增員市場開拓與選才

增加資助中學

學位教師比例1增加資助中學

學位教師比例1增加資助中學學位教師比例1.計算應得的學位教師數(shù)目2.改編職系安排2增加資助中學學位教師比例1.計算應得的學位教師數(shù)目2.計算應得的學位教師數(shù)目33增員市場開拓與選才增員市場開拓與選才例子:一所29班資助中學的教師編制2007/082008/092009/10校長Pr.IPr.IPr.IPGM222SGM161719GM262829SAM3*32AM432CM976總數(shù)616161*其中1名已升格為PAM6例子:一所29班資助中學的教師編制2007/082008計算教師編制(2009/10學年)班級教學人員編制中一8.5中二8.5中三8.5中四9.5中五9.5中六4.6中七4.6總數(shù)53.7教學人員基本教學人員小數(shù)位的職位53.7530.7**

小數(shù)位的職位，將以學位教師計算，但不會用作計算其他的職位

(即晉升職位和學位教師與非學位教師的比例)。例子:一所29班中學(5-5-5-5-5-2-2)7計算教師編制(2009/10學年)班級教學人員編制中一8.計算教師編制(2009/10學年)基本教學人員編制53學位教師非學位教師按8.5：1.5比例分佈(參閱4/2008通告附錄II)458為特定學校/計劃而設的補足教師(晉升職級)-為採用較多中文授課而增聘的英文科教師21計算入晉升職級的教師4798計算教師編制(2009/10學年)基本教學人員編制53學位計算教師編制(2009/10學年)PGMSGMGM學位教師PAMSAMAMCM非學位教師職級分佈

(升格前)

參閱4/2008通告附錄II-202747-22592個SGM升格為PGM+2-21個GM升格為SGM+1-11個SAM升格為PAM*+1-1職級分佈219264711259*此升格安排會隨PAM自然流失/改編職系而即時終止(見後文)9計算教師編制(2009/10學年)PGMSGMGM學位教師計算教師編制(2009/10學年)PGMSGMGM學位

教師PAMSAMAMCM非學位教師職級分佈219264711259為特定學校/計劃而設的補足教師(非晉升職級)3311核準教師編制219295011261010計算教師編制(2009/10學年)PGMSGMGM學位

教改編職系安排1111改編職系安排SGMGMPAMSAMAMCM學位教師職位非學位教師職位12改編職系安排SGMGMPAMSAMAMCM學位教師職位非學位改編職系安排薪酬安排--按照對等薪點安排(Fit-in)。因增加比例而增設的學位教師職位，須先由校內合資格的非學位教師透過改編職系填補。不申請改編職系的非學位教師可繼續(xù)留任目前的職位(包括晉升職級的教師)。如沒有足夠非學位教師成功改編職系，而引致非學位教師數(shù)目多於核準人數(shù)，學校須相應凍結相等數(shù)目的學位教師職位，直至非學位教師職系的教師職位透過自然流失，或在適當時機被抵銷為止。屆時，相等數(shù)目的凍結學位教師職位可相應解凍，學?？烧衅感陆處?，以填補有關的學位教師空缺。13改編職系安排薪酬安排--按照對等薪點安排(Fit-inPAM的改編安排PAM改編為SGM或自然流失

SAM職位升格為PAM職位的安排將即時終止14PAM的改編安排PAM改編為SGM或自然流失14PAM的改編安排如PAM不改編為SGMPAM可繼續(xù)留任目前職級須相應凍結一個因增加學位教師比例而

增設的SGM職位15PAM的改編安排如PAM不改編為SGM15PAM的改編安排PAM改編為SGM或自然流失

SAM職位升格為PAM職位的安排將即時終止

兩年過渡期安排：

在2008年9月1日至2010年8月31日期間，如PAM職位因自然流失出現(xiàn)空缺，學校仍可考慮提升校內SAM填補空缺。但須相應凍結一個因增加學位教師比例而增設的SGM職位。如現(xiàn)職PAM已改編為SGM，過渡期安排並不適用。16PAM的改編安排PAM改編為SGM或自然流失兩年過渡期安PAM的改編安排現(xiàn)時由PAM執(zhí)行的特別職責–學校應按本身情況和運作需要，將這些特別職責，重新分配給新開設的SGM教師職位包括統(tǒng)籌學生關顧工作和課外活動，以及

照顧學生的特殊教育需要17PAM的改編安排現(xiàn)時由PAM執(zhí)行的特別職責–17改編職系注意事項生效日期：最早2008年9月1日開始不具追溯效力(必須在生效日期前，完成所需程序)學歷：持有認可學位或同等資歷的在職非學位教師，可向其任教的學校申請甄選：按照學校的運作需要，制訂一套客觀、公平和具透明度的校本準則和合適的甄選機制(由校董會/法團校董會通過)，並盡早通知所有教師填報：填妥「改編」表格，通知教育局公積金組18改編職系注意事項生效日期：18表格–「中學教員改編

為學位教師」19表格–192008/09改編職系：實例PGMSGMGM學位教師PAMSAMAMCM非學位

教師2007/08核準編制21523401237132008/09核準編制2162543113510差異0+1+2+30-10-2-3202008/09改編職系：實例PGMSGMGM學位教師PAM甲校：改編PAMPGMSGMGM學位

教師PAMSAMAMCM非學位

教師2008/09核準編制21625431135102007/08實際教師人數(shù)2152340123713改編2名CM為GM+2-22162543023510改編PAM

為SGM+1-12162341023712

0

221甲校：改編PAMPGMSGMGM學位

教師PAMSAMAMC乙校：不改編PAMPGMSGMGM學位

教師PAMSAMAMCM非學位

教師2008/09核準編制21625431135102007/08實際教師人數(shù)2152340123713改編1名CM及1名AM

為GM+2-1-12152542122611PAM不改編,凍結1SGM215234012371322乙校：不改編PAMPGMSGMGM學位

教師PAMSAMAM教師發(fā)展>就業(yè)相關資料>增加資助中學

學位教師比例23教師發(fā)展>就業(yè)相關資料>增加資助中學

學位教師比例23一般指引常見問題改編表格24一般指引24謝謝！2525第一類補足教師分組授課教師圖書館主任額外的中文科教師負責輔導教學、輔導服務及課外活動的額外教師根據教育統(tǒng)籌委員會第五號報告書

建議，提供的額外非學位教師

26第一類補足教師分組授課教師26為特定學校／計劃而設的補足教師，包括教學語言支援成績稍遜學生融合教育以英語為母語的英語教師計劃為新學校提供的支援服務;及工場教師由於是按個別學校情況而提供，故不包括在學位教師比例下的教師職位內第二類補足教師27為特定學校／計劃而設的補足教師，包括第二類補足教師27修訂的教師與班級比例班級2009/10及2010/112011/122012/13及以後中一1.7：11.7：11.7：1中二1.7：11.7：11.7：1中三1.7：11.7：11.7：1中四1.9：11.9：12.0：1中五1.9：11.9：12.0：1中六2.3：11.9：12.0：1