北師大版五年級語文上冊紅樹林課件

北師大版五年級語文上冊《紅樹林》PPT課件北師大版五年級語文上冊《紅樹林》PPT課件1紅樹得名——

許多人看紅樹，一片綠林生機勃勃，可是它為什么叫紅樹？專家這樣解釋：在世界的熱帶、亞熱帶地區(qū)，一些生長在陸地的有花植物，進入海洋邊緣后，經(jīng)過極其漫長的演化過程，形成了在潮間帶生長的紅樹林，這種在潮漲潮落之間，受到海水周期性浸淹的木本植物群落因其富含“單寧酸”，被砍伐后氧化變成紅色，故稱“紅樹”。紅樹得名——

許多人看紅樹，一片綠林生機勃勃，可是它為什么叫2北師大版五年級語文上冊紅樹林PPT課件3北師大版五年級語文上冊紅樹林PPT課件4北師大版五年級語文上冊紅樹林PPT課件5北師大版五年級語文上冊紅樹林PPT課件6北師大版五年級語文上冊紅樹林PPT課件7北師大版五年級語文上冊紅樹林PPT課件8北師大版五年級語文上冊紅樹林PPT課件9北師大版五年級語文上冊紅樹林PPT課件10學習字詞ǒumáfānghuáchēng偶然麻煩芳香劃船撐傘chěgōngzhāzhìzhù拉扯故宮扎根本質(zhì)支柱è惡劣學習字詞ǒumáfāng11理解詞義風和日麗：和風習習、陽光燦爛，形容天氣晴朗暖和。浸沒：淹沒，滿過去；沉浸。芳馨：芳香。婀娜：形容姿態(tài)柔和而美好。絢麗多姿：形容姿態(tài)華麗?？v橫交錯：橫的豎的交叉在一起。也形容情況復雜。理解詞義風和日麗：和風習習、陽光燦爛，形容天氣晴朗暖和。12自讀課文瀏覽課文，想一想：１.你喜歡紅樹林嗎？為什么？請從文中找出原文來回答。２.作者是從哪幾個方面描寫紅樹林的？試著寫出課文的內(nèi)容提綱。自讀課文瀏覽課文，想一想：13海上森林——紅樹林“海上奇觀”“絢麗多姿的世界”“海上的世外桃源”“神秘的植物天地”“幽靜而神奇的仙境”“具有奉獻精神的衛(wèi)士”海上森林——紅樹林“海上奇觀”14課文提綱遠觀紅樹林近賞紅樹林紅樹林的繁殖紅樹林的精神課文提綱遠觀紅樹林15朗讀第２自然段

（遠觀紅樹林）那是漲潮的時候……一會兒潮退了……歸納：這一段主要寫了哪兩個方面的內(nèi)容？朗讀第２自然段

（遠觀紅樹林）那是漲潮的時候……歸納：這一段16朗讀第３自然段

（近賞紅樹林）

歸納：這一段寫出了紅樹林什么樣的特點？幽靜、神奇朗讀第３自然段

（近賞紅樹林）歸納：這一段寫出了紅樹林什么17朗讀第４自然段（紅樹林的繁殖）

思考：紅樹林的繁殖有什么特別的地方？請你給大家說一說吧！“胎生”的特點?！帮h落于地，扎根于土?！崩首x第４自然段（紅樹林的繁殖）思考：紅樹林的繁殖有什么特別18朗讀第５自然段

（紅樹林的精神）紅樹林的精神：對大自然不求索取，默默地奉獻，為人類造福。課文還表達了對具有紅樹林精神的勞動者的贊美之情。思考：紅樹林有哪些可貴的精神？課文單純是為了寫紅樹林而寫紅樹林的嗎？朗讀第５自然段

（紅樹林的精神）紅樹林的精神：對大自然不求索19再見再見20寫作方法指導：1、抓住事物特點描寫景物；2、按順序描寫景物:（遠——近）（總——分）3、動靜結(jié)合寫作方法指導：2、按順序描寫景物:3、動靜結(jié)合21

遠觀紅樹林近賞紅樹林紅樹林的繁殖紅樹林的精神文章結(jié)構(gòu)我了解：

22多音字組詞：柵：zhà（）shān（）形近字組詞：柵（）珊（）御（）卸（）躺（）淌（）倘（）柵欄柵極柵欄珊瑚抵御裝卸躺下流淌倘若字詞積累多音字組詞：柵欄柵極柵欄珊瑚抵御裝卸躺下流淌倘若字詞積累23作業(yè)布置１.摘抄課文中的精彩句段。２.學習作者的寫法，觀察一種你了解的植物，然后進一步挖掘它所具有的精神，寫成作文，從而歌頌身邊具有這種精神的勞動者。作業(yè)布置１.摘抄課文中的精彩句段。24不看看雅魯藏布大峽谷，就不能說看過人世間最壯麗的山河；不看看錢