六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)課件-11從問題開始2｜科教版(共15張)

展開想象的翅膀第一單元第一課從問題開始展開想象的翅膀第一單元第一課人類夢(mèng)想能夠飛翔，從而發(fā)明了飛機(jī)。人類從魚潛水得到啟發(fā)，發(fā)明了潛水艇。人類夢(mèng)想能夠飛翔，從而發(fā)明了飛機(jī)。人類從魚潛水得到啟發(fā)，發(fā)人類從嫦娥奔月之類的神話中獲得靈感，從而登上了月球。人類從嫦娥奔月之類的神話中獲得靈感，從而登上了月球。水除了“喝”和“洗”，還可以怎么樣？水除了“喝”和“洗”，還可以怎么樣？水還有水力發(fā)電、航運(yùn)、流放竹木、調(diào)節(jié)氣候、美化環(huán)境等功能。水的主要用途有：生活飲用、養(yǎng)育萬物、工業(yè)上用于冷卻、加熱、溶解、清洗、合成，農(nóng)業(yè)上灌溉、養(yǎng)殖，另外還可以發(fā)展水上運(yùn)動(dòng)和娛樂等。水還有水力發(fā)電、航運(yùn)、流放竹木、調(diào)節(jié)氣候、美化環(huán)境等功能。你有什么奇思妙想？說出來聽聽。你有什么奇思妙想？說出來聽聽。牛頓牛頓一個(gè)人在家里的果園中，由于邊走路邊思考問題，無意間撞到園中的蘋果樹，這時(shí)一個(gè)蘋果正好砸在牛頓的頭上。牛頓突然從問題中醒悟過來，撿起了蘋果，這時(shí)他又陷入一個(gè)問題：為什么蘋果會(huì)落到地上，而不是飄上天空。最終牛頓提出一個(gè)由最簡(jiǎn)單的現(xiàn)象產(chǎn)生的物理定律：萬有引力。牛頓牛頓一個(gè)人在家里的果園中，由于邊走路邊思考問題，無意間撞瓦特詹姆斯·瓦特是英國(guó)著名的科學(xué)家。有關(guān)他的童年，曾有過一個(gè)廣為人知的傳說：有一天，小瓦特在家里看見一壺水開了，蒸汽把壺蓋沖得噗噗地跳。這種常人司空見慣的現(xiàn)象卻引起了他極濃厚的興趣。他目不轉(zhuǎn)睛地凝視那跳動(dòng)的壺蓋和冒出的蒸汽，苦思冥想其中的奧秘。一直看了一個(gè)多小時(shí)。正是這種好奇心和尋根問底的精神，后來引導(dǎo)他去努力探索世界的種種奧秘，發(fā)明了蒸汽機(jī)。瓦特詹姆斯·瓦特是英國(guó)著名的科學(xué)家。你認(rèn)為牛頓和瓦特為什么能發(fā)現(xiàn)和提出問題？交流共享你認(rèn)為牛頓和瓦特為什么能發(fā)現(xiàn)和提出問題？交流共享在實(shí)際生活中善于觀察身邊的現(xiàn)象。時(shí)刻保持一顆好奇心。勤動(dòng)腦，多思考。在實(shí)際生活中善于觀察身邊的現(xiàn)象。什么是想象？“想象”指想出不在眼前的具體形象或情景。在原有材料的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出沒有經(jīng)歷過的，甚至是現(xiàn)實(shí)中根本不存在的事物形象。想象可以使我們的思維活躍，可以為我們的思維，提供更廣闊的空間。什么是想象？你喜歡什么樣的汽車？你想想未來的汽車應(yīng)該是什么樣子的？你喜歡什么樣的汽車？你想想未來的汽車應(yīng)該是什么樣子的？說說你的設(shè)計(jì)吧！當(dāng)然，除了汽車，還可以設(shè)計(jì)你喜歡的任何東西。說說你的設(shè)計(jì)吧！當(dāng)然，除了汽車，還可以設(shè)計(jì)你喜歡的任何東西。提出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?！獝垡蛩固固岢鲆粋€(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問題也許謝謝觀看！謝謝觀看！1應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，閱讀是學(xué)校教育的重要組成部分，一個(gè)孩子如果在十多年的教育歷程中沒有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣、興趣和能力，一旦離開校園，很可能把書永遠(yuǎn)丟棄在一邊，這樣的結(jié)果一定是我們所有的教育工作者不想看到的。2對(duì)教育來說，閱讀是最基礎(chǔ)的教學(xué)手段，教育里最關(guān)鍵、最重要的基石就是閱讀。3但是現(xiàn)在，我們的教育在一定程度上，還不夠重視閱讀，尤其是延伸閱讀和課外閱讀。4.“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”四句，簡(jiǎn)潔有力，類比“斯是陋室，惟吾德馨”，說明陋室也可借高尚之士散發(fā)芬芳5.這是一篇托物言志的銘文，本文言簡(jiǎn)義豐、講究修辭。文章駢散結(jié)合，以駢句為主，句式整齊，節(jié)奏分明，音韻和諧。6.了解和名著有關(guān)的作家作品及相關(guān)的詩句、名言、成語和歇后語等，能按要求向他人推介某部文學(xué)名著。7.能夠根據(jù)所提供的有關(guān)文學(xué)名著的相關(guān)語言信息推斷作品的作者、作品的名稱和人物形象，分析人物形象的性格和作品的思想內(nèi)容并進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

8．能夠由具體的閱讀材料進(jìn)行拓展和遷移，聯(lián)系相關(guān)的文學(xué)名著展開分析，提出自己的認(rèn)識(shí)和看法，說出自己閱讀文學(xué)名著的感受和體驗(yàn)。9巧妙結(jié)合故事情節(jié)，在尖銳的矛盾沖突中，充分深刻顯示人物復(fù)雜內(nèi)心世界，突出了對(duì)人物性格的刻畫，使其有血有肉，栩栩如生。10保爾身上的人格特征或完美的精神操守：自我獻(xiàn)身的精神、堅(jiān)定不移的信念、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志11把記敘、描寫、抒情和議論有機(jī)地融合為一體，充滿詩情畫意。如描寫百草園的景致，繪聲繪色，令人神