2017屆散文專題復(fù)習(xí)

2017屆散文專題復(fù)習(xí)

——整體閱讀P師320P生163一、近年來考情分析：

（近幾年新課標(biāo)全國(guó)卷沒有考查散文，綜合各地高考散文閱讀題來看高考散文閱讀題的特點(diǎn)）

1．題型穩(wěn)定。一般設(shè)置三至五道題，以主觀表達(dá)題為主，有的試卷中題都是主觀題，有的試卷中是客觀選擇題（一道）加主觀題。

2．選材涉及中外散文。所選散文內(nèi)容上貼近生活，注重抒情性、哲理性，更加凸現(xiàn)人文精神和文化內(nèi)涵。

3．試題貼近實(shí)際，要求由文章內(nèi)容出發(fā)對(duì)生活進(jìn)行聯(lián)想、感悟。試題設(shè)計(jì)不僅就某一篇文章的某一點(diǎn)進(jìn)行思考，還要求考生將思維拓展下去；不僅僅要站在作者的角度看問題，也要談?wù)勛约旱目捶?，將學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合，學(xué)以致用，這種命題體現(xiàn)了素質(zhì)教育的方向。探究能力中“探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖”仍是探究的重點(diǎn)。新課程大綱強(qiáng)調(diào)的探究性學(xué)習(xí)、個(gè)性化閱讀、有創(chuàng)意的解讀，這一理念在散文閱讀中體現(xiàn)較為明顯。二、考點(diǎn)解讀1．分析綜合C

分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)2．鑒賞評(píng)價(jià)D

（1）體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。（2）欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。（3）對(duì)作品表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)。3．探究F（1）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神。（2）探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。（3）對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。三、高考真題（2014年天津卷）《棗香醉人》16．文中插敘“童年打棗”的場(chǎng)景有什么作用？（4分）分析作品結(jié)構(gòu)手法，概括作品主題。17．“哎，這棵棗樹也老了！”這句話表達(dá)了奶奶怎樣的情感？（3分）體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意。

18．請(qǐng)賞析文中畫線的語(yǔ)句。（6分）品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。

19．本文標(biāo)題為“棗香解人”，有人認(rèn)為也能以“根”為標(biāo)題，你認(rèn)可哪一個(gè)？請(qǐng)闡明理由。（4分）對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。

學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力掌握散文?？碱}型，提高散文概況分析鑒賞能力。方法與過程

通過典型例題的引導(dǎo)、課堂的訓(xùn)練和課后的鞏固，明確答題步驟，提高散文閱讀概況分析鑒賞能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀

幫助同學(xué)們消除畏難心理，樹立能答好散文常考題型的信心,爭(zhēng)取拿高分。

四、散文整體閱讀二、散文的文體特征

1.形散而神不散。

“形散”主要是說散文取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制；表現(xiàn)手法不拘一格，可以敘述事件的發(fā)展，也可以描寫人物形象，可以借景抒情，也可以發(fā)表議論，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化。

“神不散”主要是從散文的立意方面說的，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中，無論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，這些都是為更好地表現(xiàn)主題服務(wù)。2.意境深遠(yuǎn)

所謂“意境深遠(yuǎn)”就是注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。作者借助想象與聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實(shí)而虛地依次寫來，可以融情于景，寄情于事，寓情于物，托物言志，表達(dá)作者的真情實(shí)感，實(shí)現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想，使讀者領(lǐng)會(huì)更深的道理。3.語(yǔ)言優(yōu)美凝練，富于文采

所謂“優(yōu)美”，就是指散文的語(yǔ)言清新明麗，生動(dòng)活潑，富于韻律美，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。

所謂“凝練”，是說散文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，自然流暢，寥寥數(shù)語(yǔ)就可以描繪出生動(dòng)的形象，勾勒出動(dòng)人的場(chǎng)景，顯示出深遠(yuǎn)的意境。散文力求寫景如在眼前，寫情沁人心脾。三、掌握不同體裁類型散文的閱讀技巧

（一）、散文的分類

通過對(duì)幾年來高考現(xiàn)代文閱讀選文的分析，根據(jù)寫作內(nèi)容和表達(dá)方式的不同，可把散文分為

寫景狀物類散文、

議論說理類散文、

文化游記類散文、

敘事寫人類散文四類。寫景狀物散文1、定義：寫景狀物散文是一種篇幅短小、題材廣泛，通過描寫特定的景或物的形態(tài)、色彩、神韻等特點(diǎn)，來表現(xiàn)作者內(nèi)心情感、人生理想和生活情趣的散文。2、閱讀步驟與技巧

步驟一：劃分層次，把握思路。

通讀全文，思索文本思路和結(jié)構(gòu)。寫景散文：描寫景物的順序；或觀察點(diǎn)角度的變化；或先描寫畫面，刻畫環(huán)境，后抒發(fā)情感。詠物散文：由物及人。

步驟二：鑒賞景物，把握特點(diǎn)。

①找原詞概括，提取描寫景、物的修飾語(yǔ)(形容詞)，利用上下文中作者評(píng)價(jià)景物特征的詞；②提煉詞語(yǔ)概括，根據(jù)對(duì)語(yǔ)境的理解來概括畫面、特定物的特征。步驟三：聯(lián)系背景，探討情感，抓首尾段，標(biāo)記相關(guān)語(yǔ)句。①有關(guān)寫作背景的語(yǔ)句。②特征與情感相通的語(yǔ)句。寫景散文——主旨情感在景和人的特征相通處；寫物散文——主旨情感在物和人的特征相通處。步驟四：概括主旨，明確中心敘事寫人散文

1、定義：寫人記事類散文是指以記敘為主要表達(dá)方式，以人物、事件為主要表述對(duì)象，借寫人記事來表達(dá)自己的感受、感情、感悟的散文。

2、閱讀步驟與技巧步驟一：尋找線索，理清脈絡(luò)。

文章往往會(huì)寫到某些人或借助某些瑣屑的事件來反映主旨，這些事件之間有時(shí)看來并無“直接聯(lián)系”，這就更需要讀者耐心、靜心尋找線索(線索可以是人，可以是事，可以是物，可以是情等)，梳理思路，思考這些事件都是從哪些不同角度來完成共同的主旨。

步驟二：把握要素，理清人與事關(guān)系。

以寫人記事為主的散文，一般都要包含時(shí)間、地點(diǎn)、事件、人物和事件發(fā)生、發(fā)展的原因和結(jié)果等基本要素。

步驟三：辨清表達(dá)方式，明確寫作意圖。

這類文章往往夾敘夾議，所以閱讀中注意分清文中哪里是記敘、描寫、議論、抒情，更需要思考寫人過程中運(yùn)用的各種表現(xiàn)技巧。注意不要把某段中的某一句抒情、議論的句子當(dāng)作全文的主旨。然后關(guān)注事件特征，感受人物形象，思考議論抒情語(yǔ)句，進(jìn)而領(lǐng)悟作者情感或主旨。文化游記散文1、定義：文化游記散文將科學(xué)研究的“理”與文學(xué)創(chuàng)作的“情”結(jié)合起來，或講述文化知識(shí)，或感悟文化現(xiàn)象，或評(píng)析世態(tài)人情，既充滿思考的智性，又不乏文化關(guān)懷和個(gè)人感受，行文縝密而不失活潑，結(jié)構(gòu)自由而不失謹(jǐn)嚴(yán)。

2.閱讀步驟與技巧

步驟一：讀題目，辨明散文類別。文化游記類散文往往含有四個(gè)要素——時(shí)間、游蹤、風(fēng)貌、游感。

步驟二：抓線索，理清行文脈絡(luò)。

以作者的游蹤為線索組成縱式結(jié)構(gòu)是游記散文最為普遍的結(jié)構(gòu)形式。

閱讀鑒賞此類散文時(shí)，首先要明確哪些段落是總覽全貌，哪些段落是分項(xiàng)描寫，文章依次寫了哪些景物，每一景物各有什么特點(diǎn)；其次要把握作者的立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)，明確作者是怎樣移步換景的，即作者是怎樣把參觀到的全貌呈現(xiàn)于讀者面前的，方法是找出表明作者游蹤的詞語(yǔ)。步驟三：用方法，把握作者情感或意圖。

文化游記散文中，作者總會(huì)或顯或隱地對(duì)特定風(fēng)物作出審美評(píng)價(jià)，或流露出自己特有的情緒和感受。議論說理散文1、定義：以發(fā)表議論，闡述道理為主的散文，稱為議論說理散文。2.閱讀步驟與技巧

步驟一：分層次，明思路。

議論說理類散文，這類散文之“散”的特征主要體現(xiàn)在情中有理、理中含情，將抽象的理論思考融入到內(nèi)容豐富、形式多樣的例證當(dāng)中。這類散文的常見構(gòu)思方式有以情為線、以理為線、以物為線(或以上三種的綜合)、以時(shí)間為線、以空間為線等。

步驟二：析材料，明方法。

這類散文常用到的方法有引證法、喻證法、例證法、對(duì)比論證等，但還應(yīng)該注意這類散文常常將抽象的理論融入生動(dòng)具體的范例解說之中的特點(diǎn)。

步驟三：抓關(guān)鍵，明義理。

[例題精講](2013·天津卷)胡楊人家劉之蔚

分布在額濟(jì)納荒漠里的黑水城、紅城還有無法考證的大同城，在國(guó)人的感情世界和歷史記憶里是復(fù)雜和糾結(jié)的。這里曾經(jīng)的一切，胡人、黨項(xiàng)人、土爾扈特人、蒙古鐵騎、絲綢之路、居延海、黑水河、耶律阿保機(jī)、成吉思汗、蕭太后、科茲洛夫、黑將軍……如今誰又在乎過？誰又知道，額濟(jì)納就是黨項(xiàng)語(yǔ)發(fā)音的“黑水城”？每年的九月下旬,黑水河的上游水閘都要放水,額濟(jì)納沿黑水河生長(zhǎng)的胡楊林仿佛一夜間被鍍上了金色。因?yàn)榈玫胶谒拥淖虧?rùn),這里的胡楊林要比其他地方的早黃一個(gè)月左右。日出之前趕到二道橋,當(dāng)走到四道橋,已接近晌午時(shí)分,剛過了一座新修的木橋,想找個(gè)地方交個(gè)“地稅”,但見有一處胡楊林煞是茂密,便不及細(xì)想一溜小跑往里鉆了進(jìn)去。不曾想到在這林子掩映之下居然“藏”有毗鄰的兩座蒙古包，心中不禁竊喜，直奔過去。從外觀上可以判斷出，這兩座蒙古包不是旅游區(qū)常見的忽悠游客的山寨包，而是真的有人在此居住。此時(shí)胡楊林外飛沙走石，而林子里安靜得仿佛時(shí)間都為此凝固了。見蒙古包開著門，沒敢靠近，朝里吆喝了聲：“家里有人嗎？”隨著應(yīng)答聲，門里探出一張中年婦女的臉，黑里透紅帶著油光，樂呵呵地喊我進(jìn)去喝茶?；斡埔簧衔绲奈掖藭r(shí)的確已是口干舌燥、饑腸轆轆，便腆著臉不客氣地問：“有吃的嗎？”那中年婦女回答脆脆的：“有，跟我們一塊吃羊肉餃子吧?！薄拔疫€有朋友在林子外，能一塊來吃嗎？要多少錢？”我有點(diǎn)兒得寸進(jìn)尺了。這一問,也許有些唐突,只見對(duì)方一愣。不知啥時(shí)她的身后又多了一張年輕姑娘的臉,有著蒙古人特有的剛毅的線條，煞是好看。姑娘接過話題問道：“你們幾個(gè)人,還想吃啥？”“有手抓羊肉不？”“有！”回答一樣是脆脆的，伴以銀鈴般的笑聲。我就納了悶了，這哪像是不期而遇，明明是到親戚家里。便回身招呼伙伴們鉆進(jìn)了一座擺著一張折疊餐桌的蒙古包。不一會(huì)兒，蒙古包外由遠(yuǎn)而近傳來一陣摩托車的馬達(dá)聲，循聲望去，一個(gè)男人出現(xiàn)在門口。老代。這是我真真切切在額濟(jì)納近距離見到的第一位蒙古漢子，不高的個(gè)頭，但十分的壯實(shí)，一樣的黝黑發(fā)亮得讓城里人無比艷羨的膚色，健康陽(yáng)光。不曾想到的是，在后面的交談里我才發(fā)現(xiàn)，之前印在我腦海里的蒙古漢子應(yīng)該是端著蒼鷹的姿勢(shì)，個(gè)頂個(gè)兒膀大腰圓的摔跤手模樣，而老代很濃縮且很靦腆。關(guān)系就這么在你一句我兩句的溝通中變得融洽起來，就像一壺好茶，浸出物是慢慢地釋放出來的。但我還是心里沒底，提到了餐費(fèi)的問題，老代憨憨地說昨天也有人要吃手抓，給了60元。我沒說啥，心里有底了，見他們開始包餃子了，我說：“讓我媳婦兒來幫忙包可以嗎？”“可以啊，來吧?！蔽矣终J(rèn)真地“調(diào)侃”了一句：“俺們山東人包餃子，肉餡兒要塞得滿滿的?！崩洗鷺泛呛堑鼗亓艘痪洌骸皼]事啊，包成包子都行。”餃子是用擱在外面空地上的爐子煮的，到了晚間這爐子就得抬進(jìn)蒙古包生火燒水取暖。姑娘在煮餃子，我就開始拍照,這時(shí)才開始觀察老代家周邊的一切。荒漠深處的額濟(jì)納,秋天顯得十分的短促,猶如禮花般綻放的黃色葉片或繁如花?；蛐切屈c(diǎn)點(diǎn),映襯著千年胡楊那遒勁的枝干,美得讓人窒息。手抓羊肉上來了，是一整塊羊胛骨肉，在甘肅，在青海，在陜西,沒少吃手抓羊肉,這回真長(zhǎng)見識(shí)了。毫不夸張地說,這是我吃到的最棒的手抓！問起老代,為啥會(huì)給我們上這塊肉。“家里來了尊貴的客人我們就會(huì)殺一只羊，用最好吃的肉來招待客人，你們吃完走了，這塊骨頭，我們洗一洗，拴上一根麻繩要掛在蒙古包上的?！眴鑶?，我差點(diǎn)沒感動(dòng)得冒泡兒。慢慢聊著，我這才知道，之前最先打招呼的那位中年婦女是老代的丈母娘，而那位年輕的姑娘是老代媳婦兒，我的眼鏡差點(diǎn)兒沒掉地上，這關(guān)系一時(shí)我都沒反應(yīng)過來。老實(shí)說，剛開始我把他媳婦兒當(dāng)他女兒了。老代沒生氣，反而開懷大笑，蒙古人的豪情和大度一覽無余。因?yàn)槊钗覀冞@頓飯,等我們吃完了,人家一家才開始用餐,怪不好意思的。又等了一袋煙工夫,才最后過去把飯錢硬塞給了老代。之前說好了的:兩盤羊肉餃子、一份手抓羊肉,共60元。給老代一張,沒讓他找錢,老代有點(diǎn)不好意思收,這時(shí)候,我的態(tài)度有點(diǎn)強(qiáng)硬了,必須收下！見他們也喝茶，也不管他們喜不喜歡，留下我攝影包里帶的所有的“大紅袍”，揮一揮衣袖，與老代一家人道別，沒有相約來年，輕輕地帶著一份純真，我們走了，還覺得有點(diǎn)兒豪邁。回來的路上，在想一件事兒，如果戴望舒是蒙古族的，他還會(huì)不會(huì)瀟灑地輕輕揮一揮衣袖，撐著那把油紙傘去幽會(huì)那丁香般的姑娘？撲哧。(選文略有刪改)敘事寫人散文閱讀步驟步驟一：把握要素，理清人、事關(guān)系本文主要提到了____等幾個(gè)人物，其中________是作者著力刻畫的人物。步驟二：尋找線索，理清脈絡(luò)本文以“我”______為線索，以“我”

為中心事件，贊美了主人公老代________等的性格特點(diǎn)。步驟一：我、老代、老代媳婦、老代丈母娘老代步驟二：去額濟(jì)納荒漠里旅游

到蒙古包中去討吃的，并受到熱情款待

淳樸、憨厚、豪爽、大度步驟三：區(qū)分表達(dá)方式1.第一段，看起來與文章內(nèi)容沒有直接的關(guān)系，但是不可以刪

去，是因?yàn)椋篲_____________________________________。2.“荒漠深處的額濟(jì)納，秋天顯得十分的短促，猶如禮花般綻

放的黃色葉片或繁如花?；蛐切屈c(diǎn)點(diǎn)，映襯著千年胡楊那遒

勁的枝干，美得讓人窒息”這句描寫抓住了典型景物，運(yùn)用

_____等手法，寫出_______之美，使景物鮮明生動(dòng)。同時(shí)也

________，烘托了________。步驟三：這些描寫具有濃厚的歷史感，文化意蘊(yùn)更濃比喻、夸張

額濟(jì)納秋色

營(yíng)造氛圍

胡楊人家3.文章結(jié)尾處化用了_______兩首中國(guó)現(xiàn)代詩(shī),以擬聲詞“撲哧”收尾,顯得

?！对賱e康橋》《雨巷》幽默俏皮，引發(fā)聯(lián)想步驟四：綜合考慮，概括主旨1.文章寫“我”與老代的邂逅，既顛覆了________，又印證了

________。2.標(biāo)題“胡楊人家”既點(diǎn)出了________，又暗指___________。步驟四：“我”心目中蒙古漢子的形象“我”心目中蒙古漢子的形象老代一家生活的環(huán)境這家人具有胡楊一樣的品格

16.“關(guān)系就這么在你一句我兩句的溝通中變得融洽起來，就像一壺好茶，浸出物是慢慢地釋放出來的”這句話在文中起什么作用？（２分）

17.賞析文中畫橫線的句子？（４分）

18.文章結(jié)尾處化用了哪兩首中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)？以擬聲詞“撲哧”收尾有何效果？（４分）

19.請(qǐng)概括老代的性格特點(diǎn)，并加以分析。（４分）

20.有人認(rèn)為第一自然段可刪去，有人認(rèn)為不應(yīng)刪，你有什么看法？請(qǐng)說明理由。（３分）

通過幾個(gè)閱讀步驟可以快速把握題目的答題方向16.(2分)略去談話內(nèi)容，突出談話效果；結(jié)構(gòu)上承上啟上。

17.(4分)抓住典型景物，寫出額濟(jì)納秋色之美；營(yíng)造氛圍，烘托胡楊人家；運(yùn)用比喻、夸張等手法使景物鮮明生動(dòng)。

18.(4分)《再別康橋》《雨巷》

幽默俏皮，引發(fā)聯(lián)想。

19.(4分)淳樸、憨厚、豪爽、大度等，結(jié)合文本分析。

20.(3分)不刪：具有歷史感，文化意蘊(yùn)更濃。21.下列對(duì)本文的理解和賞析，不準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是（４分）A.標(biāo)題“胡楊人家”既出了老代一家生活的環(huán)境，又暗指家人具有胡楊一樣的品格。B.本文時(shí)而使用當(dāng)前流行語(yǔ)和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)，富有時(shí)代氣息，但也顯得文風(fēng)不夠莊重。C.“我”與老代的邂逅，既顛覆了“我”心目中蒙古漢子的形象，又印證了“我”心目中的蒙古漢子形象。D.本文以記敘為主，兼有抒情和描寫，通過細(xì)節(jié)展現(xiàn)人手性格，情節(jié)曲折，言辭華麗，又不乏風(fēng)趣。E.文末“我”“與老代一家人道別，沒有相約來年……還覺得有點(diǎn)兒豪邁”，表現(xiàn)了“我”的豪爽與灑脫。通過幾個(gè)閱讀步驟可以快速把握題目的答題方向鞏固練習(xí)【2014年天津卷】閱淡下面的文章，完成16--20題。棗香醉人洪麗麗上午接到爺爺?shù)碾娫挘f給我釀了一罐醉?xiàng)?，讓我抽空回老家一趟。爺爺每年都?huì)在棗子成熟的季節(jié)，親手挑選出一顆顆飽滿，紅潤(rùn)的大棗，蘸上白酒，密封在破璃瓶中。瓶口用稀稀的黃泥土封住。靜置兩三個(gè)月后，待棗香、酒香融為一體，合為一物，才有了今天爺爺釀的醉?xiàng)?。八十歲的爺爺和八十二歲的奶奶住在離小城六十公里外的鄉(xiāng)下老家，固執(zhí)而孤獨(dú)地堅(jiān)守著三間土坯房和一個(gè)種著七棵老棗樹的大院子．奶奶告訴我、棗樹是她嫁給爺爺?shù)牡谌焐嫌H手種下的，到現(xiàn)在已有六十個(gè)年頭了。坐小城的公交車到村口已經(jīng)是中午十二點(diǎn)多了。

雪后的鄉(xiāng)村，色彩單調(diào)得很，所有矮小的植物都被覆蓋在白絨毯似的大雪之下。寂靜的村莊，呈現(xiàn)出一片荒涼的景色。汽車沒停穩(wěn)前，模模糊糊地看到偌大的村口只有棗樹下佇立著一個(gè)人。下車一瞧，原來是奶奶。她正倚靠著一棵彎彎曲曲、疙疙瘩瘩的老棗樹，張望著從遠(yuǎn)處駛來的汽車。呼呼的北風(fēng)，依舊是那樣寒冷、剌骨，不時(shí)地吹拂起她額前幾縷花白的頭發(fā)，但樹下的她卻像雕塑般一動(dòng)不動(dòng)，只有頭上那頂棗紅色的絨線帽在瑟瑟地抖著。奶奶的個(gè)子似乎又矮了一些，童年印象中的她是個(gè)大高個(gè)，干活利落，走路飛快。我總要仰著小腦袋看她，一溜小跑地跟在她的后面。只是，恍惚間，奶奶竟變成了眼前的模樣；個(gè)子矮了，佝僂著身子，走路也有些不穩(wěn)了?！安皇谴螂娫挷唤心銇斫游覇?？”我慌忙上前攙住她的胳膊，把她全身的重量都攬?jiān)谧约荷砩??！盃敔數(shù)臍夤苎子址噶藛?？”我問?/p>

“沒犯，別擔(dān)心，我們壯實(shí)著呢！”奶奶一向報(bào)喜不報(bào)憂。走進(jìn)院子，七棵老棗樹揮舞著光禿先的樹枝，像久違的老朋友般無聲地迎接著我。這七棵老棗樹收藏著我單純而快樂的童年時(shí)先……“奶奶，今年的棗結(jié)這么多啊！”八歲扎著兩根羊角辮的我，蹲在九歲哥哥的后面，一邊和奶奶說笑著，一邊用兩只小手胡亂地劃拉著地下被爺爺打落的棗子。爺爺笑呵呵地站在木梯上，用力地?fù)]動(dòng)著手中長(zhǎng)長(zhǎng)的打棗竿。一陣疾風(fēng)暴兩，紅通通、圓滾滾的棗子紛玢落下。我和哥哥大呼小叫著，瘋跑著，打賭誰先找到今年最大、最紅的棗子。五歲的小妹最為老實(shí)了，兩只胖嘟嘟的小手不時(shí)地檢起兩顆小棗，放進(jìn)奶奶的大棗筐里，乖巧、懂事的模樣，引逗得爺爺和奶奶哈哈大笑。時(shí)光如箭，一晃二十幾年過去了。“奶奶，那棵棗樹怎么歪成這樣了呢？”我問奶奶。

奶奶撫摸著干枯的樹干說：“唉，這棵棗樹也老了！”記憶中這棵棗樹結(jié)的棗子，即便是剛剛點(diǎn)紅，滋味也是酸甜酸甜的，最為解渴、解饞。雖說是棵棗樹，它的意義于我來說卻是朝夕相處、不離不棄的童年玩伴。春天，頑皮地在它疙疙瘩瘩的身上攀來爬去；夏天，撐一個(gè)木床，在它綠色庇護(hù)傘下納涼；秋天，肆意摘取它的果實(shí)；冬天，又把所有積雪堆在它的腳下。它和老家，和爺爺、奶奶一起構(gòu)成了我童年美好圖畫中最不可或缺的記憶。一年又一年，奶奶和爺爺為這個(gè)大家庭日夜操勞著，棗樹發(fā)芽、開花、結(jié)出最大最紅的棗子；一年又一年，奶奶粗糙的手上布滿了淤黑色的老年斑，棗樹的樹皮翅起甚至開始一塊塊地脫落；一年又一年，爺爺健壯的身體日漸衰弱，棗樹的果實(shí)也越來越少。時(shí)間，飛逝的時(shí)間，殘酷的時(shí)間，把所有一切都改變了。爺爺、奶奶和棗樹，卻默默承受住了！家中，爺爺正在燒火，鍋臺(tái)旁擺著早已包好的兩簾餃子．“怎么又包鉸子？不怕累著？”我嗔怪奶奶?！安焕?，你不是愛吃菜焰的嗎？我和你爺爺常包！”

灶下燒火的依然是爺爺，搶也搶不過他。他總怕我不會(huì)燒這種大灶。爺爺呼嚕呼嚕的氣管和吱吱啦啦的風(fēng)箱一唱一和的，聽得我一陣陣的揪心。“讓你們搬到城里就聽話吧，你們這么大歲數(shù)了，還住在老家土坯房里，會(huì)叫人笑話我們不孝順的！”我又開始勸奶奶?！斑@房子咋了？不能住人？你們不都是在這房子中出生的嗎？”耳背的爺爺顯然是聽到了我的話，像吵架似地嚷嚷著，固執(zhí)的表情完全是一個(gè)三歲小孩子的模樣，令我好氣又好笑?！安痪蛨D你們有個(gè)根，有個(gè)老家嗎？”奶奶邊往鍋中下餃子邊說。我正用勺子攪著下到鍋中的餃子，聽到這兒鼻子一酸。吃飯時(shí)，照例，爺爺、奶奶一個(gè)勁兒地勸我多吃。“別夾了，我都吃飽了，現(xiàn)在都流行減肥，哪有你們孫女這么胖的！”我夸張地比畫著?！霸劭刹粶p，把胃都減壞了！”他幾乎是對(duì)著我吼了。

我要走了，爺爺讓我捎上那一罐醉?xiàng)??！斑@七顆棗樹真是老了，今年才結(jié)了半筐棗子！”我聽到了他喉嚨里發(fā)出兩聲似有似無的嘆息聲，很輕很輕，卻只好裝作沒有聽見，低頭快步地走出家門。還是奶奶送我到村口公路上等車，患?xì)夤苎椎臓敔敳怀３鲩T，無論是誰送回老家，總是奶奶送出屋門，院子，一直送到村口。一個(gè)沒有老家的人是沒有根的。爺爺和奶奶就像這院中七棵老參樹的根，鐵鑄石雕的根，屹立不倒的根，屹立不倒的棗，他們用生命培育出的兒女像極了一顆顆晶瑩透亮的紅棗，所以不論我們的外表多鮮亮、滋味都甘甜，依然不能離開這深深扎根地下，已然融入血脈的生命之根——哪怕他們走了一段崎嶇難行的人生路，耗盡了全部心血、力氣，只剩下了風(fēng)燭殘年的軀殼。奶奶目送我坐上了公交車，汽車緩緩開動(dòng)，我慢慢地遠(yuǎn)離了老家，最后消失在我視線里的是奶奶那頂棗紅色的絨線帽。我緊緊地捧著那罐醉?xiàng)?，不禁陶醉在了那濃濃的棗香和深深的四年之中?6．文中插敘“童年打棗”的場(chǎng)景有什么作用？（4分）【答案】（4