2024年大班教案認(rèn)識五官

第頁2024年大班教案認(rèn)識五官大班教案相識五官1

活動目的：

1.通過復(fù)習(xí)使幼兒對五官類的英文名稱嫻熟駕馭。

2.通過活動培育幼兒的反應(yīng)實力、視察實力以及審美實力。

3.通過活動促使幼兒在不經(jīng)意中了解小兔和小貓的頭部外形特征。

4.能聽懂簡潔的日常用語，并會用簡潔的日常用語和老師溝通。

5.對英語有肯定愛好，樂意參與雙語活動。

6.激勵幼兒能仿照老師說英語。

活動打算：

1.Englishcards:headeareyenosemouth各一張。

2.掛圖兩幅:缺鼻子少眼睛的動物頭像(小貓、小兔)各一幅。(ear、eye、nose、mouth是活動的)3.沒有ear、eye、nose、mouth的熊貓圖片若干(跟幼兒人數(shù)相等)

活動過程：

1.組織教學(xué)T:Goodmorning,boysandgirls.

C:Goodmorning,teacher.

2.Let'ssingasong.singinchorustothepiano.老師彈歌曲《Hello!》.讓幼兒跟著唱，假如唱得的不好，還可以Singthesongagain,可以適當(dāng)激勵(great).

3.老師讓幼兒Closeyoureyes,然后把Cards:head、ear、eye、nose、mouth的圖片貼到黑板上，讓幼兒Openyoureyes,Lookattheblackboard,I'llpointtothepictureandyoushouldtellmewhatitis.(What'sthisinChinese?What'sthisinEnglish?)4.老師再讓幼兒Closeyoureyes,然后把Words:head、ear、eye、nose、mouth的依次打亂，再讓幼兒Openyoureyes，Lookattheblackboard,I'llpointtothewordandyoushouldtellmewhatitis,老師可邊指邊問nursery:What'stheEnglishforit?What'sthisinChinese?

5.Let'splayagame.

T:Lookatme,Thisismyhead.那么當(dāng)我說Touchmyhead時，我就摸摸我的頭，當(dāng)老師說Touchyourhead時，你就摸摸你的頭，然后嘴里還要說head、head、head老師逐一說Touchyourear/mouth…幼兒做出反應(yīng)立即去觸摸，速度放快再來一遍。

角色調(diào)換：讓nursery說，老師做，老師可有意摸錯，并問幼兒"Yes"or"No".

6.老師邊出示掛圖邊講故事：

昨天晚上，老師做了一個很驚奇的夢，老師夢見在一個開滿野花的草地上，有一只rabbit小兔和cat小貓在草地上玩捉迷藏的'嬉戲，它們東躲西藏，玩得可興奮了?？删驮谶@時，天空突然刮過一陣大風(fēng)，把rabbit小兔和cat小貓的eye、ear、nose、mouth刮的不見了，它們一個個很焦急，老師說：別焦急，我和我們班的小摯友會幫你倆找到它們的，這時老師聽到一個聲音說：長耳朵，你別擠我。長耳朵說：我也要進來和你們玩……哎呀!原來它們都跑到籃子里玩去了，現(xiàn)在我們把它們找回去好嗎?Whowantstotry?Putupyourhands.然后老師讓小摯友分別貼上它們的ear、eye、nose、mouth.

7.Doyouliketodrawapicture?("Yes.Ido."or"Yes.wedo.")Look,Thereisapandaonthepieceofpaper,Butithasnoteyes、earsnoseandmouth,現(xiàn)在我們把它補充完整好嗎?不過，在畫的過程中，老師有個要求，老師讓你補充什么你就畫什么，不能亂畫。

8.發(fā)放材料，讓幼兒畫，老師進行指導(dǎo)點評。

9.老師總結(jié)，活動結(jié)束。

大班教案相識五官2

活動設(shè)計背景

本堂為社會活動課，由于幼兒年齡較小，對人的五官相識不夠全面，不知道如何愛護自己的五官，特開展本次活動課?？紤]到本班詳細狀況，我把幼兒分為5個小組，須要用小鏡子視察時，未能拿到小鏡子的幼兒便相互相識對方臉上的器官，可縮短等待的時間。

活動目標(biāo)

1、幼兒通過自己嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量。

2、知道眼耳口鼻的用途。

3、教化幼兒要愛護好眼耳口鼻這些器官。

4、培育幼兒敏銳的視察實力。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點、難點

活動重點：相識五官的主要作用。

活動難點：知道怎樣愛惜自己的五官。

活動打算

男孩頭像一幅、5面小鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、數(shù)張愛護五官的圖片。

活動過程

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數(shù)量及位置。

老師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小摯友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他似乎在跟我門說話呢：小摯友們，我想出道題考考你們，有誰知道我這圓圓的'臉上都長了些什么?

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

2、告知幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發(fā)給幼兒每組一面小鏡子，讓幼兒分別從鏡子里看清自己臉上的器官。

1、幼兒分別從鏡子里自己視察。相互視察。

2、老師提出：從鏡子里看看你的臉，相識小摯友的臉。

老師小結(jié)：

我們每個人都有兩條眉毛，兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。

1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小摯友想一想，你爸爸的鼻子平常是用來干什么的?媽媽平常用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的

2、幼兒嘗試告知別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。假如沒有了眼睛我們就什么也看不見;假如沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要愛護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看圖片，讓幼兒了解如何愛護五官。

(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

四、競賽嬉戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

老師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

五、結(jié)束活動。

教學(xué)反思

本次活動讓幼兒相識了五官，知道五官的用途及怎樣愛護好五官。由于是生活中常見學(xué)問，幼兒學(xué)起來是比較快的。難點是知道怎樣愛惜自己的五官，我覺得這方面應(yīng)當(dāng)教化幼兒，尤其是