人教版語文七年級下冊課文《木蘭詩》教學課件

人教版語文七年級下冊課文《木蘭詩》教學課件ppt人教版語文七年級下冊課文《木蘭詩》教學課件ppt人教版語文七年級下冊課文《木蘭詩》教學課件ppt人教版語文七年級下冊課文《木蘭詩》教學課件ppt人教版語文七1考考你：你知道我國歷史上有哪些著名的巾幗英雄嗎？穆桂英、梁紅玉、紅娘子、花木蘭考考你：你知道我國歷史上有哪些著名的巾幗英雄嗎？穆2巾幗英雄紅娘子巾幗英雄紅娘子3劉大哥講話理太偏誰說女子享清閑

男子打仗到邊關女子紡織在家園

白天去種地夜晚來紡棉

不分晝夜辛勤把活干將士們才能有這吃和穿

你要不相信哪請往這身上看

咱們的鞋和襪還有衣和衫

這千針萬線都是她們連哪

有許多女英雄也把功勞建為國殺敵是代代出英賢

這女子們哪一點兒不如兒男

誰說女子不如男欣賞豫曲：劉大哥講話理太偏你要不相信哪4唱段中的女英雄又是誰呢？花木蘭“替父從軍”的故事可謂流芳百世，流傳海外，這個故事卻來自于一首詩――《木蘭詩》唱段中的女英雄又是誰呢？花木蘭“替父從軍”的故事可謂流芳百世5木蘭詩

宋代郭茂倩《樂府詩集》木蘭詩宋代郭茂倩《樂府詩集》6知識鏈接：樂府

數(shù)字

背景互文知識鏈接：樂府數(shù)字背景互文7《木蘭詩》：又叫《木蘭辭》，選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》。樂府：“樂府”一詞,最初是指主管音樂的官府。樂府原來是古代掌管音樂的官署，掌管宴會、游行時所用的音樂，也負責民間詩歌合樂曲的采集。后來成為一種詩體名稱。樂府《木蘭詩》：又叫《木蘭辭》，選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》。8民歌，是人民大眾的口頭集體創(chuàng)作，經過文人潤色后用文字記錄下來。民歌是可以歌唱的，這首詩最后四句是歌唱者對詩中主人公木蘭的頌贊之辭。

北朝民歌以《樂府詩集》所載“梁鼓角橫吹曲”為主，是當時北方民歌一種在馬上演奏的軍樂，因為樂器有鼓角，所以也叫“鼓角橫吹曲”。《木蘭詩》則是北朝民歌的代表作，和《孔雀東南飛》一起，并稱為樂府詩中的“雙璧”。樂府民歌，是人民大眾的口頭集體創(chuàng)作，經過文人潤色后用文字記錄下來9北朝民歌以《樂府這首詩一般都認為產生在北朝北魏的統(tǒng)治期間(386—557)。北魏(又稱“后魏”)曾跟當時北方的柔然族多次交戰(zhàn)，詩中提到的“黑山”“燕山”正是作戰(zhàn)的地點，在魏太武帝期間戰(zhàn)爭尤為慘酷，至449年才徹底擊敗柔然。北魏是鮮卑族人的政權，鮮卑族當時已逐步漢化，所以詩中將皇帝既稱“天子”，又稱“可汗”。北魏的末期分裂為東魏、西魏，西魏實行府兵制，應征從軍的人須自備鞍馬、弓箭等物，詩中“東市買駿馬”一節(jié)即來源于此。木蘭可能實無其人，所以姓花、姓朱、姓魏、姓木蘭之說均系猜測或捕風捉影，我們用不著追究。北方民族尚武，女子也不例外，木蘭女英雄的形象可能是據(jù)此創(chuàng)造出來的。背景北朝民歌以《樂府這首詩一般都認為產生在北朝北魏的統(tǒng)治期間(310互文互文：意思是一聯(lián)中的兩句互相補充，須合解，也叫“互文見義”。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。開我東閣門，坐我西閣床。當窗理云鬢，對鏡帖花黃?；ノ幕ノ模阂馑际且宦?lián)中的兩句互相補充，須合解，也叫“互文見義11互文譯一譯：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。意思是緊張地備辦鞍馬，不是一個市場買一件可需之物。這是民歌敘事的特色，如果只說一處，則淡乎寡味，讀幾遍就能體味出來。互文譯一譯：東市買駿馬，西市買鞍韉，意思是緊張地備辦鞍馬，不12互文譯一譯：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸

這兩句的意思是將士們身經百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場，有的勝利歸來?；ノ淖g一譯：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸這兩句的意思是將士們身經13互文譯一譯：開我東閣門，坐我西閣床表現(xiàn)木蘭對故居的親切感，意思是，每間房子都要開了門進去坐坐，不是開了東閣門而不進去，卻轉身跑到西閣的床上坐著?；ノ淖g一譯：開我東閣門，坐我西閣床表現(xiàn)木蘭對故居的親切感，意14互文譯一譯：當窗理云鬢，對鏡帖花黃。這兩句的意思是當著窗戶，對著鏡子，先理云鬢，后貼花黃?；ノ淖g一譯：當窗理云鬢，對鏡帖花黃。這兩句的意思是當著窗戶，15數(shù)字：詩中的數(shù)字如十、十二、百、千等，無非是言其多，不能看作確數(shù)。

數(shù)字：詩中的數(shù)字如十、十二、百、千等，無非是言其多，不能看作16朗讀欣賞：

1.把握詩歌的節(jié)奏

2.想象詩歌的畫面朗讀欣賞：1.把握詩歌的節(jié)奏2.想象詩歌的畫面17機杼軍帖zhù可汗tiě鞍韉ānjiānKèhán轡頭pèi濺濺jiān燕山y(tǒng)ān朔氣shuò十二轉zhuǎn著zhuó裳cháng帖花黃tiē讀讀機杼軍帖zhù可汗tiě鞍韉ānjiānKèhán轡18譯譯阿爺無大兒父親愿為市鞍馬買唧唧復唧唧形容嘆息的聲音萬里赴戎機軍機，軍事關山度若飛關塞和山脈朔氣傳金柝北方來的寒氣寒光照鐵衣清冷的月光鎧甲出郭相扶將外城對鏡帖花黃同“貼”出門看火伴同“伙”雄兔腳撲朔跳躍的樣子雌兔眼迷離目光模糊的樣子譯譯阿爺無大兒父親愿為市鞍馬買唧唧復唧唧形容嘆息的聲音萬里赴19請你讀一讀1.有感情、有節(jié)奏地朗讀2.細細體會詩歌的內容請你讀一讀1.有感情、有節(jié)奏地朗讀2.細細體會詩歌的內容20唧唧/復唧唧，木蘭/當戶織。不聞/機杼聲，惟聞/女嘆息。(語氣平緩)唧唧/復唧唧，(語氣平緩)21問女/何所思，問女/何所憶。女亦/無所思，女亦/無所憶。（讀出詢問語氣及重讀音節(jié)）問女/何所思，（讀出詢問語氣及重讀音節(jié)）22昨夜/見軍貼，可汗/大點兵，軍書/十二卷，卷卷/有爺名。阿爺/無大兒，木蘭/無長兄，愿為/市鞍馬，從此/替爺征。（節(jié)奏加快）（語氣舒緩而堅定有力）昨夜/見軍貼，阿爺/無大兒，（節(jié)奏加快）（語氣舒緩而堅定有力23東市/買駿馬，西市/買鞍韉，南市/買轡頭，北市/買長鞭。（讀得明快，有急驟感）東市/買駿馬，（讀得明快，有急驟感）24旦辭/爺娘去，暮宿/黃河邊，不聞/爺娘/喚女聲，但聞/黃河流水/鳴濺濺。旦辭/黃河去，暮宿/黑山頭，不聞/爺娘/喚女聲，但聞/燕山胡/騎鳴啾啾。（語氣委婉，節(jié)奏變慢）旦辭/爺娘去，旦辭/黃河去，（語氣委婉，節(jié)奏變慢）25萬里/赴戎機，關山/度若飛。朔氣/傳金柝，寒光/照鐵衣。將軍/百戰(zhàn)死，壯士/十年歸。（語氣莊嚴，速度放慢）萬里/赴戎機，朔氣/傳金柝，將軍/百戰(zhàn)死，（26歸來/見天子，天子/坐明堂。策勛/十二轉，賞賜/百千強?？珊?問所欲，木蘭/不用/尚書郎。愿馳/千里足，送兒/還故鄉(xiāng)。（語氣熱烈，由快慢）歸來/見天子，可汗/問所欲，（語氣熱烈，由快27爺娘/聞女來，出郭/相扶將；阿姊/聞妹來，當戶/理紅妝；小弟/聞姊來，磨刀霍霍/向豬羊。（歡快，節(jié)奏快些）爺娘/聞女來，（歡快，節(jié)奏快些）28開我/東閣門，坐我/西閣床，脫我/戰(zhàn)時袍，著我/舊時裳，當窗/理云鬢，對鏡/帖花黃。（讀出歡快喜悅之情）開我/東閣門，（讀出歡快喜悅之情）29出門/看火伴，火伴/皆驚忙：同行/十二年，不知/木蘭是女郎。（讀出贊美驚訝語氣）出門/看火伴，（讀出贊美驚訝語氣）30雄兔/腳撲朔，雌兔/眼迷離；雙兔/傍地走，安能/辨我是雄雌？（慢讀，留有余韻）雄兔/腳撲朔，雌兔/眼迷離；（慢讀，留有余韻）31請用四字短語概括全詩的主要情節(jié)

木蘭紡織木蘭征戰(zhàn)木蘭辭官木蘭還鄉(xiāng)

木蘭從軍請用四字短語概括全詩的主要情節(jié)木蘭紡織木蘭征戰(zhàn)木蘭辭官321.主要情節(jié)：木蘭從軍木蘭征戰(zhàn)木蘭辭官木蘭還鄉(xiāng)木蘭紡織2.詩后附文：歌者贊辭1.主要情節(jié)：木蘭從軍木蘭征戰(zhàn)木蘭辭官木蘭還鄉(xiāng)木蘭紡織2.詩33？想一想這首詩在敘事的詳略上有什么特點？為什么要這樣安排？從軍緣由戰(zhàn)前準備征途思親戰(zhàn)場生活百戰(zhàn)情況

凱旋辭官返回家園

（詳）（略）（詳）

突出木蘭的兒女情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性格，使得人物形象真實感人。作者以“木蘭是女郎”為準則進行了精心剪裁，使全詩繁簡得當。？想一想這首詩在敘事的詳略上有什么特點？從軍緣由戰(zhàn)場生活凱旋34討論交流你覺得花木蘭是一個怎樣的女子，你從哪些語句可以看出？a唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。

b愿為市鞍馬，從此替爺征。c萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

d木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

e出門看火伴，火伴皆驚忙，同行十二年，不知木蘭是女郎。——勤勞孝順“愿”——勇敢堅毅，忠孝兩全——不慕榮華富貴

——勇敢堅強的英雄氣慨——機智、謹慎深明大義果敢堅強英勇善戰(zhàn)不慕名利謹慎機敏討論交流你覺得花木蘭是一個怎樣的女子，你從哪些語句可以看出？35主題這首詩通過木蘭女扮男裝、替父從軍的故事，表現(xiàn)了古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神，以及對和平勞動生活的向往。主題這首詩通過木蘭女扮男裝、替父從軍的故事，表現(xiàn)了古代勞動人36找一找復沓排比

頂真(聯(lián)珠)對偶起興

比喻找一找復沓排比頂真(聯(lián)珠)對偶起興比喻37唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。起興：先言他物以引起所詠之辭唧唧復唧唧，木蘭當戶織。起興：先言他物以引起所詠之辭38復沓:句子和句子之間可以更換少數(shù)的詞語,叫復沓;無更換詞語叫做疊句或重復問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭爺娘去，旦辭黃河去，暮宿黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。復沓復沓:句子和句子之間可以更換少數(shù)的詞語,叫復沓;無更換詞語叫39爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。排比爺娘聞女來，出郭相扶將；東市買駿馬，西市買鞍韉，排比40頂真：用上句結尾的詞語作下句的開頭，前后頂接，蟬聯(lián)而下，促使語氣銜接。軍書十二卷，卷卷有爺名。壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。出門看火伴，火伴皆驚忙：頂真頂真：用上句結尾的詞語作下句的開頭，前后頂接，蟬聯(lián)而下，促使41對偶：字數(shù)相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子。萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。阿爺無大兒，木蘭無長兄開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢