十本手冊源教學(xué)工作手冊

第二章、教學(xué)過程一、課前、課中、課第二章、教學(xué)過程一、課前、課中、課二、教學(xué)過123456第三章、相關(guān)制度及一、排課流程、教、教師調(diào)課、養(yǎng)成師調(diào)課流（三、課、養(yǎng)成師調(diào)課流（三、課表中顏色的使用規(guī)12345、教師課時1(2)(3)(4)2(1)(2)二、排課原則1345(2)二、排課原則13456910、每月312三、第一次10、每月312三、第一次課前交流會1245四、課堂管理制度1、課前53、提前545678四、課堂管理制度1、課前53、提前5456789101234671235678五、聽課制度1235678五、聽課制度(一)、教學(xué)主任、教學(xué)督導(dǎo)、教研組長聽課要3、聽課方式和聽課范2、組織1、每月30六、作業(yè)布置原則及家2、組織1、每月30六、作業(yè)布置原則及家校聯(lián)系本的使用課后作業(yè)布置及批改原、作業(yè)的3、作業(yè)的批4、作業(yè)的23家校聯(lián)系本4、作業(yè)的23家校聯(lián)系本使用原12341234561234七、階段234561234七、階段性輔導(dǎo)計劃制定原1(1)(2)(3)(4)23(3)(4)23八、教案管理教案管理1345教案管理1345九、月測試制度與流程月度考試1231231．**同學(xué)A李**B劉**C2．**同學(xué)A李**B劉**C45十、學(xué)生情況分析會學(xué)生李**B劉**C45十、學(xué)生情況分析會學(xué)生情況分析1231(1)(2)(3)2(1)(2)3(1)(2)13(1)(2)(3)2(1)(2)3(1)(2)1345612十一、課時審核及課時錄入課時審核專員崗位職責(zé)及工作標(biāo)十一、課時審核及課時錄入課時審核專員崗位職責(zé)及工作標(biāo)12(1)(2)(3)(6)(7)3(3)十二、教學(xué)反饋制度3(3)十二、教學(xué)反饋制度性別性別性別咨詢師 ；輔導(dǎo)時間：200年---20性別性別性別咨詢師 ；輔導(dǎo)時間：200年---20年月；次/ 年月日教師派課課程表排課專員填 所在學(xué)校教材版本開課時間 說明年月日教師派課課程表排課專員填 所在學(xué)校教材版本開課時間 說明學(xué)員 調(diào)課申請調(diào)課申請學(xué)員姓名學(xué)員 調(diào)課申請調(diào)課申請學(xué)員姓名 月 ( 至 周( 至 周( 擬調(diào)整后 月 日周 至 周 周 周 至 周 至 周 擬調(diào)整后上課 月 日 周 至 周 至 周 擬調(diào)整后上課 月 日 至 周 至 周 學(xué)員 學(xué)員 聽課記錄況授課教師授課內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容的采用的教學(xué)授課特點教學(xué)生聽課學(xué)生到課情況總體評價況授課教師授課內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容的采用的教學(xué)授課特點教學(xué)生聽課學(xué)生到課情況總體評價 年月日現(xiàn)是否需要家長年月日個性化教學(xué)輔導(dǎo)教優(yōu)秀教案考評總課時 第 課教學(xué)目課前 個性化教學(xué)輔導(dǎo)教優(yōu)秀教案考評總課時 第 課教學(xué)目課前 過程 課堂 作 見年月日 月(10教研組長1102203案104教案能反映培養(yǎng)學(xué)生分析問155106107有抽查學(xué)生對本次授課的理15810 月 月(10教研組長1102203案104教案能反映培養(yǎng)學(xué)生分析問155106107有抽查學(xué)生對本次授課的理15810 月(10教研組長110220310顯名個性教育 校區(qū)學(xué)情會記錄表教學(xué)反 學(xué)生存在的問學(xué)生存在的問4教案能反映培養(yǎng)學(xué)生分析問15510610715810顯名個性教育 校區(qū)學(xué)情會記錄表教學(xué)反 學(xué)生存在的問學(xué)生存在的問4教案能反映培養(yǎng)學(xué)生分析問15510610715810 日(時間：) 總監(jiān) 老師