2024年大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃4篇

第頁(yè)2024年大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃4篇高校生職業(yè)規(guī)劃篇1

實(shí)習(xí)：在瑣碎中動(dòng)腦筋

你在一家單位實(shí)習(xí)，上司不讓你干別的，就幫著公司打印文件。假如是你，你應(yīng)當(dāng)怎么做？

高校生，實(shí)習(xí)是一個(gè)發(fā)覺問題的過程，高校生要學(xué)會(huì)通過跑腿去了解發(fā)覺企業(yè)存在的一些問題和須要改進(jìn)的地方，假如能夠提出一些改進(jìn)的建議，那么實(shí)習(xí)的意義就體現(xiàn)出來了。

隨后，他講了一個(gè)案例：那位高校生做了一件看似很不起眼的小事，但日后卻贏得了上司的賞識(shí)。原來，他統(tǒng)計(jì)每天打印的紙張數(shù)，以柱狀圖的形式呈現(xiàn)出來，并制作成ppT。上司看到之后才意識(shí)到，原來每天打印文件要用掉這么多張紙。那位高校生隨后說出了自己關(guān)于節(jié)約公司開支的建議。此后，他便得到上司的重視，常常會(huì)請(qǐng)他給公司提建議。

求職：拼不了關(guān)系就拼臉皮

眼下正是大四應(yīng)屆畢業(yè)生的求職季，不少學(xué)生參與了很多場(chǎng)聘請(qǐng)會(huì)，不是面試被刷就是連簡(jiǎn)歷關(guān)都沒過。袁岳勉勵(lì)正在求職的高校生們不要?dú)怵H。他認(rèn)為，沒有折騰就算白活，一般高校生家里無法和極少部分人拼爹或者拼“干爹”，那就拼臉皮。只要臉皮夠“厚”，就沒有找不到的工作。

袁岳就遇到過一位臉皮特殊‘厚’的求職者陳博士到袁岳創(chuàng)立的公司面試了7次都沒被錄用?！八磻?yīng)有點(diǎn)慢，要比其他的應(yīng)聘者慢上好幾拍。我問一個(gè)很簡(jiǎn)潔的問題她都要反應(yīng)幾秒?！庇幸惶欤赖焦緯r(shí)發(fā)覺陳博士搬了一個(gè)小凳子坐在公司門口，便被她的堅(jiān)持打動(dòng)，把她招致麾下。

袁岳說，在工作中，其他同事有時(shí)會(huì)說這事干不了，干脆撂攤子。而陳博士只要把活接下來，不管有多大的困難他都會(huì)死扛，都會(huì)想方法解決?！八娴挠幸环N化腐朽為奇妙的力氣”。

工作：周期性學(xué)習(xí)不行少

為什么同樣是就業(yè)，有的`人就能一步登天，而有的人則在頻頻換崗之后依舊原地踏步？

袁岳通過對(duì)“五種職業(yè)形態(tài)”的解讀，具體地向高校生講解并描述了其中的奧妙。他說，適應(yīng)一個(gè)工作須要足足六個(gè)月，跳槽周期小于8個(gè)月將不利于職業(yè)發(fā)展，而且職業(yè)技能是5到6年為一個(gè)周期段，所以，大家若想要擺脫“職業(yè)性跳槽”，實(shí)現(xiàn)“關(guān)聯(lián)性跨界”，就要通過周期性學(xué)習(xí)，才能不斷更新學(xué)問，克服周期性障礙。

袁岳告知高校生不要把現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)學(xué)問看得太死，因?yàn)榧偃缭谌蘸蟮墓ぷ髦胁怀＿\(yùn)用，這些專業(yè)學(xué)問會(huì)漸漸被漸忘，所以即使是高校畢業(yè)、走上工作崗位，也常常須要給自己充充電，隨時(shí)填充新的學(xué)問。

職業(yè)規(guī)劃：“有沖就動(dòng)”

袁岳在7歲時(shí)的志向是當(dāng)一名大作家，到了17歲時(shí)，袁岳的志向更宏大了，他想當(dāng)國(guó)務(wù)院總理。袁岳說，你想成為什么樣的人重要，但是如何實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成為這樣的人更重要。

“我在立志當(dāng)作家時(shí)就在想，我要怎樣才能當(dāng)一名作家呢？于是我就起先寫日記，每天堅(jiān)持寫。我現(xiàn)在還時(shí)常把自己7歲時(shí)寫的日記拿出來讀，發(fā)覺基本都是一樣的，但是到了十一二歲的時(shí)候，我寫的日記就大不一樣了；后來，我想像總理那樣日理萬機(jī)，我就想怎么樣才能當(dāng)上總理呢？總理確定要博覽群書嘛，于是我去15個(gè)系旁聽，以每三天一本的速度看書。”

袁岳建議高校生“有沖就動(dòng)”，要“至少實(shí)行一個(gè)行動(dòng)”，“勝利了就總結(jié)閱歷，失敗了就吸取教訓(xùn)再來。假如你啥也不干，大一會(huì)變成大二，大二會(huì)變成高校畢業(yè)。要把被動(dòng)成長(zhǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)成長(zhǎng)?！?/p>

高校生職業(yè)規(guī)劃篇2

一、公司摘要。

非凡人生職業(yè)規(guī)劃詢問公司位于廣州浙江大廈5cb—18，他成立于20xx年，是股份制公司，是廣州市工商局注冊(cè)的具有獨(dú)立法人地位的專業(yè)認(rèn)證詢問機(jī)構(gòu)。廣州市非凡人生職業(yè)規(guī)劃詢問公司是致力于幫助高校生對(duì)自身進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃并為其供應(yīng)詢問的，讓高校生弄夠歡樂學(xué)習(xí)、歡樂學(xué)習(xí)、歡樂工作的專業(yè)性公司，給高校生一個(gè)不同的、非凡的魅力人生。我們從人性的本質(zhì)方面動(dòng)身，通過了解高校生的本質(zhì)的特征，如人的價(jià)值觀、情感、動(dòng)機(jī)、溝通風(fēng)格等。圍繞高校生的性格特征、生活習(xí)性、工作條件、科學(xué)技術(shù)水平和社會(huì)發(fā)展綻開探討，探究適應(yīng)于高校生個(gè)人的成長(zhǎng)和組織的發(fā)展途徑，從而達(dá)到調(diào)動(dòng)高校生個(gè)人對(duì)工作的滿意感和工作效率，提升組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力和績(jī)效的方法。關(guān)注高校生個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃、成長(zhǎng)和發(fā)展，我們?yōu)楦咝Ｉ鷤€(gè)人供應(yīng)專業(yè)的、系統(tǒng)的和特性化的高級(jí)人才舉薦、職業(yè)生涯規(guī)劃、熱菜測(cè)試和詢問服務(wù)。

二、公司業(yè)務(wù)。

非凡人生職業(yè)規(guī)劃詢問公司的服務(wù)宗旨是通過客觀、公正、科學(xué)的評(píng)價(jià)詢問服務(wù)，幫助高校生找到適合自己的職業(yè)，幫助企業(yè)物色到適合企業(yè)的高校生人才，建立高效的員工隊(duì)伍素養(yǎng)模型。公司的服務(wù)內(nèi)容是人才素養(yǎng)評(píng)價(jià)、職業(yè)發(fā)展詢問指導(dǎo)、組織人力資源素養(yǎng)模型診斷等。公司通過服務(wù)學(xué)校、高校生以此來不斷的拓展公司的業(yè)務(wù)和規(guī)模，使公司蒸蒸日上蓬勃發(fā)張，逐步發(fā)展成為深圳市乃至全中國(guó)去世界的知名人生職業(yè)規(guī)劃詢問公司，打造屬于自己的知名品牌。非凡人生公司的發(fā)展規(guī)劃與策略是依據(jù)人生職業(yè)規(guī)劃詢問這個(gè)行業(yè)在世界上仍舊是一個(gè)新型的產(chǎn)業(yè)，為此行業(yè)內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)不是非常的激烈，公司發(fā)展存在極大的空間；所以本公司應(yīng)當(dāng)本著步步為營(yíng)穩(wěn)扎穩(wěn)打的'策略，只要公司對(duì)依據(jù)高校生個(gè)人的本質(zhì)的特征對(duì)其做出正確的推斷，為高校生供應(yīng)專業(yè)的、特性化和系統(tǒng)的人才舉薦、職業(yè)生涯規(guī)劃，公司必定成風(fēng)破浪勇往直前。非凡人生職業(yè)規(guī)劃詢問公司要利用自己最先進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的優(yōu)勢(shì)，從分利用有有利的一切弄夠利用的人力資源和物理資源，以此作為公司發(fā)展的墊腳石，不斷推動(dòng)詢問公司的發(fā)展壯大。

三、公司的產(chǎn)品與服務(wù)。

規(guī)劃詢問公司的產(chǎn)品就是服務(wù)，規(guī)劃詢問公司通過無形的產(chǎn)品即服務(wù)的銷售以此獲得利潤(rùn)，公司擁有的服務(wù)一個(gè)是人才素養(yǎng)測(cè)評(píng)服務(wù)，另一個(gè)是職業(yè)發(fā)展詢問服務(wù)。人才素養(yǎng)測(cè)評(píng)服務(wù)就是通過運(yùn)專心理學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等理論與技術(shù)，建立一套定性化、定量化的科學(xué)方法，測(cè)評(píng)出高校生素養(yǎng)模型特點(diǎn)，進(jìn)而對(duì)高校生職業(yè)發(fā)展、人才與企業(yè)職位是否匹配等提出建設(shè)性建議。職業(yè)發(fā)展詢問服務(wù)就是在人才測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上幫助高校生選擇職業(yè)方向、對(duì)高校生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃、培訓(xùn)、供應(yīng)就業(yè)詢問指導(dǎo)。首先，公司依據(jù)個(gè)人的本質(zhì)特征對(duì)高校生做出人才素養(yǎng)測(cè)試、個(gè)人核心實(shí)力價(jià)值分析，出具人才測(cè)試分析報(bào)告；然后，公司對(duì)高校生個(gè)人分別的進(jìn)行與高校生相適應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)，分析高校生個(gè)人測(cè)試結(jié)果、背景資料，提出建議，共同制定出具體的個(gè)人發(fā)展安排；最終，公司就要對(duì)高校生成長(zhǎng)跟蹤輔導(dǎo)，在確定職業(yè)規(guī)劃后，針對(duì)個(gè)人狀況，提出有針對(duì)性培訓(xùn)改進(jìn)建議、求職技巧、工作中人際關(guān)系處理、職業(yè)調(diào)整等一系列跟蹤輔導(dǎo)服務(wù)。公司在人才素養(yǎng)測(cè)評(píng)服務(wù)和職業(yè)發(fā)展詢問服務(wù)的同時(shí)也會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的市場(chǎng)調(diào)研、行業(yè)分心、行業(yè)調(diào)查、競(jìng)爭(zhēng)調(diào)查等服務(wù)，這樣公司就能夠搜集足夠多的信息來完成人才素養(yǎng)測(cè)評(píng)服務(wù)和職業(yè)發(fā)展詢問服務(wù)。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、老師們、同學(xué)們、媒體摯友們：

下午好!今日，我感到特別榮幸，能代表其次屆省高校生職業(yè)規(guī)劃大賽組委會(huì)在此點(diǎn)評(píng)參賽作品以及個(gè)人現(xiàn)場(chǎng)展示狀況。

首先，我來講一講參賽作品的狀況。

本屆大賽分兩個(gè)參賽組別：本科探討生組和高職高專組。本科探討生組的作品質(zhì)量總體上比首屆有較大幅度的提高，作品間的差距在縮小;高職高專組是首次參賽，整體上作品質(zhì)量也不錯(cuò)，個(gè)別作品還相當(dāng)精彩。

有幾個(gè)方面給我留下了深刻印象：

一是自我分析全面新奇。在分析內(nèi)容上，幾乎全部參賽選手都運(yùn)用了職航快線——中國(guó)職業(yè)詢問網(wǎng)供應(yīng)的四項(xiàng)職業(yè)測(cè)評(píng)，從職業(yè)愛好、職業(yè)實(shí)力、職業(yè)價(jià)值觀和綜合素養(yǎng)等方面對(duì)自己進(jìn)行了全方位的分析;在分析方法的運(yùn)用上，有360度評(píng)估法、櫥窗分析法、經(jīng)驗(yàn)盤點(diǎn)法、調(diào)查問卷法等，有些選手還依據(jù)有關(guān)理論整合出自己的分析模型，如楊式職業(yè)選擇內(nèi)因影響模型(VISA模型)，給人耳目一新的感覺。

二是職業(yè)環(huán)境分析有所進(jìn)步。主要表現(xiàn)為獲得職業(yè)信息途徑多樣化、探究?jī)?nèi)容全面化和分析方法專業(yè)化三個(gè)方面。與首屆大賽獲得職業(yè)信息途徑單一化相比，這次大賽選手們除了通過互聯(lián)網(wǎng)、書本等渠道外，還學(xué)會(huì)應(yīng)用職場(chǎng)人物訪談即采訪老師、校友、業(yè)內(nèi)資深人士等方式獲得較為牢靠的職業(yè)信息，有些參賽選手還通過實(shí)習(xí)、見習(xí)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等干脆方式了解職業(yè)世界;在內(nèi)容上，除了對(duì)行業(yè)和職業(yè)進(jìn)行探究外，不少選手還對(duì)就業(yè)單位和就業(yè)地點(diǎn)進(jìn)行了具體的分析;在分析方法方面也體現(xiàn)了專業(yè)性特點(diǎn)，成本收益分析、供求關(guān)系分析、宏觀微觀分析等無奇不有。

三是職業(yè)定位趨向務(wù)實(shí)。與首屆大賽較多作品的“三高”定位(高學(xué)歷、高起點(diǎn)、高職位)不同的是，這次大賽不少作品體現(xiàn)了“三小”定位(小地方、小單位、小角色)的傾向。不少選手經(jīng)過反復(fù)思索和比較，總結(jié)出從基層做起和到中小企業(yè)去發(fā)展更適合自己，還有些選手以“懷大愛心，做小事情”為座右銘，決心回到貧困的家鄉(xiāng)去從事小學(xué)教化事業(yè)。

全部這些，反映出職業(yè)規(guī)劃大賽的系列活動(dòng)的確有助于高校生形成務(wù)實(shí)的就業(yè)觀和正確的'成才觀，有助于高校生更快更好的融入社會(huì)。

當(dāng)然，這屆參賽作品也有須要進(jìn)一步改進(jìn)的地方：

一是對(duì)職業(yè)規(guī)劃的相識(shí)還不夠全面。有些選手以為職業(yè)規(guī)劃就是找到自己最喜愛的職業(yè)，片面強(qiáng)調(diào)從自己的愛好動(dòng)身去擇業(yè)而忽視了人業(yè)互擇的道理，沒有做好擇業(yè)遭遇挫折的心理打算。

二是對(duì)職業(yè)環(huán)境的分析還有待深化。如有些選手對(duì)行業(yè)分析還停留在表面，看哪個(gè)行業(yè)熱門就往哪個(gè)行業(yè)去發(fā)展;相當(dāng)一部分選手對(duì)人崗匹配、人企匹配分析得還不夠。

三是對(duì)實(shí)施安排的制定尚欠現(xiàn)實(shí)考慮。由于缺乏社會(huì)職業(yè)閱歷，不少選手在制定安排時(shí)都是圍繞考證和考學(xué)位而綻開的，諸如某日某時(shí)背單詞這些也列進(jìn)了安排內(nèi)容，流露出顯著的“學(xué)生本色”。

最終，須要提示的是，有些作品制作得過于華麗，這不是大賽激勵(lì)的方向。

現(xiàn)在來說說個(gè)人作品現(xiàn)場(chǎng)展示部分。

這是本次大賽新增加的環(huán)節(jié)。為了吸引評(píng)委的眼球，選手們各稀奇招，flash、短片、背景音樂等都派上了用場(chǎng)，有的選手還請(qǐng)了助手來幫助展示。

應(yīng)當(dāng)說，展示部分基本上反映出當(dāng)今高校生奮勉向上的精神面貌，同時(shí)，我們也留意到高校生須要改進(jìn)的一些地方：

一是演講實(shí)力還有待提高。有兩個(gè)方面的問題是比較突出的：一個(gè)是四平八穩(wěn)，不擅長(zhǎng)突出自己作品的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn);另一個(gè)是表達(dá)沉悶，不擅長(zhǎng)調(diào)好聽眾的心情。加上打算不充分、驚慌和國(guó)語(yǔ)不標(biāo)準(zhǔn)等因素，影響了不少選手們的展示質(zhì)量，部分選手甚至不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成展示，最終影響了他們的總成果。

二是應(yīng)變實(shí)力尚須熬煉。當(dāng)ppt放映不了或出現(xiàn)故障時(shí)，有些選手顯得一籌莫展;在回答評(píng)委提問環(huán)節(jié)，有些選手聽不出評(píng)委的“言外之意”，不擅長(zhǎng)依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)狀況進(jìn)行必要的調(diào)整。

三是細(xì)微環(huán)節(jié)觀念仍需培育。有個(gè)選手的職業(yè)目標(biāo)是“董事”，結(jié)果卻寫成“懂事”;有個(gè)選手把自己比作“蒼鷹”，聽眾卻誤以為是“蒼蠅”;有個(gè)選手要做公關(guān)銷售，卻穿得跟在家里差不多?？v觀整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)展示環(huán)節(jié)，諸如著裝、禮儀、姿態(tài)、表達(dá)等“小問題”是數(shù)不勝數(shù)。俗話說：細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，希望同學(xué)們能樹立起“細(xì)微環(huán)節(jié)觀念”，不要因“小”失大。

我的點(diǎn)評(píng)完了。感謝大家!

高校生職業(yè)規(guī)劃篇4

千辛萬苦進(jìn)入高等學(xué)府的同學(xué)們，想必對(duì)高校生活充溢著簇新和憧憬。在“壓抑”了那么多年之后，最終“揚(yáng)眉吐氣”擁有自由的空間可不令人興奮嗎？進(jìn)入夢(mèng)寐以求的“象牙塔”是否就意外著四年之后你能在社會(huì)上出人頭地呢？高校生活應(yīng)當(dāng)怎么利用算是不虛度時(shí)間又能享受歡樂呢？高校生如何規(guī)劃才能在四年之后一腳邁入名企、外企或者具備獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的實(shí)力呢？

“規(guī)劃”要以愛好為原點(diǎn)

高校不再像中學(xué)有老師時(shí)刻在后面指導(dǎo)，完全靠的是個(gè)人的自覺，有人充分利用了“自由”，做了自己想做也該做的事情，而有人則“濫用”了“自由”，白白奢侈了時(shí)間。

值得一提的是，在校內(nèi)生活所謂的“規(guī)劃”中，“愛好”是很重要的一點(diǎn)。能夠激勵(lì)學(xué)生參加到各種活動(dòng)中去的推動(dòng)力就是愛好。也只有喜愛、感愛好，才能投入更多的精力。不要覺得自己的“愛好”是不務(wù)正業(yè)，或許將來你會(huì)發(fā)覺，正是你在高校期間培育出來的愛好愛好，成為了你的職業(yè)、你的追求。

積累人脈，初試經(jīng)營(yíng)實(shí)力

高校生活之所以豐富多彩是因?yàn)橛懈鞣N各樣的社團(tuán)，志同道合的人聚到一起，可能比同班同學(xué)更有共同語(yǔ)言；而大家同心協(xié)力為了一個(gè)目標(biāo)努力，也更簡(jiǎn)單結(jié)下深厚的友情。你可以在這里交到不同專業(yè)領(lǐng)域的摯友，他們可能將成為你將來很好的人脈積累。

而能最大化利用資源，同時(shí)最大程度的調(diào)動(dòng)你各方面的潛實(shí)力的就是自己把社團(tuán)運(yùn)作成一個(gè)小公司。因?yàn)?，在社團(tuán)里操作一個(gè)項(xiàng)目的流程，可能就和將來你在企業(yè)里完成的項(xiàng)目一樣。比如學(xué)工商管理的人，可以把課堂上學(xué)到的內(nèi)容在社團(tuán)里進(jìn)行實(shí)踐，更好地駕馭諸如團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、成本限制等對(duì)將來進(jìn)入職場(chǎng)很重要的內(nèi)容。在社團(tuán)里，個(gè)人可參加的工種比將來的工作可能更多，培育學(xué)生各方面的實(shí)力，而且高校更加允許你嘗試、允許你出錯(cuò)、并在錯(cuò)誤中不斷吸取教訓(xùn)。

高校是性格形成的重要時(shí)期，在社團(tuán)里工作，你可以培育自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)力、與人溝通的實(shí)力等，在輕松的環(huán)境中，你的特性可能正在不知不覺地被塑造著。

不少企業(yè)會(huì)在校內(nèi)舉辦各類大賽。比如微軟、谷歌、百度等企業(yè)每年會(huì)實(shí)行技術(shù)類競(jìng)賽，獲勝的選手能獲得實(shí)習(xí)等機(jī)會(huì)。比如歐萊雅舉辦的.各類商業(yè)大賽、SIFE大賽、各類創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽等等。這些競(jìng)賽均須要學(xué)生以團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，模擬商業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)之前就有一個(gè)很好的體驗(yàn)商業(yè)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)。有的學(xué)生甚至真的拿著獲獎(jiǎng)項(xiàng)目去找投資，起先自己創(chuàng)業(yè)。這些都是很好的經(jīng)驗(yàn)。這些比起那些所謂的進(jìn)公司“實(shí)習(xí)”，更加的能提升你自己的實(shí)力。

因?yàn)楦咝Ｆ陂g不少同學(xué)可以通過家人或者學(xué)校支配的機(jī)會(huì)進(jìn)入形形色色的企業(yè)做實(shí)習(xí)，但大多數(shù)實(shí)習(xí)只是走過場(chǎng)，同學(xué)不能接觸到實(shí)習(xí)單位的核心業(yè)務(wù)流程，更無法從中得到職業(yè)實(shí)力的有效提升。因?yàn)槠髽I(yè)不了解同學(xué)的職業(yè)實(shí)力狀況膽怯 因?yàn)橥瑢W(xué)實(shí)力不足等緣由給企業(yè)帶來?yè)p失。而且每一年國(guó)家為了緩解部分高校生就業(yè)的壓力給很多企業(yè)都安排了供應(yīng)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的指標(biāo)，這可能造成的狀況就是企業(yè)只