人教版高中政治選修4專題三《推動認(rèn)識發(fā)展》課件

本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥·合作探究區(qū)領(lǐng)悟·自我檢測區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥·合作探究區(qū)領(lǐng)悟·自我檢測本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥·合作探究區(qū)領(lǐng)悟·自我檢測區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥·合作探究區(qū)領(lǐng)悟·自我檢測誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)客觀實際

規(guī)律

個別真理

本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥·合作探究區(qū)領(lǐng)悟·自我檢測區(qū)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)客觀實際規(guī)律個別真理本學(xué)案欄目開關(guān)誘思誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)全部真理

符合性

本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥·合作探究區(qū)領(lǐng)悟·自我檢測區(qū)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)全部真理符合性本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥·合作探究區(qū)領(lǐng)悟·自我檢測區(qū)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥·合作探究誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)有條件性

有限性

擴展

深化

精確化

推進(jìn)

本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥·合作探究區(qū)領(lǐng)悟·自我檢測區(qū)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)有條件性有限性擴展深化精確化推進(jìn)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)無條件性

無限性

無限發(fā)展

某一方面

本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥·合作探究區(qū)領(lǐng)悟·自我檢測區(qū)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)無條件性無限性無限發(fā)展某一方面本學(xué)案誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)統(tǒng)一

有限對象

無限世界

相對真理

絕對真理

真理

謬誤

本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥·合作探究區(qū)領(lǐng)悟·自我檢測區(qū)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)統(tǒng)一有限對象無限世界相對真理絕對真理誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥·合作探究區(qū)領(lǐng)悟·自我檢測區(qū)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥·合作探究點撥·合作探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥·合作探究區(qū)領(lǐng)悟·自我檢測區(qū)點撥·合作探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥·合作探究點撥·合作探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥·合作探究區(qū)領(lǐng)悟·自我檢測區(qū)點撥·合作探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥·合作探究點撥·合作探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥·合作探究區(qū)領(lǐng)悟·自我檢測區(qū)點撥·合作探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥·合作探究點撥·合作探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥·合作探究區(qū)領(lǐng)悟·自我檢測區(qū)點撥·合作探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥·合作探究點撥·合作探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥·合作探究區(qū)領(lǐng)悟·自我檢測區(qū)點撥·合作探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥·合作探究點撥·合作探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥·合作探究區(qū)領(lǐng)悟·自我檢測區(qū)點撥·合作探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥·合作探究點撥·合作探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥·合作探究區(qū)領(lǐng)悟·自我檢測區(qū)點撥·合作探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥·合作探究領(lǐng)悟·自我檢測區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥·合作探究區(qū)領(lǐng)悟·自我檢測區(qū)領(lǐng)悟·自我檢測區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥·合作探究領(lǐng)悟·自我檢測區(qū)答案D

本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥·合作探究區(qū)領(lǐng)悟·自我檢測區(qū)領(lǐng)悟·自我檢測區(qū)答案D本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥領(lǐng)悟·自我檢測區(qū)C

本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥·合作探究區(qū)領(lǐng)悟·自我檢測區(qū)領(lǐng)悟·自我檢測區(qū)C本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥·合作領(lǐng)悟·自我檢測區(qū)C

本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥·合作探究區(qū)領(lǐng)悟·自我檢測區(qū)領(lǐng)悟·自我檢測區(qū)C本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥·合作領(lǐng)悟·自我檢測區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥·合作探究區(qū)領(lǐng)悟·自我檢測區(qū)領(lǐng)悟·自我檢測區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥·合作探究領(lǐng)悟·自我檢測區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥·合作探究區(qū)領(lǐng)悟·自我檢測區(qū)領(lǐng)悟·自我檢測區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥·合作探究領(lǐng)悟·自我檢測區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥·合作探究區(qū)領(lǐng)悟·自我檢測區(qū)領(lǐng)悟·自我檢測區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點撥·合作探究編后語同學(xué)們在聽課的過程中，還要善于抓住各種課程的特點，運用相應(yīng)的方法去聽，這樣才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。一、聽理科課重在理解基本概念和規(guī)律數(shù)、理、化是邏輯性很強的學(xué)科，前面的知識沒學(xué)懂，后面的學(xué)習(xí)就很難繼續(xù)進(jìn)行。因此，掌握基本概念是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。上課時要抓好概念的理解，同時，大家要開動腦筋，思考老師是怎樣提出問題、分析問題、解決問題的，要邊聽邊想。為講明一個定理，推出一個公式，老師講解順序是怎樣的，為什么這么安排？兩個例題之間又有什么相同點和不同之處？特別要從中學(xué)習(xí)理科思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。作為實驗科學(xué)的物理、化學(xué)和生物，就要特別重視實驗和觀察，并在獲得感性知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過思考來掌握科學(xué)的概念和規(guī)律，等等。二、聽文科課要注重在理解中記憶文科多以記憶為主，比如政治，要注意哪些是觀點，哪些是事例，哪些是用觀點解釋社會現(xiàn)象。聽歷史課時，首先要弄清楚本節(jié)教材的主要觀點，然后，弄清教材為了說明這一觀點引用了哪些史實，這些史料涉及的時間、地點、人物、事件。最后，也是關(guān)鍵的一環(huán)，看你是否真正弄懂觀點與史料間的關(guān)系。最好還能進(jìn)一步思索：這些史料能不能充分說明觀點？是否還可以補充新的史料？有無相反的史料證明原觀點不正確。三、聽英語課要注重實踐英語課老師往往講得不太多，在大部分的時間里，進(jìn)行的師生之間、學(xué)生之間的大量語言實踐練習(xí)。因此，要上好英語課，就應(yīng)積極參