人教高中數(shù)學必修4課件：三角函數(shù)模型的簡單應用

習作：猜猜他是誰習作：猜猜他是誰猜猜他是誰?

情境互動

只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。

只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。豬八戒猜猜他是誰?情境互動只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身2填空：男孩（）地說：“沒……我沒看見?！?.試著完成課后題第3題，整體回顧課文內容。剛才我們用圈畫關鍵詞句的方法學習了課文的第二段，你能不能用同樣的方法自己來學習第三段。（小組交流）1．孩子們，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，因為近視而漏刮了一根。這根胡子蘸到了甜甜的果醬瘋長起來。你覺得胡蘿卜先生的胡子怎么樣？（1）出示填空，引導學生補出提示語，指導朗讀句子。6.出示默讀要求，引導學生品味列寧對灰雀的喜愛。過渡：很好！這節(jié)課我們繼續(xù)來學習這個發(fā)生在列寧、男孩和灰雀之間的故事。明確：課文中提示時間的詞語有：“有一年冬天”“一天”“第二天”?！粢族e提示：引讀：養(yǎng)病的日子，孤獨又無聊。于是，列寧總愛到公園里，去看三只灰雀，這是他生活中不多的樂趣——（學生齊讀）列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經常給它們帶來面包渣和谷粒。1.出示填空，教師過渡。

他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風火輪，威風八面。情境互動猜猜他是誰?

哪吒填空：男孩（）地說：“沒……我沒看見?！彼腥^31.默讀第1自然段，找出描寫灰雀的語句。1.知識目標：會寫本課生字，正確認讀生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。一、溫故導入，揭示課題師：此刻，男孩的心里會怎么想？1.出示列寧的照片，指名學生談談對列寧的了解。（2）“多好的灰雀”，從這句感嘆中你體會到了什么？（列寧是發(fā)自內心地喜愛灰雀。）“可惜”表明列寧對灰雀的失蹤或死亡感到怎么樣？（失望、難過、嘆惋……）1.分角色朗讀課文，能讀出對話的語氣。三．放飛想象【重難點】三、質疑內容，課堂練筆第二部分（第2~10自然段）：寫一天，列寧發(fā)現(xiàn)一只灰雀不見了，他看見一個小男孩，并與他交流灰雀的下落。（3）學生交流自己讀懂的內容。6.出示默讀要求，引導學生品味列寧對灰雀的喜愛。帶著疑問，我們來讀讀課文。讀的時候有兩個要求，一是大聲朗讀課文，讀準字音，讀通課文。二是思考我們剛才提的問題，看看你能不能解決呢？

只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。豬八戒

他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風火輪，威風八面。哪吒寫出人物與眾不同的特點1.默讀第1自然段，找出描寫灰雀的語句。只見他黑臉短毛，4選擇一個同學，說說他與眾不同的地方。他的眼睛小小的，但非常機靈……她喜歡唱歌，歌聲像百靈鳥……選擇一個同學，說說他與眾不同的地方。他的眼睛小小的，但非常機5習作：猜猜他是誰習作：猜猜他是誰習作內容本次習作的題目是“猜猜他是誰”，選擇一個同學，用幾句話或一段話寫一寫他。不能在文中出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了你寫的內容就能猜出你寫的是誰。習作內容本次習作的題目是“猜猜他是誰”，選擇一個同學寫法指導第一步：審題本次習作是選擇一個同學，用幾句話或一段話寫一寫他，不寫出他的姓名，讓大家能猜出你寫的是誰。

抓住人物與眾不同的特點。寫法指導第一步：審題抓住人物與眾不同的特點。第二步：立意仔細觀察，抓住人物外形上的特點對同學進行外貌描寫。用事例來突出人物的優(yōu)秀品質。第二步：立意

他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……

他特別愛笑，一個小笑話就能讓他笑個不?！?/p>

他關心班里的每個人。有一次我數(shù)學沒考好，心情不好，他主動來安慰我，還送給我一盒酸奶……

他酷愛踢足球，喜歡各種運動，經常能在操場上看到他奔跑的身影……外貌性格品質愛好他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……他特別愛笑，一寫什么么么

他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……

他酷愛踢足球，喜歡各種運動，經常能在操場上看到他奔跑的身影……

他關心班里的每個人。有一次我數(shù)學沒考好，心情不好，他主動來安慰我，還送給我一盒酸奶……

他酷愛踢足球，喜歡各種運動，經常能在操場上看到他奔跑的身影……外貌性格品質愛好第三步：思維導圖他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……他酷愛踢足球，第三步：思維導圖第三步：思維導圖人教高中數(shù)學必修4PPT課件：三角函數(shù)模型的簡單應用人教高中數(shù)學必修4PPT課件：三角函數(shù)模型的簡單應用第四步：方法1.按順序寫，先寫外貌，再寫性格或愛好。2.描寫人物動作、語言、神態(tài)等。3.運用比喻，夸張等修辭手法。第四步：方法1.按順序寫，先寫外貌，再寫性格或愛好。人教高中數(shù)學必修4PPT課件：三角函數(shù)模型的簡單應用開頭空兩格。習作格式猜猜他是誰