部編版二年級語文下冊第2課《找春天》教學課件

2找春天二年級語文下冊部編版春天在哪里學習任務一整體感知

學習生字12345678脫棉襖

沖出仔細尋找害羞

姑娘遮掩

探頭吐氣嫩芽

音符解凍

觸到柳枝蕩秋千

杜鵑

桃花杏花tuōǎoxúnxiūɡūzhēyǎntànnènfújiěchùdùjuān我會讀桃花

杏花

柳枝杜鵑對比識字（分解）（解開）（解凍）（觸角）（觸電）（觸摸）解觸

讀一讀1-3自然段，想一想文中的小朋友們?yōu)槭裁匆掖禾?？找春天的時候，他們的心情是怎樣的？學習任務二學習朗讀

體會心情

春天來了！春天來了！我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。感嘆句：突出了春天到來時孩子們喜悅的心情。體會心情急切、激動、興奮

默讀課文，圈畫重點詞語，看看孩子們找到的春天是什么樣的，再試著讀一讀。自學提示

春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們

仔細地找哇，找哇。比作暗示我們春天還早，粗心的孩子是找不到的。尋找春天

小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

一個“探”字把小草寫活了，“我們”仿佛看到了小草悄悄鉆出地面的模樣，展示了春天到來時的勃勃生機。喜悅的語氣尋找春天

早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？尋找春天

樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？尋找春天解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？尋找春天比喻春天的活潑、靈動和美好小草野花嫩芽小溪

春天的眉毛春天的眼睛春天的音符春天的琴聲指導朗讀柳枝在河邊隨風起舞，那是春天婀娜的腰肢吧？迎春花在陽光下燦爛地開放，那是春天的笑臉吧？小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？模仿下列句子，描寫一下你眼中的春天。沙沙的細雨飄飄灑灑，那是春天的______吧？粉紅的桃花綻放枝頭，那是春天的______吧？淚花笑臉尋找春天燕子在空中嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧？筍芽兒從泥土里鉆出來，那是春天的手臂吧？讀課文第8自然段，想一想：孩子們用什么去尋找春天？我們（）到了她，我們（）到了她，我們（）到了她，我們（）到了她。看聽聞觸驚喜的心情，喜愛的語氣眼睛耳朵鼻子手尋找春天書寫指導

《找春天》這篇課文我們通過不同的語氣進行了朗讀，感受到要用心去觀察才能發(fā)現美和探尋美的眼睛，才能找到一個多彩春天。課堂總結

課后實踐《找春天》你還可以畫一畫，唱一唱，或者錄個小視頻，分享出來。作業(yè)布置學好語文，快樂成長！課文2找春天二年級·下新課導入腳步輕輕，若隱若現，羞羞答答，躲躲藏藏……讓我們一起去找一找它的蹤跡吧！春天剛剛到來的時候。2.正確、流利地朗讀課文，能注意語氣和重音。1.認識“脫、襖”等14個生字，會寫“沖、尋”等9個字，會寫“春天、尋找”等7個詞語。3.能說出文中孩子們找到的春天是什么樣的。學習目標

春天四季之一。從節(jié)氣意義上講，春季的開始是在立春（2月2日至5日之間），春季的結束在立夏（5月5日至7日之間）。知識錦囊

春天對農民來說，春天是播種農作物的季節(jié)。這也是“春雨貴如油”發(fā)揮作用的季節(jié)。聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準字音，將會寫字做上標記！點擊聽朗讀初讀課文tuō脫衣ǎoxúnxiūgūyǎn棉襖尋找害羞姑娘掩蓋脫襖尋羞姑掩遮zhē遮擋tàn探究nènfújiěchùjuān嫩芽音符解凍觸摸杜鵑探嫩符解觸鵑杜dù杜絕會認字識字方法加一加月+兌=脫女+古=姑?+付=符角+蟲=觸猜字謎歪尾羊長得丑羞木+土=杜衤+夭=襖“大”手（扌）有“電”掩識字方法看圖識字小猴探出頭小溪解凍了識字方法看圖識字小草長出了嫩芽杜鵑花杜鵑鳥識字游戲脫衣尋找棉襖遮掩害羞探頭嫩芽音符解凍觸摸杜鵑chōng造句汽車被沖洗后,跟新的一樣。結構組詞沖洗沖動筆順左右結構會寫字xún結構組詞尋找尋覓追尋上下結構造句我們到郊外去尋找春天。筆順gū結構組詞姑娘姑姑左右結構造句她是一個可愛的小姑娘。筆順niáng結構組詞大娘姑娘左右結構造句我剛剛遇到了鄰居張大娘。筆順tǔ結構組詞吐司吐字吐氣左右結構造句媽媽烤的吐司真香。筆順liǔ結構組詞楊柳柳樹柳條左右結構造句春天，河邊的楊柳吐出了嫩芽。筆順dàng結構組詞飄蕩蕩漾蕩秋千上下結構造句紅旗在空中隨風飄蕩。筆順táo結構組詞桃子楊桃水蜜桃左右結構造句我最喜歡吃的水果是桃子。筆順xìng結構組詞杏子杏仁杏花上下結構造句家鄉(xiāng)的杏子熟了。筆順沖出尋找姑娘柳樹蕩秋千桃花識字游戲（1）春天像個害羞的（），遮遮掩掩，躲躲藏藏。（2）她在（）上（），在風箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在（）、（）枝頭笑……小姑娘柳枝蕩秋千桃花杏花送詞語寶寶回家你能說說早春氣候的特點嗎？桃花開了小溪的冰融化了小草變綠了新知導入

讓我們走進課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現了什么？小朋友在哪里找到了春天？小朋友用哪些方式找到的春天？新知導入春天來了！春天來了！課文解讀朗讀時，語調要上揚，第二句要比第一句讀得急切，音量也要略微提高，表現出孩子們發(fā)現春天到來時的欣喜與激動的心情。我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。課文解讀“脫掉”“沖出”“奔向”三個動詞的連續(xù)使用表達出了春天來了孩子們快樂、興奮的心情?！拔覀儙讉€孩子”是懷著怎樣的心情去尋找春天的？從哪些詞可以看出來？把春天比作小姑娘作者把春天想象成什么了？哪些詞語可以體現出來？春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。一個害羞的小姑娘遮遮掩掩，躲躲藏藏春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找哇，找哇。像“遮遮掩掩、躲躲藏藏”AABB式的重疊詞更能體現出春天“害羞”的特點，不易發(fā)現，又隨處可能被發(fā)現。遮躲躲遮掩掩藏藏朗讀課文第4—7自然段，找一找春天這個害羞的小姑娘藏在哪兒了？小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？小草疑問句把小草比作春天的眉毛

早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？野花把野花比作春天的眼睛

樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？樹木把嫩芽比作春天的音符

解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？小溪

我們找哇，找哇，找到了什么？想一想，討論一下，完成連線任務。討論交流小草野花樹木小溪叮叮咚咚吐出嫩芽開出一兩朵探出頭來那是春天的眉毛那是春天的眼睛那是春天的音符那是春天的琴聲遮掩遮遮掩掩躲藏躲躲藏藏

認真照樣子填AABB式的詞語。認認真真快快樂樂快樂課內拓展孩子們找到春天了嗎？

春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。

“看”“聽”“聞”“觸”等動詞寫出“我們”是如何找到春天的。

要帶著興奮、喜悅的語氣重讀，讀出孩子們急于分享，想要大聲告訴全世界的心情。孩子們在哪里找到了春天呢？

她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……

運用擬人的修辭手法，寫出了春天的活潑可愛。春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……

這里是在描述“春天來了”的情景。課文解讀我們

了她。我們

了她。我們

了她。討論交流“春天來了”，我們是從哪些方面知道的？想一想，討論一下，完成填空。我們

了她。聽到春天來了！觸到看到聞到柳枝上風箏尾巴上喜鵲、杜鵑嘴里桃花、杏花枝頭笑叫蕩秋千搖哇搖“春天來了”，我們分別看到、聽到、聞道、觸到了什么？想一想，討論一下，完成連線。拓展提高例：她在柳枝上蕩啊蕩，嫩嫩的柳枝輕輕飄搖，那是春天的秀發(fā)吧?你找到的春天在哪里？是什么樣的？模仿課文中的句式說一說。例：她在校園里的操場上回蕩著，孩子們的歡聲笑語，那是春天的風鈴吧?課堂總結

這篇課文描寫了小朋友們尋找春天的經過，展示了春天的美麗景色，寫出了小朋友們尋找春天的喜悅心情，贊美了無限美好的春天，抒發(fā)了作者對大自然的喜愛之情。感悟提升

春天來了，歡樂、興奮的孩子，害羞的春姑娘，這就是春天的樣子。同時春天又是耕種的季節(jié)，一年四季中起始的季節(jié)，萬物復蘇、生機勃發(fā)的季節(jié)。非常適合養(yǎng)生，鍛煉，俗話說“一年之計在于春”。拓展延伸竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時?；莩绱航砭癧宋]蘇軾一、我會填。

來了，幾個孩子去

，春天

，孩子們仔細地找哇，找哇。春天尋找春天躲躲藏藏隨堂練習二、先讀一讀,再說一說與方框里形式一致的詞語。脫掉

棉襖

害羞遮遮掩掩嫩芽音符叮叮咚咚柳枝風箏喜鵲杜鵑