山西醫(yī)科大學臨床醫(yī)學專業(yè)認證準備工作方案

關(guān)于印發(fā)《山西醫(yī)科高校臨床醫(yī)學專業(yè)認證打算工作方案》的通知各學院、系（部）、處（室）、館（所）、中心、醫(yī)院：為進一步加強醫(yī)學教化質(zhì)量保證體系建設(shè)，深化教化教學改革，推動我校臨床醫(yī)學專業(yè)建設(shè)快速高水平發(fā)展，不斷提高人才培育質(zhì)量，我校將于2016年接受教化部臨床醫(yī)學專業(yè)認證。為做好有關(guān)工作，學校編制了《山西醫(yī)科高校臨床醫(yī)學專業(yè)認證打算工作方案》，已經(jīng)2015年5月27日校長辦公會探討通過，現(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。附：《山西醫(yī)科高校臨床醫(yī)學專業(yè)認證打算工作方案》二○一五年五月二十八日山西醫(yī)科高校校長辦公室2015年5月28共印400份附件：山西醫(yī)科高校臨床醫(yī)學專業(yè)認證打算工作方案為進一步加強醫(yī)學教化質(zhì)量保證體系建設(shè)，深化教化教學改革，推動我校臨床醫(yī)學專業(yè)建設(shè)快速高水平發(fā)展，不斷提高人才培育質(zhì)量，教化部臨床醫(yī)學專業(yè)認證委員會確定于2016年對我校臨床醫(yī)學專業(yè)進行認證。為做好我校臨床醫(yī)學專業(yè)認證工作，依據(jù)教化部、衛(wèi)生部《關(guān)于印發(fā)<本科醫(yī)學教化標準——臨床醫(yī)學專業(yè)（試行）>的通知》（教高[2008]9號）、《關(guān)于加強醫(yī)學教化工作提高醫(yī)學教化質(zhì)量的若干看法》（教高[2009]4號）以及教化部臨床專業(yè)認證委員會《臨床醫(yī)學專業(yè)認證指南（試行）》等文件精神，結(jié)合我校實際狀況，制定本方案。一、《本科醫(yī)學教化標準》的主要內(nèi)涵中國《本科醫(yī)學教化標準》是參照國際標準制定的我國本土化醫(yī)學教化標準，是建立我國醫(yī)學教化認證制度、完善我國醫(yī)學教化質(zhì)量保證體系的基本依據(jù)。標準包括宗旨及目標、教化支配(培育方案)、學生成果評定、學生、老師、教化資源、教學評價、科學探討、管理與行政、改革與發(fā)展10大領(lǐng)域和41個亞領(lǐng)域。其中教化支配包括課程支配、教學方法、科學方法教化、思想品德課程、自然科學基礎(chǔ)課程、基礎(chǔ)生物醫(yī)學課程、行為科學、社會科學及醫(yī)學倫理學課程、預(yù)防醫(yī)學系列課程、臨床醫(yī)學課程、課程支配管理、與畢業(yè)后和接著醫(yī)學教化的聯(lián)系等11個方面，提出了課程支配從制定到管理的具體要求，明確了老師、學生和其他利益方代表的重要地位，具體列舉了對思想品德、自然科學等六類課程的基本要求，強調(diào)了預(yù)防醫(yī)學、人文科學以及新興、交叉和邊緣學科課程的教化。要求學校深化開展教學方法的改革，并在整個教學期間講授科學方法和循證醫(yī)學原理，注意學生溝通實力、自主和終身學習實力、批判性思維以及科學探討實力的培育。指出在校本科教化是醫(yī)學教化連續(xù)統(tǒng)一體的基礎(chǔ)，課程支配必需與畢業(yè)后醫(yī)學教化和接著醫(yī)學教化建立起行之有效的聯(lián)系。此標準以臨床醫(yī)學專業(yè)本科教化為對象，旨在為各校人才培育方案的制定、實施和管理供應(yīng)參照。在提出核心基本要求的同時也敬重各校辦學的自主權(quán)，為各校的教學改革和發(fā)展留出了充分的空間。二、我校開展臨床醫(yī)學專業(yè)認證工作的目標1、組織全校各單位和部門依據(jù)《本科醫(yī)學教化標準——臨床醫(yī)學專業(yè)（試行）》逐項進行自查、自評，總結(jié)閱歷，找出差距和不足，剛好進行整改落實，確保我校本科臨床醫(yī)學教化高水平通過教化部臨床醫(yī)學專業(yè)認證。2、以本科醫(yī)學教化標準為依據(jù)，認證工作為抓手，堅持“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量”的方針，進一步明確我校醫(yī)學教化改革方向，逐步構(gòu)建“以學生為中心”的人才培育模式，深化課程整合改革，促進老師轉(zhuǎn)變教學理念，改革教學方法與手段，完善學生成果評定體系，提高臨床醫(yī)學專業(yè)建設(shè)水平和人才培育質(zhì)量，創(chuàng)建性地加強和改進教學工作，努力探究和建立健全學校內(nèi)部的教學質(zhì)量保證體系和運行機制，保證教化教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。三、臨床醫(yī)學專業(yè)認證打算工作的主要任務(wù)1、深化學習、全面理解《本科醫(yī)學教化標準——臨床醫(yī)學專業(yè)（試行）》的內(nèi)涵；2、明確辦學宗旨和培育目標，全面更新教化教學理念；3、比照標準，自評自查，整改落實，深化推動教化教學改革；4、建立健全教學質(zhì)量保證體系；5、全面開展臨床醫(yī)學專業(yè)認證學問的培訓和宣揚；6、以評促改，以評促建，全面提高我校本科臨床醫(yī)學專業(yè)人才培育質(zhì)量。四、臨床醫(yī)學專業(yè)認證打算工作進度支配1、2015年5月（1）開展專業(yè)認證學習調(diào)研活動，明確認證目的意義，熟識認證標準、指標內(nèi)涵和工作程序；（2）召開臨床醫(yī)學專業(yè)認證工作動員會，制定打算工作方案，組建工作機構(gòu)，明確職責和分工；（3）邀請專家作專題報告。2、2015年6月—2015年7月（1）各單位和部門組織師生仔細學習有關(guān)臨床醫(yī)學專業(yè)認證的相關(guān)文件和學問；（2）各相關(guān)單位和學院（系、部）成立本單位認證工作領(lǐng)導小組和相應(yīng)工作小組，確定聯(lián)絡(luò)員，明確工作職責和任務(wù)；（3）各相關(guān)部門和學院（系、部）比照認證標準總結(jié)工作閱歷，整理歸檔相關(guān)資料，疏理發(fā)覺問題，撰寫整改方案；（4）建設(shè)臨床醫(yī)學專業(yè)認證工作專題網(wǎng)站。3、2015年8月—2015年10月（1）各單位和部門依據(jù)整改方案進行整改落實；（2）專家督導組進行督促檢查、指導和評估；（3）編寫宣揚手冊，開展相關(guān)宣揚培訓工作。4、2015年11月—2015年12月各牽頭部門依據(jù)任務(wù)分工，比照認證標準，于2016年3月1日前撰寫出本單位和部門負責板塊的自評材料，匯總到資料組，并打算相應(yīng)附件材料。5、2016年1月—2016年2月學校對相關(guān)單位和部門的支撐材料進行梳理、匯總，并提出反饋看法，相關(guān)單位和部門依據(jù)看法補充和修改相關(guān)材料。6、2016年3月—2016年5月（1）形成認證自評報告提交學校審定；（2）在全校進行廣泛宣揚和培訓；（3）再次召開臨床醫(yī)學專業(yè)認證工作動員會。7、2016年6月—2016年7月（1）邀請專家進行診斷性認證，并對專家反饋的看法進行分析，形成整改方案；（2）針對診斷性認證后的整改方案，對專業(yè)認證各項工作進一步整改和完善；（3）進一步修改自評報告。8、2016年8月—2016年10月（1）向教化部臨床專業(yè)認證委員會提交自評報告；（2）制定迎接專家進校開展認證的工作方案，做好迎接認證打算工作；（3）撰寫認證匯報材料；（4）相關(guān)單位和部門依據(jù)學校制定的工作方案和自評報告進一步開展師生的宣揚和培訓工作，做好本單位和部門的相關(guān)打算工作。9、2016年11月—2016年12月接受專家認證。五、臨床醫(yī)學專業(yè)認證打算工作機構(gòu)與職責1、依據(jù)專業(yè)認證要求和工作須要，學校成立臨床醫(yī)學專業(yè)認證工作領(lǐng)導組，統(tǒng)一領(lǐng)導學校臨床醫(yī)學專業(yè)認證打算工作，對認證打算工作中的重大問題進行決策。成員如下：組長：李鳳岐段志光副組長：董峰鄭建中（常務(wù)）成員：顧昭明閆肖卿孫安樂王雄偉賀培鳳李思進肖傳實武晉王斌全李汝德王軍薜東平領(lǐng)導組下設(shè)臨床醫(yī)學專業(yè)認證工作組，具體負責臨床醫(yī)學專業(yè)認證打算的組織實施。成員如下：組長：鄭建中副組長：肖傳實武晉王斌全李汝德王軍薜東平成員：趙長青任云青孟小平燕炯劉志偉馬春杰孫俊獅鄭金平張巖波蘇天照段文美趙文軍周德杰張強解軍王彤王志中張志紅范益民陳顯久郭峰工作組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處，辦公室主任由鄭金平兼任。工作組辦公室主要負責專業(yè)認證籌備工作的部署、協(xié)調(diào)、指導。包括擬訂迎接專業(yè)認證工作方案，組織開展相關(guān)評建和整改工作；擬訂各個階段的工作支配和具體要求并組織實施；擬定印發(fā)認證工作相關(guān)文件，并組織學習貫徹；制定重要活動議程等。工作組下設(shè)若干工作小組：（1）專家督導組成員如下：組長：鄭建中副組長：程牛亮成員：學校教學督導委員會、教務(wù)處、第一臨床醫(yī)學院、其次臨床醫(yī)學院、基礎(chǔ)醫(yī)學院、人文社會科學學院、汾陽學院等單位和部門的相關(guān)負責人和專家工作職責①負責督察認證打算工作進程和質(zhì)量，推動專業(yè)認證打算工作的順當實施。主要包括依據(jù)認證領(lǐng)導組和辦公室的工作支配及各部門、各工作組的職責范圍，對認證打算工作進度和質(zhì)量進行監(jiān)督檢查；對未按期完成任務(wù)或未按要求完成任務(wù)的發(fā)出書面督辦通知，督促各項工作任務(wù)落實；起草并執(zhí)行獎懲措施。②負責對認證工作成效進行評價。主要包括依據(jù)臨床醫(yī)學專業(yè)認證相關(guān)指標體系，組織專家模擬專業(yè)認證的方法和程序，深化到有關(guān)教學單位進行調(diào)查探討與實地考察；依據(jù)認證標準，實事求是、客觀、公正地對各單位的認證打算工作作出推斷，并提出整改建議。（2）綜合協(xié)調(diào)組成員如下：組長：孟小平副組長：馬春杰張強周德杰覃凱成員：學校辦公室、教務(wù)處、后勤保障處、新校區(qū)管理委員會辦公室、第一臨床醫(yī)學院、其次臨床醫(yī)學院、基礎(chǔ)醫(yī)學院、人文社會科學學院、汾陽學院等相關(guān)單位和部門工作職責：①負責校內(nèi)環(huán)境的營造。主要包括規(guī)劃并組織實施校內(nèi)環(huán)境布局；負責教室、學生宿舍、辦公室、試驗室等環(huán)境衛(wèi)生的督察；試驗室建設(shè)；迎評所需儀器設(shè)備的選購 ；會場支配、車輛調(diào)度等。②負責接待聯(lián)絡(luò)工作。主要包括聯(lián)絡(luò)員的培訓和管理；各級領(lǐng)導和專家的接待和支配。（3）資料組成員如下：組長：鄭金平副組長：陳利平蘇天照解軍王彤王志中張巖波段文美糜靜陳振文晉建華孟彩霞都文霞成員：學校辦公室、教務(wù)處、科學技術(shù)處、發(fā)展規(guī)劃處、人事處、第一臨床醫(yī)學院、其次臨床醫(yī)學院、基礎(chǔ)醫(yī)學院、人文社會科學學院、公共衛(wèi)生學院、汾陽學院等相關(guān)單位和部門工作職責：①負責材料的組織與落實。主要包括依據(jù)臨床醫(yī)學專業(yè)認證相關(guān)指標體系搜集整理各種資料；分析數(shù)據(jù)，提出整改建議；編制具體的支持材料書目，制定材料整理要求，編寫材料建設(shè)指南；收集、印刷支撐資料，組織、整理支撐材料歸檔。②負責臨床醫(yī)學專業(yè)有關(guān)的辦學狀況重要數(shù)據(jù)的匯總統(tǒng)計、協(xié)調(diào)統(tǒng)一。主要包括依據(jù)認證須要規(guī)劃數(shù)據(jù)統(tǒng)計體系；匯總統(tǒng)計和協(xié)調(diào)統(tǒng)一相關(guān)數(shù)據(jù)；指導各工作組、有關(guān)教學單位精確運用數(shù)據(jù)。③負責起草自評報告、整改報告等材料；起草認證工作有關(guān)重要匯報、總結(jié)材料，為專家組打算資料。（4）宣揚組成員如下：組長：燕炯副組長：劉志偉孫俊獅陳顯久騫憲忠成員：宣揚部、學生工作部（處）、團委、教務(wù)處、網(wǎng)絡(luò)中心、新校區(qū)管理委員會辦公室、第一臨床醫(yī)學院、其次臨床醫(yī)學院、基礎(chǔ)醫(yī)學院、人文社會科學學院、汾陽學院相關(guān)人員工作職責：負責利用各種宣揚途徑開展臨床專業(yè)認證相關(guān)學問的宣揚工作；負責認證工作的宣揚報道工作；負責專題網(wǎng)站的建設(shè)和維護；負責相關(guān)宣揚資料的編寫、印刷和發(fā)放；負責組織學生對認證相關(guān)學問的宣揚和培訓；負責各種相關(guān)會議音響、攝錄像等工作；負責營造校內(nèi)氣氛。3、第一臨床醫(yī)學院、其次臨床醫(yī)學院、基礎(chǔ)醫(yī)學院、人文社會科學學院、公共衛(wèi)生學院、汾陽學院等相關(guān)院系要成立本單位臨床醫(yī)學專業(yè)認證工作領(lǐng)導小組和相應(yīng)工作組，具體負責本單位認證打算工作；要確定聯(lián)絡(luò)員，抽調(diào)特地人員負責認證具體工作。工作機構(gòu)組成和聯(lián)絡(luò)員名單報校臨床專業(yè)認證工作辦公室備案。六、工作任務(wù)分解依據(jù)《本科醫(yī)學教化標準——臨床醫(yī)學專業(yè)（試行）》，從“宗旨及目標”等10個領(lǐng)域加強整改建設(shè)，以達到“本科臨床醫(yī)學專業(yè)教化辦學標準”，并使臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生在思想道德與職業(yè)素養(yǎng)、學問和技能方面達到“