北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期《比較線段的長(zhǎng)短》說(shuō)課課件

北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期《比較線段的長(zhǎng)短》說(shuō)課課件年的傳說(shuō)

傳說(shuō)“年”是一頭帶有雙角的猛獸，生活在海底。每年的年三十它就浮出水面來(lái)到岸上，吞吃人和動(dòng)物，所以一開(kāi)始一到年三十，人們就攜老扶幼逃到山上，躲避“年”的到來(lái)。有一個(gè)年三十，村里來(lái)了一個(gè)要飯的老者。他聽(tīng)說(shuō)了這件事，說(shuō)他有治“年”的辦法。只要“年”出來(lái)的時(shí)候，在門上貼上紅的對(duì)聯(lián)，穿上紅的衣服，并放起焰火和爆竹，“年”就會(huì)被嚇跑了。有一部分人就相信了。等“年”來(lái)的時(shí)候，看到門上的紅對(duì)聯(lián)就緊張了，再聽(tīng)到爆竹聲就嚇得逃之夭夭了。這就是人們?cè)谶^(guò)年時(shí)要貼春聯(lián)，穿紅衣服，放爆竹的原因。年的傳說(shuō)

本命年的回想作者劉紹棠丹陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)蔣淑萍

本命年的回想作者劉紹棠丹陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)蔣淑萍

教學(xué)目標(biāo)：◆了解作品有條理地展現(xiàn)春節(jié)民俗?！羝肺渡鷦?dòng)傳神的語(yǔ)言。◆理解春節(jié)所包含的民俗文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)民俗文化、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)目標(biāo)：朗讀課文，同時(shí)想像你眼前出現(xiàn)了哪些熱鬧的場(chǎng)景?朗讀課文，同時(shí)想像你眼前出現(xiàn)了哪些熱鬧的場(chǎng)景?

簸箕嚼糝剔秫秸鬏漬闔讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形bòjijiáo

shēn

tīshújiē

jiū

zìhé

簸箕嚼糝剔讀準(zhǔn)字音、認(rèn)正字正音簸（bò）箕（ji）烙（lào）餅闔（hé）家疙（gē）瘩（da）鬏（jiū）

漬（zì）晾（liàng）捅（tǒng）進(jìn)大吃大嚼（jué）小丫（yā）頭栗（lì）子秫（shú）秸（jiē）糖粘（nián）鬼祟（suì）打更（gēng）親支近脈（mài）正字正音簸（bò）箕（ji）大吃二十四節(jié)氣春雨驚春清谷天夏滿芒夏暑相連秋處露秋寒霜降冬雪雪冬小大寒二十四節(jié)氣春雨驚春清谷天

文章寫了家鄉(xiāng)過(guò)年時(shí)的哪些習(xí)俗？按什么順序?qū)懙?？有什么作用？炒年貨吃臘八粥買糖果

挑絨花殺牲畜備糕點(diǎn)送灶王換門神除夕守歲拜新年時(shí)間順序結(jié)構(gòu)清晰

文章寫了家鄉(xiāng)過(guò)年時(shí)的哪些習(xí)俗？按什么順序?qū)懙?？有什么?/p>

臘月初一：炒年貨預(yù)熱臘月初八：吃臘八粥買糖果增溫臘月二十三:挑絨花殺牲畜備食物送灶神換門神發(fā)燒正月初一：大年三十：除夕守歲紅火拜新年

臘月初一：炒年貨預(yù)熱臘月初八：吃臘八粥買糖果增溫臘月二品讀語(yǔ)言“臘月初一蹦一蹦，孩子大人不得病”“食火上升，口舌生瘡，只得喝燒糊了的鍋巴泡出的化食湯。"（側(cè)面描寫，增添情趣。）“從糖瓜上摳下幾塊糖粘兒，抹在灶王爺?shù)淖齑缴希谒咸煅院檬?，下界才能保平安?！保\(chéng)的愿望寄托于愚昧的舉止之中，如實(shí)寫來(lái)，自有幽默在其中，表現(xiàn)了父老鄉(xiāng)親的可愛(ài)又可笑。）

品讀語(yǔ)言“臘月初一蹦一蹦，孩子大人不得病”

●喜慶五谷豐登，享用勞動(dòng)成果；●祈求來(lái)年好運(yùn)，祝愿平安幸福；●增進(jìn)親人感情，和睦人際關(guān)系。過(guò)年寄托著人們的哪些期盼？過(guò)年習(xí)俗中蘊(yùn)含著什么文化內(nèi)涵?合作探究

●喜慶五谷豐登，享用勞動(dòng)成果；●祈求來(lái)年好運(yùn)，祝愿平安

每年除夕，人們紛紛帖春聯(lián)表達(dá)對(duì)來(lái)年的祝愿，你能寫出兩副對(duì)聯(lián)嗎？春回大地千峰秀爆竹兩三聲人間是歲日暖神州萬(wàn)木榮梅花四五點(diǎn)天下皆春爆竹一聲除舊天增歲月人增壽桃符萬(wàn)戶更新春滿乾坤福滿樓

每年除夕，人們紛紛帖春聯(lián)表達(dá)對(duì)來(lái)年的祝愿，你能

我們是怎樣過(guò)年的？與文章中所描述的習(xí)俗相比有哪些變化，談?wù)勀愕母惺?。合作探?/p>

我們是怎樣過(guò)年的？與文章中所描述的習(xí)俗相比有哪些變

現(xiàn)時(shí)的年放煙火禮花拿壓歲錢貼春聯(lián)、倒貼福字下飯店吃年夜飯吃年糕看春節(jié)晚會(huì)電話、短信拜年外出旅游現(xiàn)時(shí)的年放煙火禮花

實(shí)踐拓展請(qǐng)?jiān)谫R卡上寫下真摯的祝福，然后傳遞你的祝福。請(qǐng)對(duì)不同的人群說(shuō)吉利話。請(qǐng)用兩周時(shí)間制作一份以過(guò)年為專題的手抄報(bào)。

實(shí)踐拓展請(qǐng)?jiān)谫R卡上寫下真摯的祝福，然后傳遞你的祝福。請(qǐng)

小結(jié)

這節(jié)課，我們通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解了作者家鄉(xiāng)幾十年前的風(fēng)俗，領(lǐng)略了當(dāng)?shù)仵r明的地方特色和濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)情。通過(guò)分析文章的第四段，學(xué)習(xí)了瀏覽文段、篩選出主要信息分層次的方法。課后請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ナ占恍╆P(guān)于春節(jié)的趣事、民間傳說(shuō)等，供大家交流欣賞，長(zhǎng)些見(jiàn)識(shí)。

小結(jié)這節(jié)課，我們通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解了作者家鄉(xiāng)幾讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識(shí)的總結(jié)。書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國(guó)作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒(méi)有的東西。---克尼雅日寧[俄國(guó)劇作家?詩(shī)人]要學(xué)會(huì)讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國(guó)科學(xué)家)了解一頁(yè)書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國(guó)作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國(guó)想思家]讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國(guó)政治家)書籍使一些人博學(xué)多識(shí)，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩(shī)人]生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國(guó)詩(shī)人)讀書是我唯一的娛樂(lè)。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國(guó)哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。---杜甫讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。---顧炎武讀書之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無(wú)思考，要大膽地提出問(wèn)題，勤于摘錄資料，分析