浙教版九年級科學上冊課件《能量及其形式5》

第1節(jié)能量及其形式班級：X年級X班XXX學校能量的轉化與守恒圖B3-1-1相同能量知識點1認識能量1.如圖B3-1-1所示,在斜面實驗中,如果沒有摩擦力,從A點滾下的小球,總是會滾到斜面乙上的B處或斜面丙上的C處,而B處或C處離桌面的高度與小球出發(fā)點A處的高度。

事實上小球“記住”的是與起始高度相聯系的。

A2.下列關于能量的說法中,錯誤的是 ()A.人在沉睡時不消耗能量B.人的能量主要來自食物C.燃料提供了汽車運動所需的能量D.聲音也具有能量圖B3-1-2D知識點2能量的形式3.[2019·安吉一模]如圖B3-1-2所示的事例中,通過化學反應提供能量的是 ()[解析]水力發(fā)電是由于水的流動發(fā)電,機械能轉化為電能;太陽能熱水器是將太陽能轉化為內能;電飯煲將電能轉化為內能;火箭升空需要燃料燃燒放出熱量,將化學能轉化為機械能。PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/

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c圖B3-1-3B4.如圖B3-1-3所示是高速公路避險車道的示意圖。當高速行駛的汽車出現剎車失靈時,可通過駛入避險車道快速減小車速直至停止。避險車道的作用是降低汽車因高速行駛而具有的哪種能量帶來的危害()A.化學能 B.動能C.內能 D.電能[解析]避險車道的作用是降低汽車因高速行駛而帶來的危害,由“高速行駛”可知是動能。D5.[2019·西湖區(qū)校級模擬]下列說法中錯誤的是 ()A.用聲波能粉碎人體內的“結石”,說明聲音具有能量B.光使周圍變得明亮、變得溫暖,說明光具有能量C.空氣的流動形成風,可驅動風力發(fā)電機產生電能,說明運動的物體具有能量D.植物的光合作用把光能轉化為動能[解析]聲音在介質中以聲波的形式向遠處傳播,聲音在傳播過程中能引起其他物體的振動,聲波能粉碎人體內的“結石”,說明聲音具有能量。光使周圍變得明亮,是光能的轉移;也可以使物體溫度升高,將光能轉化為內能,說明光具有能量。流動的空氣可以做功,驅動風力發(fā)電機將風能轉化為電能,說明運動的物體具有能量。植物的光合作用把光能轉化為化學能。B6.我國科學工作者在中國南海海底發(fā)現了一種俗稱“可燃冰”的天然氣水合物,其能源總量可達全國石油總量的一半。燃燒1m3“可燃冰”釋放的能量與燃燒164m3天然氣相當。據此,可判斷“可燃冰”()A.具有較大的內能 B.具有較大的化學能C.只有燃燒時才有內能 D.沒有點燃時沒有化學能圖B3-1-4C7.如圖B3-1-4所示是一種新式路燈,它“頭頂”小風扇,“肩扛”太陽能電池板。有關這種新式路燈的說法正確的是 ()A.小風扇是美化城市的時尚裝飾B.小風扇是用來給太陽能電池散熱的C.小風扇是小型風力發(fā)電機D.太陽能電池同時向小風扇和路燈供電[解析]這種新能源的路燈,“頭頂”的小風扇可以把風能轉化為電能,“肩扛”太陽能電池板也可以把太陽能轉化為電能;這樣無論是晴天還是有風的天氣,此路燈都可以發(fā)電,供路燈晚上照明使用。圖B3-1-58.如圖B3-1-5所示是伽利略著名的斜面理想實驗,實驗設想的步驟有:①減小第二個斜面的傾角,小球在該斜面上仍然要達到原來的高度。②兩個對接的斜面,讓靜止的小球沿一個斜面滾下,小球將滾上另一個斜面。圖B3-1-5②④①③③繼續(xù)減小第二個斜面的傾角,最后使它水平,小球將沿水平面做持續(xù)的勻速運動。④如果沒有摩擦,小球將上升到原來釋放時的高度。(1)請將上述步驟按照正確的順序排列:(只填寫序號)。

B(2