2024年《防火知識》教案

第頁2024年《防火知識》教案《防火學(xué)問》教案1

教學(xué)目標：

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃命自救的方法。

2、提高學(xué)生的自救意識。

教學(xué)設(shè)計：

一、學(xué)習(xí)自救學(xué)問，幾種逃命方法：

1、關(guān)門求生

2、測試門的溫度

3、從窗戶逃命

4、高層建筑火災(zāi)逃命

5、公共場所火災(zāi)逃命

6、平安出口逃命

二、老師介紹火災(zāi)報警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話打119（注：無論欠費與否）。

2、火災(zāi)狀況要報具體：×××單位、××區(qū)××街××號發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×××××××。

3、要派人來主要路口迎接消防車。

三、老師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃命路途

1、制作逃命路途圖

2、制作逃命路標

四、深化學(xué)習(xí)火場逃命十三訣

第一訣：逃命預(yù)演，臨危不亂。

其次訣：熟識環(huán)境，暗記出口。

第三訣：通道出口，暢通無阻。

第四訣：撲滅小火，惠及他人。

第五訣：保持冷靜，明辨方向，快速撤離。

第六訣：不入險地，不貪財。

第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。

第八訣：善用通道，莫入電梯。

第九訣：緩降逃命，滑繩自救。

第十訣：避難場所，固守待援。

第十一訣：緩晃輕拋，尋求救濟。

第十二訣：火已及身，切勿驚跑。

第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。

五、組織學(xué)生探討探討火災(zāi)時人心理與行為的.誤區(qū)

五、作業(yè)：

制作一期防火自救的墻報。

《防火學(xué)問》教案2

活動背景：

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。也就是說，兒童的平安是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。時下，正縫幼兒園貫徹《綱要》的時候，我們應(yīng)當充分領(lǐng)悟《綱要》精神，真正相識到平安教化的重要性，在平常教化教學(xué)中開展豐富多彩的適合本園實際的平安教化活動，促進每個幼兒富有特性。如何把這些簡潔的平安防護學(xué)問教給幼兒，增加幼兒的平安防護意識，學(xué)習(xí)愛護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急狀況。

活動目標：

1、讓幼兒感受火災(zāi)的威逼以及火災(zāi)帶來的`危害。

2、讓幼兒懂得逃命自救的基本技能。

3、讓幼兒相識消防設(shè)施設(shè)備，提高防火意識。

活動打算：

1、《火災(zāi)案例》錄像。

2、人手一塊濕毛巾。

3、平安出口指示牌，滅火器。

活動設(shè)想：

一、談話導(dǎo)入活動主題老師:小摯友，你們見過火嗎？火有什么作用？

老師小結(jié)：火可以給我們的生活帶來許多便利，但假如我們用火不當，就會發(fā)生火災(zāi),危害我們的生命了，所以我們肯定要當心用火。

二、老師播放《火災(zāi)現(xiàn)場》視頻片段，引導(dǎo)幼兒進行觀看。

通過觀看視頻，引導(dǎo)幼兒回答：火災(zāi)對我們有什么危害？幼兒回答后，老師總結(jié)

三、出示以下幻燈片，引導(dǎo)幼兒說說發(fā)生火災(zāi)時該怎么辦？

（1）假如發(fā)生火災(zāi)了，該怎么辦？

老師小結(jié)：發(fā)生火災(zāi)時要快速撥打火警電話119，并講清晰你的具體地址、姓名及電話號碼（告知幼兒切記不能隨意撥打火警電話）。

（2）假如家里起火了該怎么辦？老師小結(jié)：家中一旦起火，不要驚惶失措，假如火勢不大，應(yīng)快速利用家中的滅火器，實行有效措施限制和撲救。

（3）假如火勢很猛，濃煙許多，我們有什么方法逃到平安的地方？

老師小結(jié)：受到火勢威逼時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向平安出口方向沖出。穿過濃煙逃命時，要盡量使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

師：濕毛巾要折疊6-8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强?，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走。（讓幼兒練?xí)折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。

（4）發(fā)生火災(zāi)了，可以乘坐電梯嗎？；為什么？老師小結(jié)：遇到火災(zāi)時不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。

（5）假如全部的逃命線路被大火封鎖了，該怎么辦？師小結(jié)：若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮動衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。

(讓幼兒練習(xí)揮動衣物、呼叫等求救方法)。

四、學(xué)習(xí)消防平安兒歌

火警電話119

小摯友，笑開口，

火警電話一一九。

一一九，要要救，

牢牢記在心里頭。

發(fā)生火災(zāi)的時候，

快報火警莫停留。

消防車，趕到后，

噴水滅火顯身手。

寶寶不玩火

小寶寶，玩具多，

每天玩得真歡樂。

看圖書，聽兒歌，

滾鐵環(huán)，騎小車，

小寶寶，不玩火，

火柴火機從不摸。

怕風(fēng)吹火變火魔，

發(fā)生火災(zāi)惹了禍。

五、活動反思

在全部的自然災(zāi)難中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災(zāi)。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)建的物質(zhì)、精神財寶化為灰燼，可以奪走人最珍貴的生命。

新的《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火學(xué)問和實力。因此，增加幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救實力，加強幼兒防火平安教化至關(guān)重要。

活動中，通過看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過視察、思維、想象，自主做出推斷，豐富幼兒平安防火學(xué)問，從小培育平安意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。最終，采納嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)會自救學(xué)問、技能。

總之，在整個教化活動中，堅持面對全體，敬重、關(guān)注每個幼兒，給全部幼兒供應(yīng)開放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引導(dǎo)者、合作者，豐富了幼兒防火學(xué)問，提高了自我愛護實力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探究、互助合作方面的實力有待進一步提高等等。

《防火學(xué)問》教案3

活動目標：

1、初步了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，知道幾種自救的方法。

2、提高自我愛護意識和實力。

3、培育幼兒敏銳的視察實力。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。

5、加強幼兒的平安意識。

活動打算：

一些玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標記。

活動過程：

1、出示物品，找出不能玩、易引起火災(zāi)的物品

“這些物品里面，哪些東西是不能玩的，是會引起火災(zāi)的？”

“火災(zāi)會給我們生活帶來什么危害？”

2、引導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)資料，了解火災(zāi)的危害

（1）、幫助幼兒了解火災(zāi)的危害

“你看到些什么？火會給我們的生活帶來哪些危害？”

（2）、老師小結(jié)：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、引導(dǎo)幼兒了解預(yù)防火災(zāi)的方法，相識（1）、告知幼兒蚊香不能靠近簡單著火的.物品

（2）、告誡幼兒不能隨意燃放煙花爆竹

（3）、告誡幼兒不能玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭應(yīng)剛好踩滅。

（4）、引導(dǎo)幼兒認讀“嚴禁煙火”的標記“防火”標記

4、引導(dǎo)幼兒了解幾種自救的方法

“萬一家里著火了怎么辦？”

“假如望見公共場所著火了，怎么辦？”

5、幼兒相互模擬各種自救的方法。

活動反思：

孩子有著劇烈的求知欲和新奇心，對熠熠生輝的火光總感到新奇，總喜愛睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活閱歷的缺乏，他們不了解防火學(xué)問，不懂得平安用火，經(jīng)常因為新奇和貪玩，致使小火成大災(zāi)，釀成無可挽回的悲劇。我們必需依據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些好用的學(xué)問，增加幼兒防火意識，提高幼兒防火實力，對愛護幼兒生命平安。

《防火學(xué)問》教案4

平安第一，健康第一是當今社會的兩大教化主題，平安無小事，事事駭人動目，平安意識不行松懈，平安不行麻痹大意，要時刻保持警覺，防患于未然，每位學(xué)生都要樹立平安至上的理念，提高自我愛護的實力。

同學(xué)們：隨著氣溫的下降，寒冷的冬季已經(jīng)來臨了，由于冬季天氣寒冷，氣候干燥，是火災(zāi)事故、交通事故和人生損害事故的多發(fā)季節(jié)，為了確保學(xué)校的平安與穩(wěn)定，防止各類事故的發(fā)生，努力創(chuàng)建使師生滿足的平安環(huán)境。我今日和同學(xué)們談?wù)劧韵聨讉€方面問題。希望同學(xué)們通過這樣的平安教化活動，既普及了平安學(xué)問，又增加了平安意識。

一、火災(zāi)的預(yù)防

火是人類的摯友，它給人們帶來光明和暖和，帶來了人類的文明和社會的進步。但火假如失去限制，釀成火災(zāi)，就會給人民生命財產(chǎn)造成巨大損失。同學(xué)們要充分相識玩火的危害性和可能帶來的嚴峻后果，任何時候都要堅決做到不玩火。同學(xué)間還要相互監(jiān)督、相互提示。

二、著火了，怎么辦

發(fā)生火情，同學(xué)們肯定要保持冷靜，量力而行?；馂?zāi)初起階段，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時只要順手用沙土、干土、浸濕的.毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。假如火勢非常猛烈，正在或可能擴散，切勿試圖撲救，應(yīng)當立即逃離火災(zāi)現(xiàn)場，立刻打119火警電話，通知消防隊救火。怎樣打火警電話？我也介紹一下：

（1）火警電話打通后，應(yīng)講清晰著火單位，所在具體地址；

（2）要講清什么東西著火，火勢狀況；

（3）要講清是平房還是樓房，最好能講清起火部位，燃燒物質(zhì)和燃燒狀況；

（4）報警人要講清自己姓名和電話號碼；

（5）報警后要派專人在路口等候消防車的到來，指引消防車去火場的道路，以便快速、精確到達起火地點。發(fā)覺火警應(yīng)剛好報警，這是每個公民的責(zé)任。

同學(xué)們，平安是相對的，危急是永存的，事故是可以預(yù)防的，為了我們

的生命財產(chǎn)平安。希望全體學(xué)生時時刻刻崩緊一根弦--生命至高無上，平安教化為每天重點，分分秒秒提高一個意識，平安第一，是家庭華蜜的最根本的保障，隨時隨地地提高一個實力--防范和自我愛護實力，平安連著你我他！讓我們攜手并肩，讓我們的生命綻放異彩，讓我們生活絢麗多姿，共享平安的陽光，同享平安的快樂，為構(gòu)建和諧、健康、活潑的校內(nèi)氛圍而共同努力！

《防火學(xué)問》教案5

設(shè)計意圖

新綱要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社會行為規(guī)則，并要求老師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒相識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和敬重他人。可見，規(guī)則是保證幼兒開心生活、交往、學(xué)習(xí)的前提，對大班幼兒進行執(zhí)行規(guī)則實力的培育，具有特別重要的意義。

活動目標

1.知道生活中有很多規(guī)則要遵守，知道規(guī)則的重要性。

2.能主動參加集體活動，共同制定嬉戲規(guī)則。

3.體驗遵守規(guī)則給活動帶來歡樂心情。

4.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動過程

一、起先部分：

1.請幼兒自己拿椅子。

2.溝通：取椅子的`時候老師很擔(dān)憂，為什么?

二、基本部分：

1.請幼兒視察乘電梯視頻。

溝通：有什么方法解決這種擁擠。

2.幼兒體驗乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯，再請其他的幼兒扮演等電梯的人)溝通：想想自己是怎么做電梯?心里感覺怎么樣?

3.請幼兒觀看玩滑滑梯視頻。

(1)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

(2)我們應(yīng)當怎么玩。

4.請幼兒觀看取彩筆視頻。

溝通：應(yīng)當怎么做?你們在生活中會排隊嗎?你在哪些時間會排隊。

5.嬉戲：鉆山洞的嬉戲。

(1)介紹嬉戲玩法：三個山洞都要玩到，當老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位。

(2)幼兒玩鉆山洞的嬉戲。

提問：玩山洞時出現(xiàn)的問題，怎么解決?需建立什么規(guī)則。(看圖樣)

(3)請小摯友依據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。

小結(jié)：原來鉆山洞的嬉戲須要制定規(guī)則。

(4)談話：生活中還有哪些地方須要遵守規(guī)則?

三、結(jié)束部分：

老師總結(jié)：規(guī)則在我們生活中很重要，在生活中還有很多規(guī)則須要大家一起來遵守，他不僅會給我們生活帶來便利，有時也會帶來歡樂，讓我們一起來爭做規(guī)則小標兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出來。

《防火學(xué)問》教案6

活動目標

1、讓幼兒了解防火學(xué)問，懂得火不能玩，有基本的平安學(xué)問。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種簡潔緣由，懂得如何防范。

3、初步駕馭幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護實力。

4、幼兒能主動的回答問題，增加幼兒的口頭表達實力。

5、喜愛參加嬉戲，體驗。

重點難點

重點：了解防火學(xué)問，懂得火不能玩，有基本的平安學(xué)問。

難點：初步駕馭幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護實力。

活動打算

消防標記，火災(zāi)逃命視頻，兒歌視頻。

活動過程

一、出示消防標記，介紹11。9是消防日。

1。相識火警電話119

創(chuàng)設(shè)情景表演（新年到了，思思和東東好興奮，兩個人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著玩著，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來：“不好啦，著火了！”）

（1）探討“你怎么知道著火了？”

（2）著火了我們該怎么辦呢？

重點教化幼兒，盡最大實力離開火源，找大人尋求幫忙。同時出示119圖片，介紹11。9是消防日，同時告知幼兒119是火警電話。因為小摯友年齡還小，當有火災(zāi)時，要趕快離開火源，告知大人請他們幫忙。

二、大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把全部的東西都燒光，甚至?xí)讶藷?，是多么危急呀，那我們在生活中?yīng)當怎樣做才能避開火災(zāi)的發(fā)生呢？引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，相識“防火”標記。（附屬圖片，加深相識）

1。預(yù)防火災(zāi)，小摯友們不能隨意玩火。

2。不玩插座、插頭和電線。

3。不能隨意燃放煙花爆竹。

4。提示爸爸不亂扔煙頭。

5。相識“嚴禁煙火”，平安出口，滅火器等標記。

三、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃命

1、觀看視頻。

2、探討逃命的初步方法方法。

首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。

3、幼兒練習(xí)逃命的方法。

四、播放消防學(xué)問兒歌結(jié)束。

教學(xué)反思

平安是幼兒園的.頭等大事，消防平安更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，平安教化也應(yīng)把握時機。兩個小摯友春節(jié)興奮放鞭炮引起火災(zāi)，老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的平安教化，讓幼兒在真實情感中感受，更加簡單接受。

活動中，就幼兒生活閱歷的幾個片斷，讓幼兒主動探究、找尋日常生活中不能隨意說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。發(fā)展幼兒語言表達實力，豐富幼兒平安防火學(xué)問，從小培育平安意識。最終，兒歌結(jié)束，讓幼兒在歌聲中熟記防火學(xué)問。

要提高幼兒的平安質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，須要家長，社會的全體支持。以后我我更加主動的爭取到的家長協(xié)作，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。

《防火學(xué)問》教案7

活動目標：

1、通過對火災(zāi)事務(wù)的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要緣由，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、相識各種滅火設(shè)備，駕馭一些消防平安常識及滅火、防火自救的方法。學(xué)會本事，化險為夷。提高學(xué)生的自救意識，培育應(yīng)變實力。

3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培育學(xué)生搜集和處理信息實力、獲得新學(xué)問實力、溝通與合作實力。培育學(xué)生主動主動的參加意識及仔細負責(zé)的科學(xué)看法。

活動過程：

（一）圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組溝通。）

2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯捷的身手，幫助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下提出值得探討的`問題，采納指名、小組合作或者同桌溝通等方式反饋。如：

（1）為什么會發(fā)生森林火災(zāi)？

（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？

（3）那個男孩是怎么樣幫助動物們逃命的？

3、小結(jié)：是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此漂亮，但又是如此脆弱。我們要珍惜珍貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣駕馭一些自救逃命的方法。

（二）引導(dǎo)研讀，歸納整理。

1、老師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣揚手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃命常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助電話。

3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、激勵，并于適當?shù)臅r間在校內(nèi)內(nèi)展示。

（三）競賽活動，嬉戲激趣。（設(shè)立主持人，四小組記分競賽。）

1、搶答題。（老師供應(yīng)部分問題，學(xué)生可適當補充。）

（1）生活中的哪些因素會引起火災(zāi)？

（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要快速撥打什么電話號碼？

（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（4）電話報警時要留意報清、報全哪些信息？

（5）列舉幾種逃命方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃命、平安出口逃命等。

2、推斷題。（學(xué)生也可補充題目。）

（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。

（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

（4）發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應(yīng)立刻關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。

3、嬉戲：編一編防火的拍手歌。

4、運用自己已經(jīng)駕馭的各種滅火設(shè)備學(xué)問及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。）

5、引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)內(nèi)考察逃命路途，并制作逃命路途圖和逃命路標。評比出最佳路途圖加以記分。

（四）逃命體驗，增加意識。

1、逃命演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運動衣、運動鞋。

2、在體育委員帶領(lǐng)下做好打算活動。

3、放置火災(zāi)道具。

4、查看逃命路途。

5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃命。

6、小結(jié)，評價。談?wù)勈斋@與體驗。

《防火學(xué)問》教案8

設(shè)計背景

孩子有著劇烈的求知欲和新奇心，對熠熠生輝的火光總感到新奇，總喜愛睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活閱歷的缺乏，他們不了解防火學(xué)問，不懂得平安用火，經(jīng)常因為新奇和貪玩，致使小火成大災(zāi)，釀成無可挽回的悲劇。我們必需依據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些好用的學(xué)問，增加學(xué)生防火意識，提高學(xué)生防火實力，對愛護學(xué)生生命安

活動目標

1、讓學(xué)生了解防火學(xué)問，懂得火不能玩，有基本的平安學(xué)問。

2、讓學(xué)生了解火災(zāi)發(fā)生的幾種簡潔緣由，懂得如何防范。

3、初步駕馭幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護實力

重點難點

重點：了解防火學(xué)問，懂得火不能玩，有基本的`平安學(xué)問。

難點：初步駕馭幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護實力。

活動打算

消防標記，火災(zāi)逃命視頻，兒歌視頻。

活動過程

一、出示消防標記，介紹11.9是消防日。

1、相識火警電話119

創(chuàng)設(shè)情景表演（新年到了，思思和東東好興奮，兩個人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著玩著，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來：“不好啦，著火了！”）

（1）探討“你怎么知道著火了？”

（2）著火了我們該怎么辦呢？

重點教化學(xué)生，盡最大實力離開火源，找大人尋求幫忙。同時出示119圖片，介紹11.9是消防日，同時告知學(xué)生119是火警電話。因為小摯友年齡還小，當有火災(zāi)時，要趕快離開火源，告知大人請他們幫忙。

二、大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把全部的東西都燒光，甚至?xí)讶藷溃嵌嗝次＜毖剑俏覀冊谏钪袘?yīng)當怎樣做才能避開火災(zāi)的發(fā)生呢？引導(dǎo)學(xué)生說出預(yù)防火災(zāi)的方法，相識“防火”標記。（附屬圖片，加深相識）

1、預(yù)防火災(zāi)，小摯友們不能隨意玩火。

2、不玩插座、插頭和電線。

3、不能隨意燃放煙花爆竹。

4、提示爸爸不亂扔煙頭。

5、相識“嚴禁煙火”，平安出口，滅火器等標記。

三、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃命：

1、觀看視頻。

2、探討逃命的初步方法方法。首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。

3、學(xué)生練習(xí)逃命的方法。

四、播放消防學(xué)問兒歌結(jié)束。

教學(xué)反思

一、平安是學(xué)生園的頭等大事，消防平安更是重中之重。學(xué)生生活是多姿多彩的，平安教化也應(yīng)把握時機。兩個小摯友春節(jié)興奮放鞭炮引起火災(zāi)，老師抓住這一生活例子并對學(xué)生進行了一系列的平安教化，讓學(xué)生在真實情感中感受，更加簡單接受。

二、活動中，就學(xué)生生活閱歷的幾個片斷，讓學(xué)生主動探究、找尋日常生活中不能隨意說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓學(xué)生自主地說出不能玩的緣由。發(fā)展學(xué)生語言表達實力，豐富學(xué)生平安防火學(xué)問，從小培育平安意識。最終，兒歌結(jié)束，讓學(xué)生在歌聲中熟記防火學(xué)問。

三、要提高學(xué)生的平安質(zhì)量單靠學(xué)生園是不夠的，須要家長，社會的全體支持。以后我我更加主動的爭取到的家長協(xié)作，使家長真正成為老師的好幫手，學(xué)生園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。

《防火學(xué)問》教案9

活動目標

1、培育幼兒初步的自我愛護意識。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步駕馭幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護實力。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的平安意識。

活動打算

圖片、毛巾、電話、幾種防火平安標記。

活動過程

一、以提問方式導(dǎo)入活動：在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么？

老師小結(jié)：火有許多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖

二、觀看火災(zāi)圖片，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。

師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，我們一起來看看吧！

三、引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。

1、小摯友想一想，假如我們的'幼兒園或者家里著火了怎么辦？

師：假如著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。

2、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢？讓幼兒自己思索并說出自救方法（）

老師小結(jié)：①預(yù)防火災(zāi)，小摯友們不能隨意玩火。②蚊香不能靠近簡單著火的物品。③不能隨意燃放煙花爆竹。④小摯友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)剛好踩滅。假如著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。假如消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，彎著腰從平安出口離開……。

四、出示防火平安標記圖片，引導(dǎo)幼兒相識并初步駕馭幾種自救逃命的方法與技能。

五、嬉戲："平安防火自救"嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的實力。

活動反思

活動起先，讓幼兒主動探究、找尋日常生活中不能隨意說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。體現(xiàn)《綱要》理念，發(fā)展幼兒語言表達實力。活動中，通過看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過視察、思維、想象，自主做出推斷，豐富幼兒平安防火學(xué)問，從小培育平安意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。最終，采納嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)會自救學(xué)問、技能。總之，在整個教化活動中，堅持面對全體，敬重、關(guān)注每個幼兒，給全部幼兒供應(yīng)開放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引導(dǎo)者、合作者，豐富了幼兒防火學(xué)問，提高了自我愛護實力。

《防火學(xué)問》教案10

時間：3月30日

教學(xué)目標：了解引起火災(zāi)的緣由。發(fā)生火災(zāi)時的一般特征。初步學(xué)會防護森林火災(zāi)的平安意識。養(yǎng)成愛森林、愛自然的好習(xí)慣。

教學(xué)打算：

1、了解學(xué)生對森林火災(zāi)的一般理解。

2、歸納森林火災(zāi)的一般特征和學(xué)習(xí)防護森林火災(zāi)。搜集從小愛森林、愛自然的名人的故事。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：你聽說過火災(zāi)對森林的危害嗎？老師在早會時常常講過它的危害。報紙上已做過很多的批判。

二、剖析森林火災(zāi)。

1、什么是森林火災(zāi)：森林火災(zāi)，是指失去人為限制，在林地內(nèi)自由擴散和擴展，對森林、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來肯定危害和損失的林火行為。森林火災(zāi)是一種突發(fā)性強、破壞性大、處置救助較為困難的自然災(zāi)難。

2、說一說引起森林火災(zāi)的各種緣由：

1.燒荒、熏肥、燎地邊農(nóng)事活動。

2.進入林區(qū)內(nèi)各種活動人員吸煙扔煙頭。

3.上墳燒紙。

其它緣由有電器設(shè)備打火、機械噴火、打靶、小孩玩火、呆傻人有意點火等。進入旅游區(qū)活動人員，必需禁止吸煙。從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動人員必需嚴禁燒荒、熏肥、燎地邊。電力部門留意檢修通往林區(qū)線路和設(shè)在林區(qū)的電力設(shè)備。機動車、火車司機留意檢修機械設(shè)備，防止噴火或軋瓦脫落。

3、森林火災(zāi)的危害：森林火災(zāi)是森林最危急的敵人，也是林業(yè)最可怕的災(zāi)難，它會給森林帶來最有害，具有毀滅性的后果。森林火災(zāi)不只是燒毀成片的森林，損害林內(nèi)的動物，而且還降低森林的更新實力，引起土壤的貧瘠和破壞森林涵養(yǎng)水源的作用，甚而導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失去平衡。盡管當今世界的.科學(xué)在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類在制服森林火災(zāi)上，卻依舊尚未取得長足的進展。

三、森林火災(zāi)的防范：

1、森林火災(zāi)重防范，嚴控火源是關(guān)鍵

2、群策群防，森林防火有力氣

3、嚴查嚴管，森林平安有保障

4、防止火災(zāi)，愛惜森林

四、愛森林故事會

1、指名說防火的故事。

2、說一說如何從小愛森林，愛自然

3、從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習(xí)慣

五、鞏固與延長

1、看一個名人愛森林、愛自然的故事

2、寫一篇“愛森林，防火災(zāi)”的習(xí)作。

3、火場自救學(xué)問：

撲火隊員一旦被林火圍困或攻擊，要堅決決策，快速選擇突圍和避火路線，實行正確的避火方法，避開發(fā)生傷亡事故。在較開闊的平坦地，可以以河流、小溪、道路為依托，運用點火器點迎面火，使新火頭向大火頭方向逆風(fēng)擴散，阻擋火鋒解圍。請留意在限制線另側(cè)肯定要有巡護人員，以防飛火產(chǎn)生新火點。

1.點火解圍

在無河流、小溪、道路為依托時，在時間允許的狀況下，運用點火器點順風(fēng)火，撲火隊員跟火進入火燒跡地避火，并用手扒出地下濕土，緊貼濕土呼吸或用濕手巾捂住口鼻防止一氧化碳中毒。

2.強行頂風(fēng)沖越火線

當點火或其他條件不具備時，切忌順風(fēng)跑，要選擇已經(jīng)過火或雜草稀疏，地勢平坦的地段，用衣服蒙住頭部，快速逆風(fēng)沖越火線，進入火燒跡地即可平安脫險。

3.臥倒避煙（火）

在點火解圍來不及，就近有河流（河溝）、無植被或植被稀有的迎風(fēng)平坦地段時，用水浸濕衣服蒙住頭部，兩手放在胸部，臥倒避煙（火）。臥倒避煙（火）時，為防止煙霧嗆昏窒息，要用濕毛巾捂住口鼻，并扒個土坑，緊貼濕土呼吸，可避開煙害。

4.快速轉(zhuǎn)移

發(fā)覺大伙襲來，人力無法限制時，只要時間允許，快速轉(zhuǎn)移到平安地帶，避開發(fā)生傷亡。

《防火學(xué)問》教案11

活動目標

1、培育幼兒初步的自我愛護意識。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步駕馭幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護實力。

4、加強幼兒的平安意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標記。

活動重點難點：

讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

重點：防火；難點：自救。

活動過程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動愛好。

2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，相識"防火"標記。

①預(yù)防火災(zāi)，小摯友們不能隨意玩火。

②蚊香不能靠近簡單著火的物品。

③不能隨意燃放煙花爆竹。

④小摯友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的`煙頭應(yīng)剛好踩滅。

⑤相識"嚴禁煙火"的標記。

4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步駕馭幾種自救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

6、嬉戲："平安防火自救"嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的實力。活動延長：相識標記，設(shè)計標記。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當心火災(zāi)"等標記。

教學(xué)反思

平安是幼兒園的頭等大事，消防平安更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，平安教化也應(yīng)把握時機。放鞭炮引起火災(zāi)，老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的平安教化，讓幼兒在真實情感中感受，更加簡單接受。

《防火學(xué)問》教案12

一、活動目標1、知道森林防火的重要性，要愛惜森林。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步駕馭幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護實力。

二、活動打算：圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標記。

重點難點：防火；自救。

三、活動過程1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動愛好。

2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，相識"防火"標記。

①預(yù)防火災(zāi)，小摯友們不能隨意玩火。

②蚊香不能靠近簡單著火的'物品。

③不能隨意燃放煙花爆竹。

④小摯友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)剛好踩滅。

⑤相識"嚴禁煙火"的標記。

4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步駕馭幾種自救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

6、嬉戲："平安防火自救"嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的實力。

四、設(shè)計標記。

讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當心火災(zāi)"等標記。

森林防火的意義是什么?

答（1)森林防火是愛護森林資源的須要。

(2)森林防火是愛護生態(tài)環(huán)境的須要。

(3)森林防火是發(fā)展林業(yè)的須要。

(4)森林防火是愛護林區(qū)社會安定的須要。

發(fā)覺森林火災(zāi)怎么辦?

答：任何單位和個人一旦發(fā)覺森林火災(zāi)，必需撲救，并剛好向當?shù)厝嗣裾蛘呱址阑鹬笓]部報告。

進入林區(qū)應(yīng)當遵守什么規(guī)定?

答：根椐《森林防火條例》第十五條的規(guī)定：

(1)進入林區(qū)必需在林業(yè)主管部門辦理進入林區(qū)準入證。

(2)進入林區(qū)禁止野外用火。

(3)進入林區(qū)禁止毀林開墾和毀林采石、采砂、采土以及其他毀林行為。

(4)禁止在幼林地和特種用途林內(nèi)砍柴放牧。

(5)禁止擅自移動或者毀壞林業(yè)服務(wù)標記。

(6)進入林區(qū)自覺接受林政稽查人員和森林公安的檢查。

(7)禁止獵捕野生動物。

在森林防火期內(nèi)，在野外吸煙隨意用火，但末造成損失將受到何種懲罰?

答：根椐《森林防火條例》第三十二條之規(guī)定處以十元至五十元的罰款，或者警告。

森林可燃物的種類有幾種?

答：按危急程序可將可燃物分為三種；

1、危急可燃物，指地表的干枯雜草、小枝、落葉、樹枝、地衣和苔蘚等細小可燃物。

2、燃燒緩慢可燃物，一般都是粗大的重型可燃物，如枯立木、腐殖質(zhì)、泥炭、樹根、大枝椏和倒木等。

3、難燃可燃物，指正在生長的草本植物、灌木、喬木。

不聽從撲火指揮機構(gòu)的指揮或者延誤撲火時機，影響撲火救災(zāi)的將要受何種懲罰?

答：根椐《森林防火條例》第三十二條之規(guī)定處以50—100元的罰款或者警告。

過失引起森林火災(zāi)，尚未造成重大損失的將受到什么懲罰?

答：根椐《森林防火條例》第三十二條之規(guī)定，責(zé)令限期更新造林，賠償損失，可以并處50—100元的罰款。

案例一、竹園鄉(xiāng)羊場村村民何XX帶兒子到大羊場村小閣組一地名叫凍青樹彎彎的路上鏟土皮灰。何將鏟好的土皮灰收集在一起后，便用打火機將土皮灰點燃，由于當每天氣干燥，氣溫高而且風(fēng)大，何將土皮灰點燃后沒有剛好用泥土將其蓋住，導(dǎo)致該土皮灰引發(fā)森林火災(zāi)。經(jīng)依法現(xiàn)場勘查查明：過火面積750畝，其中退耕還林有林地562畝，灌木林地188畝。經(jīng)大方縣公安局批準，何被依法刑事拘留。

案例二、雞場鄉(xiāng)興林村村民曾XX在土中燒狼箕草（蕨類植物）時，不慎引起森林火災(zāi)。經(jīng)依法現(xiàn)場勘查查明：過火面積226畝，其中有林地56畝，灌木林地170畝。曾被依法刑事拘留。

從以上兩個案例中，可以使我們醒悟地相識到，增加“護林防火，人人有責(zé)”是我們每個公民的義務(wù)和責(zé)任，必需增加森林防火意識和法制觀念。

《防火學(xué)問》教案13

一、活動目標：

1、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。

2、練習(xí)遇到火險時的.自救方法，提高自我愛護意識和平安意識。

二、嬉戲打算：

1、閱歷打算：幼兒了解防火的相關(guān)學(xué)問，知道如何自救。

2、物質(zhì)打算：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1個。

三、嬉戲玩法：

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒快速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再起先嬉戲。

四、嬉戲規(guī)則：

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能動身。

2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

五、延長活動：

可在嬉戲后開展真正的防火演習(xí)活動

《防火學(xué)問》教案14

讓學(xué)生在活動中增加學(xué)生的防火平安防范意識，提高學(xué)生的自護自救實力，避開火災(zāi)事故的發(fā)生，讓學(xué)生明白防火人人有責(zé)，要從我做起，從小事做起。

火是人類的摯友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去限制就會造成災(zāi)難，古往今來，多少無情的火災(zāi)數(shù)不勝數(shù)。我們打算了這次《校內(nèi)防火平安與我們休戚相關(guān)》的主題班會。在這次班會上，我們將通過各種形式來駕馭防火平安學(xué)問，從而避開火災(zāi)事故的發(fā)生，確保同學(xué)們擁有一個平安的校內(nèi)環(huán)境。

一、溝通

各個小組收集的有關(guān)火災(zāi)事故的新聞xx學(xué)生身邊發(fā)生的新聞材料。共享彼此的感受。

二、展示

各小組收集的火災(zāi)照片，同學(xué)們溝通發(fā)生火災(zāi)的緣由。

三、溝通

防火平安學(xué)問。

四、互動

1、假如著火了，怎么辦？

發(fā)生火情，同學(xué)們肯定要保持冷靜?；馂?zāi)初起階段，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大，產(chǎn)生的.熱量不多。這時只要順手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。假如火勢非常猛烈，正在或可能擴散，切勿試圖撲救，應(yīng)當立即逃離火場，打119火警電話，通知消防隊救火。

2、初起火災(zāi)如何報警？

（1）可向公寓管理人員報警，也可拔打火警電話119。沒有電話或沒有消防隊的地方，如農(nóng)村和邊遠山區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報警，動員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。

（2）報警時要講清著火單位、所在區(qū)xx縣xx、街道、門牌等盡量具體的地址。

（3）盡最大可能說清著火部位、著火物質(zhì)、火情大小。

（4）講清報警人姓名、電話號碼和住址。

（5）報警后要支配人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路。

（6）遇有火情，不要圍觀。有的同學(xué)出于新奇，喜愛圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學(xué)們的平安。

留意：不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、阻礙公共平安的違法行為。如發(fā)覺有人假報火警，要加以制止。同時在報警的同時，可在物業(yè)管理人員或保衛(wèi)人員的帶領(lǐng)下，就近運用滅火器或開啟消防栓進行滅火。如火勢較難限制時，除接著想方設(shè)法設(shè)法撲救外，還應(yīng)高度重視自身的平安防護。

3、當你遇到火災(zāi)時如何逃命？

（1）火災(zāi)襲來時要快速疏散逃命，不行蜂擁而出或留戀財物，要當機立斷，披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥英勇地沖出去，但千萬不要披塑料雨衣。

（2）遇到身上著火，可就地打滾，或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗；如遇到在濃煙中避難逃命，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻