河北省部分地區(qū) 高二年級下學期3月語文試題匯編：寫作

河北省部分地區(qū)2023-2024學年高二年級下學期3月語文試題匯編：寫作河北省承德市2023-2024學年高二年級下學期3月階段性測試聯(lián)考語文試卷23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)荀子在《勸學》中說：“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河?！逼渲刑N含了一個普遍的道理：做事需要講究方法、講究技巧。而楊振寧先生曾對弟子翟薈說，做科研要“寧拙勿巧”。翟薈教授也說“寧拙勿巧”是一種科研態(tài)度，一方面是說做科研不要投機取巧，必須誠實；另一方面是說做學問沒有捷徑可走，必須一步一個腳印。對此，你有怎樣的體驗與思考?請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。河北省保定市部分高中2023-2024學年高二下學期3月月考語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)沒有誰是局外人，也不要做局外人。沒什么比做局外人更輕松，也沒什么比做局外人更孤寂。我們把自己保護得越好，便越可能失去行動的勇氣。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。河北省邯鄲市武安市第一中學2023—2024學年高二下學期3月月考語文試卷26.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)在朋友圈隨手點一個“贊”,給存在問題的商家一個“差評”……“點贊”與“差評”在網(wǎng)絡平臺隨處可見。作為網(wǎng)民,有人已習慣于“點贊”,認為“點贊”雖是舉手之勞,卻激勵了對方,給了屏幕背后的人更多鼓勵;有人毫不介意給“差評”,認為只有實事求是地指出問題才能促進對方提升。“點贊”“差評”源于網(wǎng)絡,現(xiàn)已延伸到我們生活的方方面面。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。河北省邢臺市名校聯(lián)盟2023-2024學年高二下學期3月月考語文試題26．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）競爭在每個人的生命中都不可避免，也正是因為競爭的存在，人類社會才能夠不斷地朝著美好的方向前進與發(fā)展。成年人的生活和工作中蘊藏著大大小小的競爭，孩子在學習中也難以避免，大到選拔性的升學考試，小到班級中的班委競選，無不充斥著競爭。有的家長認為，過多的競爭給孩子造成了很大的壓力，影響孩子的精彩童年。有的家長則持不同意見，認為競爭是讓孩子不斷挑戰(zhàn)自我、奮勇拼搏的動力。競爭對孩子的成長而言是福是禍，是壓力還是動力，一直難以有統(tǒng)一的定論。上述材料帶給你什么樣的感悟和思考？請結合材料寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。河北省保定市唐縣第一中學2023-2024學年高二下學期3月月考語文試題23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）面對國際局勢急劇變化，特別是面對外部訛詐、遏制、封鎖、極限施壓，我們堅持國家利益為重、國內(nèi)政治優(yōu)先，保持戰(zhàn)略定力。——習近平《黨的二十大報告》忍窮定力見，返照浩氣增?！巍し交亍犊蜕嶙x書》學道欠定力，一寒便生嗔?！巍ぐ教諏O《旅舍七首》請結合以上材料，以“定力”為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。河北省定州中學2023-2024學年高二下學期3月月考語文試題32．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）守正篤實，久久為功?！妒酚洝愤@一瞬間的禮物，穿越生活中的一切，來到我的身邊。我要把它編入歌詞，譜進樂曲；我要把它保存在美的天國里?！└隊杽?chuàng)新，有突破時的沖刺一瞬，更有提前鋪墊著解鎖未知的漫長探索。——新華社2024年元旦獻詞在中國歷史的千年，在少年前行的路上，有多少這樣的漫長與一瞬。請結合材料，以“漫長與一瞬”為主題，寫一篇議論文，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于800字。答案河北省承德市2023-2024學年高二年級下學期3月階段性測試聯(lián)考語文試卷23.（60分）審題：這是一則引語式材料作文題。題目有兩則材料。材料一引用了荀子《勸學》中的一句話，并揭示了其中蘊含的道理：做事需要講究方法、講究技巧。材料二介紹了楊振寧先生對弟子翟薈的教導：做科研“寧拙勿巧”，翟薈教授也說“寧拙勿巧”是一種科研態(tài)度，做科研必須誠實，一步一個腳印。綜合分析材料的內(nèi)容，荀子的名言，強調做事情不應該死板，要學會變通，只有講究方法和技巧才能取得較好的效果；楊振寧和翟薈師徒二人的話意在強調做科學研究沒有什么捷徑可走，必須腳踏實地，一步一個腳印地往前走。一個強調講究技巧和方法，一個強調誠實、踏實，不應該投機取巧，這是典型的二元關系題，考查基本的思辨能力。二者看似矛盾，其實他們所強調關注問題的點不同，一個更多指向的是宏觀性的做事，一個具體指向的是進行科學研究。不過，從成功高效地做成事情的角度看，它們內(nèi)在的指向性是一致的。“寧拙勿巧”中的“拙”做褒義解，相關的詞條有：拙樸、拙誠、守拙、大巧若拙；“巧”偏向于貶義的“取巧”，意為耍小聰明，走捷徑，類似的詞語還有：投機取巧，奇技淫巧，巧言令色，巧舌如簧，巧偽夸飾等?！皩幾疚鹎伞币馑际俏ㄓ幸徊揭粋€腳印，付出汗水辛勞或者是鉆研思考，才能離自己的理想更進一步，不止科研，我們的日常生活也是如此。而講究方法、講究技巧中的“巧”意為找對方法，精準落實。做事要找對方法，找對方法，就事半功倍，反之事倍功半，甚至頭撞南墻頭破血流也抵達不了目的地，所以說巧干勝于蠻干。也就是說“巧”不是一味地找捷徑，它必須建立在腳踏實地（“拙”）的基礎上。人生路上，不應做不切實際的夢，走在當下，丈量遠方，用踏實的步伐先走著，再揚起巧思的帆去遠航，才能奔跑在未來的康莊大道上，翱翔于我們的理想的廣闊天地。基于此，由材料引發(fā)思考的角度有：做事情如何處理踏實與技巧的關系；腳踏實地做事需要不需要講究技巧和方法；做學問有沒有高效的方法可用。文體是議論文?？忌梢允紫雀鶕?jù)材料提煉文章的中心論點———腳踏實地做事情的同時也要適當?shù)剡\用一些技巧與方法；繼之，關聯(lián)材料從理論的層面分析腳踏實地與方法技巧和諧共振的意義；然后，對接現(xiàn)實，擺事實，講道理，選擇典型材料從不同的角度論述二者相配合的重要性；最后，聯(lián)系現(xiàn)實，審視當下，我們不論做什么事情在腳踏實地的基礎上適當?shù)厥褂梅椒ê图记桑拍芨焖俚刈龊檬虑?。立意?.亦拙亦巧，因時因事而異。2.腳踏實地，寧拙勿巧。3.腳踏實地為干，方法技巧為枝，方能碩果累累。4.重視巧干，講究方法，提高效率。河北省保定市部分高中2023-2024學年高二下學期3月月考語文試題23.[寫作提示](一)材料解讀和立意參考本道作文由材料、寫作任務、寫作要求三部分組成。本作文題材料是一段議論性文字，材料一共三句話，主要是說無論是在社會上還是集體中，人人都是參與者，都要積極作為；而不能做旁觀者，旁觀者雖然輕松卻也孤獨；總不參與，會失去參與的勇氣。所以，我們每個人在平時的學習、工作乃至生活中都要積極投入，主動作為，遇事不逃避、不“撤退”，勇于面對并貢獻自己的力量。選擇寫作立意時，可以從前面幾個角度中任選一個，但以“積極作為”等最符合材料實質。(二)寫作任務分解任務一：確定立意，也就是確定主題，主題是“積極投入，主動作為”。注意：必須明確“文章”的具體內(nèi)容。寫作過程中應厘清“積微投入，主動作為”的原因以及如何投入、如何作為。任務二：選準角度﹐自擬標題。材料告訴我們，凡事都應該投入而且主動有所作為，首先應重視“投入”，而關鍵是“有所作為”還是“消極旁觀”。選擇寫作角度時，可以側重其中的一點，如主動作為則成就精彩人生，而消極旁觀虛度一生。河北省邯鄲市武安市第一中學2023—2024學年高二下學期3月月考語文試卷略河北省邢臺市名校聯(lián)盟2023-2024學年高二下學期3月月考語文試題26．【寫作提示】一、材料解讀從材料來看，針對學生所面對的競爭，家長存在著兩種截然不同的看法和觀點。不管是選擇哪一種觀點，不管是贊成競爭還是反對競爭，都要從競爭存在的原因、家長贊成或反對的緣由以及正確對待競爭的做法等方面展開論述。其實大多數(shù)孩子都對競爭懷有負面情緒，認為競爭是激烈、恐怖的。這種意識的形成一部分來自家長的耳濡目染，另一部分則在于孩子不夠自信，將競爭的結果與自我評價過度勾連。在競爭的過程中，孩子難免會產(chǎn)生嫉妒、抵觸等心理，這些負面情緒如果積壓過多很有可能會傷害孩子的心靈，讓孩子養(yǎng)成嫉妒、自私的性格，不利于孩子的人際交往。但是，競爭在成長中無處不在，想要規(guī)避競爭帶給孩子的壓力幾乎是不可能的。沒有對手就沒有競爭，沒有競爭就無法彰顯個人能力。只要競爭就會有失敗，有的孩子只能看到一時的失敗，而有的孩子卻能夠透過失敗看到自己的前進道路與發(fā)展方向。目光放遠，格局放大，是一個競爭者應當具備的優(yōu)秀品質。用平和的心態(tài)面對競爭，能夠從競爭中學到東西才是上策。二、參考立意①競爭是人向上的不竭動力；②競爭使社會充滿活力；③用汗水贏得競爭；④在競爭中成長；⑤通過競爭獲得成功和快樂；⑥人要渴望競爭；等等。河北省保定市唐縣第一中學2023-2024學年高二下學期3月月考語文試題23.審題：圍繞“定力”這一個關鍵詞，考生可以結合材料闡釋“定力”的內(nèi)涵，可以從一個角度，也可以從多個角度闡釋，如面對成功與榮譽，頭腦清醒、不驕不躁是定力；面對詆毀與中傷，心態(tài)平和、坦然面對是定力；面對自身的不足，不遮不掩、及時彌補是定力；面對突發(fā)的災難，不慌不亂、從容應對是定力等?？梢越Y合材料所給出的不同層面，論證“定力”在個人的成長、社會發(fā)展、文化傳承、國家發(fā)展方面的意義，可以著眼于個人，也可以從集體、社會甚至更大的角度切入；既可以從發(fā)展的角度談，也可以從守成的角度談；可以立足于一種情境，也可以選取關聯(lián)性較強的多種情境；順逆、成敗、悲歡都可作為立意的生發(fā)點。立意：1.定力是成功路上的必修課。2.心不動于微利，目不眩于五色，方得大道。3.不困于所溺，方能練就智勇。4.文化自信就是文化的“定海神針”。5.定睛、定心、定力方得定功。例文：人人自帶定心丸，國家就有定海針定力是什么？定力是靠持久努力累積而成的非凡實力，是藝高人膽大、高飛而遠矚的自信，是低谷中咬緊牙關巋然不動的穩(wěn)健，是清晰而堅定的目標鍛造出的強大內(nèi)心！定力的反義詞是動搖，是怯懦，是瞻前顧后，是利令智昏。一個人的成長需要定力。冬奧會上贏得萬千膜拜的谷愛凌，面對攻擊她改換國籍的聲音，四兩撥千斤般回復“哭去吧你”；面對美國媒體的批評，她說“不喜歡我是你們的損失”；面對媽媽的勸說，她依然堅持冒無緣獎牌之險挑戰(zhàn)極限。從女隊陪練到世界冠軍的武大靖，自述每天落在女隊員后面承受她們回頭的“眼神殺”很傷自尊。當初，除了看到他利用專業(yè)隊休息間歇高強加練，誰還能看出他內(nèi)心受虐的痕跡？但他最終卻憑著定力，沉穩(wěn)、堅定地把短板熬成了優(yōu)勢，冠軍一戰(zhàn)酣暢淋漓。正是定力，才讓他們不慌不亂不餒，死地后生、絕境反殺，創(chuàng)造出令人蕩氣回腸的奇跡。社會發(fā)展需要定力。改革開放初期，很多人對改革開放政策不理解，一有風吹草動就懷疑政府決策，但是鄧小平咬定青山不放松，40年改革開放，中國終于富起來、強起來。光刻機的研發(fā)在我國起步不晚，60年代已有出品，80年代已經(jīng)與當時的國際主流水平同步。然而進入市場經(jīng)濟環(huán)境后，因光刻機投入大見效慢，諸多中國企業(yè)紛紛放緩甚至放棄了自主研發(fā)，轉而購買國外芯片產(chǎn)品。缺乏戰(zhàn)略定力，為后來的“卡脖子”埋下禍根。而如今，面對急劇變化的國際局勢，面對西方的技術封鎖，我們更應保持戰(zhàn)略定力，不慌不躁，深入鉆研，精益求精。定力來源于信仰，信仰堅定，自然就泰山壓頂不彎腰，亂云飛渡仍從容。正因根植于信仰的定力，抗洪搶險、應急處突之時，“迷彩綠”“火焰藍”“大白白”義無反顧，臨危不亂。定力來源于專注。忘懷得失、全力以赴，就有雜念皆遁、物我合一的自如。無論是袁隆平、鄧稼先，還是樊錦詩、屠呦呦，這些共和國的功勛人物，哪一個沒有“板凳要坐十年冷”的定力和“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的專注？定力來源于智慧。察勢者智，馭勢者贏。一百年前踽踽探索的志士仁人，他們所經(jīng)歷的迷茫和黑暗，只有在找到中國共產(chǎn)主義道路的那一刻才豁然開朗。準確識變、科學研判，自可不困于心、不亂于形，才能于變局中守成局、開新局。奮斗的路上倘若沒有定力，那么比對手或者困難更可怕的一定是你自己。發(fā)展的路上倘若沒有定力，任何旁逸的枝節(jié)都可能變成萬劫不復的歧途。成長的路上、奮斗的路上、發(fā)展的路上，人人自帶定心丸，國家就有定海針！河北省定州中學2023-2024學年高二下學期3月月考語文試題32．審題：這是一道任務驅動型材料作文題。材料選取的是古今中外三則與“漫長與一瞬”相關的引語。第一句話的意思是要持之以恒，鍥而不舍，馳而不息。這句話重在強調的漫長的努力和積累。．第二句話引用泰戈爾的名言，引出“一瞬間的禮物”這一對象，作者為這一瞬間的美所感動，并想要利用音樂的方式將它化為永恒。這啟發(fā)我們，有些東西雖然只有短暫一瞬，但其所給予人的美與感動，卻具備永恒的價值。第三句話則以“創(chuàng)新”為對象，說明實現(xiàn)創(chuàng)新，既有一瞬間的靈感，也有漫長的積累與堅持。而題干要求以“漫長與一瞬”為主題寫一篇議論文，這是要求我們思考“漫長”與“一瞬”二者之間的辯證關系，所謂漫長是指漫長的、默默的沉淀積累，是不計得失成敗的刻苦努力，是為有朝一日的爆發(fā)做準備、蓄力量，更可以是永恒存在、不會再隨時間而泯滅的價值：所謂“一瞬”則可以指在做好充足的準備和積累后，在關鍵時刻、重要節(jié)點發(fā)揮自己的作用，實現(xiàn)自身價值，實現(xiàn)華麗綻放。在寫作時，我們應聯(lián)系材料，指明“漫長”與“一瞬”的內(nèi)涵，為后面的辯證分析張本。辨析二者的關系時應該指明二者之間的辯證關系，如可以說：漫長的沉淀積累，是瞬間爆發(fā)綻放的前提條件：而對最終的輝煌和勝利的追求，則為長期的默默努力、恒久堅持提供方向和動力。在論證方法上可以多種論證方法相結合。比如，比喻論證：種子在黑暗的泥土中吸取養(yǎng)分，換來幼芽的破土而出。舉例論證：數(shù)學家張益唐游走在社會的邊緣，在寂寞中默默地做科研，終究贏得證明黎曼猜想相關問題的大突破：而也正是對攻克難題的堅定追求，讓他能耐得住寂寞，數(shù)年如一日地潛心于研究，孜孜不倦。立意：1．漫長十年磨一劍，一朝出鞘刃如霜。2．沒有漫長的積累，哪有一瞬的綻放。3．對最終輝煌的追求，能給默默前行的人帶來能量。例文：漫長與一瞬漫長是蟬卵在黑暗的土地下孕育的數(shù)載，換來盛夏高歌的一瞬；漫長是種子努力吸取土壤養(yǎng)分的生長歷程，換來幼苗破土而出的一瞬。漫長與一瞬是人生路上的兩種狀態(tài)，漫長的積累積淀，換來成功綻放的一瞬。沒有漫長的積累，怎有瞬間的花開？沒有十年磨一劍的執(zhí)著堅守，怎有霜刃出鞘的寒光凜凜？當想到居里夫人站上頒獎臺的高光時刻，我們不應忘記，