六年級(jí)下冊(cè)《魯濱遜漂流記》第一課時(shí)部編版

瀑布：飛流直下，氣勢(shì)恢宏瀑布：飛流直下，氣勢(shì)恢宏1云：形狀各異，漂游不定云：形狀各異，漂游不定2雨：時(shí)而悄然無(wú)聲，時(shí)而漂泊傾盆雨：時(shí)而悄然無(wú)聲，時(shí)而漂泊傾盆3雪：晶瑩剔透，唯美浪漫雪：晶瑩剔透，唯美浪漫4水圈構(gòu)成大氣水：占0.001%;海洋水：最主要的水體，占96.53%；陸地水：約占3.5%;水圈構(gòu)成大氣水：占0.001%;海洋水：最主要的水體，占965全球水陸地淡水2.35%人類(lèi)可利用7/100000全球水陸地淡水2.35%人類(lèi)可利用7/1000006第四節(jié)：水循環(huán)和洋流我叫小水滴，住在大海里，喜歡到處旅行。這天，我和伙伴們正在海面嬉戲。在陽(yáng)光的照耀下，不知不覺(jué)的身體變輕了，終于和其他伙伴一起慢悠悠地升上了高空。哇！新的旅行開(kāi)始了，我跨過(guò)大海，又越過(guò)高山，不斷有新的朋友加入了我們的行列，看：它們來(lái)自江河湖沼、森林草地，啊，我們的隊(duì)伍越來(lái)越龐大，我的身子也越來(lái)越重，終于有一天我再也飛不起來(lái)了，于是我和我的小伙伴們從天空中降落下來(lái)，有的飄進(jìn)了江河湖泊，有的卻鉆進(jìn)了森林草叢，有的鉆進(jìn)了泥土地下。。。。。終于我們又匯聚到了一起，歡快的奔流，回到了大海媽媽的懷抱。

——《小水滴的自述》蒸發(fā)水汽輸送降水下滲徑流第四節(jié)：水循環(huán)和洋流我叫小水滴，住在大海里，喜歡7蒸發(fā)凝結(jié)凝結(jié)凝結(jié)降水水汽輸送降水降水地表徑流下滲地下徑流蒸發(fā)植物蒸騰一、水循環(huán)1.概念：空間位置的移動(dòng)運(yùn)動(dòng)形態(tài)和物理狀態(tài)的變化總量平衡2.主要環(huán)節(jié)：蒸發(fā)、水汽輸送、降水、下滲、徑流3.成因：外因：太陽(yáng)輻射能和重力能的雙重作用內(nèi)因：水在常溫常壓下的三態(tài)轉(zhuǎn)換4.類(lèi)型大循環(huán)——海陸間循環(huán)小循環(huán)——海上內(nèi)循環(huán)、陸地內(nèi)循環(huán)蒸發(fā)凝結(jié)凝結(jié)凝結(jié)降水水汽輸送降水降水地表徑流下滲地下徑流蒸發(fā)83.這三個(gè)循環(huán)中，哪一個(gè)的過(guò)程最復(fù)雜？哪一個(gè)循環(huán)的水量最大？海陸間循環(huán)；海上內(nèi)循環(huán)4.陸地內(nèi)循環(huán)只發(fā)生在內(nèi)流區(qū)域嗎？不是的，外流區(qū)域也可以的想一想5.如果沒(méi)有水循環(huán)，會(huì)對(duì)人類(lèi)的生產(chǎn)生活造成怎樣的影響呢？1、海陸間水循環(huán)有哪些環(huán)節(jié)?其能量來(lái)源于哪里？2、除了海陸間循環(huán)外，水循環(huán)還有哪些類(lèi)型，他們有哪些主要環(huán)節(jié)？海上內(nèi)循環(huán)、陸地內(nèi)循環(huán)3.這三個(gè)循環(huán)中，哪一個(gè)的過(guò)程最復(fù)雜？海陸間循環(huán)；海上內(nèi)循環(huán)95.水循環(huán)的地理意義a.維持全球水量平衡，使陸地淡水資源得到補(bǔ)充、更新和再生5.水循環(huán)的地理意義a.維持全球水量平衡，使陸地淡水資源得到105.水循環(huán)的地理意義b.聯(lián)系四大圈層（水圈、大氣圈、生物圈和巖石圈），進(jìn)行物質(zhì)遷移和能量交換。5.水循環(huán)的地理意義b.聯(lián)系四大圈層（水圈、大氣圈、生物圈115.水循環(huán)的地理意義c.影響全球氣候和生態(tài)，雕塑地表形態(tài)。5.水循環(huán)的地理意義c.影響全球氣候和生態(tài)，雕塑地表形態(tài)。126.人類(lèi)對(duì)水循環(huán)環(huán)節(jié)的影響修建水庫(kù)：解決了水資源時(shí)間分布不均勻的狀況那么用什么方法來(lái)解決水資源空間分布不均勻的狀況呢？人工降雨——改變局部地區(qū)的降水6.人類(lèi)對(duì)水循環(huán)環(huán)節(jié)的影響修建水庫(kù)：解決了水資源時(shí)間分布不均13活動(dòng)1、思考一下人類(lèi)活動(dòng)可以改變水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)？下列人類(lèi)活動(dòng)是對(duì)水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)施加了影響呢？請(qǐng)連線。南水北調(diào)造三峽水庫(kù)過(guò)度抽取地下水大量砍伐森林地表徑流地下徑流蒸發(fā)、蒸騰下滲活動(dòng)1、思考一下人類(lèi)活動(dòng)可以改變水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)？下列人類(lèi)活14人類(lèi)活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)會(huì)產(chǎn)生影響？

水循環(huán)是通過(guò)大氣中的水汽輸送和陸地上的徑流輸送而實(shí)現(xiàn)的。

目前人類(lèi)活動(dòng)對(duì)水汽輸送幾乎沒(méi)有影響，而對(duì)地表蒸發(fā)、降水、徑流、下滲等環(huán)節(jié)在局部地區(qū)卻可以施加某些影響。主要措施：修建水庫(kù)、跨流域調(diào)水等?？梢愿淖兯臅r(shí)空分布，化害為利。人類(lèi)活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)會(huì)產(chǎn)生影響？水循152、水資源可以永續(xù)利用，并且是“取之不盡用之不竭”的嗎？3、分析以下詩(shī)句：a.君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。b.更立西江石壁，截?cái)辔咨皆朴?，高峽出平湖。c.問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。4.大量砍伐樹(shù)木會(huì)給當(dāng)?shù)厮h(huán)帶來(lái)什么影響？2、水資源可以永續(xù)利用，并且是“取之不盡用之不竭”的嗎？316課堂練習(xí)１、下列地理事物直接參與海陸間水循環(huán)過(guò)程的是（）A．滾滾東流的長(zhǎng)江水B．天山山區(qū)的冰雪融水C．柴達(dá)木盆地的湖泊水D．大西洋上未登陸的颶風(fēng)A2、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A、在水循環(huán)過(guò)程中蒸發(fā)吸收大量熱量，而在降雨時(shí)則將這些熱量釋放出來(lái)，從而形成了能量的交換B、“三峽”地區(qū)水能源是太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為水體的勢(shì)能C、水資源是可再生資源與水循環(huán)無(wú)關(guān)D、華北平原的形成體現(xiàn)了水循環(huán)塑造地表形態(tài)C課堂練習(xí)１、下列地理事物直接參與海陸間水循環(huán)過(guò)程的是（）17

1234(1)圖中數(shù)字代表的水循環(huán)各環(huán)節(jié)是：1

________2__________3________4__________.(2)圖中水循環(huán)的類(lèi)型是____________,該循環(huán)發(fā)生的領(lǐng)域是______和______之間。蒸發(fā)水汽輸送降水地表徑流海陸間循環(huán)海洋陸地

1234(1)圖中數(shù)字代表的水循環(huán)各環(huán)節(jié)是：蒸發(fā)水汽輸送降18謝謝指導(dǎo)!謝謝指導(dǎo)!19海洋水汽輸送地表徑流蒸發(fā)大陸地下徑流水汽下滲降水海陸間循環(huán)的主要環(huán)節(jié)：蒸發(fā)、水汽輸送、降水、（下滲）、徑流海洋水汽輸送地表徑流蒸發(fā)大陸地下徑流水汽下滲降水海陸間循環(huán)的20蒸騰蒸騰蒸騰蒸騰蒸騰蒸騰蒸騰蒸騰蒸發(fā)陸地內(nèi)循環(huán)主要環(huán)節(jié)：蒸發(fā)、降水蒸騰蒸騰蒸騰蒸騰蒸騰蒸騰蒸騰蒸騰蒸發(fā)陸地內(nèi)循環(huán)主要環(huán)節(jié)：蒸發(fā)21海洋蒸發(fā)降水海上內(nèi)循環(huán)的主要環(huán)節(jié)：蒸發(fā)、降水海洋蒸發(fā)降水海上內(nèi)循環(huán)的主要環(huán)節(jié)：蒸發(fā)、降水22六年級(jí)下冊(cè)《魯濱遜漂流記》第一課時(shí)部編版23水量水體類(lèi)型占全球水量%全球水量海洋水+陸地水+大氣水100人類(lèi)目前可利用的水資源淡水2.53比較容易利用的水資源河流水、淡水湖泊水、淺層地下水十萬(wàn)分之七真正有效利用的淡水資源9000M3/年2225M3/年人水量水體類(lèi)型占全球水量%全球水量海洋水+陸地水+大氣水10024讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。---歌德書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞書(shū)籍是巨大的力量。---列寧好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書(shū)，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。---馬克思書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類(lèi)所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國(guó)作家]讀書(shū)有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書(shū)上所沒(méi)有的東西。---克尼雅日寧[俄國(guó)劇作家?詩(shī)人]要學(xué)會(huì)讀書(shū)，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書(shū)，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國(guó)科學(xué)家)了解一頁(yè)書(shū)，勝于匆促地閱讀一卷書(shū)。---麥考利[英國(guó)作家]讀書(shū)而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國(guó)想思家]讀書(shū)而不能運(yùn)用，則所讀書(shū)等于廢紙。---華盛頓(美國(guó)政治家)書(shū)籍使一些人博學(xué)多識(shí)，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩(shī)人]生活在我們這個(gè)世界里，不讀書(shū)就完全不可能了解人。---高爾基讀書(shū)越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國(guó)詩(shī)人)讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè)。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書(shū)讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；但當(dāng)你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國(guó)哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。---杜甫讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。---顧炎武讀書(shū)之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書(shū)無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書(shū)，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書(shū)務(wù)在循序漸進(jìn)；一書(shū)已熟，方讀一書(shū)，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益。---胡居仁[明]讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng)造。---吳晗看書(shū)