幼兒園公開課說說教學(xué)過程

第第頁幼兒園公開課說說教學(xué)過程（學(xué)習(xí)版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學(xué)校：__________________編制時(shí)間：____年____月____日序言下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大家解決實(shí)際問題。文檔下載后可定制修改，請根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整和使用，謝謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的幼教內(nèi)容，如幼兒教案、幼兒教育隨筆、幼兒說課稿、家庭教育、幼師心得、幼兒課件、幼升小經(jīng)驗(yàn)、幼升小試題等等，想了解不同幼教內(nèi)容格式和寫法，敬請關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisstoreprovidesvarioustypesofpreschooleducationcontentforyou,suchaspreschoollessonplans,preschooleducationessays,preschoolessays,familyeducation,preschoolteacherexperience,preschoolcourseware,preschoolexperience,preschooltestquestions,etc.Differentpreschoolcontentformatsandwritingmethods,sostaytuned!幼兒園公開課說說教學(xué)過程1、用談話的方式導(dǎo)入——引發(fā)幼兒對水的興趣

談話時(shí)是從幼兒感興趣的幾個問題入手。

(1)你最渴的時(shí)候，首先想到什么？

（2）你手臟的時(shí)候，想到怎么辦？

（3）你喜歡玩水嗎？為什么？

（4）你知道水是會變的嗎？

教師提問時(shí)一環(huán)扣一環(huán)，幼兒從回答問題到提出問題，從提出問題到尋找出解決問題的途徑，都表現(xiàn)得積極主動，真正引發(fā)了幼兒發(fā)自內(nèi)心的興趣。

2、聽故事——初步了解水的三態(tài)變化

教師結(jié)合導(dǎo)入活動時(shí)用的第四個問題（你知道水是會變的嗎？）來引出故事《小水滴旅行記》。在聽故事以前請幼兒帶著這樣幾個問題去聽故事：

（1）是誰讓小水滴變成白云的？

（2）是誰讓云朵變成雨和水？

（3）是誰讓冰雪化成了水并回到了老家——大海？

聽完故事后，教師用畫的形式表現(xiàn)出來，邊問幼兒邊畫

小水滴——白云——雨雪——大海

這樣更能讓幼兒形象地初步了解水的三態(tài)變化。

3、操作探索——觀察水的三態(tài)變化。

運(yùn)用操作探索的方式來讓幼兒學(xué)習(xí)水的三態(tài)變化，幼兒可以從自己動手的過程中探索知識、吸取知識。

實(shí)驗(yàn)一：固體變液體（觀察法、操作法）

實(shí)驗(yàn)二：液體變氣體（觀察法、聯(lián)想法）

實(shí)驗(yàn)三：液體變固體（動手制作、互相交流、欣賞）

實(shí)驗(yàn)時(shí)，幼兒是主體，教師是主導(dǎo)，讓幼兒運(yùn)用觀察、體驗(yàn)、互相交流等方式去完成這三個實(shí)驗(yàn)。

例如：做實(shí)驗(yàn)一時(shí)，教師把幼兒從家?guī)淼谋鶋K放入燒杯，然后在酒精燈上加熱，讓幼兒觀察冰塊在慢慢的融化，在觀察同時(shí)，讓幼兒用手感知液體的水，教師注意每一位幼兒的反應(yīng)，并啟發(fā)幼兒說出變成液體時(shí)，水是沒有顏色、透明、沒有氣味的，教師總結(jié)出零度時(shí)變成液體。

實(shí)驗(yàn)二時(shí)，啟發(fā)幼兒想像如果把液體的水繼續(xù)加熱會有什么變化？然后繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)讓幼兒觀察液體變成氣體的過程，用手感知?dú)怏w，并讓幼兒展開想象這些氣體飛入天空會變成什么？（白云、霧、露珠）

實(shí)驗(yàn)三：液體變成固體，因?yàn)檫@個實(shí)驗(yàn)需要冰箱，我事先讓幼兒自己在家作實(shí)驗(yàn)，并讓家長幫助孩子觀察實(shí)驗(yàn)的過程，把過程記錄下來，把自己親身制作的冰花時(shí)的過程，與自己的同伴相互交流并相互欣賞同伴的冰花。教師告訴幼兒零度以下時(shí)就變成冰。

做完三個實(shí)驗(yàn)后以快板的形式進(jìn)行總結(jié)，調(diào)動幼兒的積極性，這樣即把水的三態(tài)變化總結(jié)出來也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力?？彀迨怯每浼亦l(xiāng)的節(jié)奏：呱七七呱，竹板一打笑哈哈，都說水是會變的，你不信，他不信。做個實(shí)驗(yàn)證明它，零度以上時(shí)，冰塊變成水娃娃，好玩又解渴。繼續(xù)加熱到100度，氣