2015年高等教育振興計(jì)劃部分項(xiàng)目申報(bào)指南

PAGE—PAGE1—2015年高等教育振興計(jì)劃部分項(xiàng)目申報(bào)指南安徽省教育廳

目錄一、地方高水平大學(xué)建設(shè)計(jì)劃1.地方應(yīng)用型高水平大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目2.地方技能型高水平大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目二、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整服務(wù)地方發(fā)展計(jì)劃專業(yè)改造與新專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目三、教學(xué)改革與質(zhì)量提升計(jì)劃重大教學(xué)改革資助項(xiàng)目教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目四、創(chuàng)新與公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)計(jì)劃2.數(shù)字圖書(shū)館及優(yōu)質(zhì)數(shù)字化資源共建項(xiàng)目

地方高水平大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目一、建設(shè)目標(biāo)（一）地方應(yīng)用型高水平大學(xué)建設(shè)目標(biāo)以實(shí)施國(guó)家“中西部高等教育振興計(jì)劃”為契機(jī)，全面貫徹省委省政府《關(guān)于建設(shè)高等教育強(qiáng)省的若干意見(jiàn)》和“十二五”教育規(guī)劃綱要的有關(guān)要求，牢固樹(shù)立立足地方、依靠地方、主動(dòng)為地方發(fā)展服務(wù)的意識(shí)，按照“科學(xué)定位、分類指導(dǎo)、多元發(fā)展，特色辦學(xué)”的高等教育發(fā)展方針，經(jīng)過(guò)5-10年的持續(xù)建設(shè)，建成一批綜合辦學(xué)實(shí)力在全國(guó)同類高校中處于先進(jìn)水平、辦學(xué)特色與比較優(yōu)勢(shì)明顯、具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的地方高校；建成一批國(guó)內(nèi)外有影響的重點(diǎn)學(xué)科和專業(yè)群；建成一批高水平科研創(chuàng)新平臺(tái)，形成一批重大教學(xué)和科研成果；建成一批高水平人文社科研究基地；建成一批有重大影響的高水平教師團(tuán)隊(duì)和以高水平領(lǐng)軍人才為核心的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。（二）地方技能型高水平大學(xué)建設(shè)目標(biāo)以實(shí)施國(guó)家“中西部高等教育振興計(jì)劃”為契機(jī)，全面貫徹省委省政府《關(guān)于建設(shè)高等教育強(qiáng)省的若干意見(jiàn)》、《安徽省人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見(jiàn)》和“十二五”教育規(guī)劃綱要的有關(guān)要求，牢固樹(shù)立立足地方、依靠地方、主動(dòng)為地方發(fā)展服務(wù)的意識(shí)，按照“科學(xué)定位、分類指導(dǎo)、多元發(fā)展，特色辦學(xué)”的高等教育發(fā)展方針，以地方技能型高水平大學(xué)為目標(biāo)，重點(diǎn)建設(shè)一批在全國(guó)同類高職院校中有特色的技術(shù)技能型高水平高職院校，實(shí)現(xiàn)我省不同層次、不同類型高校各安其位，特色發(fā)展。堅(jiān)持“一校一策，一校一尺，一校一色”，經(jīng)過(guò)5年左右的持續(xù)建設(shè)，建成一批綜合辦學(xué)實(shí)力在全國(guó)同類高校中處于先進(jìn)水平、辦學(xué)特色與比較優(yōu)勢(shì)明顯、具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的地方高校；建成一批國(guó)內(nèi)外有影響的重點(diǎn)專業(yè)群；建成一批高水平應(yīng)用型研究創(chuàng)新平臺(tái)，形成一批重大教學(xué)和應(yīng)用型研究成果；建成一批高水平人文社科研究基地；建成一批有重大影響的高水平教師團(tuán)隊(duì)和以高水平領(lǐng)軍人才為核心的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；培養(yǎng)大批高素質(zhì)高水平的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。二、建設(shè)內(nèi)容（一）地方應(yīng)用型高水平大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，建立符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)體系和質(zhì)量保障體系，引領(lǐng)省屬地方高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、工程中心滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求，實(shí)踐教學(xué)學(xué)分比例達(dá)到30%以上。“雙能型”教師占專任教師的比例逐步達(dá)到50%以上。全面深化校地、校企合作，校企簽訂實(shí)質(zhì)性合作協(xié)議的專業(yè)（集群）覆蓋率達(dá)到85%以上。其中，在國(guó)內(nèi)有影響，省內(nèi)有示范性的產(chǎn)學(xué)研合作育人平臺(tái)不少于10個(gè)。區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)和行業(yè)共性技術(shù)的研發(fā)中心和服務(wù)平臺(tái)不少于5個(gè)。建立緊密對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)體系，逐步提高特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)集中度，特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)在校生占在校生總規(guī)模的比例不低于50%。初次就業(yè)率達(dá)到95%以上，專業(yè)對(duì)口就業(yè)率不低于85%，用人單位對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量滿意。積極參與考試招生制度改革，建立高素質(zhì)技能型人才的提升通道。通過(guò)本項(xiàng)目建設(shè)，學(xué)校在全省乃至全國(guó)同類院校中起到示范和引領(lǐng)作用。(二)地方技能型高水平大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目地方技能型高水平大學(xué)要破除體制機(jī)制障礙，加強(qiáng)高校內(nèi)部綜合改革，建立現(xiàn)代大學(xué)制度。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，積極發(fā)展我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和就業(yè)急需的應(yīng)用型專業(yè)群；要加強(qiáng)與相關(guān)部門、相關(guān)行業(yè)、企事業(yè)單位合作，以嵌入式方式建立“廠中?！焙汀靶Ｖ袕S”，探索聯(lián)合培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)、校產(chǎn)合一的深度合作的人才培養(yǎng)模式；以“聯(lián)盟”、“集團(tuán)”等形式為載體，建立長(zhǎng)效、高效合作機(jī)制。實(shí)施高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)計(jì)劃，積極參與國(guó)家和省各類技能大賽，真正將“校企合作、現(xiàn)代學(xué)徒制”等落到實(shí)處。要以職業(yè)技能大賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革為平臺(tái)，大力提升高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力。三、立項(xiàng)限額與資助額度2015年新增2-4所左右省屬高校實(shí)施地方應(yīng)用型高水平大學(xué)建設(shè)。全省立項(xiàng)建設(shè)20所地方技能型高水平大學(xué)，建設(shè)周期為5年。采取院校申請(qǐng)、專家評(píng)審、一次立項(xiàng)、年度考核、中期檢查、驗(yàn)收掛牌的基本流程實(shí)施；并建立淘汰機(jī)制。學(xué)校應(yīng)利用“安徽省支持本科高校發(fā)展能力提升計(jì)劃”或自有資金配套為本項(xiàng)目比例的項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)。四、申報(bào)條件與要求1.地方應(yīng)用型高水平大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)條件如下：重點(diǎn)支持以培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和公共服務(wù)發(fā)展需要的高層次應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)，以推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作為主要路徑的，不具備學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位授予權(quán)的省屬新建本科院校(含民辦本科和獨(dú)立學(xué)院)。2.地方技能型高水平大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)條件如下：（一）申請(qǐng)參加地方技能型高水平大學(xué)項(xiàng)目遴選的院校，應(yīng)為獨(dú)立設(shè)置的高等職業(yè)院校，并具備以下基本條件：1.辦學(xué)定位準(zhǔn)確。明確自身在地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和整個(gè)高等教育體系的位置，準(zhǔn)確把握自身角色和使命，確定服務(wù)面向、發(fā)展目標(biāo)及任務(wù)等。2.辦學(xué)特色鮮明。學(xué)校在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中積淀下來(lái)的、為大家所公認(rèn)的、獨(dú)特的、穩(wěn)定的、良好的生存和發(fā)展方式，就是人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新。辦學(xué)特色鮮明主要體現(xiàn)在辦學(xué)理念、機(jī)制體制、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、人才規(guī)格、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及就業(yè)等上面。3.發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力強(qiáng)且具有較強(qiáng)的戰(zhàn)略思維能力和整合資源能力，內(nèi)部管理機(jī)制能有效適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展新常態(tài)，整個(gè)學(xué)校狀態(tài)較好，欣欣向榮。4.社會(huì)服務(wù)領(lǐng)先。為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)，能積極為我省行業(yè)企業(yè)提供技能培訓(xùn)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、科研推廣等服務(wù)，主動(dòng)服務(wù)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，尤其是“三農(nóng)”發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)等。（二）擬申報(bào)高職院校要征得主管部門、單位或舉辦者同意，并在項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中填寫(xiě)相關(guān)意見(jiàn)和加蓋公章。擬升本高職高專院校不參加立項(xiàng)申請(qǐng)，高職高專院校立項(xiàng)建設(shè)期間不得升本。同一單位或部門舉辦的多所高職院校申報(bào)立項(xiàng)的，舉辦單位（部門）要進(jìn)行推薦排序。市屬高職院校、行業(yè)企業(yè)辦高職院校的主管部門要落實(shí)生均經(jīng)費(fèi)，并在政策、經(jīng)費(fèi)、項(xiàng)目給予支持。民辦高職院校的舉辦者在立項(xiàng)建設(shè)期間，除學(xué)費(fèi)要全部用于教育教學(xué)、不得挪作他用外，同時(shí)還須給予相應(yīng)投入，保障項(xiàng)目順利進(jìn)行。3.申報(bào)地方應(yīng)用型高水平大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目的高校，需填寫(xiě)《安徽省地方應(yīng)用型高水平大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)》，申報(bào)地方技能型高水平大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目的高校，需填寫(xiě)《安徽省地方技能型高水平大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)》，通過(guò)安徽省高校質(zhì)量工程管理信息系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)上申報(bào)。

專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整與專業(yè)改造重大項(xiàng)目一、建設(shè)目標(biāo)鼓勵(lì)高校改造一批符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的傳統(tǒng)專業(yè)；鼓勵(lì)高校增設(shè)支撐我省重大支柱產(chǎn)業(yè)或戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的專業(yè)，提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的能力。進(jìn)一步引導(dǎo)高校根據(jù)自身辦學(xué)定位和辦學(xué)特色，加大專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，構(gòu)建布局合理、優(yōu)勢(shì)與特色鮮明、能服務(wù)和支撐我省重大支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。二、建設(shè)內(nèi)容鼓勵(lì)并支持高校根據(jù)安徽經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際，改造傳統(tǒng)專業(yè)，鼓勵(lì)高校設(shè)置尚未列入教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》的新專業(yè)，重點(diǎn)支持符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、支撐我省支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)建設(shè)。三、立項(xiàng)限額與資助額度支持本科高校專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整與專業(yè)改造、新專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目數(shù)為80個(gè)，連續(xù)資助3年。四、申報(bào)條件與要求1.申報(bào)專業(yè)改造與新專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，需符合以下條件：（1）能有效支撐地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)和支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展；或填補(bǔ)我省專業(yè)空白點(diǎn)，對(duì)優(yōu)化我省學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)有重要貢獻(xiàn)。（2）符合學(xué)校辦學(xué)定位，列入學(xué)校“十二五”專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。專業(yè)建設(shè)思路清晰，目標(biāo)明確，方案可行，條件保障到位，具有創(chuàng)新性和先進(jìn)性。（3）是近五年（2010年以來(lái)）新增或改造的專業(yè)，具有前期工作基礎(chǔ)。其中，專業(yè)改造是指對(duì)某一停招停辦的傳統(tǒng)專業(yè)，通過(guò)對(duì)原有專業(yè)師資、設(shè)備等資源的有效整合利用，將其改造為符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的另一新的應(yīng)用型專業(yè)，是屬于專業(yè)的一種結(jié)構(gòu)性調(diào)整和布局變化，單純的課程體系、人才培養(yǎng)模式改革等內(nèi)涵建設(shè)不屬于此列。新專業(yè)建設(shè)是指針對(duì)高校設(shè)置的尚未列入教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》的新專業(yè)，或?qū)Ψ辖?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、支撐我省支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)，進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)，提高新辦專業(yè)的辦學(xué)質(zhì)量。2.各高校需根據(jù)現(xiàn)設(shè)自身專業(yè)建設(shè)、專業(yè)改造和專業(yè)發(fā)展需要，對(duì)照條件自主申報(bào)?！?85高校”、“211工程”大學(xué)和立項(xiàng)建設(shè)的地方特色高水平大學(xué)，每校申報(bào)限額為4個(gè)，其他冠名“大學(xué)”的本科高校和地方應(yīng)用型高水平大學(xué)，每校申報(bào)限額為3個(gè)；其他省屬本科高校申報(bào)限額為2個(gè)；民辦本科高校每校限報(bào)1個(gè)。3.申報(bào)專業(yè)改造與新專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，需填寫(xiě)《安徽省高等學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整與專業(yè)改造項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)》，通過(guò)安徽省高校質(zhì)量工程管理信息系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)上申報(bào)。

重大教學(xué)改革資助項(xiàng)目一、建設(shè)目標(biāo)通過(guò)資助重大教學(xué)改革項(xiàng)目，引導(dǎo)和支持高校教師及教學(xué)管理工作者針對(duì)高等教育教學(xué)改革重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展研究，資助一批高質(zhì)量的大學(xué)生學(xué)科和技能競(jìng)賽，激發(fā)教師積極性和創(chuàng)造性，積累優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力和水平，深化人才培養(yǎng)模式改革，以科學(xué)研究指導(dǎo)改革實(shí)踐，以研究成果推進(jìn)教育創(chuàng)新，促進(jìn)我省高等教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展機(jī)制的確立。二、建設(shè)內(nèi)容（一）重大教學(xué)改革研究項(xiàng)目1.遴選一批能夠體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，具有科學(xué)性、創(chuàng)新性、前瞻性和實(shí)踐性的重大教學(xué)改革研究項(xiàng)目，引導(dǎo)高校管理者、教師及教學(xué)管理工作者密切關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大勢(shì)，全面分析高等教育發(fā)展面臨的新形勢(shì)，科學(xué)研判新時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高等教育提出的新要求，準(zhǔn)確把握高等教育發(fā)展的新矛盾，科學(xué)確定高等教育發(fā)展的新任務(wù)，緊緊圍繞人才培養(yǎng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)、科學(xué)研究主要領(lǐng)域、服務(wù)社會(huì)關(guān)鍵能力、文化傳承核心要素，緊緊抓住人才培養(yǎng)模式和體制機(jī)制、招生培養(yǎng)就業(yè)聯(lián)動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、治理結(jié)構(gòu)及治理能力、科研體制、人事分配制度、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)政策、協(xié)同創(chuàng)新、教師職業(yè)道德等重點(diǎn)內(nèi)開(kāi)展深度研究，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平。2.針對(duì)高校聯(lián)盟和教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)自身建設(shè)需要，重點(diǎn)扶持聯(lián)盟高校間和教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)跨校、跨區(qū)、跨專業(yè)聯(lián)合開(kāi)展資源共建共享、專業(yè)評(píng)估與認(rèn)證、學(xué)分互認(rèn)、教學(xué)研究等領(lǐng)域的合作。（二）教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)成果獎(jiǎng)授予在高等教育教學(xué)工作中做出突出貢獻(xiàn)，取得顯著成果的集體和個(gè)人。教學(xué)成果主要包括：在轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，改革人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容及其相關(guān)的教材，改進(jìn)教學(xué)方法和教育技術(shù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美等全面發(fā)展，提高教育質(zhì)量等方面的成果；在組織教學(xué)工作、推動(dòng)教學(xué)及教學(xué)管理改革，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程建設(shè)，建立自我約束、自我發(fā)展的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理現(xiàn)代化等方面的成果。（三）學(xué)科和技能競(jìng)賽承辦單位資助為充分發(fā)揮學(xué)科和技能競(jìng)賽在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科和技能競(jìng)賽項(xiàng)目的管理，提升大學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，根據(jù)《安徽省教育廳關(guān)于做好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施工作加強(qiáng)學(xué)科和技能競(jìng)賽項(xiàng)目管理的意見(jiàn)》（皖教秘高〔2014〕1號(hào)），承辦省教育廳支持舉辦的A、B類學(xué)科和技能競(jìng)賽項(xiàng)目的單位或組織，可通過(guò)此項(xiàng)目申請(qǐng)給予承辦項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)資助。鼓勵(lì)探索建立安徽特色的大學(xué)生競(jìng)技體育聯(lián)盟，開(kāi)展全省大學(xué)生競(jìng)技體育項(xiàng)目校際聯(lián)賽。三、立項(xiàng)限額與資助額度支持建設(shè)300項(xiàng)重大教學(xué)改革研究項(xiàng)目。評(píng)選表彰省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)195項(xiàng)左右，其中特等獎(jiǎng)15項(xiàng)左右，一等獎(jiǎng)共60項(xiàng)左右，二等獎(jiǎng)120項(xiàng)左右。根據(jù)《安徽省教育廳關(guān)于做好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施工作加強(qiáng)學(xué)科和技能競(jìng)賽項(xiàng)目管理的意見(jiàn)》（皖教秘高〔2014〕1號(hào)）規(guī)定，在國(guó)家級(jí)重大學(xué)科和技能競(jìng)賽中指導(dǎo)學(xué)生獲得高等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的，可單獨(dú)申報(bào)教學(xué)成果獎(jiǎng)，申報(bào)和評(píng)審指標(biāo)單列。四、申報(bào)條件（一）重大教學(xué)改革研究項(xiàng)目1.申報(bào)范圍：全省各級(jí)各類高校、高校合作聯(lián)盟、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。已經(jīng)列入教育部和省教育廳立項(xiàng)的教學(xué)研究項(xiàng)目不再重復(fù)申報(bào)；2.申報(bào)項(xiàng)目已列入校級(jí)立項(xiàng)研究計(jì)劃，注重系統(tǒng)研究、整體優(yōu)化、綜合實(shí)踐，具有一定的推廣價(jià)值。3.申報(bào)項(xiàng)目的主持人以前所承擔(dān)的省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目已按規(guī)定程序結(jié)題，項(xiàng)目完成情況良好。4.個(gè)人參加重大教學(xué)改革研究項(xiàng)目不得超過(guò)2項(xiàng)（最多主持1項(xiàng)）。當(dāng)年申報(bào)重大教學(xué)改革研究項(xiàng)目的主持人，不得同時(shí)申報(bào)質(zhì)量工程中的教學(xué)研究項(xiàng)目。凡經(jīng)查重超項(xiàng)的，涉及項(xiàng)目視為形式審查不合格，取消申請(qǐng)資格。5.項(xiàng)目建設(shè)周期為2—3年。符合申報(bào)條件的項(xiàng)目，需填寫(xiě)《安徽省重大教學(xué)改革研究項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)》，同時(shí)通過(guò)安徽省高校質(zhì)量工程管理信息系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)上申報(bào)。（二）教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目1．申請(qǐng)范圍：在皖普通高等學(xué)校和成人高等學(xué)校。2．申請(qǐng)條件：（1）申報(bào)省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)的成果應(yīng)為《安徽省2012年高等教育省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》規(guī)定的成果范圍。（2）申請(qǐng)省級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)，須符合《安徽省2012年高等教育省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》中的申報(bào)條件；申請(qǐng)省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，可略低于省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。（3）申請(qǐng)省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)，應(yīng)從校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)中擇優(yōu)推薦。（4）申請(qǐng)成果未獲得過(guò)國(guó)家級(jí)或省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)。（三）學(xué)科和技能競(jìng)賽承辦經(jīng)費(fèi)資助申請(qǐng)學(xué)科和技能競(jìng)賽承辦經(jīng)費(fèi)資助，原則上以經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)的A、B級(jí)大學(xué)生學(xué)科和技能競(jìng)賽秘書(shū)長(zhǎng)單位高?；蛘哔愂陆M織高校牽頭申報(bào)。申報(bào)材料為該項(xiàng)賽事的工作總結(jié)、下一年度工作計(jì)劃和賽事規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等。全省職業(yè)院校技能大賽項(xiàng)目的資助由省教育廳統(tǒng)籌安排，各承辦高校不單獨(dú)申報(bào)。五、申報(bào)限額（一）重大教學(xué)改革研究項(xiàng)目各高校申報(bào)項(xiàng)目數(shù)量一般不超過(guò)本校普通本?？迫罩圃谛Ｉ倲?shù)的1‰。經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立的安徽省高校合作聯(lián)盟、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)可根據(jù)合作和教學(xué)改革需要推薦申報(bào)，不超過(guò)2項(xiàng)。列入高校綜合改革試點(diǎn)的高校，針對(duì)不同領(lǐng)域的重點(diǎn)、難點(diǎn)、突破點(diǎn)開(kāi)展的改革研究項(xiàng)目，按照學(xué)校綜改方案內(nèi)容，經(jīng)專題報(bào)告，可以適當(dāng)增加項(xiàng)目數(shù)。2015年是“十二五”計(jì)劃的收官之年，也是“十三五”計(jì)劃的制定之年，教育廳將根據(jù)需要，設(shè)立若干重大戰(zhàn)略問(wèn)題研究項(xiàng)目，委托有關(guān)單位或個(gè)人進(jìn)行研究。（二）教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目按2014年學(xué)校在校生規(guī)模、辦學(xué)層次和教學(xué)改革、建設(shè)、管理的水平等因素，分類分層分配推薦限額。中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)每校16項(xiàng)，地方有特色高水平大學(xué)每校12項(xiàng)，其余冠名大學(xué)的學(xué)校、地方應(yīng)用型高水平大學(xué)每校10項(xiàng)，其他省屬本科院校每校8項(xiàng)，省級(jí)以上示范高職院校每校4項(xiàng)，省電大、安徽經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院、其它有兩屆以上畢業(yè)生的高職高專學(xué)校每校3項(xiàng)，獨(dú)立學(xué)院、其它成人高校、無(wú)兩屆畢業(yè)生的高職高專學(xué)校每校2項(xiàng)。安徽省高教學(xué)會(huì)、各聯(lián)盟可申報(bào)3項(xiàng)。聯(lián)盟申報(bào)的成果應(yīng)是聯(lián)盟內(nèi)高校共建共享的成果，不是某個(gè)高校的成果。省屬高校申請(qǐng)省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)及以上的數(shù)量不超過(guò)學(xué)校申報(bào)總數(shù)的20%，申請(qǐng)省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)的數(shù)量不超過(guò)申報(bào)總數(shù)的30%；中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)申請(qǐng)省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)及以上的比例不超過(guò)申報(bào)總數(shù)的30%。2014年獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的高校，按獲得國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)的數(shù)量相應(yīng)增加推薦限額。省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先向教學(xué)一線傾斜。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭申報(bào)反映學(xué)校整體水平的綜合性教學(xué)成果，每校申報(bào)數(shù)量不超過(guò)1項(xiàng)，且全省同類項(xiàng)目單獨(dú)分組評(píng)審。由職能部門主要負(fù)責(zé)人牽頭的項(xiàng)目每校申報(bào)數(shù)量不超過(guò)3項(xiàng)。對(duì)指導(dǎo)學(xué)生參加我廳認(rèn)定的全國(guó)大學(xué)生學(xué)科和技能競(jìng)賽A級(jí)比賽獲得國(guó)家賽事等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)校和教師，可以單獨(dú)申報(bào)教學(xué)成果獎(jiǎng)（獲得全國(guó)最高等級(jí)獎(jiǎng)的可申報(bào)一等獎(jiǎng)，獲得全國(guó)第二等級(jí)獎(jiǎng)的可申報(bào)二等獎(jiǎng)，以此類推），不占學(xué)校指標(biāo)，由學(xué)校提供原始證明材料后向省教育廳高教處申請(qǐng)開(kāi)放申報(bào)指標(biāo)。同一類項(xiàng)目必須合并申報(bào)，署名和排序必須經(jīng)過(guò)申報(bào)人討論一致后簽字認(rèn)可。申報(bào)材料應(yīng)著重于競(jìng)賽對(duì)教育教學(xué)改革的推動(dòng)作用，要對(duì)賽事進(jìn)行全面總結(jié)、提煉，做到以賽促改，以賽促教，以賽促練，以賽促學(xué)，申報(bào)材料經(jīng)評(píng)委評(píng)審達(dá)不到省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)要求的，則不予授獎(jiǎng)。簡(jiǎn)單以賽事名稱和組織情況等申報(bào)成果獎(jiǎng)的，不予授獎(jiǎng)。此類教學(xué)成果獎(jiǎng)實(shí)行單獨(dú)評(píng)審，根據(jù)申報(bào)材料的實(shí)際情況決定淘汰率。

成人高等教育遠(yuǎn)程化教學(xué)模式改革與信息化建設(shè)項(xiàng)目一、建設(shè)目標(biāo)依托安徽廣播電視大學(xué)的遠(yuǎn)程教育辦學(xué)條件和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，改革成人函授高等教育手段，實(shí)現(xiàn)我省成人本科高等教育由函授、業(yè)余等教學(xué)模式向網(wǎng)絡(luò)化、信息化的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)校際合作，建設(shè)一批基于網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)課程資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享。構(gòu)建我省成人高等教育統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和管理平臺(tái)，促進(jìn)我省成人高等教育信息化建設(shè)，提高成人高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，全面提升我省本科高校社會(huì)聲譽(yù)。二、建設(shè)內(nèi)容成人高等教育課程資源建設(shè)。高校自主建設(shè)課程資源及學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程支持。要立足成人高等教育特點(diǎn)，面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求，發(fā)揮高校教育資源優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色，以成人高等教育學(xué)生為服務(wù)主體，以課程資源系統(tǒng)、完整為基本要求，以基本覆蓋專業(yè)的核心主干課程為目標(biāo)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建成與人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源，為學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)的成人高等教育資源服務(wù)。三、立項(xiàng)限額與資助額度2015年遴選6所省屬本科高校實(shí)施成人高等教育課程資源建設(shè)。四、申報(bào)范圍與條件依托安徽廣播電視大學(xué)的遠(yuǎn)程教育辦學(xué)條件和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，遴選一批省屬本科高校進(jìn)行課程資源建設(shè)。1.申報(bào)高校應(yīng)是獨(dú)立設(shè)置的普通本科高?；虺扇吮究聘咝＃蚜㈨?xiàng)成人高等教育課程資源建設(shè)的高校不再申報(bào)。課程資源建設(shè)高校必須與省電大聯(lián)合申報(bào)，簽訂合作協(xié)議；每校申報(bào)課程資源至少應(yīng)包含2個(gè)專業(yè)，不少于10門課程。2.申報(bào)項(xiàng)目要明確合作專業(yè)、合作課程等具體合作內(nèi)容。項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃合理、建設(shè)思路清晰、合作內(nèi)容具體。3.申報(bào)高校要負(fù)責(zé)申報(bào)材料的真實(shí)性審查，上網(wǎng)內(nèi)容不侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)。4.項(xiàng)目建設(shè)周期：課程資源建設(shè)周期為3年。5.申報(bào)課程資源建設(shè)高校需填寫(xiě)《安徽省成人高等教育教學(xué)模式改革及信息化建設(shè)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)》，同時(shí)通過(guò)安徽省高校質(zhì)量工程管理信息系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)上申報(bào)。

數(shù)字圖書(shū)館及優(yōu)質(zhì)數(shù)字化資源共建共享項(xiàng)目一、建設(shè)目標(biāo)全方位滿足省