六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我-16-部編版

14小馬過(guò)河二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)精品課件-14小馬過(guò)河-人教部編版15二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)精品課件-14小馬過(guò)河-人教部編版1514小馬過(guò)河二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)精品課件-14小馬1馱磨坊擋dǎng伯淺突哩唉

蹄

既qiǎntuómòfángbótūliàitíjì二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)精品課件-14小馬過(guò)河-人教部編版15二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)精品課件-14小馬過(guò)河-人教部編版15馱磨坊2磨坊嗒嗒馱起既然

準(zhǔn)備試試親切趟過(guò)去

松鼠口袋立刻自言自語(yǔ)麥子愿意馬棚連蹦帶跳二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)精品課件-14小馬過(guò)河-人教部編版15二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)精品課件-14小馬過(guò)河-人教部編版15磨坊嗒嗒馱起既然3想一想1、小馬為什么要過(guò)河？2、小馬過(guò)河時(shí)遇到了什么事，怎么解決的。3、小馬最后過(guò)河了嗎？注意生字詞的讀法，標(biāo)出自然段！二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)精品課件-14小馬過(guò)河-人教部編版15二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)精品課件-14小馬過(guò)河-人教部編版15想一想1、小馬為什么要過(guò)河？2、小馬過(guò)河時(shí)遇到了什么事，怎么4

小馬跑過(guò)去，問(wèn)道：“牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，這條河，我能趟過(guò)去嗎？”老牛說(shuō)：“水很淺，剛沒(méi)小腿，能過(guò)去?！?/p>

小馬聽(tīng)了老牛的話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備趟過(guò)去。二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)精品課件-14小馬過(guò)河-人教部編版15二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)精品課件-14小馬過(guò)河-人教部編版15小馬跑過(guò)去，問(wèn)道：“牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，這條河，我5

松鼠認(rèn)真地說(shuō)：“深得很呢！昨天我的一個(gè)伙伴就是在這條河里淹死的！”小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)精品課件-14小馬過(guò)河-人教部編版15二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)精品課件-14小馬過(guò)河-人教部編版15松鼠認(rèn)真地說(shuō)：“深得很呢！昨天我的一個(gè)伙伴就是6媽媽問(wèn)他：“怎么回來(lái)啦？”小馬難為情地說(shuō)：“一條河擋住了去路，我……我過(guò)不去?！眿寢屨f(shuō)：“那條河不是很淺嗎？”小馬說(shuō)：“是啊，牛伯伯也這么說(shuō)。可是松鼠說(shuō)河水很深，還淹死過(guò)他的伙伴呢！”媽媽說(shuō)：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過(guò)他們的話嗎？”小馬低下了頭，說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)想過(guò)?！倍昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè)精品課件-14小馬過(guò)河-人教部編版15二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)精品課件-14小馬過(guò)河-人教部編版15媽媽問(wèn)他：“怎么回來(lái)啦？”二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)精品課件-14小馬7媽媽親切地對(duì)小馬說(shuō)：“孩子，光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了?！弊詈笮●R勇敢的嘗試，它跨過(guò)了河流！二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)精品課件-14小馬過(guò)河-人教部編版15二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)精品課件-14小馬過(guò)河-人教部編版15媽媽親切地對(duì)小馬說(shuō)：“孩子，光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試?yán)吓ＳX(jué)得水很（）松鼠覺(jué)得水很（）那小馬為什么能跨過(guò)河流呢？原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的那樣（淺），也不像松鼠說(shuō)的那樣(深)。淺深二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)精品課件-14小馬過(guò)河-人教部編版15二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)精品課件-14小馬過(guò)河-人教部編版15老牛覺(jué)得水很（）那小馬為什么能跨過(guò)河流呢？原來(lái)河水既9二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)精品課件-14小馬過(guò)河-人教部編版15二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)精品課件-14小馬過(guò)河-人教部編版15二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)精品課件-14小馬過(guò)河-人教部編版15二年級(jí)10啟示遇事要自己動(dòng)腦筋，接納別人建議的同時(shí)，要結(jié)合自身狀況，實(shí)事求是、具體問(wèn)題具體分析。二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)精品課件-14小馬過(guò)河-人教部編版15二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)精品課件-14小馬過(guò)河-人教部編版15啟示遇事要自己動(dòng)腦筋，接納別人建議的11請(qǐng)四個(gè)小組分別派四個(gè)代表上臺(tái)，第一個(gè)小組飾演小馬、第二個(gè)小組飾演媽媽、第三個(gè)小組飾演老牛、第四個(gè)小組飾演松鼠。演一演二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)精品課件-14小馬過(guò)河-人教部編版15二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)精品課件-14小馬過(guò)河-人教部編版15演一演二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)精品課件-14小馬過(guò)河-人教部編版1512請(qǐng)每位同學(xué)用上：“愿意、麥子、磨坊、馱、擋住、為難、突然、攔住、吃驚、難為情、動(dòng)腦筋、小心”這些詞語(yǔ)把這個(gè)故事與老師同學(xué)們分享，并在放學(xué)后將故事講給爸爸媽媽聽(tīng)哦。課后練習(xí)一二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)精品課件-14小馬過(guò)河-人教部編版15二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)精品課件-14小馬過(guò)河-人教部編版15請(qǐng)每位同學(xué)用上：“愿意、麥子、磨坊、馱、擋住、為難、突然、攔13（）地說(shuō)（）地跑去（）地流（）地問(wèn)（）過(guò)去（）下來(lái)課后練習(xí)二親切嗒嗒嘩嘩吃驚蹚跳二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)精品課件-14小馬過(guò)河-人教部編版15二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)精品課件-14小馬過(guò)河-人教部編版15（）地說(shuō)（）地跑去課后練習(xí)二親14下課啦二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)精品課件-14小馬過(guò)河-人教部編版15二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)精品課件-14小馬過(guò)河-人教部編版15下課啦二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)精品課件-14小馬過(guò)河-人1．這則寓言中的河伯是一個(gè)高傲自大、自以為是的河神，也是莊子為教育人們而塑造的一個(gè)反面人物形象。2．這則寓言告訴人們：一個(gè)人的見(jiàn)識(shí)是有限的。如果驕傲自滿，就難免貽笑大方。3．這則寓言通過(guò)設(shè)喻和對(duì)比的手法，將人物形象塑造得鮮明生動(dòng)，也增強(qiáng)了說(shuō)理的趣味性。4．莊子的這種“戒除自滿”的思想觀點(diǎn)至今仍有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，所以我們要正確地繼承并廣大之。5．這則寓言中的河伯是一個(gè)高傲自大、自以為是的河神，也是莊子為教育人們而塑造的一個(gè)反面人