四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文29天窗

29天窗29天窗鄉(xiāng)下的房子鄉(xiāng)下的房子天窗天窗作者簡(jiǎn)介

茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，茅盾是他的筆名，他是中國(guó)現(xiàn)代最著名文學(xué)家之一。1896年7月出生于浙江省桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)一個(gè)商人家庭。1981年3月在北京病逝，臨終前茅盾捐獻(xiàn)出自己一生的積蓄設(shè)立文學(xué)獎(jiǎng)，專(zhuān)門(mén)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的小說(shuō)創(chuàng)作者，這就是著名的茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。作品有小說(shuō)《子夜》、《林家鋪?zhàn)印?、“農(nóng)村三部曲”《春蠶》《秋收》《冬》。抗戰(zhàn)時(shí)期，輾轉(zhuǎn)于香港、新疆、延安、重慶、桂林等地，發(fā)表了長(zhǎng)篇小說(shuō)《腐蝕》《霜葉紅似二月花》《鍛煉》和劇本《清明前后》等。作者簡(jiǎn)介茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，茅盾是他的筆

請(qǐng)同學(xué)們放聲朗讀課文，注意：

1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、遇到難讀的句子多讀幾遍。3、在你不理解的地方做上記號(hào)。初讀課文：請(qǐng)同學(xué)們放聲朗讀課文，注意：初讀課文：閉唯霸wéibì

bàjí(狼藉)shì(似的)藉似

jiè(慰藉)sì(似乎)閉唯霸wéibìbàjí(狼藉)人們?yōu)槭裁匆谖菝嫔祥_(kāi)天窗呢？

鄉(xiāng)下的房子，只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇開(kāi)著，光線和空氣都有了。

碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼的冬天，木板窗只好關(guān)起來(lái)，屋子里就黑得地洞似的。

于是鄉(xiāng)下人在屋頂開(kāi)一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，叫作天窗。人們?yōu)槭裁匆谖菝嫔祥_(kāi)天窗呢？鄉(xiāng)下的房子，只有前面一

天窗給孩子們帶來(lái)了什么？（用書(shū)上的一句話來(lái)概括。）

小小的天窗是你唯一的慰藉。天窗給孩子們帶來(lái)了什么？小小的天窗是你

為什么說(shuō)天窗是唯一的慰藉呢?透過(guò)這扇天窗，文中的孩子看到了什么?又想到了什么?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，分別用“——”和“～～”在文中找出。為什么說(shuō)天窗是唯一的慰藉呢?透過(guò)這扇天窗，文中的雨腳在那里卜落卜落跳，帶子似的閃電一瞥這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界；它們的威力，比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。一粒星，一朵云掠過(guò)的一條黑影這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹。

無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩。雨腳在那里卜落卜落跳，帶子似的閃電一瞥這雨，這風(fēng)，這雷，這電

為什么“小小的天窗是孩子們唯一的慰藉”呢?

孩子們跟著木板窗的關(guān)閉也就被關(guān)在地洞似的屋里的時(shí)候，天窗給漆黑的屋子帶來(lái)的不僅有光明，他們通過(guò)天窗看見(jiàn)了雨點(diǎn)、閃電、星星、云彩。這些都是孩子們唯一的慰藉。為什么“小小的天窗是孩子們唯一的慰藉”呢?

你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹——總之，夜的美麗神奇，立刻會(huì)在你的想象中展開(kāi)。你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)的一條黑影，想象到這也許是灰色1、你能在“也許是霸氣十足的貓頭鷹”后再續(xù)寫(xiě)兩句嗎？2、說(shuō)說(shuō)這部分的修辭手法。3、文中破折號(hào)的作用是__________。排比也許是毛絨絨的小鳥(niǎo)，也許是愛(ài)偷東西的老鼠表示總結(jié)1、你能在“也許是霸氣十足的貓頭鷹”后再續(xù)寫(xiě)兩句嗎？2、說(shuō)說(shuō)這是一扇______之窗。

發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們會(huì)知道怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！1、這段話運(yùn)用了_________和________的修辭手法。2、為什么說(shuō)小小的天窗是神奇的？因?yàn)楹⒆觽兊南胂笫秦S富多彩、變幻莫測(cè)的，所以想象的比看到的更真切、更復(fù)雜、更確切，而天窗使孩子們產(chǎn)生了豐富的想象，而且比實(shí)際看到的還要更多、更好。排比倒裝神奇這是一扇______之窗。發(fā)明這“天窗”的大人們，是第一段（1-3）：寫(xiě)天窗的來(lái)歷。第二段（4-7）：寫(xiě)小小的天窗給孩子們帶來(lái)心靈的慰藉和無(wú)限的樂(lè)趣。第三段（8）：寫(xiě)大人們發(fā)明的“天窗”開(kāi)啟了孩子們的想象力。第一段（1-3）：寫(xiě)天窗的來(lái)歷。作者抓住了孩子好動(dòng)、愛(ài)玩的特點(diǎn)，利用豐富的想象，把天窗下的孩子描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。全文結(jié)構(gòu)清楚，充滿童真童趣，可以說(shuō)，小小的天窗是那么神奇，它不僅給鄉(xiāng)下的房子帶來(lái)了光明，還放飛了鄉(xiāng)下孩子的心靈。作者抓住了孩子好動(dòng)、愛(ài)玩的特點(diǎn)，利用豐富的想象，把天窗下的孩排比、比喻等修辭手法的運(yùn)用圍繞中心選材，中心突出善于從生活中選材，關(guān)注生活排比、比喻等修辭手法的運(yùn)用A：下雨了或下雪了，透過(guò)玻璃窗，說(shuō)說(shuō)你看到了什么，想到了什么。A：下雨了或下雪了，透過(guò)玻璃窗，說(shuō)說(shuō)你看到了什么，想到了什么B：乘汽車(chē)或乘火車(chē)、乘飛機(jī)時(shí)，透過(guò)玻璃窗，說(shuō)說(shuō)你看到什么，又想到什么。B：乘汽車(chē)或乘火車(chē)、乘飛機(jī)時(shí)，透過(guò)玻璃窗，說(shuō)說(shuō)你看到什么，又

天窗外的世界是幅永恒的畫(huà)面，印在茅盾爺爺?shù)男纳?，也印在我們的心中。想象是首雋永的小詩(shī)，想象是支悠揚(yáng)的小曲，想象是一對(duì)金色的翅膀，有了它，我們就可以飛起來(lái)，離開(kāi)熟悉的陸地，離開(kāi)司空見(jiàn)慣的事物，進(jìn)入一個(gè)個(gè)神奇、美妙、廣闊的境界。愿同學(xué)們插上想象的翅膀，使得生活變得更加豐富有趣。愿你們的人生永遠(yuǎn)有一扇天窗向你們開(kāi)放。天窗外的世界是幅永恒的畫(huà)面，印在茅盾爺爺?shù)男纳?，也?/p>

鄉(xiāng)下人在屋頂開(kāi)一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，叫作（）。每當(dāng)（）時(shí)，或（）時(shí)，小小的天窗是孩子（）。這小小的一方空白是神奇的!

天窗夏天陣雨來(lái)了晚上被逼上床“休息”

唯一的慰藉天窗夏天陣雨來(lái)了晚上被逼上床“休息”唯一的慰藉1、這段話運(yùn)用___________和________的修辭方法，分別寫(xiě)出了孩子們_________和_________的情景。

從那小小的玻璃，你會(huì)看見(jiàn)雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷這電，