)教育活動(dòng)應(yīng)具有明確的、適宜的教育目的與要求。3、應(yīng)充分利用周?chē)h(huán)境的有利條件。4、靈活采用集體、小組或個(gè)別的教學(xué)活動(dòng)形式與多樣化的教學(xué)方法。5、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官積極參與活動(dòng)過(guò)程。6、促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上發(fā)展進(jìn)步。7、每次教育活動(dòng)的時(shí)間，可根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式和幼兒年齡而定，有長(zhǎng)有短，以幼兒注意力和興趣為限。8、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，應(yīng)貫穿各教育活動(dòng)過(guò)程中游戲的精神。9、注重實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)會(huì)共處、生存、做事、認(rèn)知。10、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的學(xué)具、教具和環(huán)境，注重讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)。11、教育活動(dòng)體現(xiàn)游戲性、趣味性、綜合性。幼兒園教師培訓(xùn)課件（三）有組織的教育活動(dòng)幼兒園教師培訓(xùn)課件14（四）集體教育活動(dòng)的組織原則1、主題互動(dòng)設(shè)計(jì)聯(lián)系生活實(shí)際。2、讓游戲成為學(xué)習(xí)的平臺(tái)。3、讓環(huán)境成為最好的課堂，提供豐富的物質(zhì)環(huán)境。4、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，體現(xiàn)以幼兒為主體的教學(xué)理念。5、建立良好的師幼關(guān)系。6、加強(qiáng)感官教育：觀察力的培養(yǎng)是核心。幼兒園教師培訓(xùn)課件（四）集體教育活動(dòng)的組織原則幼兒園教師培訓(xùn)課件15（五）戶(hù)外游戲活動(dòng)1、按時(shí)組織幼兒參加戶(hù)外體育活動(dòng)，保證幼兒活動(dòng)的時(shí)間、空間。2、有計(jì)劃的組織戶(hù)外活動(dòng)。3、關(guān)注幼兒的活動(dòng)，將幼兒的活動(dòng)置于視線(xiàn)之內(nèi)。4、提醒幼兒注意安全，加強(qiáng)安全教育。要注意動(dòng)靜交替幼兒園教師培訓(xùn)課件（五）戶(hù)外游戲活動(dòng)幼兒園教師培訓(xùn)課件16（六）區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)1、注意激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，讓幼兒自主選擇活動(dòng)。2、活動(dòng)內(nèi)容豐富，不少于三個(gè)認(rèn)知區(qū)。3、根據(jù)幼兒活動(dòng)情況，調(diào)整活動(dòng)材料，材料豐富，層次性強(qiáng)，便于幼兒操作。4、主動(dòng)參與活動(dòng)，與時(shí)了解幼兒活動(dòng)、材料使用情況，引導(dǎo)幼兒解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。5、尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。區(qū)域活動(dòng)材料的投放1、目的性2、豐富性3、層次性4、多樣性5、擺放清晰、明確幼兒園教師培訓(xùn)課件（六）區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)幼兒園教師培訓(xùn)課件17（七）游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、是否有游戲規(guī)則，教師是否注意了對(duì)游戲的指導(dǎo)，即面向全體又注意個(gè)別教育指導(dǎo)。2、是否提供了豐富的游戲材料、半成品材料和廢舊材料等。3、看幼兒取放玩具是否方便，是否興趣濃厚，遵守規(guī)則，能不斷發(fā)展游戲情節(jié)，能力和個(gè)性是否得到表現(xiàn)和發(fā)展。4、看幼兒是否嘗試用身邊的物品當(dāng)玩具，以物代物，會(huì)自己解決游戲中的問(wèn)題，并表達(dá)自己的愿望。幼兒園教師培訓(xùn)課件（七）游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)幼兒園教師培訓(xùn)課件18（八）間隙活動(dòng)（盥洗喝水）1、安排好間隙活動(dòng)，是為了讓幼兒的大腦、身體得到充分的休息。2、教師應(yīng)與時(shí)提醒幼兒上廁所、喝水。在一天中，至少要組織幼兒兩次以上的飲水，還要允許幼兒根據(jù)自己的需要隨意喝水，特別是夏季，應(yīng)隨時(shí)工供應(yīng)涼開(kāi)水，劇烈活動(dòng)時(shí)，應(yīng)等幼兒身體恢復(fù)平靜后，再讓幼兒喝水?？傊畱?yīng)該為幼兒準(zhǔn)備充足、清潔的開(kāi)水，要教育幼兒無(wú)暴飲暴食，勿喝生水，應(yīng)講究飲水衛(wèi)生。3、幼兒盥洗，使用流動(dòng)水，有專(zhuān)用毛巾，讓幼兒按順序或分組盥洗。教師幫助年齡較小的幼兒，掌握正確的洗手方法，提醒幼兒洗手時(shí)不擁擠不玩水與大小便自理的習(xí)慣。幼兒園教師培訓(xùn)課件（八）間隙活動(dòng)（盥洗喝水）幼兒園教師培訓(xùn)課件19（九）安全整潔的離園活動(dòng)1、教師組織幼兒做好結(jié)束工作，引導(dǎo)幫助幼兒做好清潔、整理工作。環(huán)境整齊，個(gè)人物品干凈，提醒幼兒帶好回家的物品。2、組織離園談話(huà)活動(dòng)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒的進(jìn)步，提出回家的要求，讓幼兒高高興興的回家。3、根據(jù)需要向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議。4、對(duì)暫時(shí)不能回家的幼兒要個(gè)別照顧、妥善安排，適當(dāng)組織活動(dòng)，消除幼兒因等家長(zhǎng)而產(chǎn)生的急躁不安的情緒。5、做好班級(jí)整理工作，保持班級(jí)整潔，關(guān)好門(mén)窗，水電等。幼兒園教師培訓(xùn)課件（九）安全整潔的離園活動(dòng)幼兒園教師培訓(xùn)課件20三、優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)優(yōu)化一日活動(dòng)的關(guān)鍵：1、科學(xué)合理的生活作息制度是完成教育任務(wù)的先決條件。2、以游戲?yàn)橛變旱幕净顒?dòng)。3、安排豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，提高一日活動(dòng)質(zhì)量。4、一日活動(dòng)要結(jié)構(gòu)緊湊、動(dòng)靜交替。優(yōu)化一日活動(dòng)的突破口：1、搞好區(qū)域活動(dòng)。2、豐富一日活動(dòng)。如：一日一觀察、一日一畫(huà)、一日一講。3、提高一日活動(dòng)的質(zhì)量。幼兒園教師培訓(xùn)課件三、優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)幼兒園教師培訓(xùn)課件21四、幼兒園一日活動(dòng)過(guò)渡環(huán)節(jié)處理1、傳統(tǒng)的幼兒教育提倡集體教學(xué)，幼兒一日的學(xué)習(xí)與活動(dòng)被人為的分割為不同板塊，板塊之間的轉(zhuǎn)換時(shí)間為過(guò)渡環(huán)節(jié)。2、《綱要》指出：“盡量減少不必要的集體活動(dòng)和過(guò)渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象?！?、銜接過(guò)渡技能是指教師采用適當(dāng)?shù)姆椒ɑ蛐问?，引?dǎo)幼兒從一個(gè)活動(dòng)（或環(huán)節(jié)）轉(zhuǎn)向下一個(gè)活動(dòng)（或環(huán)節(jié)），使活動(dòng)有機(jī)銜接、順利過(guò)渡的行為方式。包括一日生活各活動(dòng)間的過(guò)渡和一個(gè)完整教學(xué)活動(dòng)各環(huán)節(jié)間的過(guò)渡。它是教師組織好幼兒一日生活必備的基本功。過(guò)渡銜接的重要性：1、平和而有序的過(guò)渡轉(zhuǎn)換可以穩(wěn)定幼兒情緒，減少幼兒悶坐等候的時(shí)間和發(fā)生矛盾的機(jī)會(huì)，讓其在順利過(guò)渡的氣氛中建立自信，獲得安全感和愉悅感。2、促進(jìn)保教結(jié)合。3、使幼兒在連續(xù)不斷的程序中領(lǐng)悟時(shí)間概念，知道做事應(yīng)該有始有終和有條理，培養(yǎng)幼兒遵守時(shí)間的意識(shí)。4、減少空間和材料限制帶給活動(dòng)和幼兒的影響，節(jié)省教師精力，使其能騰出更多的時(shí)間用于關(guān)注和幫助幼兒。5、有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)班級(jí)常規(guī)的形成。幼兒園教師培訓(xùn)課件四、幼兒園一日活動(dòng)過(guò)渡環(huán)節(jié)處理幼兒園教師培訓(xùn)課件22過(guò)渡方式：1、活動(dòng)式過(guò)渡?；顒?dòng)式過(guò)渡是指以喝水、洗手、入廁等短暫生活活動(dòng)或小型游戲、娛樂(lè)、操作活動(dòng)銜接前后兩個(gè)生活環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)轉(zhuǎn)換過(guò)渡的方式。2、信號(hào)式過(guò)渡。信號(hào)式過(guò)渡是指教師利用音樂(lè)、琴聲、鈴聲、動(dòng)作、手勢(shì)等作為信號(hào)吸引幼兒注意力，將幼兒的興趣自然轉(zhuǎn)向下一個(gè)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)轉(zhuǎn)換過(guò)渡的方式。3、線(xiàn)索式過(guò)渡。線(xiàn)索式過(guò)渡是指教師巧妙通過(guò)對(duì)前面活動(dòng)的總結(jié)而引出后面的活動(dòng)，使知識(shí)學(xué)習(xí)和技能練習(xí)成為連接兩活動(dòng)線(xiàn)索和手段，順利實(shí)現(xiàn)活動(dòng)過(guò)渡的方式。幼兒園教師培訓(xùn)課件過(guò)渡方式：幼兒園教師培訓(xùn)課件23保健類(lèi)表格幼兒園教師培訓(xùn)課件幼兒園教師培訓(xùn)課件24日期姓名主要癥狀藥名每次劑量服用時(shí)間家長(zhǎng)簽字執(zhí)行人（班主任）審核：幼兒園兒童服藥記錄表20

至20

學(xué)年第

學(xué)期幼兒園教師培訓(xùn)課件日期姓名主要癥狀藥名每次劑量服用時(shí)間家長(zhǎng)簽字執(zhí)行25班級(jí)

幼兒園班級(jí)衛(wèi)生消毒工作記錄表

年

內(nèi)容碗筷勺水杯餐巾毛巾抹布玩具教具桌椅教具柜水龍頭門(mén)扶手床頭地板水池便池執(zhí)行人方法消毒柜消毒消毒柜消毒陽(yáng)光暴曬84液浸泡84液浸泡84液浸泡84液擦拭84液擦拭84液擦拭84液擦拭84液擦拭84液擦拭84液擦拭84液清洗84液浸泡消毒時(shí)間

審核

年

月

日幼兒園教師培訓(xùn)課件班級(jí)幼兒園班級(jí)衛(wèi)26碑林區(qū)幼兒園兒童視力矯治登記表

20

至20

學(xué)年第

學(xué)期序號(hào)班級(jí)姓名性別年齡首次視力檢查兩周后視力復(fù)查醫(yī)院檢查矯正方法日期右眼左眼日期右眼左眼日期醫(yī)院右眼左眼確診病名123456789101112131415記錄人：

幼兒園教師培訓(xùn)課件碑林區(qū)幼兒園兒童視力矯治登記表序班姓名性別年首次視力檢27幼兒園常見(jiàn)病登記表20

至20

學(xué)年第

學(xué)期

日

期班

級(jí)姓

名性

別年

齡癥狀與體征初步診斷處

理醫(yī)師簽字幼兒園教師培訓(xùn)課件幼兒園常見(jiàn)病登記表日期班級(jí)姓名性別年齡癥狀與體28幼兒園晨間檢查巡診異常情況記錄

檢查日期：年月日

晨間檢查記錄

檢查人：班級(jí)姓名異常情況采取措施（懷疑是傳染病或需要一日觀察的）午間巡診記錄

醫(yī)生：班級(jí)姓名異常情況處理措施（懷疑是傳染病或需要一日觀察的）幼兒園教師培訓(xùn)課件幼兒園晨間檢查巡診異常情況記錄晨間檢查記錄29幼兒園各班出勤率統(tǒng)計(jì)20

年

月

班級(jí)實(shí)有人數(shù)平均出勤人數(shù)出勤率（%）備注合計(jì)幼兒園教師培訓(xùn)課件幼兒園各班出勤率統(tǒng)計(jì)班級(jí)實(shí)有人數(shù)平均出勤人數(shù)出勤率（%）備30

幼兒園發(fā)病率統(tǒng)計(jì)表

年月班級(jí)門(mén)診人數(shù)上感急性扁桃腺炎氣管炎肺炎腹瀉過(guò)敏傳染病事故出勤人數(shù)發(fā)病率審核：

幼兒園教師培訓(xùn)課件幼兒園發(fā)病率統(tǒng)計(jì)表班級(jí)門(mén)診人數(shù)上感急性扁桃腺炎氣管炎31幼兒園戶(hù)外環(huán)境消毒登記表

20

至20

學(xué)年第

學(xué)期

地點(diǎn)時(shí)間走廊垃圾桶門(mén)廳樓梯公共廁所大型玩具執(zhí)行人備注：每周用0.3--0.5%過(guò)氧乙酸進(jìn)行空氣噴