南州六月荔枝丹

南州六月荔枝丹——賈祖璋溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝南州六月荔枝丹——賈祖璋溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝南州

六月

荔枝

丹(地點(diǎn))(成熟期)(對(duì)象)(色澤)溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝南州六月荔枝《南州六月荔枝丹》——科學(xué)小品

科學(xué)小品，是介紹科學(xué)常識(shí)的文藝性說(shuō)明文，具有很強(qiáng)的科學(xué)性，又有一定的文學(xué)情趣。溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝《南州六月荔枝丹》——科學(xué)小品科學(xué)小品，是介

賈祖璋，浙江海寧人，生于1901年，著名生物科普作家。自1921年起，60多年中他創(chuàng)作了許多科普作品。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，他創(chuàng)作、編著、翻譯了20多種科學(xué)知識(shí)讀物。他最擅長(zhǎng)寫(xiě)生物小品，是我國(guó)老一輩科普作家中勞績(jī)卓著的一位?？茖W(xué)專(zhuān)著有《鳥(niǎo)類(lèi)研究》、《普通鳥(niǎo)類(lèi)》等。收入中學(xué)課本的有《花兒為什么這樣紅》、《南州六月荔枝丹》（均選自《生物學(xué)碎錦》）。作者介紹溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝賈祖璋，浙江海寧人，生于1901年，作者介紹

賈祖璋原先是位小學(xué)教師。1924年，他從報(bào)上看到商務(wù)印書(shū)館要招收一批剝制動(dòng)植物標(biāo)本的工人，便急忙趕到上海報(bào)考，結(jié)果以第一名的優(yōu)異成績(jī)被該館錄取。舊上海是個(gè)花花世界，不少青年人迷戀于洋場(chǎng)里的熙熙攘攘、霓虹燈的五彩繽紛；而且剝制動(dòng)植物標(biāo)本，在一般人眼里是不值一顧、低人一等的工作，可年輕的賈祖璋卻愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)。他愛(ài)惜光陰，不善“交際”，工作之余，悉心讀書(shū)寫(xiě)作。那時(shí)，商務(wù)印書(shū)館有個(gè)植物園，由一位工人管理。賈祖璋“毛遂自薦”，搬進(jìn)去和工人住在一起。植物園里，人只有兩個(gè)，而花草樹(shù)木卻有千百種。有人問(wèn)他：“住在園里不感到寂寞嗎？”他笑笑回答：“我喜歡安靜。不妨礙別人，別人也不妨礙我，何況還有這許多花草做伴?！本瓦@樣，他一邊當(dāng)工人，一邊精心觀察，詳細(xì)記錄，積累了大量創(chuàng)作素材，并參考日文資料，編著了《鳥(niǎo)類(lèi)研究》、《普通鳥(niǎo)類(lèi)》、《世界禽鳥(niǎo)物語(yǔ)》等書(shū)。和別人合撰的六十萬(wàn)字巨著《中國(guó)植物圖鑒》，也是在這時(shí)開(kāi)始準(zhǔn)備的。溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝賈祖璋原先是位小學(xué)教師。1924年一年秋天，為了寫(xiě)《蟹》一文，他從市場(chǎng)上買(mǎi)回了幾只螃蟹，養(yǎng)在水里，一連幾天全神貫注加以觀察，了解它的生活習(xí)性。然后煮熟，揭去背殼，由表及里，仔細(xì)探索，詳細(xì)考證，終于把這個(gè)“無(wú)腸公子”、“橫行介士”寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，栩栩如生。有一次，賈祖璋為了核實(shí)文昌魚(yú)的史料，桌子上擺滿了古今中外的書(shū)刊。他潛心于研究工作，早把門(mén)外的事情忘得一干二凈。突然，一個(gè)小朋友推開(kāi)門(mén)，探頭說(shuō)：“賈爺爺，東西燒焦了！”賈老的爐子就放在門(mén)外，趕去一看，鋁鍋里嗞嗞地叫著，一股濃烈的焦氣沖鼻而來(lái)。原來(lái)，鍋里的肉早已墨黑墨黑，焦糊了。打倒“四人幫”后，賈老已年近八旬，但他人老心不老，終日伏案著述，陸續(xù)寫(xiě)出了許多優(yōu)秀科普作品。其中《花兒為什么這樣紅》一文，榮獲了全國(guó)“新長(zhǎng)征優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)。溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝一年秋天，為了寫(xiě)《蟹》一文，他從市場(chǎng)上紅繒（）紫綃（）龜裂（）龜甲（）醴酪（）蒂部（）渣滓（）貯藏（）積累詞語(yǔ)Zēng

xiāolǐlàojūnguī

dìzǐzhù

溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝紅繒（）紫綃（）積累篩選各段關(guān)鍵信息，概括段意質(zhì)疑《荔枝圖》——外殼——顏色——果形——大小——膜——肉——不耐貯藏——核——花——產(chǎn)地——圖譜——移植——發(fā)展生產(chǎn)根據(jù)上面信息和下面說(shuō)明文順序的有關(guān)知識(shí)，劃分段落層次，理清文章的說(shuō)明順序：溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝篩選各段關(guān)鍵信息，概括段意質(zhì)疑《荔枝圖》——外殼——顏說(shuō)明順序的總結(jié)科技說(shuō)明文通常采用的說(shuō)明順序有:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。文章的觀察順序，由表及里、由外到內(nèi)的說(shuō)明順序?qū)儆诳臻g順序；從主要到次要的說(shuō)明順序?qū)儆谶壿嬳樞颉：侠淼恼f(shuō)明順序可以使科技說(shuō)明文條理分明，容易給人留下深刻的印象。溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝說(shuō)明順序的總結(jié)溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝文章結(jié)構(gòu)分析:一、引出說(shuō)明對(duì)象(1)二、荔枝的知識(shí)(2--14)三、荔枝的生產(chǎn)(15)荔枝果(2--9)荔枝花(10--11)外形(2—5)果實(shí)(6--9)由表及里（空間）由主到次（邏輯）外殼(2)顏色(3)形狀(4)大小(5)觀察順序殼膜(6)瓤肉(7)特性(8)果核(9)空間順序由主到次（邏輯順序）產(chǎn)地—樹(shù)譜—移植(12—13---14)溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝文章結(jié)構(gòu)分析:一、引出說(shuō)明對(duì)象(1)二、荔枝的知識(shí)三、荔枝的

全文按照先主（荔枝的形態(tài)特點(diǎn)）后次（有關(guān)荔枝的其他知識(shí)及建議）的順序逐次展開(kāi)，而介紹荔枝的形態(tài)特點(diǎn)時(shí)是按由表（外部形態(tài)）及里（內(nèi)部構(gòu)造）的順序。在說(shuō)明荔枝的外部形態(tài)時(shí)，則按殼面的構(gòu)造——色澤——外形——大小及重量的觀察順序來(lái)寫(xiě)；而介紹內(nèi)部構(gòu)造時(shí)又是按殼——膜——果肉——果核從外到內(nèi)的順序。

本文的說(shuō)明順序?yàn)闇貛X市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝全文按照先主（荔枝的形態(tài)特點(diǎn)）后次（有關(guān)荔枝的其他知學(xué)生質(zhì)疑不能。因?yàn)椋?、引出說(shuō)明的對(duì)象；2、總挈全文。課文從荔枝的外殼說(shuō)起，照應(yīng)了“殼如紅繒”；從殼膜寫(xiě)起，照應(yīng)了“膜如紫綃”；寫(xiě)果肉，照應(yīng)了“瑩白如冰雪”。3、這個(gè)開(kāi)頭既親切活潑，又符合學(xué)生的閱讀心理。一、課文第一段能否刪除？為什么？溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝學(xué)生質(zhì)疑一、課文第一段能否刪除？為什么？溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)學(xué)生質(zhì)疑不能。由荔枝果實(shí)想到花，有花才有果所以附帶介紹花，給人完整的印象。二、為什么要寫(xiě)荔不耐貯藏？三、有關(guān)荔枝花的文字能否刪除？為什么？貯運(yùn)固然屬于果實(shí)本身，但與果肉關(guān)系密切，理應(yīng)介紹。溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝學(xué)生質(zhì)疑不能。由荔枝果實(shí)想到花，有花才有果所以附帶介紹花布置作業(yè)：提取課文各段主要說(shuō)明信息，把本文壓縮成一段一百字左右的說(shuō)明文字。荔枝是一種味道鮮美的水果。它的外殼表面粗糙，好像龜甲，特稱(chēng)龜裂片。成熟時(shí)，果子大多數(shù)是深紅色或紫色。果實(shí)呈心臟形，卵圓型或圓形。荔枝大小，通常是直徑三四厘米，重十多克到二十多克。荔枝的膜是一層白色的薄膜，肉大多數(shù)是白色半透明，瑩白如冰雪。荔枝不耐貯藏，保存起來(lái)很不易。但荔枝的花期很長(zhǎng)，是一種重要的蜜源植物。荔枝原產(chǎn)我國(guó)，是亞熱帶果樹(shù)，性喜溫暖，成都，福建是它生長(zhǎng)的北限，社會(huì)主義現(xiàn)代化的荔枝生產(chǎn)，正努力實(shí)現(xiàn)荔枝北移。溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝布置作業(yè)：提取課文各段主要說(shuō)明信息，把本文壓縮成一段一百字左

《辭?！方庹f(shuō)：荔枝，無(wú)患子科。常綠喬木，高可達(dá)20米。偶數(shù)羽狀復(fù)葉，小葉長(zhǎng)橢圓形或披針形?；ㄐ?，無(wú)花瓣，呈綠白或淡黃色，有芳香。果實(shí)心臟形或圓形；果皮具多數(shù)鱗斑狀突起，鮮紅、紫紅、青綠或青白色。果肉（假種皮）新鮮時(shí)半透明凝脂狀，多汁，味甘美，有芳香。性喜溫濕多光。原產(chǎn)我國(guó)南部，以廣東、廣西、福建、四川、云南、臺(tái)灣等地栽培最多。《辭?！方庹f(shuō)：溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝《辭?！方庹f(shuō)：荔枝，無(wú)患子科。常綠喬木，高可達(dá)2說(shuō)明方法引用、插圖、列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較、下定義、作解釋常見(jiàn)的說(shuō)明方法:舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、引用、下定義、分類(lèi)別、作解釋、列圖表本文所用的說(shuō)明方法：溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝說(shuō)明方法引用、插圖、列數(shù)字本文最突出的說(shuō)明方法——引用古詩(shī)文、史料、故事

充實(shí)文章內(nèi)容，豐富讀者知識(shí)

使文字生動(dòng)活潑，引起讀者興趣

寓科技知識(shí)于文學(xué)描寫(xiě)，使讀者可由文學(xué)欣賞而獲得科學(xué)知識(shí)作用：溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝本文最突出的說(shuō)明方法充實(shí)文章內(nèi)容，豐富讀者知識(shí)使文字例一：

上了小學(xué)，老師講授白居易的《荔枝圖》，讀到“殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪”，實(shí)在無(wú)法理解。

給人感覺(jué)開(kāi)頭很新穎，引人入勝

以學(xué)習(xí)《荔枝圖序》向老師質(zhì)疑為引子，引出“荔枝”這個(gè)話題

為后文作者與白居易對(duì)荔枝的不同看法提供依據(jù)作用：溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝例一：給人感覺(jué)開(kāi)頭很新穎，引人入勝以學(xué)習(xí)《荔枝圖序》向老例二：至于整株樹(shù)以至成片的樹(shù)林，那就成為“飛焰欲橫天”，“紅云幾萬(wàn)重”的絢麗景色了。

引用有關(guān)荔枝的詩(shī)句，說(shuō)明成片荔枝林的絢麗美景

形象地說(shuō)明荔枝大多數(shù)是深紅色或紫色，遠(yuǎn)看猶如火焰紅云作用：溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝例二：引用有關(guān)荔枝的詩(shī)句，說(shuō)明成片荔枝林的絢麗美景形例三：

明代徐渤有一首《詠荔枝膜》詩(shī)，描寫(xiě)吃荔枝時(shí)把殼和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣風(fēng)前落，片片桃花雨后嬌”，是夸張的說(shuō)法?？鋸埖貙?xiě)出了吃畢荔枝時(shí)把殼和膜扔在地上的情景，恰如好處地描繪出荔枝膜色白質(zhì)薄的特點(diǎn)作用：溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝例三：夸張地寫(xiě)出了吃畢荔枝時(shí)把殼和膜扔在地上的情景，恰如好處例四：

荔枝不耐貯藏，正如白居易說(shuō)的：“一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣。”

具體的數(shù)字，揭示出荔枝不耐貯藏、易變質(zhì)的特點(diǎn)作用：溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝例四：具體的數(shù)字，揭示出荔枝不耐貯藏、易變質(zhì)的特點(diǎn)作用：例五：

唐代杜牧詩(shī)云：“長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門(mén)次第開(kāi)。一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)?！?/p>

詩(shī)的原意是諷喻唐明皇為寵幸楊貴妃，不惜勞民傷財(cái)引用的目的：說(shuō)明荔枝不耐貯藏或：增強(qiáng)文章趣味性或：豐富文章內(nèi)容或：說(shuō)明在古代不耐貯藏的荔枝只是極少數(shù)人的奢侈品作用：溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝例五：詩(shī)的原意是諷喻唐明皇為寵幸楊貴妃，不惜勞民傷財(cái)例六:

宋徽宗時(shí)，福建“以小株結(jié)實(shí)者置瓦器中，航海至闕下，移植宣和殿”?；兆趯?xiě)詩(shī)吹噓說(shuō)：“密移造化出閩山，禁御新栽荔枝丹”。例七:

明代文徵明有《新荔篇》詩(shī)，說(shuō)常熟顧氏種活了幾株，“仙人本是海山姿，從此江鄉(xiāng)亦萌蘗”，但究竟活了多少年，并無(wú)下文。

說(shuō)明荔枝性喜溫暖，很難北移，偶有北移成功，值得大書(shū)特書(shū)作用：溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝例六:例七:說(shuō)明荔枝性喜溫暖，很難北移，偶有北移成功例八:

蘇軾有詩(shī)云：“羅浮山下四時(shí)春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人?！?/p>

突出蘇軾對(duì)荔枝的喜愛(ài)

原意：說(shuō)明古代的荔枝生產(chǎn)不能滿足廣大人民的需求，所以只要能日啖荔枝三百顆，長(zhǎng)作嶺南人又何妨？

引用的作用：古詩(shī)今用，意在于今古代能享受的只有楊貴妃之流，今天我們發(fā)展荔枝生產(chǎn)，要造福于廣大勞動(dòng)人民作用：溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝例八:突出蘇軾對(duì)荔枝的喜愛(ài)原意：說(shuō)明古代的荔枝生產(chǎn)不例九、“南州六月荔枝丹”引用明朝陳輝的《荔枝》詩(shī)中的句子。作用：這幾個(gè)字既點(diǎn)出荔枝的產(chǎn)地、果實(shí)、成熟的時(shí)間，又描摹了荔枝的主要特點(diǎn)之一：果實(shí)呈紅色。使標(biāo)題具有文學(xué)情趣，符合科學(xué)小品的特點(diǎn)。如改成《說(shuō)荔枝》或《荔枝的生態(tài)和生產(chǎn)》，那就遜色多了。溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝作用：溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝總結(jié)：

引用古詩(shī)文，既能增強(qiáng)文章的文學(xué)色彩，也能充實(shí)文章的內(nèi)容。溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝總結(jié)：溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝找出其他說(shuō)明方法的例子并

體會(huì)其作用有些例子來(lái)自史籍，如“據(jù)記載，南越王尉陀曾向漢高祖進(jìn)貢荔枝”；有來(lái)自現(xiàn)實(shí)的，如“海南島和廉江有野生的荔枝林”；有的來(lái)自調(diào)查材料，如“六十年代，廣東調(diào)查得知有鵝蛋和丁香大荔，重達(dá)四五十克?！弊饔茫嚎商岣呶恼碌暮裰馗?，增強(qiáng)說(shuō)服力。舉列子溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝找出其他說(shuō)明方法的例子并

體會(huì)其作用作用：舉列子溫嶺市

因?yàn)槔笾Σ荒唾A藏，古代宮廷想吃荔枝，就要派人兼程飛騎從南方遠(yuǎn)送長(zhǎng)安或洛陽(yáng)，給人民造成許多痛苦。唐明皇為了寵幸楊貴妃，就干過(guò)這樣的事。

更好地說(shuō)明荔枝的不耐貯藏作用：舉例子溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝因?yàn)槔笾Σ荒唾A藏，古代宮廷想吃荔枝，就要派人兼打比方如說(shuō)明荔枝的形狀時(shí)，“荔枝呈心臟形、卵圓形或圓形”；介紹稀有品種時(shí)說(shuō)“細(xì)長(zhǎng)如指形的‘龍牙’、圓小如珠‘珍珠’”等等．作者把一個(gè)一個(gè)的荔枝比作“降囊”“紅星”“珊瑚”，把成片的荔枝林比作“飛焰欲橫天”“紅云幾萬(wàn)重”．作用：使被說(shuō)明的事物形象更加生動(dòng)，同時(shí)也寄托了作者的贊美之情．溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝打比方如說(shuō)明荔枝的形狀時(shí)，“荔枝呈心臟形、卵圓形或圓形

成熟的荔枝，大多數(shù)是深紅色或紫色。生在樹(shù)頭，從遠(yuǎn)處當(dāng)然看不清它殼面的構(gòu)造，只有紅色映入眼簾，因而把它比作“絳囊”、“紅星”、“珊瑚珠”，都很逼真。

說(shuō)明荔枝顏色紅的特征，形象鮮明、逼真作用：打比方溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝成熟的荔枝，大多數(shù)是深紅色或紫色。生在樹(shù)頭，從

列數(shù)字作用：通過(guò)數(shù)字可獲得對(duì)荔枝的準(zhǔn)確了解，體現(xiàn)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。在介紹荔枝的成熟期，果實(shí)的大小、重量，荔枝的貯藏，荔枝的花期?；ㄐ虻闹骰ǘ渑c結(jié)實(shí)數(shù)時(shí)，都運(yùn)用了數(shù)字。溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝

列數(shù)字在介紹荔枝的成熟期，果實(shí)的大小、重量，荔枝的貯藏，荔

荔枝大小，通常是直徑三四厘米，重十多克到二十多克。60年代，廣州調(diào)查得知，有鵝蛋荔和丁香大荔，重達(dá)四五十克。還有四川合江產(chǎn)的“楠木葉”，《四川果樹(shù)良種圖譜》說(shuō)它重19克左右，《中國(guó)果樹(shù)栽培學(xué)》則說(shuō)大的中60克。

列舉的數(shù)據(jù)中有實(shí)地調(diào)查的，也有引用有關(guān)文獻(xiàn)資料，更使我們覺(jué)得真實(shí)可信。作用：列數(shù)字溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝荔枝大小，通常是直徑三四厘米，重十多克到二十多

荔枝呈心臟形，卵圓形或圓形，通常蒂部大，頂端梢小。蒂部周?chē)⑽⑼黄?，稱(chēng)為果肩；有的一邊高，一邊低。頂端叫果頂，渾圓或尖圓。兩側(cè)從果頂?shù)降俨坑幸粭l溝，叫作縫合線，顯隱隨品種而不同。

讓我們更好、更清楚地了解果肩、果頂和縫合線的定義。作用：下定義溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝荔枝呈心臟形，卵圓形或圓形，通常蒂部大，頂端梢小打比方使被說(shuō)明的事物形象生動(dòng)。

列數(shù)字使得事實(shí)確鑿，更具說(shuō)服力。

舉例子增強(qiáng)文章的厚重感和說(shuō)服力。下定義言簡(jiǎn)意賅、簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明事物的本質(zhì)。小結(jié)：溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝打比方使被說(shuō)明的事物形象生動(dòng)。列數(shù)字使得事實(shí)確鑿說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)準(zhǔn)確性和科學(xué)性（簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、周密、條分縷析）；本文是如何體現(xiàn)這一特點(diǎn)的？（請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)中找出相關(guān)的句子，好好體會(huì)）溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)準(zhǔn)確性和科學(xué)性（簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、周密、條分體會(huì)紅色字在句中的表達(dá)效果（1）成熟的荔枝，大多數(shù)是深紅色或紫色。加上“大多數(shù)”語(yǔ)言更加準(zhǔn)確，因?yàn)槔笾Σ煌耆巧罴t或紫色，還有淡紅色、淡黃色等。（數(shù)量上的限制）（2）古代講荔枝的書(shū)，包括蔡襄的在內(nèi)，現(xiàn)在知道的共有13種。加上“現(xiàn)在知道的”比較客觀，因?yàn)?3種僅是目前發(fā)現(xiàn)的，將來(lái)也許還會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，那就不止13種了。

（時(shí)間上的限制）溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝體會(huì)紅色字在句中的表達(dá)效果（1）成熟的荔枝，大多數(shù)是深紅色或（3）使荔枝北移，將來(lái)也許不是完全不可能的事。加上“也許”，用推測(cè)的語(yǔ)氣，實(shí)際上是說(shuō)將來(lái)也許有可能發(fā)生這樣的事，但能不能發(fā)生還不一定。（語(yǔ)氣上的限制）（4）盛產(chǎn)荔枝的地區(qū)，應(yīng)該大力發(fā)展荔枝的生產(chǎn)。加上“盛”，圈定的范圍比較小，不是任何一個(gè)生產(chǎn)荔枝的地區(qū)都能大力發(fā)展荔枝生產(chǎn)。（范圍的限制）溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝（3）使荔枝北移，將來(lái)也許不是完全不可能的事。加上“也許”，

總結(jié)

本文在數(shù)量、時(shí)間、范圍、語(yǔ)氣方面加以限制，使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，很好地體現(xiàn)了說(shuō)明文的特點(diǎn)。溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝總結(jié)溫嶺市之江寫(xiě)作特點(diǎn)一、表達(dá)方式

說(shuō)明中綜合運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、議論等多種表達(dá)方式。本文以說(shuō)明為主，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，使說(shuō)明的內(nèi)容更豐富多彩，語(yǔ)言表述更生動(dòng)活潑，同時(shí)又保持了所介紹知識(shí)的準(zhǔn)確性、科學(xué)性，值得學(xué)習(xí)、體會(huì)。二、說(shuō)明方法：

綜合運(yùn)用引用、插圖、列數(shù)字、比喻（打比方）、舉例子、作比較、下定義、作解釋等多種說(shuō)明方法。三、語(yǔ)言特色：

語(yǔ)言準(zhǔn)確、周密，又形象、生動(dòng)，具有科學(xué)性和文學(xué)性。溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝寫(xiě)作特點(diǎn)一、表達(dá)方式二、說(shuō)明方法：三、語(yǔ)言特色：溫嶺市之江高總結(jié)這是一篇科學(xué)小品文?！靶∑贰?，就是隨筆之類(lèi)的小文章。科學(xué)小品，則是介紹有關(guān)科學(xué)常識(shí)的文藝性的說(shuō)明文。它既有很強(qiáng)的科學(xué)性，又具有一定的文學(xué)情趣。這種文章，知識(shí)性強(qiáng)，既有一般說(shuō)明文簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、條分縷析的特點(diǎn)，雙有清新誘人的詩(shī)意；既寄托著作者的深情，又充滿著濃郁的時(shí)代氣息。同學(xué)們從本文的學(xué)習(xí)中悟到了什么呢？本文語(yǔ)言的科學(xué)性集中體現(xiàn)在用詞的準(zhǔn)確、周密。文學(xué)性集中體現(xiàn)在大量詩(shī)詞典故的運(yùn)用上，既使說(shuō)明形象生動(dòng)，又使文章詩(shī)意盎然。溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝總結(jié)這是一篇科學(xué)小品文。同學(xué)們從本文的學(xué)習(xí)中悟到了什么科學(xué)小品文的學(xué)習(xí)要點(diǎn)１、把握說(shuō)明順序；２、理解說(shuō)明方法；３、探究說(shuō)明技巧；４、感受語(yǔ)言魅力；溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝科學(xué)小品文的學(xué)習(xí)要點(diǎn)１、把握說(shuō)明順序；溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)詩(shī)文集萃陳輝《荔枝》鄧肅《看荔枝》趙佶《宣和殿荔枝》白居易《荔枝圖序》杜牧《過(guò)華清宮絕句》溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝詩(shī)文集萃陳輝《荔枝》鄧肅《看荔枝》趙佶《宣和殿荔

荔枝

陳輝

南州六月荔枝丹，萬(wàn)顆累累簇更團(tuán)。絳雪艷浮紅錦爛，玉壺光瑩水晶寒。高名已許傳新曲，芳味曾經(jīng)薦大官。烏府日長(zhǎng)霜署靜，幾株斜覆石欄桿?！豆沤駡D書(shū)集成·草木典·荔枝部》溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝荔枝

荔枝生巴峽間。樹(shù)形團(tuán)團(tuán)如帷蓋。葉如桂，科冬青；華如橘，春榮；實(shí)如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪。大略如彼，其實(shí)過(guò)之。若離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣。元和十五年夏，南賓守樂(lè)天命工吏圖而書(shū)之，蓋為不識(shí)者與識(shí)而不及一二三日者云。白居易《荔枝圖序》溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝白居易《荔枝圖序》溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝

鄧肅荔枝有佳品，乃在府城東。我來(lái)方秀發(fā)，紅云幾萬(wàn)重。遙知香味色，已具碎花中。憑欄一念足，不食意自充。人世如夢(mèng)耳，當(dāng)體色即空。謂是為真實(shí)，便可侑千鐘。謂是為非實(shí)，真飽亦何從。虛實(shí)兩無(wú)有，樓高雨濛濛。《古今圖書(shū)集成·草木典·荔枝部》看荔枝溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝

趙佶

密移造化出閩山，禁御新栽荔枝丹。玉液乍凝仙掌露，絳苞初結(jié)水晶丸。酒酣國(guó)艷非朱粉，風(fēng)泛天香轉(zhuǎn)蕙蘭。何必紅塵飛一騎，芬芳數(shù)本座中看。

《古今圖書(shū)集成·草木典·荔枝部》

宣和殿荔枝溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝宣和殿荔枝溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝

長(zhǎng)安回望秀成堆，山頂千門(mén)次第開(kāi)。一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。

這首詩(shī)是《過(guò)華清宮絕句》中的第一首。華清宮故址在現(xiàn)在陜西省臨潼縣的驪山上，唐玄宗李隆基和妃子楊玉環(huán)常來(lái)游樂(lè)。史載楊貴妃愛(ài)吃鮮荔枝，李隆基每年都命令從南方飛馬運(yùn)送到長(zhǎng)安，勞民傷財(cái)。這首詩(shī)的第一二句寫(xiě)詩(shī)人在長(zhǎng)安回頭望見(jiàn)驪山一片錦繡，想到驪山華清宮的盛時(shí)，在清晨千門(mén)陸續(xù)打開(kāi)了。第三四句寫(xiě)楊貴妃在驪山上見(jiàn)一騎飛來(lái)，知道荔枝送到，滿心歡喜，而無(wú)人知道如此奔忙的驛馬原來(lái)是送荔枝來(lái)的（還以為有什么軍國(guó)大事呢）。其中有吊古和諷刺的意味。一騎紅塵，形容運(yùn)送荔枝快馬如飛，塵土飛揚(yáng)。騎，指驛使和他騎的馬。《過(guò)華清宮絕句》杜牧溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝《過(guò)華清宮絕句》杜牧溫嶺市之江高級(jí)中

一．課文第２至９自然段按（）的說(shuō)明順序?qū)懤笾Φ墓麑?shí)，其中，第二至四自然段寫(xiě)荔枝果實(shí)的（），第六至九自然段寫(xiě)荔枝果實(shí)的（）。二．第１０自然段寫(xiě)荔枝的（），課文將這一內(nèi)容安排在介紹果實(shí)之后，根據(jù)的是（）的說(shuō)明順序。三．課文先寫(xiě)荔枝的（），再寫(xiě)荔枝的（），也是按（）順序進(jìn)行說(shuō)明的。這樣安排符合我們對(duì)荔枝這種水果認(rèn)識(shí)了解的一般順序。

本文按照由主到次，由表及里的說(shuō)明順序合理地安排了文章的結(jié)構(gòu)。請(qǐng)按題意填空。思考練習(xí)由表及里，由外到內(nèi)外部形態(tài)內(nèi)部構(gòu)造由主到次花生態(tài)結(jié)構(gòu)生產(chǎn)情況由主到次溫嶺市之江高級(jí)中學(xué)歐陽(yáng)輝一．課文第２至９自然段按（課文中引用了許多古詩(shī)句來(lái)說(shuō)明有關(guān)荔枝的知識(shí)，試指出下列引詩(shī)的具體說(shuō)明對(duì)象。１．飛焰欲橫天２．盈盈荷瓣風(fēng)前落，片片桃花雨后嬌。３．紅云幾萬(wàn)重

４．一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣。５．密移