2024年通用第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

第頁2024年[通用]第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

擠眼間，一個(gè)新的學(xué)期又已結(jié)束。本學(xué)期與我們預(yù)備組的黃老師搭班，黃老師是一位特殊有愛、特殊細(xì)心、特殊仔細(xì)的老師，從她身上，我學(xué)到了許多珍貴的工作閱歷與教學(xué)閱歷。她對工作的仔細(xì)看法與她自身的閃光點(diǎn)，是我學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)，也是我鞭策自己努力奮斗的力氣！

本學(xué)期的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法?；仡櫛緦W(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲頗多。這學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并將指南精神貫穿于一日活動之中，通過指南精神指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際動身，激勵幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學(xué)問，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

一、教化工作：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖潜景嗪皖A(yù)備（2）班的《語言表達(dá)》、《啟蒙閱讀》、《健康生活》和《寫字描紅》這四個(gè)教學(xué)活動。幼兒在各項(xiàng)活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維靈敏、敢想敢說等特點(diǎn)。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在教化教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和主動性，特殊是在《語言表達(dá)》方面，幼兒們都大膽主動主動地用自己的語言表達(dá)出自己的想法。有時(shí)候我也會讓幼兒相互檢查寫字作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會，主動性也調(diào)動了起來。特做以下幾點(diǎn)介紹：

1、在教化教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件，供應(yīng)足夠的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認(rèn)知和駕馭事物的.特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問題的實(shí)力。

2、在教化教學(xué)活動中仔細(xì)備課，做好課前的物質(zhì)打算和學(xué)問打算工作。留意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好地參加活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。

二、反思調(diào)整：

總結(jié)本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中，我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅幼兒們的各方面得到發(fā)展，我們也和他們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的學(xué)問。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：如何更好地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)主動性；課堂幼兒動手操作的機(jī)會不夠；活動中老師的視察注意全面性，個(gè)別性、深化性不夠；創(chuàng)建性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng)；個(gè)別幼兒不夠大方、較膽小等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，仔細(xì)的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的閱歷和管理方法，揚(yáng)長避短。力爭更好！

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期，我們的教化教學(xué)工作堅(jiān)持以合理教化理念為統(tǒng)領(lǐng)，以辦人民滿足的教化為目的，以中心校要求的和諧高效課堂教學(xué)模式為突破口的教學(xué)改革，全面加強(qiáng)師資建設(shè)，不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品質(zhì)，努力推動學(xué)校教化現(xiàn)代化，也取得了肯定成果?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、校內(nèi)建設(shè)已初步完成

上學(xué)期在中心校和社會人士巴毅的大力支持下，我校的校內(nèi)建設(shè)已初步完成，地面硬化，花草的種植，兒童樂園的投入運(yùn)用，教學(xué)樓的加固。這學(xué)期，我們?yōu)榱藢W(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)，各班都安上了電燈，風(fēng)扇，電教室也很好的利用了起來。

展望將來學(xué)?？隙ǔ吒玫姆较虬l(fā)展。

二、主動進(jìn)取的德育平安工作

德育工作。本學(xué)期以來，學(xué)校的德育工作堅(jiān)持育人為本、德育為先、注意實(shí)效的原則，堅(jiān)持抓好常規(guī)，突出重點(diǎn)，體現(xiàn)特色。

抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識。學(xué)校定期召開班主任工作例會和閱歷溝通會，主動組織參與中心校的競賽活動，使班主任更加明確目標(biāo)，取長補(bǔ)短，不斷提高自身的管理水平。

平安工作。本學(xué)年，學(xué)校穩(wěn)步落實(shí)校內(nèi)平安工作，做到管理規(guī)范化。進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校平安管理責(zé)任和崗位職責(zé)，明確平安工作一崗雙責(zé)制；建立健全平安管理制度；完成檔案建設(shè)工作；加強(qiáng)平安工作責(zé)隨意識，加強(qiáng)全員平安教化培訓(xùn)；堅(jiān)持平安隱患的整改落實(shí)；做好路隊(duì)工作；開展學(xué)生消防平安和應(yīng)對突發(fā)事務(wù)的疏散演練，開展好平安教化月活動，不斷提高學(xué)生的法制意識和自我愛護(hù)實(shí)力。

本學(xué)年，學(xué)校還集中開展了預(yù)防溺水教化主題班會和珍愛生命防震減災(zāi)主題班會，進(jìn)行了愛路護(hù)路宣揚(yáng)教化活動。

綜治工作。學(xué)校進(jìn)一步開展法制教化活動，召開了法制教化主題班會。主動做好預(yù)防未成年學(xué)生違法犯罪工作。

三、扎實(shí)有序的教學(xué)改革工作

本學(xué)期以來，學(xué)校以課改為中心，扎實(shí)推動完善分組聯(lián)動、和諧高效課堂教學(xué)模式，以精細(xì)化管理為保證，以教研活動促進(jìn)老師專業(yè)成長，打造真實(shí)高效的課堂，讓學(xué)生歡樂成長。

常規(guī)管理。接著加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。在教學(xué)常規(guī)管理上實(shí)行一個(gè)制度（班級教學(xué)日志制度）、三方面要求（備課、上課、作業(yè)批改的規(guī)范要求），努力做到備課要深、上課要清、講解要精、輔導(dǎo)要勤、反思要敏。加強(qiáng)了電教室課堂教學(xué)的管理工作，做好學(xué)籍管理和學(xué)生減負(fù)工作。

教學(xué)改革。接著深化課堂教學(xué)改革，作為學(xué)校強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量中心愿識，走素養(yǎng)內(nèi)涵發(fā)展的道路，在教學(xué)活動的.各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

在教學(xué)實(shí)踐中，正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，注意提高學(xué)生展示溝通質(zhì)量，努力完成課內(nèi)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。做好學(xué)生預(yù)習(xí)提綱的設(shè)計(jì)，并有目的的指導(dǎo)預(yù)習(xí)，提高預(yù)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校定期檢查評比學(xué)生預(yù)習(xí)筆記。上課做好小組學(xué)習(xí)的即時(shí)性評價(jià)。

專業(yè)提升。老師隊(duì)伍凝合力進(jìn)一步提升，合作氛圍進(jìn)一步深厚，老師探討意識和實(shí)力得到進(jìn)一步提高。

老師努力學(xué)習(xí)新的教化教學(xué)理論學(xué)問，不斷充溢自己，深化領(lǐng)悟高效課堂的精神實(shí)質(zhì)，不斷發(fā)覺存在的問題，專心去探討解決新的問題，逐步形成自己教學(xué)風(fēng)格。寫好教學(xué)反思，剛好總結(jié)教學(xué)閱歷，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

圍繞高效課堂教學(xué)改革，開展形式多樣的教研活動。從10月份起先，在中心校的帶領(lǐng)下，學(xué)校實(shí)行了每位老師講一節(jié)示范課的活動。最終又在中心校的操辦下，我校又推出李文超副校長到外地觀摩學(xué)習(xí)?；貋砗?，進(jìn)行了研討溝通。

四、不斷創(chuàng)新的體衛(wèi)精彩藝術(shù)工作

體育工作。嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)生每天一小時(shí)校內(nèi)體育活動時(shí)間規(guī)定。將學(xué)生校內(nèi)體育活動時(shí)間和內(nèi)容納入教學(xué)安排，列入課表，仔細(xì)實(shí)施。探究適合不同年齡階段體育教學(xué)改革的模式，全面提高體育教學(xué)質(zhì)量。主動開展第一屆跳繩競賽活動。

衛(wèi)生工作。加強(qiáng)校內(nèi)的衛(wèi)生管理，讓校內(nèi)清潔、衛(wèi)生。有加強(qiáng)了小食品、三無產(chǎn)品的管理，不讓學(xué)生的身體受到損害。

愛國教化。在學(xué)校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員孫志的帶領(lǐng)下，學(xué)校每周實(shí)行升國旗的活動。在課間20分鐘，放一些愛國、校內(nèi)的歌曲，提高了學(xué)生的精神享受。五、主動進(jìn)取的行風(fēng)廉政工作

師德建設(shè)。本年度以來，以提高老師師德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德執(zhí)教的理念，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，提高老師教書育人實(shí)力，促進(jìn)了學(xué)校工作的持續(xù)、健康、科學(xué)發(fā)展。引導(dǎo)廣闊老師嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》和《阜陽市老師十不準(zhǔn)》。努力實(shí)現(xiàn)以師德提升人格魅力、提升教書育人水平的目標(biāo)，在老師中形成愛國遵守法律、愛崗敬業(yè)、教書育人、廉潔從教、終身學(xué)習(xí)、為人師表的崇高師德風(fēng)尚。

糾風(fēng)工作。仔細(xì)落實(shí)《阜陽市中小學(xué)老師行為規(guī)范》《阜陽市中小學(xué)老師違規(guī)違紀(jì)行政處分方法》。進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高相識，狠抓落實(shí)，把行風(fēng)建設(shè)工作不斷引向深化，將政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，與學(xué)校教化教學(xué)管理相結(jié)合；把改善和優(yōu)化學(xué)校發(fā)展環(huán)境當(dāng)作重大舉措來抓，進(jìn)一步構(gòu)建政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。學(xué)校開展了治理教化亂收費(fèi)自查自糾工作。仔細(xì)落實(shí)一費(fèi)制收費(fèi)方法，做到規(guī)范收費(fèi)，實(shí)行收費(fèi)公示制，接受社會的監(jiān)督，樹立良好現(xiàn)象。

財(cái)務(wù)工作。加強(qiáng)管理，規(guī)范和細(xì)化了各項(xiàng)規(guī)章制度。本著勤儉節(jié)約的原則，加強(qiáng)對水、電、辦公用品的管理和學(xué)校物品選購 、發(fā)放、保管等環(huán)節(jié)的管理。開源節(jié)流，改善辦學(xué)條件，做好固定資產(chǎn)和備品的清查登記工作，加強(qiáng)了管理，基本滿意了教學(xué)須要。

展望新的一年，我們充溢希望和信念，肯定努力加強(qiáng)師資建設(shè)，不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品質(zhì)，努力推動學(xué)校教化現(xiàn)代化、辦學(xué)特色化、管理規(guī)范化，以優(yōu)異成果向黨的十八大獻(xiàn)禮！

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一、一，一、二，一、三，三、一，三、二，三、三的英語教學(xué)工作?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，收獲頗多。

一、取得的成果：

1、收獲了一份寧靜：學(xué)期初我就要求學(xué)生上課坐姿端正，保持寧靜。所以就為以后的課堂創(chuàng)建了一份寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、收獲了一份仔細(xì)：每班有三個(gè)課代表，學(xué)期初就教他們一些工作，比如：課前領(lǐng)讀、檢查、收發(fā)作業(yè)等，于是就為我減輕了一份擔(dān)憂。

3、收獲了一份努力：所謂的努力，是那些后進(jìn)生的努力幾乎每節(jié)課都會特殊關(guān)注他們，有時(shí)候甚至把他們叫到旁邊，坐在我面前，再給他們一些激勵，漸漸的從剛起先的眼神迷離，到后來的努力，我都看在眼里，欣慰不已。

4、收獲了一份童真：每次走在南院二樓，尤其是下課的時(shí)候，總會聽到異口同聲的“英語老師好”。雖然有些孩子他們的小手臟乎乎的`，但他們抱我、粘在我身上或伸出小手給我擊掌時(shí)，我已坦然接受，為了他們童真的美妙笑容。

5、收獲了一份確定：本學(xué)期初，麗萍老師我倆組成了“師徒結(jié)幫”。通過麗萍老師和其他三位老師的指導(dǎo)。激勵，所以在本學(xué)期實(shí)行的老師大比拼中取得較好的成果。

二、存在的不足：

1、在本學(xué)期開展的培優(yōu)補(bǔ)差工作中，培優(yōu)工作做得不是很好。

2、缺乏管理班級的閱歷，對于一些問題學(xué)生不知該如何去處理。

3、有時(shí)候須要限制一下自己的急脾氣，少了一份耐性。

4、自身的基本功還不是很扎實(shí)。

三、今后努力方向：

1、向班主任借鑒管理班級的方法以及對待不同學(xué)生的不同做法。

2、加強(qiáng)自身的基本功和修養(yǎng)，虛心向他人請教教學(xué)中的問題。

3、加強(qiáng)與班主任及家長的溝通，了解每一位孩子。

4、接著向其他同手培優(yōu)補(bǔ)差的方法，爭取做到最好。

5、對于高年級的學(xué)生，多一份耐性，低年級更須要這份耐性。

總而言之，一學(xué)期的教學(xué)工作不是三言兩語就能說的清，做得好的地方接著持續(xù)。做的不好的地方加以改正，爭取以后做到更好。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4

一學(xué)期的工作即將結(jié)束了，在這學(xué)期里，雖然勞碌驚慌，卻又充溢歡樂。在這里，我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作的關(guān)切，幫助與支持，使得班級的各項(xiàng)工作都圓滿完成。在本期工作即將結(jié)束前，現(xiàn)對我班教化教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、不斷學(xué)習(xí)，仔細(xì)負(fù)責(zé)

在本學(xué)期中，我都嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤曠工現(xiàn)象。我主動參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動，聽從工作支配，一心一意地做好教化教學(xué)工作。因小班的小摯友自理實(shí)力差，在生活中老師無微不至到關(guān)切照看每一個(gè)幼兒，留意孩子的飲食，幫助珍寶們在不同的天氣剛好增減衣物，利用休息的時(shí)間來陪伴心情不穩(wěn)定的幼兒，細(xì)心照看生病的孩子，同時(shí)剛好把狀況反映給家長，得到了家長的協(xié)作與支持。

與此同時(shí)，我為幼兒們營造了一個(gè)舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒們削減了對家的依靠，能在園里身心愉悅、健康歡樂成長，真正體現(xiàn)了我班的口號："小班，小班，恒久歡樂！"。為了實(shí)現(xiàn)班集體目標(biāo)，我非常注意協(xié)調(diào)與協(xié)作，工作不分你我，相互關(guān)切，相互幫助，彼此之間能夠虛心聽取看法，達(dá)成教化共識。

在本學(xué)期工作中，我把家長的工作放在首位，快速地完成了家訪工作，把我班的教化理念，方式與方法都與家進(jìn)步行了溝通，實(shí)現(xiàn)了良好的家園共育。有了家長的支持，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境與生活，能和老師、同伴一起快樂地做嬉戲。我們的工作得到了家長的好評與認(rèn)可，為此，我充溢了信念。

二、我們充分地發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)精神，高質(zhì)量地完成了班級任務(wù)。

在保育方面，我的重點(diǎn)是放在穩(wěn)定幼兒心情，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等養(yǎng)成教化。一學(xué)期下來，幼兒們學(xué)會了自我照看，在老師的引導(dǎo)下，能獨(dú)立進(jìn)餐，寧靜午睡，會正確運(yùn)用毛巾、杯子，養(yǎng)成飯前、便后洗手的好習(xí)慣。在生活指導(dǎo)教化上我班的幼兒達(dá)到了我預(yù)定的目標(biāo)，現(xiàn)在我班的幼兒們都特別能干，取得了很大進(jìn)步。

在教學(xué)方面，我有目的、有安排地學(xué)習(xí)了主題課程。在教學(xué)的同時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了主題墻，用幼兒們的'作品豐富了主題墻。幼兒們在寬松、和諧、開放的教化環(huán)境中各方面的實(shí)力都得以提高。他能夠大膽地在集風(fēng)光 前與同伴共享閱歷，主動仔細(xì)地與老師、伙伴共同活動，部分幼兒在老師的提示下還能創(chuàng)編簡潔的故事。

三、家長工作

我除了家訪以外，還利用電話以及早晚接送珍寶時(shí)主動與家長溝通，這不僅讓家長剛好了解孩子在園狀況，也為我們進(jìn)一步了解和駕馭幼兒現(xiàn)狀，并有針對性地進(jìn)行剛好教化供應(yīng)了有利條件，為此，也感謝各位家長的支持與協(xié)作。

總之，我班的工作開展得繪聲繪色，我在工作中體會著教化的樂趣，在今后的工作中，我會接著以飽滿的熱忱，主動的看法投入到以后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自我，信任我將會把更號的幼兒教化奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，為這些幼兒們的勝利人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)三三、四三及五三三個(gè)班的英語教學(xué)工作。因跨度大，學(xué)情不同，所以我覺得是努力伴隨著壓力，累并充溢著，有收獲也有不足。

一、取得的閱歷和成就

1、仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂，提高課堂效率。

學(xué)習(xí)英語須要一個(gè)真實(shí)的語境，為了給孩子們呈現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的語言環(huán)境。我提前做好課件，通過多媒體的歌曲，圖片，動畫等激發(fā)學(xué)生的愛好。提問盡量覆蓋全部學(xué)生，多給他們創(chuàng)設(shè)一些開口說英語的機(jī)會。課余3-5分鐘給學(xué)生供應(yīng)提問時(shí)間，針對本節(jié)內(nèi)容有不會讀的單詞、句子或不理解的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行提問。簡潔地由學(xué)生回答，有難度的由我來解答。另外，在第一次月考后，我和尹老師商議并執(zhí)行了五年級的“每日一句”的練習(xí)，每日會讀會寫一句課本上重點(diǎn)句型，我來指定句型，尹老師支配時(shí)間讓學(xué)生集中去默寫并上交，由我批改，每天進(jìn)行點(diǎn)滴積累。

2、主動參與學(xué)校、中心校實(shí)行的各項(xiàng)活動。

本學(xué)期我們參與了五次外出教研活動。主題是圍繞“自然拼讀在詞匯中的作用”而綻開。這個(gè)課型的學(xué)習(xí)為我們的教學(xué)起到了肯定導(dǎo)向作用。我還學(xué)到了“鉆石評課法”。每次活動后我們回來再次學(xué)習(xí)、商討和反思，使每次教研活動務(wù)實(shí)有效。

3、充分發(fā)揮曉黑板的發(fā)布任務(wù)和溝通作用，與個(gè)別家長做好溝通。

每周適當(dāng)布置背誦任務(wù)發(fā)布至?xí)院诎濉υ诒局軐W(xué)習(xí)上存在問題的學(xué)生，私聊家進(jìn)步行溝通，說明狀況，剛好在家復(fù)習(xí)。通過家校聯(lián)手，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，共同督促孩子學(xué)習(xí)。

4、仔細(xì)履行輔導(dǎo)班老師職責(zé)及做好跟班工作

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級英語的.輔導(dǎo)工作。今年換了以自然拼讀為主的教材。因三年級是打基礎(chǔ)階段，所以本期以嫻熟駕馭字母及其發(fā)音，了解簡潔拼讀規(guī)律為主；通過自制字母及發(fā)音卡片，結(jié)合郭老師教給我們的字母發(fā)音操，給自然拼讀的滲透打下了良好基礎(chǔ)。

平常的跟班工作，基本能做到早晚剛好到位照看學(xué)生洗漱和換衣服。必要時(shí)，能幫助正副班主任老師做好班級其他工作。

二、不足之處

1、跨三個(gè)段，覺得自己有時(shí)心力和精力給的不平衡，抓的不夠到位。

2、五年級的“每日一句”寫錯的，糾錯及再背誦狀況落實(shí)不到位。

3、在輔差方面，沒有切實(shí)解決個(gè)別學(xué)困生在學(xué)習(xí)上存在的問題。

4、在閱讀方面，讀的書不夠多不夠廣。

三、今后努力方向

1、除了兼顧，多在比較薄弱的級段班級下功夫，發(fā)揮學(xué)生作用進(jìn)行一幫一。

2、接著學(xué)好專業(yè)理論學(xué)問，用專業(yè)支撐自己的教學(xué)。

3、多聽課多學(xué)習(xí)多反思，取長補(bǔ)短。

4、擴(kuò)大閱讀面，不僅要讀更要多反思多練筆。

5、接著做好和班主任及家長的溝通溝通工作，發(fā)揮家校合力作用。

本學(xué)期的工作已基本結(jié)束，下學(xué)期我還將披荊斬棘，砥礪前行。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6

為更好地做好以后的語文教學(xué)工作，通過對這學(xué)期的總結(jié)，得出好的閱歷，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)水平能不斷提高，詳細(xì)總結(jié)內(nèi)容如下：

1、能依據(jù)學(xué)校的教學(xué)規(guī)劃，完成各項(xiàng)的工作任務(wù)，努力做好語文科的常規(guī)教學(xué)工作。

2、依據(jù)所教的二個(gè)班的實(shí)際狀況，通過了自身教學(xué)方法的不斷改善，組織學(xué)生進(jìn)行書法和詩歌朗誦競賽等形式，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)語文科的愛好。

3、加強(qiáng)了自身業(yè)務(wù)水平的提高，能通過學(xué)生所學(xué)的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方法，使老師的教與學(xué)生的學(xué)形成一個(gè)統(tǒng)一體。

4、平常留意培育學(xué)生的閱讀和寫作水平，并借助學(xué)生的“芳草地”文學(xué)社發(fā)動全班的`學(xué)生都去投稿，以培育他們的寫作愛好，同時(shí)亦加強(qiáng)了堂上的閱讀和寫訓(xùn)練。

5、留意了同級的語文科老師的溝通鉆研，吸取好的教學(xué)閱歷，并主動去了解新的教學(xué)信息，以把握好教學(xué)的重點(diǎn)。

6、加強(qiáng)了堂上的綜合訓(xùn)練，實(shí)力的培育，突出了重點(diǎn)內(nèi)容，狠抓了重點(diǎn)題的訓(xùn)練，深化鉆研教材，出好了幾份測練題，對學(xué)生進(jìn)行了考前很好的訓(xùn)練。

7、復(fù)習(xí)時(shí)能以訓(xùn)練為主線，實(shí)力為主標(biāo)，做好課堂的檢測，平常的考試工作，考試時(shí)能肅穆考風(fēng)，讓學(xué)生的學(xué)問和心理能得到真正的考驗(yàn)。

8、加強(qiáng)了學(xué)生考前學(xué)習(xí)方法及心理的指導(dǎo)，特殊通過了平常檢測，使學(xué)生形成了良好的心理，以便能更好發(fā)揮。

經(jīng)過師生的一學(xué)期共同努力，通過平常檢測，學(xué)生的語文科成果還是取得進(jìn)步。但從中也發(fā)覺，學(xué)生的閱讀和作文實(shí)力還是不高，所以閱讀和作文水平的提高應(yīng)要長期不懈地去訓(xùn)練。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作已近尾聲。這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖撬哪昙売⒄Z教學(xué)工作，現(xiàn)就結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐，對本期的工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)效率。

培育、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果的首要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動，為學(xué)生營造一個(gè)民主、同等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的.才智，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，從而主動歡樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、創(chuàng)設(shè)深厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

1、用英語來組織教學(xué)。

我在課堂上盡量運(yùn)用簡潔的英語組織教學(xué)。無論上課時(shí)師生相互打招呼問候、道別，或是老師發(fā)號指令讓學(xué)生參加活動等，都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)建良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機(jī)會。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實(shí)物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐，使課堂增加無窮的樂趣。

三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生找尋學(xué)法規(guī)律。

在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生找尋學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，駕馭所學(xué)的學(xué)問，提高學(xué)習(xí)效率。引導(dǎo)學(xué)生聽、視察、分析，讓他們自己去發(fā)覺規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)，再進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就會學(xué)會探究發(fā)覺規(guī)律的學(xué)習(xí)方法。這樣，大大地提高了教學(xué)效果。

四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還須要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個(gè)班里設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員，每天早上堅(jiān)持到班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)有問題剛好講解，讓學(xué)生剛好消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行”一對一”的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀實(shí)力。

五、“偏愛”后進(jìn)生，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。

我在教學(xué)中很注意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采納了“一幫一”的方法，同時(shí)，在課堂上，多提問成果差的學(xué)生，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學(xué)習(xí)，不斷追逐他人，把成果趕上來。

回顧過去，這一學(xué)期的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：無法照看的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合全部學(xué)生的教學(xué)方式。有時(shí)過分強(qiáng)調(diào)仿照、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。今后我將接著更新觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取做到更好。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8

教化是“慢”的藝術(shù)，教與學(xué)都須要時(shí)間去內(nèi)化，也都須要時(shí)間去沉淀，因此教學(xué)須要堅(jiān)守：堅(jiān)守正確的方向、堅(jiān)守科學(xué)的相識、堅(jiān)守基本的真理。唯有堅(jiān)守，才能踏實(shí)成長。堅(jiān)守亦不是固守，堅(jiān)守中須要求變、須要創(chuàng)新，唯有這樣，才能實(shí)現(xiàn)突圍，才能成長得更快。于是，在教學(xué)工作中，我們起先了探究與實(shí)踐。

一、校本教研：摸索拓寬深度的新途徑

1、常態(tài)教研的專業(yè)提升。在盛澤試驗(yàn)小學(xué)校本教研整體工作思想指引下，逐步形成新老師磨課、備課組一人一課及“一課三磨”等特色顯明的教研活動。隨著時(shí)間的消逝，一成不變的教研模式，即簡單讓老師倦怠，更會困于瓶頸，失去發(fā)展的活力。因此，本學(xué)期，我們主動謀求專業(yè)的介入，打開校本教研更寬廣的空間。新老師磨課，區(qū)教研員多次參加；特級老師曾寶俊全程參與科學(xué)組“一課三磨”活動；蘇州市英語教研員袁崢老師指導(dǎo)課堂教學(xué)……一位位專家的介入，提升了校本教研的品質(zhì)。老師因成長而收獲堅(jiān)守的動力。

2、統(tǒng)整：打破學(xué)科壁壘。恒久堅(jiān)守在本學(xué)科的一畝三分地中，就看不見更的美妙風(fēng)景。于是，我們嘗試打破學(xué)科間的壁壘，對教研進(jìn)行統(tǒng)整。語文中接著推行學(xué)科交融寫作；語文、美術(shù)、綜合實(shí)踐等學(xué)科以“行走在校內(nèi)”為主題，嘗試合作教學(xué)。在不同學(xué)科的相互碰撞中，本學(xué)科的特征更加清楚、價(jià)值定位更加精確。同時(shí)在相互比較中，取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)一加一大于二的效果。

3、組塊教學(xué)發(fā)展新紀(jì)元。于20xx年1月，正式成立全國組塊教學(xué)試驗(yàn)學(xué)校聯(lián)盟，有15所學(xué)校成為聯(lián)盟的第一輪試驗(yàn)學(xué)校，且影響快速擴(kuò)大。越來越多的學(xué)校表達(dá)了參加到聯(lián)盟中劇烈愿望。于20xx年12月，又有17所學(xué)校加入到組塊教學(xué)聯(lián)盟的大家庭中。隨著一所所優(yōu)秀的學(xué)校參加到了組塊教學(xué)的聯(lián)盟之中，組塊教學(xué)在小學(xué)語文這塊大地上，必將變得枝繁而葉茂。在這一年中，組塊教學(xué)板塊式微課教學(xué)視頻錄制完成，并逐步推出；組塊教學(xué)專題書稿《文本分類教學(xué)》一書已經(jīng)完稿，發(fā)行并熱銷中。組塊教學(xué)凝合了探討的力氣，取得了突破性的進(jìn)展。

二、教學(xué)質(zhì)量：試行減負(fù)增效的新探究

1、共同制卷，使以評促教更科學(xué)。單元練習(xí)卷作為檢測一段時(shí)間教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，對老師和學(xué)生的反思起著及其重要的作用。如何使單元練習(xí)卷的研制更科學(xué)、更精確，我們嘗試共同制卷。各學(xué)科教研組以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，依據(jù)學(xué)生認(rèn)知和學(xué)習(xí)規(guī)律，明確提出學(xué)科的核心實(shí)力，并以此依據(jù)，多老師分別制卷，再進(jìn)行刪減、整合。制卷不再是一個(gè)老師的任務(wù)，而是教研組共同的責(zé)任；制卷不再是簡潔的題目積累，而是老師對學(xué)科教學(xué)相識的反映。每人做一點(diǎn)，負(fù)擔(dān)就輕了；每人成長一點(diǎn)，一個(gè)備課組的進(jìn)步就很大了。

2、七仔細(xì)檢查，定點(diǎn)定量，針對性反饋。變更以往一統(tǒng)式的全科檢查，采納定點(diǎn)定量的抽測。老師不再疲于應(yīng)付各種檢查，有了更加寬廣的空間去實(shí)踐自己的教學(xué)幻想。定點(diǎn)，以小見大，使過程始終處于可控的范圍之內(nèi)；定量，設(shè)定底線，保證教學(xué)的基本質(zhì)量。檢查得少了，就有更多的經(jīng)驗(yàn)精力去細(xì)致的諦視，于是，以往看不見的細(xì)微環(huán)節(jié)漸漸出現(xiàn)；檢查得少了，就有更多的時(shí)間去正對性的反饋，于是，匆忙而過的檢查真正成了老師改進(jìn)教學(xué)的標(biāo)尺。

三、老師發(fā)展：謀求發(fā)展路徑的新突破

1、做實(shí)奠基工程。老師的成長就像建立一座房屋，根基的厚實(shí)程度，確定了將來的高度。因此，教學(xué)部門始終不忘為老師的成長奠基。新老師入職前幾年，對其一生的教化生涯至關(guān)重要，因此在以往新老師磨課的基礎(chǔ)上，聘請各科的區(qū)教研員賜予更加專業(yè)的指導(dǎo)。從教學(xué)常規(guī)到學(xué)科教學(xué)規(guī)律，一點(diǎn)一滴，為新老師樹立正確的范式，使新老師更快地實(shí)現(xiàn)身份的轉(zhuǎn)換，浸潤在學(xué)科教學(xué)的氛圍之中。青年老師社團(tuán)建設(shè)持續(xù)推動，社團(tuán)開展的各類活動，既有普適性的一般話、鋼筆字等基本技能訓(xùn)練，又有學(xué)科思維的專業(yè)提升。通過一次次打磨，提高的是老師整體的基本素養(yǎng)。

2、享受“慢”的過程。一件事、一次活動，我們可以功利地選擇最干脆的道路，也可以選擇拉長過程，“漸漸”享受。“杏壇杯”教學(xué)競賽、“蘇式課堂”教學(xué)競賽、組塊教學(xué)年會等大型活動的承辦，我們并不急功近利?！奥笔菫榱烁蛹?xì)致，是為了磨合團(tuán)隊(duì)的默契。人員的確定、住宿的支配、課務(wù)的調(diào)整……整個(gè)籌辦的過程中，大家相互提示、相互扶持。累，但是享受其中的過程，因?yàn)檫@里有你、有我。老師基本功競賽，從學(xué)校選拔起先就按區(qū)級競賽的流程進(jìn)行組織，繁瑣但老師卻能經(jīng)驗(yàn)更多真實(shí)的磨練。當(dāng)真正踏上“戰(zhàn)場”的時(shí)候，就不會彷徨。培訓(xùn)，我們不再大包大攬，我們請參賽老師自己出練習(xí)題，請參賽老師在老師會上頻頻亮相。自信，來源于點(diǎn)滴勝利的積累，拉長過程，是為了讓這樣的“點(diǎn)滴”變得更多；放慢步伐，是為了積蓄更多的沉淀。

3、結(jié)果背后是一群人。一個(gè)人可以走得很輕松，但是一群人才能走得更遠(yuǎn)。大大小小各種競賽，成果的取得，背后都凝合了一群人的付出。沈x、沈x在全國其次屆新體系作文大賽中分別獲一、二等獎；范xx、錢xx獲得xx市評優(yōu)課一等獎；唐xx、戴xx獲得蘇州市評優(yōu)課二等獎，看得見的是一位位獲獎的'老師，看不見的是團(tuán)隊(duì)的努力。

今日你站在了前面，明天你也會樂于站在后面。在前與后的角色互換中，信任漸漸積淀。抱團(tuán)，既是專業(yè)成長的擇優(yōu)之選，也是心靈安慰的切實(shí)之需。

四、學(xué)生成長：執(zhí)著全面發(fā)展的新追求

1、學(xué)生的成長須要有特性的張揚(yáng)。每一個(gè)孩子都是一個(gè)鮮活的個(gè)體，學(xué)校教化不是生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)的器件，而是讓學(xué)生的特性特長充分發(fā)展。為此，我們開展多樣的活動，讓學(xué)生找到自己的特性所在?？萍贾埽浴八睘橹黝}，給酷愛科學(xué)的學(xué)生供應(yīng)體驗(yàn)的平臺；學(xué)生社團(tuán)的堅(jiān)持開設(shè)，讓學(xué)生在多元接觸中，精確發(fā)覺自己的特長；期末面試班的開設(shè)，讓學(xué)有余力的同學(xué)擺脫枯燥而繁瑣的期末復(fù)習(xí)，通過拓展課程的學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素養(yǎng)。每一次活動的開展，我們都將學(xué)生至于最核心的地位。想明白為了誰，想明白為了誰的什么，活動才能有效促進(jìn)學(xué)生的成長。

2、學(xué)生的成長須要有思維的奠基。“授人以魚，不如授人以漁”，教給學(xué)生思索問題、學(xué)科學(xué)習(xí)的方式，比傳授一個(gè)簡潔的學(xué)問更有意義。因此，在學(xué)科教學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)培育學(xué)生基本的學(xué)科思維。為此，期中實(shí)力競賽、各類學(xué)生競賽的選拔都都充分考慮學(xué)生的思維實(shí)力。在命題、輔導(dǎo)的過程中，著眼點(diǎn)不僅限于成果，更是要構(gòu)架學(xué)生思維模式。良好的思維一旦形成，后來的成長自然水到渠成。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七年級（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這個(gè)學(xué)期從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力實(shí)施教學(xué)工作安排，有組織，有步驟地開展，現(xiàn)在本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)閱歷，找尋不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)情總結(jié)與應(yīng)對

七年級學(xué)生算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí)，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否駕馭良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成果的好壞相關(guān)，七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記學(xué)問時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級數(shù)學(xué)教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。

二、思想教化與愛好相結(jié)合

本學(xué)期本人始終嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，主動參與各項(xiàng)活動及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，主動協(xié)調(diào)工作中的各個(gè)方面。常常利用課前及課余、自習(xí)時(shí)間個(gè)別談心對學(xué)生進(jìn)行志向前途及學(xué)習(xí)目的教化，教化學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向和理想，使學(xué)生有一個(gè)較為端正的學(xué)習(xí)看法和較大的學(xué)習(xí)動力。因此數(shù)學(xué)課學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較仔細(xì)，大部分學(xué)生都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。另外，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲指責(zé)抄襲作業(yè)的行為、丟作業(yè)本。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的.學(xué)習(xí)主動性，我總是深化學(xué)生與他們打成一片開展學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)習(xí)成果進(jìn)步較大。

三、自我充電

虛心請教其他老師，在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求同級同組或高年級其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)“走出去”，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

四、教學(xué)方面

1、仔細(xì)做好課前打算工作

仔細(xì)鉆研教材，探討教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深化了解學(xué)生，依據(jù)的學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力和接受實(shí)力擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，提高了實(shí)效。

2、提高上課技能與教學(xué)質(zhì)量

讓講解更加清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。

3、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)

在設(shè)置作業(yè)中，細(xì)致閱讀教材，搜集資料，對各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出剛好反饋。

4、課后輔導(dǎo)工作

為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，努力提高后進(jìn)生的成果。

五、工作中存在的問題與要求

1、教法不夠敏捷，不能總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、對學(xué)生分析問題、解決問題的實(shí)力培育力度還不夠。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想，將相關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)思想更好的滲透到平常的教學(xué)中去。

4、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。

5、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)。

總之，這一學(xué)期教學(xué)實(shí)踐的努力，我們收獲了不少，但也有很多不足，在今后的教學(xué)工作中，將接著嚴(yán)格要求自己，努力工作，主動學(xué)習(xí)，努力的把工作做更好。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又已過去，在這一學(xué)期里，我在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以學(xué)生為本，強(qiáng)化健康第一的指導(dǎo)思想，以增加學(xué)生體質(zhì)為宗旨，通過體育教化教學(xué)使學(xué)生生理、身心得到健康發(fā)展。就本學(xué)期開展了以下工作，回顧這一學(xué)期我在一年級體育教學(xué)工作中，以區(qū)局的體育工作精神和學(xué)校的體育教學(xué)工作要求，以貫徹"健康第一"為指導(dǎo)思想，教學(xué)工作中能全面貫徹黨的教化方針、酷愛人民的教化事業(yè)、主動完成體育教學(xué)工作中的各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)還仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，不斷提高自己的`教學(xué)水平。

在教學(xué)工作中做到具有良好的師德，到處關(guān)切愛惜學(xué)生、主動執(zhí)行學(xué)校制定的一切工作制度，團(tuán)結(jié)老師一道干好工作。教學(xué)中能依據(jù)新的體育課改要求，結(jié)合學(xué)生中存在的詳細(xì)問題，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使每個(gè)學(xué)生教能充分得到全面的活動，提高學(xué)生上好體育課的愛好。工作中還留意幫助體育成果差和身體素養(yǎng)弱的同學(xué)進(jìn)行體育熬煉。體育工作保證了我校群體活動的廣泛開展。

一年級的體育教學(xué)本學(xué)期都仔細(xì)制定切實(shí)可行的體育教學(xué)工作安排，教學(xué)工作中能仔細(xì)鉆研新課改的教材，并依據(jù)不同年齡學(xué)生特點(diǎn)，仔細(xì)備課，在備教材的同時(shí)，也留意備學(xué)生，教學(xué)中根據(jù)新的課改目標(biāo)，變更以前課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節(jié)的程序，留意講解示范、重點(diǎn)是講練結(jié)合，使學(xué)生能很快的學(xué)會課時(shí)內(nèi)新學(xué)的教材內(nèi)容，教研工作能各級參與，努力提高本人的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期廣泛開展群體活動，我?guī)б荒昙夡w育，開展跳繩，踢毽子，拍球，練習(xí)廣播操等活動，今后，我還要再接再勵，接著努力。發(fā)展學(xué)生的身體健康和身心健康，從而讓學(xué)生喜愛體育，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)主子，從中讓學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中樂的課堂氣氛。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11

本學(xué)期教化教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，老師們正在勞碌著測試、復(fù)習(xí)、考試，同時(shí)整理一個(gè)學(xué)期以來的教化教學(xué)工作材料。我也該好好地對一個(gè)學(xué)期以來的工作做一個(gè)梳理了，這樣一來，我想可能從中可以得到一些收獲，反思自己不足之處后，以便可以從這里動身和突破，不斷完善，這對自己將來的教化教學(xué)工作更有指導(dǎo)幫助。

1、教學(xué)工作的打算

由于本學(xué)期教學(xué)工作的調(diào)動，我被支配上中學(xué)課程的教學(xué)，來到新的教學(xué)崗位，必需從各個(gè)方面進(jìn)行調(diào)整。對進(jìn)入中學(xué)學(xué)生與初中學(xué)生的教化教學(xué)方式，要有一些不同看法和做法。所以，一方面，我從教材著手，由于對中學(xué)生物課程教學(xué)不是很熟識，我一起先上課前，便搜集相關(guān)課程的教學(xué)資料，克服各種困難，盡快熟識所教學(xué)的課程內(nèi)容，刻苦鉆研教材教法，仔細(xì)備課，書寫教學(xué)設(shè)計(jì)，上好每一節(jié)課，留意積累教學(xué)閱歷，常常反思教學(xué)過程和教學(xué)方法。另一方面，我從學(xué)生特點(diǎn)入手教學(xué)，教學(xué)過程不僅要熟識教材，更要探討學(xué)生，試自問，中學(xué)學(xué)生在想什么？在做什么？學(xué)生是教學(xué)過程的主體，老師在教學(xué)過程中起指導(dǎo)和幫助的作用，探討學(xué)生很重要，進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)的`學(xué)生，其心理、生理特點(diǎn)正逐步走向成型，可能部分學(xué)生還很好動好玩，在教化教學(xué)過程中，老師要學(xué)會有耐性教化，正確引導(dǎo)方法，還要有限制心情的實(shí)力，對于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的要如何對待呢？如何引導(dǎo)幫助學(xué)生把學(xué)習(xí)與日常生活問題處理好？正確引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)章制度，珍惜現(xiàn)在青春美妙時(shí)間，把大部分時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，正確相識人生觀、價(jià)值觀。

2、主動參與教研活動

根據(jù)生物科組教學(xué)安排支配，年輕老師及新進(jìn)入的老師，本學(xué)期要進(jìn)行公開課教學(xué)活動。我們科組安排支配7位老師參與，由個(gè)人確定公開課（教研）活動時(shí)間，然后由組長協(xié)調(diào)支配進(jìn)行。我很快進(jìn)入了備課打算工作，也想為科組的本次活動做一個(gè)帶頭表率作用，我第一個(gè)進(jìn)行公開課活動。課后反思，公開課教學(xué)效果較好，受到組長及老師好評。但是，我自覺還有不足之處，我會努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足之處。另外，在本學(xué)期教學(xué)過程中，我還參與了網(wǎng)上老師培訓(xùn)活動學(xué)習(xí)，主動完成專家布置的工作，仔細(xì)聽專家的課例講解，踴躍參與網(wǎng)上班級的研討活動，深化探討教材，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)，效果較好。

3、努力工作，展望將來

辭舊迎新，一個(gè)學(xué)期很快就過去了，新的學(xué)期又會到來。教化教學(xué)工作是艱辛而光榮的。對學(xué)生的教化教學(xué)，我們送走一批，又迎來新的一批學(xué)生，信任經(jīng)過全體教職員工共同努力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開拓創(chuàng)新，瓊中中學(xué)肯定會越辦越好。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12

一、《科學(xué)》教材所支配的活動有利于促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

小學(xué)《科學(xué)》真正從學(xué)生的生活入手，符合兒童的童心、童趣，為學(xué)生供應(yīng)了許多的親身經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會，促使他們?nèi)プ灾鞯貐⒓?、主動地探究，在參加和探究中有所收獲。同時(shí)有機(jī)地把探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化。同時(shí)也在活動的過程中培育了學(xué)生敬重事實(shí)、勇于探究和質(zhì)疑的科學(xué)精神。

二、小學(xué)《科學(xué)》教材體現(xiàn)了面對全體學(xué)生、具有彈性和開放性的特點(diǎn)。

在運(yùn)用這一教材中，我感覺這一教材在編排中充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、閱歷背景、特性特點(diǎn)等方面存在的差異，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動、設(shè)計(jì)制作、綜合評價(jià)等多方面都給學(xué)生和老師供應(yīng)了更多的選擇機(jī)會和創(chuàng)新空間。它并不象小學(xué)自然教材那樣內(nèi)容特別的固定，試驗(yàn)過程、方法特別的單調(diào)、一陳不變，而是相當(dāng)?shù)拿艚荩蠋熆梢罁?jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行調(diào)整，而學(xué)生也可以有更多的自行探究創(chuàng)新的空間，因此，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點(diǎn)。

三、注意培育學(xué)生進(jìn)行猜想活動和師生、生生的溝通活動。

宏大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想，就沒有宏大的發(fā)覺?！庇纱丝梢姴孪肟梢院芎玫貛椭鷮W(xué)生進(jìn)行探究活動，一方面、正確的猜想會對學(xué)生是一種激勵，學(xué)生會有一種成就感，會激勵他在以后的活動中更加大膽地去猜想，去實(shí)踐；再者即使是學(xué)生猜想不夠正確或不夠全面時(shí)，在老師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生也會從中有所感悟，去不斷地實(shí)踐和探究，同時(shí)也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行，要勇于去實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗(yàn)一切的真理。所以，我覺得教材設(shè)計(jì)的猜想活動這一環(huán)節(jié)特別好，它對學(xué)生進(jìn)行好探究活動、學(xué)習(xí)好科學(xué)有很大的幫助。漸漸地猜想會成為學(xué)生的一種習(xí)慣，一種探究的動力。我覺得讓學(xué)生無目的的.去實(shí)踐在學(xué)生頭腦中不會留下很深刻的印象，而帶著猜想去實(shí)踐，學(xué)生的活動會更豐富、更充溢、更有意義。另外小學(xué)《科學(xué)》特別注意師生、生生之間的溝通，這也會對學(xué)生的發(fā)展是一種促進(jìn)，在溝通中大家可以相互取長補(bǔ)短、可以有新的發(fā)覺，另外通過溝通也可以提高學(xué)生的語言表達(dá)實(shí)力和培育學(xué)生的傾聽別人發(fā)言的良好習(xí)慣，同時(shí)有利于拓寬學(xué)生的思路，培育學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)生的很多的閃光的思想火花也是在溝通中迸發(fā)出來的。所以，從起點(diǎn)三年級《科學(xué)》上冊起就起先注意這樣培育學(xué)生，我想幾年下來，我們?nèi)康暮⒆佣紩兴兏?，有更大的發(fā)展。

四、有意識地向?qū)W生滲透科學(xué)的人文精神

在這一教材的運(yùn)用過程中，我們深有感受的是科學(xué)教材在編排上很好地將科學(xué)活動與社會生活、學(xué)生個(gè)人生活聯(lián)系在一起，科學(xué)學(xué)問并不是單一呈現(xiàn)出來的，而是多層次多角度呈現(xiàn)給學(xué)生，另外教材在編排中還特別注意了對學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的培育。

五、注意培育學(xué)生長期進(jìn)行視察活動的實(shí)力

《科學(xué)》這一教材特別注意對學(xué)生進(jìn)行長期視察實(shí)力的培育，注意培育他們持之以恒的精神，我想這對學(xué)生以后的成長會有很大的幫助。我們深有體會，學(xué)生進(jìn)行一時(shí)地視察對他們來說很簡單，但要長期堅(jiān)持，許多孩子會中途放棄，最終會一無所獲，我們的孩子的確須要在耐力與毅力的方面進(jìn)行培育，我們現(xiàn)在運(yùn)用的《科學(xué)》在這一方面就為學(xué)生供應(yīng)了很好地熬煉機(jī)會。課外活動都為學(xué)生供應(yīng)了很好地熬煉機(jī)會，我覺得特別好，符合社會和發(fā)展的須要。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13

時(shí)間在點(diǎn)滴中過去，一個(gè)學(xué)期又要接近末尾。我們?nèi)昙壵Z文教研組共有8位老師，老中青結(jié)合，搭協(xié)作理，互幫互助，共同進(jìn)步，大家融洽的相處，儼然一個(gè)小家庭。我們堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教化教學(xué)安排，在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教化教學(xué)制度和要求，圓滿地完成各項(xiàng)任務(wù)?；仡欉@學(xué)期所走過的路，驚慌勞碌中又帶著和諧歡樂，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)

開學(xué)初，我們教研組參與了區(qū)教研室組織的三年級語文學(xué)科培訓(xùn)，回校后，梳通了整個(gè)三年級上冊的教材，對處于這個(gè)學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法有初步的了解。每個(gè)人都反復(fù)研讀教材，相互溝通彼此的感受、收獲與懷疑，并分工對各個(gè)單元的重難點(diǎn)進(jìn)行梳理、歸納，既減輕了工作的量，又更好地融合了大家的理解。

我們教研組全組成員仔細(xì)落實(shí)師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德，各位老師都有主動的工作看法，能不遺余力完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍。開學(xué)初，薛xx主任與王xx老師，秦xx老師和曹xx、王xx老師進(jìn)行了師徒結(jié)對，師傅每天上好示范課，徒弟仔細(xì)聽課，做到先聽再教，不斷規(guī)范教學(xué)行為。師傅也定期聽徒弟的課，確定優(yōu)點(diǎn)，提出一些不足，使她們不斷提高課堂教學(xué)效率。

二、把日常工作落實(shí)到位

我們教研組能仔細(xì)執(zhí)行上級教化主管部門和學(xué)校的規(guī)定，依據(jù)學(xué)校安排，在每學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際狀況，制定本組教學(xué)探討活動安排，做到每次的教研組活動學(xué)習(xí)有專題（每次教研組活動都圍繞一個(gè)專題學(xué)習(xí)探討）、主講有專人（為了較好發(fā)揮每位老師在教研活動中的作用，我們提出“主題先行，輪番主講”，結(jié)合理論學(xué)習(xí)，充分利用本組資源，分別請閱歷豐富的老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐主講）、探討有深度（結(jié)合學(xué)習(xí)體會和教學(xué)實(shí)際進(jìn)行探討，暢所欲言，更好地發(fā)揮了老師主動參加意識，教研活動有熱點(diǎn)，在互動中有啟發(fā)）。我們堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

注意開展觀摩教學(xué)、聽課、評課、閱歷溝通等活動，并注意工作的實(shí)效性，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)狀況的總結(jié)和反思。本學(xué)期，曹xx老師執(zhí)教了語文第一課時(shí)探討課《三袋麥子》，秦xx老師執(zhí)教了讀者劇場《三袋麥子》，經(jīng)過前期的教學(xué)設(shè)計(jì)，反復(fù)磨課，不斷提出看法，老師也在反復(fù)磨課中不斷提升。在全校執(zhí)教時(shí)，得到了專家與老師們的一樣好評。王xx和王祁秀兩位老師也執(zhí)教了新老師展示課，得到了領(lǐng)導(dǎo)的確定。

加強(qiáng)各位老師之間的溝通學(xué)習(xí)、互通信息，取長補(bǔ)短，不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)實(shí)力。定期評估組內(nèi)老師的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。每單元的.教學(xué)結(jié)束后，我們都按時(shí)進(jìn)行單元練習(xí)，并作分析探討，為下階段的教學(xué)能夠更加有序、有效地進(jìn)行打好基礎(chǔ)。對學(xué)校支配的外出培訓(xùn)、聽課活動，我們組的老師都主動參與，有的老師還主動爭取學(xué)習(xí)機(jī)會。

三、主動開展課題探討

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教育處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)實(shí)力和教研水平，主動參加課題探討，深化課堂教學(xué)改革，主動參加課改試驗(yàn)。這學(xué)期，我們教研組緊緊圍繞學(xué)校申報(bào)的課題《基于“詩書怡情”的新經(jīng)典閱讀的課程開發(fā)探討》實(shí)施探討工作。我們依據(jù)教研組確定的主課題選定子課題“誦讀小古文”作為我們組的探討課題，并勝利舉辦了三年級經(jīng)典誦讀“讀古誦今”展演活動。這次活動，不僅激發(fā)了學(xué)生們對經(jīng)典文化學(xué)習(xí)的熱忱，也讓他們感受到了經(jīng)典的魅力，也極大地豐富了同學(xué)們的課余文化生活，陶冶了大家的情操。由于節(jié)目質(zhì)量高，同學(xué)們表現(xiàn)精彩，受到了領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評。在探討過程中老師向科研要質(zhì)量，主動撰寫論文，薛xx老師都主動參與了區(qū)論文評比。

四、培育學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

為了激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，我們每個(gè)班都從圖書館借來幾十本課外書，不斷充溢圖書角的書籍。我們還發(fā)動同學(xué)們進(jìn)行讀書漂流和好書大家共享的活動，每天中午有半小時(shí)為同學(xué)們的閱讀時(shí)間，并不定期地實(shí)行讀書溝通活動。一個(gè)學(xué)期下來，愛上閱讀的同學(xué)越來越多，效果很不錯。

五、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，老師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我們“抓兩頭，扶中間"，注意培育優(yōu)生的特長，同時(shí)，在班中成立“互幫互助"小組，以班上的優(yōu)生為中心，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，賜予他們更多的關(guān)切和愛惜，信任每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的學(xué)問，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

六、存在的一些問題：

1、個(gè)別學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。應(yīng)和家長加強(qiáng)溝通，力爭得到家長的大力協(xié)作。

2、學(xué)生寫作方面水平差異太大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)指導(dǎo)，進(jìn)行有序地特地訓(xùn)練，不斷提高他們的寫作水平。

3、對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，應(yīng)上好各類課外閱讀指導(dǎo)課。

總之，在本學(xué)期里，我們教研組取得了肯定的成果，但我們也看到了困難和不足，在今后的教化教學(xué)工作中，我們將一如既往地嚴(yán)格要求自己，努力工作，開拓進(jìn)取。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14

期中考試結(jié)束了，我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試漸漸變短，這次考試比上次有些進(jìn)步，我仔細(xì)分析了緣由：

1、在考試前我并沒有深化復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊，平常不擅長積累。

3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。

其實(shí)，語文始終是我這三科中最不志向的科目，我對此也特別的焦急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)始終是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿足，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平、這是什么緣由呢？主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。

經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級的上升，我們所須要駕馭的學(xué)問也在不斷的`增多，我以前學(xué)的那些學(xué)問已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)當(dāng)跟著老師好好的學(xué)、在語文方面，我還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀實(shí)力有所提高。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是恒久做不完的、所以我更應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間，為自己的目標(biāo)而奮斗！好的成果是靠良好的學(xué)習(xí)方法、很多教化專家認(rèn)為，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學(xué)會如何獲得學(xué)問，不會自己鉆研問題，沒有預(yù)見力的人、這就要求我們不僅要駕馭學(xué)問，更重要的是必需學(xué)會如何學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際動身，依據(jù)自己的狀況，發(fā)揮特長，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法、但良好的學(xué)習(xí)方法肯定離不開預(yù)習(xí)。仔細(xì)聽課和課后復(fù)習(xí)、

然而在這三點(diǎn)中，我認(rèn)為聽講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。仔細(xì)聽老師的講課，甚至比做10道練習(xí)題還要好、

預(yù)習(xí)，不僅僅是簡潔的看書，對于語文，應(yīng)當(dāng)畫一些重點(diǎn)字詞。概念和一些重要的學(xué)問點(diǎn)；數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念、看完書以后，可以試著做一下課后的練習(xí)題、這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新學(xué)問。英語只要了解基本的句型構(gòu)成，再多背幾個(gè)單詞就可以了。

人長得越大，記憶力就越是遞減、因此，經(jīng)常復(fù)習(xí)很重要、不過不必每天復(fù)習(xí)，終歸我們也沒有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的學(xué)問積累下來，利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)、每周都是這樣，一個(gè)月后，來一次總的復(fù)習(xí)，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。假如一個(gè)月后你記住了這些新學(xué)問，那么，以后，只要你有空的時(shí)候再看看，就肯定可