人教版高中生物必修3第4章第3節(jié)-群落的結(jié)構(gòu)

人教版高中生物必修3第4章第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)人教版高中生物必修3第4章第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)人教版高中生物必修3第4章第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)人教版高中生物必修3第4章第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)人教版高中生物必1人教版高中生物必修3第4章第3節(jié)-群落的結(jié)構(gòu)2浮游植物浮游動物植食性魚肉食性魚浮游植物浮游動物植食性魚肉食性魚31.上圖展示了在池塘水面、水中、水底生活的多種生物。你能說出這個池塘中生活著多少個種群嗎？2.若肉食性魚大量減少，其他種群將發(fā)生什么變化？1.上圖展示了在池塘水面、水中、水底生活的多種生物。你能說出4研究上池塘生物群落，可從哪些方面著手研究？研究上池塘生物群落，可從哪些方面著手研究？5同種全部個體種群各種相互聯(lián)系種群群落種群數(shù)量變化種群密度出生率和死亡率遷入率和遷出率年齡組成和性別比例物種組成種間關(guān)系空間結(jié)構(gòu)演替同種全部個體種群各種相互聯(lián)系種群群落種群數(shù)量變化種群密度物種61.下列敘述中，屬于群落的是（）A.一片森林中的各種喬木、灌木和草本植物B.一個湖泊中的各種魚類C.一片草地上的各種雜草、昆蟲D.淺海中的魚類、節(jié)肢動物、海藻等生活在一起的全部生物D

D72.下列關(guān)于種群和群落的敘述，錯誤的是

A.種群是構(gòu)成群落的單位

B.在一定區(qū)域內(nèi)的生物，同種個體形成種群，不同的種群形成群落

C.種群和群落沒有任何關(guān)系

D.種群特征和群落結(jié)構(gòu)都與生態(tài)因素密切相關(guān)c2.下列關(guān)于種群和群落的敘述，錯誤的是c89一、群落的物種組成熱帶雨林常綠闊葉林落葉闊葉林針葉林苔原我國南方

北方這些群落的不同是靠什么來區(qū)別的呢？1、物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征。2、群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度群落的物種數(shù)目多少如何表示呢？我國從南方到北方群落的豐富度如何變化？3、變小9一、群落的物種組成熱帶雨林常綠闊葉林落葉闊葉林針葉林苔原我9自主學(xué)習(xí)（P72-73）1、種間關(guān)系主要包括哪些？正確判斷以下種間關(guān)系。（1）“種豆南山下，草盛苗木稀”，這里草與豆之間的關(guān)系（2）狼和羊的關(guān)系（3）冬蟲夏草（4）羊瘤胃中的微生物和羊的關(guān)系是

A.捕食B.互利共生C.寄生D.競爭

DACB自主學(xué)習(xí)（P72-73）1、種間關(guān)系主要包括哪些？正確判斷以10人教版高中生物必修3第4章第3節(jié)-群落的結(jié)構(gòu)11

1、如何解釋下列實驗結(jié)果？資料分析1、如何解釋下列實驗結(jié)果？資料分析12

2、從圖中你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？資料分析

3、猞猁的存在對整個群落的穩(wěn)定可能起什么作用？2、從圖中你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？資料分析3、猞猁的存在對13

4、資料1和2中兩個種群之間的相互作用結(jié)果有什么不同？資料分析4、資料1和2中兩個種群之間的相互作用結(jié)果有什么不同？資14資料分析；反映種間關(guān)系的實例1.單獨培養(yǎng)：在合適的條件下，大草履蟲和雙小核草履蟲均能正常生長繁殖。討論：混合培養(yǎng)：由于這兩種草履蟲具有相似的生活習(xí)性,相互之間對食物的爭奪表現(xiàn)為大草履蟲處于劣勢，雙小核草履蟲處于優(yōu)勢;最終大草履蟲失去了食物來源而滅亡。資料分析；反映種間關(guān)系的實例1.單獨培養(yǎng)：在合適的條件下，152.雪兔和猞猁相互制約，使它們的種群數(shù)量保持在一定范圍內(nèi)波動。3.植物→雪兔→猞猁之間保持相對穩(wěn)定,由于植物資源比較穩(wěn)定，進而使得另一些以植物為生的動物數(shù)量及其食物鏈相對穩(wěn)定，因而整個群落可以處在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。2.雪兔和猞猁相互制約，使它們的種群數(shù)量保持在一定范圍內(nèi)波動16資料1：一方處于優(yōu)勢，另一方處于劣勢，最終滅亡。資料2：是兩個種群數(shù)量相對穩(wěn)定。資料1：一方處于優(yōu)勢，另一方處于劣勢，最終滅亡。資料2：17生物數(shù)量時間捕食被捕食者捕食者生物數(shù)量時間捕食被捕食者18個體數(shù)時間競爭個時間競爭19個體數(shù)時間個體數(shù)時間BAAABB寄生捕食競爭124個體數(shù)時間判斷下列各圖表示的種間關(guān)系各是什么個體數(shù)時間個體數(shù)時間AB共生3個時間個時間BAAABB寄生捕食競爭124個時間判斷下列各圖20三、群落的空間結(jié)構(gòu)（P74-75）1.什么是群落的空間結(jié)構(gòu)？2.群落空間結(jié)構(gòu)分為哪幾類？3.垂直結(jié)構(gòu)中引起植物分層分布的主要原因及意義分別是？引起動物分層分布的主要原因是？21三、群落的空間結(jié)構(gòu)（P74-75）1.什么是群落的空間結(jié)構(gòu)？211、垂直結(jié)構(gòu)光照強度三、群落的空間結(jié)構(gòu)指群落中各種生物在空間上的配置狀況。意義：提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力。1、垂直結(jié)構(gòu)光照強度三、群落的空間結(jié)構(gòu)指群落中各種生物在空間22鷹、杜鵑、黃鸝等總是成群地在森林的上層的活動，吃高大喬木的種子。山雀、鶯、啄木鳥等鳥類總是森林的中層營巢。血雉、畫眉等則是典型的森林底層鳥類，吃地面上的苔鮮和昆蟲。群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)為動物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件？動物分層現(xiàn)象的原因鷹、杜鵑、黃鸝等總是成群地在森林的上層的活動，吃高大喬木的種23在水平方向上由于地形的起伏、光照的明暗、濕度的高低等環(huán)境因素影響，不同生物分布于不同地段的現(xiàn)象，表現(xiàn)為鑲嵌分布。２、水平結(jié)構(gòu)在水平方向上由于地形的起伏、光照的明暗、濕度的高低等24任何群落都同時具備垂直和水平兩種結(jié)構(gòu)。思考：如果你有一個面積固定的魚塘，現(xiàn)在有青草鰱鳙四大家魚的魚苗供你選擇投放，你將如何選擇使魚塘獲得最大的收益？（提示：鰱魚棲息在池塘的上層；鳙魚棲息在池塘的中上層；草魚棲息在池塘的中下層；青魚棲息在池塘的底層。）你還能舉出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上運用群落空間結(jié)構(gòu)原理充分利用空間和資源的例子嗎？任何群落都同時具備垂直和水平兩種結(jié)構(gòu)。思考：如果25

荷花、蘆葦?shù)韧Τ鏊?；睡蓮、滿江紅、浮萍等浮于水面；金魚藻等則生長于水底。

鰱魚在水體淺層；草魚在中層；青魚、蝦、蚌等在水底；泥鰍、鱔魚等則在水底淤泥中生活。思考：在池塘生物群落中，存不存在垂直結(jié)構(gòu)？荷花、蘆葦?shù)韧Τ鏊妫凰?、滿江紅、浮萍等浮于水面26四、探究：土壤中小動物類群豐富度的研究1.小動物存在的意義？2.采集、調(diào)查方法？思考：不用樣方法、標(biāo)志重捕法的原因？3.豐富度的統(tǒng)計方法？4.實施計劃的步驟？自主學(xué)習(xí)：課本P75-76四、探究：土壤中小動物類群豐富度的研究271.在森林群落中，喬木、灌木、草本植物三類綠色植物在空間位置配備上形成了有序的組合，從而使它們能（）A.有效避免競爭

B.合理利用環(huán)境資源C.提高群落的光合產(chǎn)量

D.以上都正確D1.在森林群落中，喬木、灌木、草本植物三類綠色植物在空間位置282.關(guān)于生物群落的結(jié)構(gòu)，不正確的是（）

A.在垂直方向，群落具有明顯的分層現(xiàn)象

B.動物在群落中的垂直分布依賴于植物

C.動物群落中沒有水平結(jié)構(gòu)

D.在水平方向上，不同地段的生物種類分布有差異C2.關(guān)于生物群落的結(jié)構(gòu)，不正確的是（）C29種群與生物群落小結(jié)種群概念：在一定空間和時間內(nèi)同種生物

個體的總和。種群密度、年齡組成

性別比例、出生率與死亡率群落概念：生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相

互之間具有直接或間接關(guān)系的各

種生物種群的總和。結(jié)構(gòu)垂直結(jié)構(gòu)：不同種群在垂直方

向上的分層現(xiàn)象。

水平結(jié)構(gòu)：不同種群在水平方

向上的分區(qū)現(xiàn)象。特征3.在一個發(fā)育良好的森林里，從樹冠到地面劃分

為喬木層、灌木層、草本層和地被層，同時，林下透光度不同的地方，植物種類也有所區(qū)別，這表明群落有一定的（）

A.垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu) B.物種組成和數(shù)量比例 C.對群落產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢種 D.彼此間有直接或間接的營養(yǎng)關(guān)系A(chǔ)種群與生物群落小結(jié)種群概念：在一定空間和時間內(nèi)同種生種群密度304、唯一能為絲蘭傳粉的絲蘭蛾，以絲蘭的花蜜為食，雌蛾只有把卵產(chǎn)在絲蘭子房內(nèi)，幼蟲才能發(fā)育。絲蘭蛾與絲蘭的關(guān)系A(chǔ).共生

B.競爭C.寄生

D.捕食A5、采蜜的蜜蜂回巢后便圍繞蜂房以跳舞的方式將發(fā)現(xiàn)的蜜源告訴同伙，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱（）A．種內(nèi)互助B．種內(nèi)斗爭C．互利共生D．競爭A4、唯一能為絲蘭傳粉的絲蘭蛾，以絲蘭的花蜜為食，雌蛾只有把卵3132

兩種草履蟲單獨培養(yǎng)和混合培養(yǎng)時種群個體數(shù)量發(fā)生動態(tài)變化的原因是什么？資料1競爭資料分析生物數(shù)量時間生物A生物B生物A生物B32兩種草履蟲單獨培養(yǎng)和混合培養(yǎng)時種群個體數(shù)量發(fā)生動32寄生生物數(shù)量時間A宿主B寄生蟲病毒與人？蚊子與人？體