部編版九年級歷史上冊-第9課-中世紀城市和大學的興起-課件

西歐莊園絕大多數人口居住在莊園里90%10%城市城市的空氣使人自由。StadtLuftmachtfrei——德國民諺

“城市的空氣使人自由”，這是中世紀時形容城市的一句諺語。這是怎么回事?城市難道有不受封建領主控制的特權嗎?還有，生活在城市的都是些什么人?他們從事什么工作?又是怎樣工作的?導入新課123自由之花自由之果自由的土壤

——城市復興自由路漫漫——爭取城市自由與自治第9課中世紀城市和大學的興起——城市與自由的故事第1幕自由的土壤

——城市復興一、自由的土壤——城市復興結合材料,快速找到：中世紀城市興起的時間?

興起的原因?城市具有哪些特征？材料二：新興城市主要集中在交通便利、相對安全、能夠吸引人們聚集的地區(qū)，如道路的交匯處、港口、海灣、主教駐地等……歐洲中世紀城市的規(guī)模很小，人口數量一般不超過5000人……像法蘭西的巴黎，意大利的米蘭、威尼斯等擁有超過5萬人口的城市屈指可數?！猵42相關史事材料一：從10世紀起，西歐開始恢復，農業(yè)技術提高，農業(yè)剩余產品增加，商業(yè)貿易發(fā)展，人口增長，舊的城市開始復蘇，新的城市不斷產生。——世界歷史p42時間原因：生產力的提高商業(yè)貿易的需要特征著名的城市威尼斯10世紀末建為獨立的城市共和國佛羅倫薩巴黎倫敦城市一般坐落在封建領主____之上領地

領主像控制莊園一樣，對城市居民任意征稅，甚至要求居民像佃戶一樣履行義務。自由路漫漫——爭取城市自由與自治第2幕材料：整理自馬世力、陳光裕《一本書讀懂世界史》

公元12世紀的法國瑯城國王：頒布“特許狀”市民采取哪些形式爭奪自治權？成功取得自治權的標志是什么？集資活動，贖買自治權發(fā)動起義，殺死主教主教高德理市民金錢贖買和武力斗爭特許狀苛捐雜稅，敲詐勒索撕毀協(xié)約，恢復統(tǒng)治法國瑯城由“特許狀”而來的“自由”？市民取得自由自治的形式，是從國王或領主的手中取得“特許狀”?！派鲜澜鐨v史特許狀授予城市居民各種特權是為了市民們更好的從事商業(yè)交易，這些權利主要包括：市民可以在城市里自由流動，這是市民享有的個人自由……市民可以控制自己的財產，并隨便處置它們，這是承認城市市民財產私有權?！吨惺兰o西歐的城市特許狀》中世紀的特許狀自由城市自治城市有權選舉城市管理者，設立城市法庭取得自治的城市能完全擺脫國王和領主的控制嗎？不能！被限制的“自由”歐洲封建權利示意圖國王市民削弱地方大貴族力量取得自治的城市并不能完全擺脫控制市民階層受到王權制約鞏固王權！國王領主貴族民眾利益向中間傾斜聯(lián)合二、城市居民的身份（一）城市居民的組成由來商人手工工匠城市居民的組成部分農奴轉化而來“城市的空氣使人自由”住滿一年零一天領主無權恢復農奴城市居民成為自由人結果：越來越多的農奴逃離莊園，進入城市，促進了城市的發(fā)展。材料：“如果不是包括農業(yè)農奴和工匠農奴在內的廣大農村勞動者首先創(chuàng)造出一定數量的剩余產品，工商業(yè)城市的復興或新建就沒有可能?！俺鞘泄ど虡I(yè)繁榮早期資產階級的出現______和_____是城市的基本居民從周圍農村的______而來城市的發(fā)展

工商業(yè)的繁榮_____階層形成階層分化富裕大手工業(yè)作坊主和商人和銀行家，成為了__________為西歐資本主義興起奠定基礎手工工匠商人農民市民早期資產階級閱讀教材43-44頁，完成示意圖：找尋真正的“自由之果”莊園城市自給自足的封建莊園經濟

走向瓦解自由之花自由之果城市是中世紀的花朵——恩格斯被譽為歐洲中世紀教育最美好的花朵？大學第3幕1.時間：大學的含義：“大學”一詞的本義是指一個團體或行會。大學最初與中世紀城市中的手工業(yè)行會和商人行會的性質是一樣的。不同的是,大學是由教師或學生組成的保護自身權益的團體,后來逐漸用來指專門的教育機構。12世紀11世紀后，隨著經濟的發(fā)展，許多希臘、羅馬古典著作開始在西歐傳播，阿拉伯文化也傳入歐洲。大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”博洛尼亞大學、巴黎大學、牛津大學三、大學的興起2.原因：材料一：封建制度的確立與經濟法發(fā)展為大學的產生提供了物質基礎。城市興起、新興資產階級，使大學的創(chuàng)辦有了社會基礎。東西方貿易的往來，古典文明的傳播，東方文化和教育的傳入，為大學充實了學習的內容。3.早期大學：歐洲四大名校塔樓博洛尼亞大學（意大利）巴黎大學（法國）牛津大學（英國）薩拉曼卡大學（西班牙）巴黎大學的發(fā)展歷程12世紀13世紀教會學校教師私人創(chuàng)辦學校學校教會許可證教師行會維權教皇國王大學取得自治權利支持免賦稅特權、教育自主權、司法特權希望大學成為教育文化中心支持，但不允許異端言論行會面包師釀酒裁縫鐵匠防止惡性競爭維護行業(yè)共同利益防止封建領主侵犯16世紀巴黎大學博士會議巴黎師生行會＋大學特點：行會性和宗教性基礎課程：七藝文法修辭音樂邏輯算數幾何天文中世紀大學的專業(yè)課程設置有哪些，主要源自哪兩個方面的影響？索邦神學院（巴黎大學前身）教會的影響博洛尼亞大學解剖室經濟和社會發(fā)展的要求課程

從人才培養(yǎng)來看，中世紀大學在很大程度上是職業(yè)性學校，他們訓練學生掌握一定的知識以后從事法律、醫(yī)學這些世俗專業(yè)或獻身教會工作（神學）所用?！稓W洲中世紀大學的特色》專業(yè)課程：中世紀西歐城市和大學興起對歐洲文明發(fā)展的影響？材料一:西歐城市興起，促進了西歐工商業(yè)發(fā)展，城市工商業(yè)者逐漸集結成市民階級，他們作為享有自由權利的經濟活動者，最終成長為與封建勢力相抗衡的近代資產階級的前身。材料二：西歐中世紀城市興起后，工商業(yè)迅速發(fā)展孕育了新的經濟關系，城市中集中的手工業(yè)和商業(yè)所構成的商品經濟從一開始就對封建制度起著瓦解作用。材料三：中世紀城市是大學產生的搖籃，大學又促進了城市的發(fā)展和繁榮.大學活躍了當時的思想文化活動，有利于師生的自由探索和學術研究，在一定意義上為文藝復興和宗教改革準備了條件。經濟：城市商品經濟的發(fā)展對封建制度起到瓦解作用政治：市民階層不斷壯大，促使早期資產階級出現，為資本主義興起準備了條件思想文化：城市發(fā)展推動大學出現，為日后文藝復興和宗教改革運動奠定了基礎（學法指導：從經濟、政治、思想文化等角度思考，抓材料關鍵字句）合作探究歷史的追述——若失去自由?第4幕西歐威尼斯城市對比市民階層城市規(guī)模城市地位發(fā)展過程西歐中世紀中國宋朝北宋汴京：100萬南宋臨安：124萬法國巴黎：6萬英國倫敦：4萬√√歷史追述：若失去自由北宋汴京史料覓真知材料一：中古西歐城市是作為經濟中心出現的，它們是自然地在一些位于交通路口的集市，廢舊的古代城堡上興起的……城市所集中的手工業(yè)和商業(yè)所構成的商品經濟從一開始就對封建制度起了瓦解作用。

——《新版課程標準解析與教學指導》材料二：北宋汴京和南宋臨安，既是當時全國的政治、軍事中心，又是全國性的商業(yè)經濟中心?！墩撍未鞘邪l(fā)展的時代特征》材料三：（北宋城市）不同于歐洲中世紀晚期的情況，不是在封建地主官僚的對抗中成長起來的，而是自然就處在他們的操縱把持之下。

——《中國史綱要》

根據材料，分析中古西歐城市和中國宋朝的城市地位有何不同？

他們的發(fā)展過程又有什么區(qū)別？中世紀西歐城市：是經濟中心，商品經濟發(fā)展推動城市復興，在與領主的對抗中獲得自由，獨立自由的城市最終發(fā)展出早期資產階級。中國古代大城市：往往也是政治中心，中央集權的不斷強化使城市缺乏自由獨立氛圍，市民很難成為獨立階級，更無法產生資產階級。自由的城市

為打破封建制度，

迎來近代資本主義社會的曙光埋下伏筆課堂小結自由和自治城市城市居民的身份大學的興起大學興起的背景：社會需要、城市的便利大學的發(fā)展：遍布西歐中世紀城市和大學的興起商人和手工業(yè)者：基本居民早期資產階級：富裕的大手工業(yè)作坊主、商人、銀行家等城市重新興起的原因：社會生產力的發(fā)展城市的特點：地理位置優(yōu)越、規(guī)模小城市的自由和自治斗爭方式：贖買、斗爭城市的自由和自治的確立：特許狀大學的自治：免賦稅、司法特權、教育自主權大學的課程：反映了社會的需求，仍受基督教影響你以為本課到此結束了?還沒做題就想跑？隨堂訓練1.（2021·湖南懷化）．2021年湖南省高考報名人數達到56.84萬人。學子們憧憬著理想的大學校園生活。大學興起于（）A．古代中國 B．古代印度 C．中世紀的歐洲 D．古代羅馬2.（2021·黑龍江齊齊哈爾）中世紀的鼎盛時期，經濟的繁榮為教育的發(fā)展提供了保障。被認為歐洲中世紀教育“最美好的花朵”的是（）A．西歐城市的復蘇B．阿拉伯數字的傳播C．中國印刷術的普遍推廣D．大學的興起CD“農業(yè)、采礦業(yè)、漁業(yè)和林業(yè)產量的提高，相應地促進了商業(yè)和城市的發(fā)展……城市作為地方貿易和地方行政的中心，開始慢慢地出現。”材料反映歐洲城市興起的主要原因是（

）A.

大學的興起

B.

市民階層發(fā)展壯大

C.

莊園的出現

D.

社會生產力的發(fā)展3.西歐城市取得自治權