高考英語語法填空之傳統(tǒng)文化篇精讀：畢升-雕版印刷術、后羿射日、印章的起源、鄭和下西洋

語法填空之傳統(tǒng)文化篇精讀專練（含原文翻譯、詞匯講解、例句）

畢昇一雕版印刷術、后羿射日、印章的起源、鄭和下西洋

語法填空1

Every1.(educate)ChineseknowsthenameofBiSheng,2.

inventedmovable-typeprinting,oneofthefourimportantinventionsthatancient

Chinacontributedtoworldcivilization.BiShenglivedinBianliang(today'sKaifeng

City),thencapitalofChinaintheNorthernSongDynasty(960-1127).

BiShengcarvedindividual3.(character)onidenticalpiecesoffine

clay.4.theblockhadbeenhardenedbyfire,thetypebecamedurableand

couldbeusedanytimeandanywhere.Themovabletypepiecescouldbegluedtoan

ironplateand5.(easy)detachedfromtheplate.Characterscouldbe

assembledtoprintapageandthenbrokenupandredistributedas6.(need).

Whentheprintingwasfinished,thepiecescouldbeputawayforfutureuse.

Contrary7.manyclaims,BiSheng'sclaytypeswerenotfragilebutin

fact,"hardandtoughashorn".

BiSheng'sinvention8.(record)ShenKuo(1031-1095),theChinese

polymath,scientist,andstatesman,in9.(he)bookTheDreamPoolEssays'

in1088AD.

MovabletypeprintingdevelopedveryfastandspreadtoKorea,Japan,Vietnam,

andfinallytoEurope,whilebasedontheclaytype,thetypemadeofwood,lead,tin,

andcopper10.(gradual)appeared.

語法填空2

Angrily,HouYigrabbedonemagicarrowoutofhisquiverandaimedcarefully.

Thearrowflewstraightintotheheartofthemostboastfulsun.Quickly,thatsun

1.(drop)downfromthesky,burningupinaballoffire.Whenhehitthe

ground,thesunturnedintoahugeblackcrowwithathree-footwingspan,andthenhe

died.Theearthimmediatelyfelt2.(cool).ThentheGrandArcherstalkedthe

3.(remain)suns.

HavingwitnessedHouYi'spowers,theothersunsbecame4.(frighten),

andtheyscatteredacrossthecountry.However,onebyone,theGrandArchertracked

themdown.Eachtimehekilledoneofthesuns,theearthcooled5.(far).

Heshotthesecondsunandbillowingcloudsreappearedinthesky.Heshotthe

thirdsunandmistcurledaroundthehighmountains.Heshotthefourthsunand

dewdropsformedlikepearlsoneveryleaf.Heshotthe6.(five)sunand

springsbubbledoutoftherockyhills.

Heshotthesixthsunandriversrippledwithleapingcarp.Heshottheseventh

sunand7.(branch)sproutedlushgreenfoliage.Heshottheeighthsunand

budsblossomedonthetrees.Heshottheninthsunandricegrasspusheduptender

newshoots.ThenHouYivowedtofind8.verylastsunandbringhimto

justice.

Bynow,thelandhadcooledsodramatically9.itwascomfortablefor

thepeasants.TheywantedHouYitoquit,butnoonedaredapproachhim.

10.,beforetheGrandArchercouldspendhislastarrow,abraveboy

sneakedupbehindhimandstolethetenthshaft.

語法填空3

Withrootsdatingbackthousandsofyears,Chinesesealsaremorethanjust

1.uniquemotif,theyare2.(symbol)ofidentity,status,

andculture.

AChinesesealisasealorstampusedtomarkimportantdocuments,pieces

ofart,contracts,oranyotheritem3.requiresasignature,

(typical),thesealsarecarvedintostone,buttheycanalsobemadeof

wood,bamboo,bone,orceramic.Whenthesealsareused,theyaredippedineither

redinkcinnabarpaste.

Thesealwasfirstcreatedin221BC.AfterthefirstemperorofChina,QinShi

Huang,conqueredthesixWarringStatesandunifiedChina,heorderedhisfirst

imperialsealtobecarvedusingbeautifulwhitejade.Theimperialseal

(call)the"Xi"andwasonlyusedbythoseinpower.Theemperorswho

followedusedanimperialseal,butthenumberofsealschangeddependingonthe

dynastyandwhowaspower.

Itwasn'tuntiltheMing(1368-1644)andQing(1644-1912)dynasties

theseal'susagemovedfromtheimperialtothepersonal,duetotheexpansionofthe

feudalarts.Artistsbeganusingastylizedsealcarvingoftheirnametomarkownership

oftheir(work).Individualsalsobeganusingapersonalizedstampfor

importantdocuments.Thesenon-officialstampswerecalled"Yin".Today,sealsare

used(wide)formarkingimportantdocuments.

語法填空4

TheChineseadmiralZhengHemust1.(make)quitetheimpression

whenthe300shipsunderhiscommandarrivedatanewdestination.Thebiggest

vessels,knownas"treasureships,“werebysomeestimates2.(long)thana

soccerfield.Theirriggingwasfestoonedwithyellowflags,sailsdyedredwithhenna,

hullspaintedwithhuge,elaboratebirds.Accompanyingthemwereanarrayofsupport

boats,3.(include)oceangoingstablesforhorses,aqueousfarmsforgrowing

beansproutstokeepscurvyaway,andwatertaxisforlocaltransportation.The15th

century4.(citizen)whoreceivedhiminwhatarenowIndonesia,Malaysia,

Vietnam,SriLanka,India,Kenya,andYemenhadneverseenanythinglikeit.

Theycame5.(bear)luxuries,fromtools(axes,copperbasins,porcelain)

tocloth(fans,umbrellas,velvet)tofood(lychees,raisins,saltedmeats).6.

return,theyreceivedtributegoodstocarrybacktoChina,includingspicesand

preciousstonesand-onafewnotableoccasions-ostriches,elephants,andgiraffes.

Almost7.centurybeforeVascodaGamaandChristopherColumbus

madevoyagesthatkickedofftheeraofEuropeancolonialism,Zhengspentthree

decadesplyingthewatersbetweenChinaandtheEastCoastofAfrica,

8.(set)updiplomaticrelationshipsthatwouldreshapeAsianlife.Hisseven

expeditionschallenged9.humanscoulddoatsea,pushingthelimitswith

theirboats'size,10.(complex),andcapacityforlong-distancetravel.

語法填空1解析

1.educated2,who3.characters4.After5.easily

6.needed7.to8.wasrecorded9.his

10.gradually

翻譯原文

每個受過教育的中國人都知道畢昇，因為他發(fā)明了活字印刷——這是中國古

代為世界文明做出貢獻的四個重要發(fā)明之一。畢昇住在汴梁（今天的開封），當

時北宋的都城。

畢昇的活字印刷是這樣制作的：先用膠泥做成一個個規(guī)格統(tǒng)一的單字，用火

燒硬后，字塊兒會變得經久耐用。字塊兒粘在鐵板上，很容易從鐵板上拆下來。

它們可以組裝起來打印，然后根據需要拆分和重新搭配。當印刷完成后，這些活

字可以放在一邊以備將來再次使用。

許多人認為畢昇發(fā)明的膠泥活字非常易碎，其實正好相反，事實上這些字塊

兒“像牛角一樣堅硬”。

古代博學家、科學家、政治家沈括在他的《夢溪筆談》中記載了畢昇的發(fā)明。

活字印刷術發(fā)展很快，先后傳到了韓國、日本、越南，最后傳到了歐洲。在

膠泥字的基礎上，逐漸出現了由木頭、鉛、錫、銅做成的活字。

詞匯講解

movable-typeprinting活字印刷

contributeto/kan'tribju：ttu/有助于；捐獻

identical/al'dentlk(s)l/adj.完全相同的；同一的

durable/'dju9rab(a)l/adj.持久的，耐用的

例：

Thedurablehigh-impactplasticcaseiswaterresistantto100feet.

這種耐久的高強度塑料盒在100英尺水深以內是防水的。

Thisisbecausethesearemoreaffordableandsomeareevenmoredurable.

這是因為它們更加的價廉物美，更加經久耐用。

detach/di'tiEtf/v.拆下，使分離；脫離，擺脫

fragile/'frsed3ai1/adj.易碎的，易損的；不牢固的，易被摧毀的

例：

Heleanedbackinhisfragilechair.

他向后靠在他那把不結實的椅子上。

ThefragileeconomiesofseveralsouthernAfricannationscouldbeirreparably

damaged.

幾個南部非洲國家脆弱的經濟可能會無可挽救地被摧垮。

語法填空2解析

1.dropped2,cooler3.remaining4.frightened5.further

6.fifth7.branches8.the9.that10.However

翻譯原文

后羿怒氣沖沖地從箭筒里抽出一支神箭，小心瞄準。箭直射中了最自負的一

個太陽。很快，他從天空落下，燃燒成一個火球，撞到地面時，變成了一只巨大

的黑色烏鴉，然后死掉了。這時大地立刻感到涼爽了一些。隨后，后羿繼續(xù)跟蹤

剩下的幾個太陽。

這些太陽看到后羿的射術后，都很害怕，逃往各地。后羿一個接一個地找到

了他們。他每射掉一個太陽，大地就會涼快一點。

他射掉第二個太陽，天空中又出現了厚厚的云層；他射掉了第三個太陽，薄

霧籠罩著高山；他射掉第四個太陽，每片樹葉上都結滿了珍珠般的露珠；他射掉

第五個太陽，泉水從山中噴涌而出。

他射掉第六個太陽，河水中出現了跳躍的鯉魚；他射掉第七個太陽，樹枝長

出了茂密的綠葉；他射掉第八個太陽，花蕾在樹上開花；他射掉第九個太陽，稻

草長出了嫩芽。后羿發(fā)誓要找到最后一個太陽，將他繩之以法。

地面涼了下來，農民們感到很舒適。他們想讓后羿停止，但沒有人敢接近他。

就在后羿準備射最后一支箭時，一個勇敢的男孩悄悄走近他，偷走了第十支箭。

詞匯講解

archer/'a:tfa(r)/n.弓箭手

boastful/'bsustfl/adj.自吹自擂的，自夸的

stalk/sto:k/v.偷偷接近，潛近；跟蹤，盯梢

例：

Thelionwilloftenstalkitspreyforhours.

獅子經常悄然跟蹤獵物長達幾個小時。

Hestalkshisvictimslikeahunterafteradeer.

billow/'bllau/vi.翻騰

mist/mlst/n.薄霧，水汽

dewdrop/'dju：drDp/n.露珠；露滴

bubble/'bAb(M/v.冒泡，沸騰

例：

Thewaterinthepanwasbeginningtobubble.

鍋里的水開始冒泡。

Thefermentingwinehasbubbledupandoverthetop.

這些發(fā)酵的酒已經冒泡溢出來了

ripple/'rip(s)l/v.(^)如波浪般起伏

sprout/spraut/v.(植物)發(fā)芽，抽條

語法填空3解析

l.a2.symbolic3.that4.Typically5.or

6.wascalled7.in8.that9.works10.widely

翻譯原文

中國古代印章的歷史可以追溯到幾千年前，它不僅僅是一種獨特的圖

案，也是身份、地位和文化的象征。

印章是給重要的文件、藝術品、合同，或任何需要確認的東西做的標

記。一般來說，印章是刻在石頭上，但也可以用木頭、竹子、骨頭或陶瓷

來做。使用印章時，需要沾上紅色的印泥或朱砂。

皇家印章最早出現在公元前221年。在中國古代第一個皇帝秦始皇征

服六國并統(tǒng)一中國后，他下令用玉石雕刻他的第一個皇家印章。皇家印章

被稱為璽，只有當權者使用。之后的皇帝便開始使用玉璽，但玉璽的數量

根據朝代的不同而變化。

直到明清兩朝，由于藝術不斷發(fā)展，印章開始從皇家轉向個人使用。

藝術家們開始使用個性化的方式在印章上刻上他們的名字，以表明他們對

作品的所有權。個人也開始在重要文件上使用個性化印章，這些非官方印

章被稱為昨廠。今天，印章被廣泛用于標記重要文件。

詞匯講解

seal/si:1/n,印章，圖章

motif/msu'ti：f/n.圖形

例：

AwhiteT-shirtwithabluefishmotif.

印有藍色魚圖案的白色T恤衫。

Hethenstencilledtheceilingwithamoonandstarsmotif.

他接著用模版在天花板印上月亮和星星圖案。

symbolic/sim'bDlik/adj.用作象征的，被認為是象征的；有象征意義的

status/'steltas/n.（尤指在社會中的）地位，身份

typically/'tipikli/adv.典型地，有代表性地

例：

ShehastypicallyIrishfairskin.

她有著典型愛爾蘭人的白皮膚。

Ittypicallytakesadayortwo,dependingonsize.

這通常需要一天或兩天，依大小而定。

ceramic/so'raemik/n.陶瓷制品，陶瓷器；制陶藝術

dip/dip/v.浸，蘸

imperialseal玉璽

personalized/1p3：ssnslaizd/adj.標明某人姓名的，為某人特制的

語法填空4解析

l.havemade2.1onger3.including4.citizens5.bearing

6.1n7,a8.setting9.whatlO.complexity

翻譯原文

鄭和指揮的300艘船每到一地，都會給當地人留下深刻印象。據估計，船隊

中最大的船只被稱為“寶船”，比一個足球場還要大。船的索具上掛著黃色的旗子,

帆被染成了紅色，船體上畫著巨大精致的鳥。伴隨寶船的是一系列的保障船只，

上面有馬廄、種植著豆芽（以防止壞血?。┑霓r場以及馬船。15世紀時，印度尼

西亞、馬來西亞、越南、斯里蘭卡、印度、肯尼亞和也門當地接待過他們的老百

姓也從未見過如此宏大的場面。

鄭和的船隊帶來了很多當時的奢侈品，從工具（斧頭、銅盆、瓷器）到布料

（扇子、雨傘、天鵝絨）再到食物（荔枝、葡萄干、腌肉）。作為回報，他們也

收到了許多國家的貢品并帶回了中國，包括香料和寶石，甚至還有鴕鳥、大象和

長頸鹿。

早在瓦斯科?達?伽馬和克里斯托弗?哥倫布開始歐洲殖民航行之前的近一個

世紀，鄭和就已經在中國和非洲東海岸之間的海域航行了30年，他所建立的外

交關系影響了亞洲各國的生活。鄭和七下西洋挑戰(zhàn)了人類的海上能力，他所使用

的船的尺寸、復雜性和長途海上旅行的的能力都達到了當時的極限。

詞匯講解

admiral/'aedmsrsl/n.海軍將軍，海軍上將；艦隊司令

vessel/'ves（a）l/n.船，艦

例：

Heloadedhisvesselwithanothercargoandsetsail.

他又往他的船上裝了一件貨就啟航了。

AplanewithDanishmarkingswasover-flyinghisvessel.

一架帶有丹麥標志的飛機正從他的輪船上空飛過。

treasure/'tre3s（r）/n.金銀財寶，珠寶，財富

rigging/'ngig/n.索具，繩索

hull/hA1/n.船體

stable/'steib（9）l/n.馬廄

lychee/laitfi/n.荔枝

tribute/'tribju：t/n.（尤指舊時一國向他國交納的）貢品，貢金

ostrich/'Dstritf/n.鴕鳥

waters/'wo：taz/n.海域；近海

diplomatic/,dipis'maetlk/adj.外交的，從事外交的

expedition/,eksps'dif（a）n/n.遠征，考察；探險隊，考察隊

例：

His1928expeditiontoAntarctica.

他1982年到南極洲的探險之旅。

Theexpeditionwasbedevilledbybadweather.

探險隊深受惡劣天氣的困擾。

高考質量提升是一項系統(tǒng)工程，涉及到多個方面、各個維度，關鍵是要抓住

重點、以點帶面、全面突破，收到事半功倍的效果。

一?、備考策略務必精準

高三備考的不同階段，目標和任務各不相同，就像打仗一樣，攻克不同的山

頭有不同的打法，只有抓住要領，才能打贏主動仗。一是細化“作戰(zhàn)地圖”。從現

在到一模考試前，主要任務是過課本、串教材，把基礎知識再夯實，為專題復習

奠定堅實基礎。各學科組教師要認真學習新課程、新課標、《中國考試評價體系

及說明》和近三年高考原題，把高考考點和試題變化點做成“作戰(zhàn)地圖”，平時考

試、練習要對照“作戰(zhàn)地圖”進行選題，并在“作戰(zhàn)地圖”上一一標注，確保考點訓

練無死角、考點覆蓋無遺漏。二是組織集體攻堅。發(fā)揮學科組集體備考的優(yōu)勢,

學科組內任務分解、責任到人，每次考試變式訓練的預測由組長把關。學科組堅

持“一課一研”、“一考一研”，新老教師步調一致，節(jié)奏有序，充分發(fā)揮分工協作

的集體教研智慧。三是找準學科增分點。認真研究本省、本市、本校近年來的高

考數據，細化到每一個知識點的得失分情況，找準突破點和增分點，有目的進行

專項訓練和突破提升。英語的閱讀理解和小作文、語文的古文分析和作文、理科

的做題速度、文科的答題思路等，都要制定詳細的訓練方案和突破的方法策略,

在實踐中調整提升，打破制約瓶頸，找到質量提升的突破口。

二、課堂教學務必高效。課堂是教育教學是主陣地。高三年級教學時間緊,

教學任務重，更要切實發(fā)揮課堂40分鐘的作用。一是上好微專題課。春節(jié)前后，

一輪復習進入后期，學生不會的知識點逐步浮出水面。這些薄弱知識點如果解決

不好，將直接影響到二輪復習的效果。高三年級要圍繞浮現出來的問題，上好微

專題或微微專題課，針對某一個點或幾個點精講、講透，觸類旁通。微專題課怎

么上？可以針對學生不會的問題，每節(jié)課重點解決1-2個知識點，專題強調，專

點訓練，不貪多，順一個點“追祖宗八代”，剖析透!微微專題，則更精、更準、更

小、更有效，可以一節(jié)課只講一道題，但是要把這一道題挖深、挖透，講透一個

會一類，做會一題能舉一反三。二是上好試卷講評課。試卷講評課是高三的主打

課型，必須切實收到實效。首先，要精確掌握考情。考試不過夜，打鐵要趁熱,

每次考試以后，要對班級考試情況了如指掌，充分了解易錯點、易考點，這樣講

評時，才能有所側重，才能有針對性地攻克重難點。其次，要規(guī)范講評流程。針

對錯誤率高或重點考察的試題，教師引導出方法思路；再由學生個人進行自評自

糾，小組討論展示，找出得分原因和失分原因，真正弄清楚解題思路。師生合作

再對解題思路進行再歸納總結，寫到紙上記錄下來，強化驗證結果。三是克服“漏

斗思維”。所謂“漏斗思維”，就是：今天正在學，突然有事不繼續(xù)了，明天已經

忘記一大部分，后天想起來，繼續(xù)學，但是忘記的一大部分似乎又需要重新開始，

周而復始，積累數月，結果是僅僅只有一點點的內容，而且是在同一個地方循環(huán)

往復。對于常錯、?？嫉闹R點，要經常復習，要不就如同漏斗一樣慢慢溜掉。

尤其是對于已經進行過的專題訓練、變式訓練，不能認為進行過一次、兩次就萬

事大吉，要每隔2周進行“回頭看”，把學生的易錯題重新編輯，歸類整理后附上

分析講解印發(fā)給學生，克服漏斗思維，反復夯實專題訓練的知識點。

三、學生訓練務必得法。教師的教學能力最終要轉化為學生的學習能力，對

高三學生而言，就是要通過訓練轉化為學生的答題能力。一是嚴格限時訓練。限

時訓練就是讓學生在規(guī)定時間內做完訓練題目，既訓練速度，又鍛煉準確度。限

時訓練可短可長，可以是課前十分鐘，可以是一節(jié)課，但必須堅決做到即練即評，

長期堅持，通過教師評閱提升學生答題速度和效度，做到日日清，周周清，月月

清，適應高考臨場答題要求。二是嚴格規(guī)范答題。要認真研究高考原題和高考答

案，根據學生的答題情況認真進行比對。要把學生在考試時的原生態(tài)答卷原汁原

味地展示出來，再讓學生自己對照答案進行打分、評價，找出與標準答案的差距，

小組內相互交流、討論，制定答題標準模板，保證將來一分不丟。三是突出變式

訓練。對于臨界生的典型錯題或遺漏知識點，要進行變式訓練，一題多變進行訓

練，把錯題作為“母題”，至少進行一題五變以上，讓學生寫出每道題的解題思路，

最后總結出此類變式的特點和解題入手點。教師必須要把變式訓練當做作業(yè)認真

批改，帶領學生共同驗證解題思路，形成答題的基本思路。四是落實“作業(yè)自助

餐”。對學生要進行分類指導，不能一刀切，尤其是對于清北臨界生和一本臨界

生，學校應高度重視臨界生轉化工作。要把握好臨界生的學科短板，制定好輔導、

轉化和提升的具體措施，要實行面批面改，落實“作業(yè)自助餐”。針對不同的高頻

錯題，由教師分別獨立設置變式訓練題，也就是A錯題出至少5道變式訓練，獨

立印刷；B錯題再出5道變式訓練，獨立印刷；C錯題也出5道變式訓練，獨立

印刷；學生可以根據自己的錯題，自主領取對應的變式訓練題，通過針對性訓練

補齊學科或知識短板，提升整體備考效益。五是強化精神激勵。高三學生學習任

務重，壓力大，師生缺乏必要交流，學生容易出現心理焦慮、缺乏歸屬感等心理

問題。為此，要對高三年級學生多鼓勵，多表揚。大人總想聽好聽話，學生也是

如此，越是鼓勵越有勁，因老師的一句話、一個眼神而改變一生命運的事例不勝

枚舉。教師要不吝贊美，從情緒上、從情感上調動學生學習積極性。

高考前30天沖刺復習方法：

英語

一、英語聽力：要堅持每天聽1、調整并保持聽力狀態(tài)很重要。建議考前，

考生要保持每天20分鐘的聽力練習量。

2、真題最好反復演練。最后的