五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件太陽(yáng)-人教部編版

太陽(yáng)太陽(yáng)

默讀單元導(dǎo)讀的兩段話，借助背景圖，聯(lián)系課文，想一想，這個(gè)單元學(xué)習(xí)的是關(guān)于什么內(nèi)容的課文？這個(gè)單元的主要教學(xué)目標(biāo)有哪些？分別用不同的符號(hào)標(biāo)示出來(lái)。默讀單元導(dǎo)讀的兩段話，借助背景圖，聯(lián)系課文，想一想，預(yù)習(xí)任務(wù)：（1）輕聲朗讀課文，遇到不會(huì)讀的字，拼讀一下字上的音節(jié)，看看自己能不能將課文朗讀下來(lái)。（2）讀完課文后，把會(huì)認(rèn)讀的字詞圈畫(huà)出來(lái)，借助拼音，把生字詞讀準(zhǔn)。（3）朗讀課文，注意做到讀準(zhǔn)、讀通順課文。預(yù)習(xí)任務(wù)：shèzhítànliáo攝氏繁殖煤炭治療攝氏

糧食地區(qū)

殺菌shèzhítà默讀課文，思考：課文從哪些方面介紹了太陽(yáng)，然后用“‖”把課文分成三個(gè)部分，概括各部分主要意思。說(shuō)說(shuō)課文是從哪些方面介紹太陽(yáng)的。默讀課文，思考：課文從哪些方面介紹了太陽(yáng)，然后用“‖讀讀這兩組句子，結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者兩組中的B句運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法介紹太陽(yáng)的，說(shuō)說(shuō)用上這樣的說(shuō)明方法的好處是什么。第一組：A.太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。B.太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。第二組：A.太陽(yáng)非常非常大。B.約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。讀讀這兩組句子，結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者兩組中的B句運(yùn)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件太陽(yáng)-人教部編版ppt五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件太陽(yáng)-人教部編版ppt默讀課文，找一找用上基本的說(shuō)明方法進(jìn)行說(shuō)明介紹的語(yǔ)句，做上記號(hào)。然后想一想，這些語(yǔ)句各用了什么說(shuō)明方法？用上這樣的說(shuō)明方法有什么好處？默讀課文，找一找用上基本的說(shuō)明方法進(jìn)行說(shuō)明介紹的語(yǔ)句攝氏繁殖煤炭治療糧食地區(qū)

殺菌攝氏繁殖煤炭治療默讀課文第二、三部分，想一想：為什么說(shuō)太陽(yáng)和我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系非常密切？給有關(guān)句段做上記號(hào)，然后用上課文的內(nèi)容，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。注意做到盡量用自己的話說(shuō)，內(nèi)容完整符合原意，語(yǔ)句通順連貫。默讀課文第二、三部分，想一想：為什么說(shuō)太陽(yáng)和我們?nèi)祟?lèi)閱讀“初試身手”的兩個(gè)題目，想一想，題目分別要求我們寫(xiě)什么？有些什么具體要求？閱讀“初試身手”的兩個(gè)題目，想一想，題目分別要求我們寸草不生攝氏度繁殖糧食煤炭漂浮地區(qū)殺菌治療寸草不生攝氏度繁殖糧食五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件太陽(yáng)-人教部編版ppt再見(jiàn)再見(jiàn)1.選取自己班級(jí)的孩子典型的暑期生活事例。

2.準(zhǔn)備一些其他學(xué)生的暑期生活事例，如民工子女的暑期生活。3.知道人的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)。

4.懂得人應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，初步樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

5.初步了解關(guān)于學(xué)習(xí)的法律法規(guī)，