人教版七年級下冊美術(shù)：營造藝術(shù)的情趣和意境完整版

營造藝術(shù)的情趣和意境第二課營造藝術(shù)的情趣和意境第二課

送孟浩然之廣陵

故人西辭黃鶴樓煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。唐李白

送孟浩然之廣陵故人西辭黃鶴樓煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡

黃鶴樓、煙花、孤帆、長江等這些意象組合起來便成了一幅融情于境的畫面：詩中沒有直抒對友人依依不舍的眷念，而是通過孤帆消失，江水悠悠和久立江邊若有所失的詩人形象，表達送別友人的深情摯意。字面上句句寫景，實際上句句都在抒情，可謂一切景語皆情語。

黃鶴樓、煙花、孤帆、長江等這些意象組合起來便人教版七年級下冊美術(shù)1.2：營造藝術(shù)的情趣和意境(共26張PPT)人教版七年級下冊美術(shù)1.2：營造藝術(shù)的情趣和意境(共26張PPT)人教版七年級下冊美術(shù)1.2：營造藝術(shù)的情趣和意境(共26張P四羊圖（陳居中）南宋畫院

人教版七年級下冊美術(shù)1.2：營造藝術(shù)的情趣和意境(共26張PPT)人教版七年級下冊美術(shù)1.2：營造藝術(shù)的情趣和意境(共26張PPT)四羊圖（陳居中）南宋畫院人教版七年級下冊美術(shù)1.2小品畫：系中國畫畫家比較自由抒情作品，隨意之作，往往在藝術(shù)水平達到較高境界。其原因大概是出于在思想上沒有過多的拘束，絕屬隨意發(fā)揮所致。在酒樓、賓館、酒店那些掛在洗手間的多是小品畫在郊外的山坡上，兩只大山羊和兩只小山羊像一個幸福的家庭，大羊正在看著兩只天真活潑的小山羊相互打斗玩耍。這副宋人的小品，以其耐人尋味的情趣，具有引人入勝的藝術(shù)魅力。人教版七年級下冊美術(shù)1.2：營造藝術(shù)的情趣和意境(共26張PPT)人教版七年級下冊美術(shù)1.2：營造藝術(shù)的情趣和意境(共26張PPT)小品畫：系中國畫畫家比較自由抒情作品，隨意之作，往往在藝術(shù)水人教版七年級下冊美術(shù)1.2：營造藝術(shù)的情趣和意境(共26張PPT)人教版七年級下冊美術(shù)1.2：營造藝術(shù)的情趣和意境(共26張PPT)人教版七年級下冊美術(shù)1.2：營造藝術(shù)的情趣和意境(共26張P春牧圖（李可染）水牛悠閑走在鄉(xiāng)間小路上，牧童側(cè)坐于牛背，轉(zhuǎn)頭仰望春柳，悠然自得，是一幅別具鄉(xiāng)間情趣的小品。李可染是一位富于幽默感又童心未泯的畫家。先生因愛牛、畫牛、師牛而享有盛名，他筆下的牛，形象生動，神態(tài)各異，情趣橫生，堪稱一絕。如今，人們把他的牛，同齊白石的蝦，徐悲鴻的馬，黃胃的驢，并稱為20世紀中國水墨四絕。

人教版七年級下冊美術(shù)1.2：營造藝術(shù)的情趣和意境(共26張PPT)人教版七年級下冊美術(shù)1.2：營造藝術(shù)的情趣和意境(共26張PPT)春牧圖（李可染）水牛悠閑走在鄉(xiāng)間小路上，牧童側(cè)坐于牛背，轉(zhuǎn)頭人教版七年級下冊美術(shù)1.2：營造藝術(shù)的情趣和意境(共26張PPT)人教版七年級下冊美術(shù)1.2：營造藝術(shù)的情趣和意境(共26張PPT)人教版七年級下冊美術(shù)1.2：營造藝術(shù)的情趣和意境(共26張P什么是意境？意境，指文藝作品或自然景象中所表現(xiàn)出來的情調(diào)和境界。是抒情性作品中呈現(xiàn)的那種情景交融、虛實相生、活躍著生命律動的韻味無窮的詩意空間。思考意境是中國古典美學傳統(tǒng)的一個重要范疇。中國古典詩、詞、畫、賦、書法、音樂、建筑、戲劇都十分重視意境。人教版七年級下冊美術(shù)1.2：營造藝術(shù)的情趣和意境(共26張PPT)人教版七年級下冊美術(shù)1.2：營造藝術(shù)的情趣和意境(共26張PPT)什么是意境？思考意境是中國古典美學傳統(tǒng)的一個重要范疇。中國古蒲公英吳凡材質(zhì)：木版水印套色木刻

《蒲公英》是吳凡在20世紀50、60年代創(chuàng)作的一批水印木刻版畫傳世之作之一，1959年在波蘭第七屆世界青年和平友誼聯(lián)歡節(jié)中獲二等獎，繼又在德國萊比錫國際版畫比賽中獲得金獎。1965年的年歷卡上印著的《蒲公英》。據(jù)說在美國總統(tǒng)尼克松來訪時，周總理曾經(jīng)鄭重指示國賓館應(yīng)該掛上這幅《蒲公英》。人教版七年級下冊美術(shù)1.2：營造藝術(shù)的情趣和意境(共26張PPT)人教版七年級下冊美術(shù)1.2：營造藝術(shù)的情趣和意境(共26張PPT)蒲公英吳凡《蒲公英》是吳凡在20世紀50、60年代創(chuàng)作的筆法十分簡潔，畫面只有一個吹蒲公英的鄉(xiāng)間女孩，身邊一個草籃一把鐮刀。這種單純凝練而不駁雜的意象，傳達出普通人的情愫，給人以親切感，讓人思絮飄的很遠很遠，充滿著情趣美與意境美，是吸引觀者入境的前提條件。情，就是情景交融，它是意境的基礎(chǔ)要素?！镀压ⅰ分信討B(tài)和細節(jié)描繪，甚至飄向天空的小小蒲絨，都十分自然、恰到好處，充滿了藝術(shù)家對田園生活眷戀之情，及對美好生活的向往，可以說是情真景愜。這幅畫兒有著“境外味，弦外音、題外意”的藝術(shù)效果。人教版七年級下冊美術(shù)1.2：營造藝術(shù)的情趣和意境(共26張PPT)人教版七年級下冊美術(shù)1.2：營造藝術(shù)的情趣和意境(共26張PPT)筆法十分簡潔，畫面只有一個吹蒲公英的鄉(xiāng)間女孩，身邊一個草籃一畫家創(chuàng)造的這種意境，引起欣賞者的共鳴，看著看著，似乎自己也隨著這蒲絨，飄向無限向往的遠方。優(yōu)美而豐富的情思，滿足了人們追求希望的感情，所以直到今天，還有那么多的朋友在懷念這幅畫兒，說這幅畫兒有著“境外味，弦外音、題外意”的藝術(shù)效果。她一草未割，跪坐荒地，吹絨球成飛絮，玩得入迷。瞧她嘟起小嘴，鼓起紅頰，那吹姿真可愛。本來右手舉持蒲公英到唇邊，左手下意識也跟著舉起，正是小孩子常有的動作，天真的流露。腦后一雙短辮崛翹而起，仿佛正在助她一吹之力。抬頦，彎腰，屈腿，似乎全身都在用力，可見吹得多么認真。忘乎其境的投入，不雜一絲表演的意識，正是莊子說的“無妝之忘其美”，乃天下之至美。

人教版七年級下冊美術(shù)1.2：營造藝術(shù)的情趣和意境(共26張PPT)人教版七年級下冊美術(shù)1.2：營造藝術(shù)的情趣和意境(共26張PPT)畫家創(chuàng)造的這種意境，引起欣賞者的共鳴，看著看著，似乎自己也隨青蛙（齊白石）齊白石是畫青蛙的高手，他畫的青蛙寥寥幾筆卻形神俱佳，活靈活現(xiàn)。畫的下部有三只鳴叫的大青蛙；上部是一只被蘆草纏住腳的小青蛙，正在掙扎求助。右上角被蘆草纏住腳正在掙扎的小青蛙，便是畫面中最有趣的地方，它和畫面左下方的三只大青蛙悠閑的姿態(tài)形成強烈的反差，增強了畫面的戲劇性效果。畫家借助這充滿戲劇性的畫面，生動地表達出一種濃郁的自然意趣。人教版七年級下冊美術(shù)1.2：營造藝術(shù)的情趣和意境(共26張PPT)人教版七年級下冊美術(shù)1.2：營造藝術(shù)的情趣和意境(共26張PPT)青蛙（齊白石）齊白石是畫青蛙的高手，他畫的青蛙寥齊白石趣聞齊白石畫蝦成功，特出一告示：“白石畫蝦，十兩一只?！倍囆g(shù)的人都說：“潤格不高，值！值！”求畫者多不討價還價，交錢取畫，各有所得。這一天，偏有一個光頭猴腮的乖巧顧主，拿了35兩銀子去向齊白石購畫，心想，這老兒必畫四只，豈不賺他半只？心中得意洋洋敲開了齊家大門。齊白石看了，微微一笑，欣然收下銀子，要光頭顧主次日取畫。第二天，光頭顧主來到齊家，打開畫卷一看，畫面上只有三只小蝦米，蝦不大，卻也活蹦歡跳神氣活現(xiàn)。光頭心想，我那五兩銀子不能白給，望著齊白石正要發(fā)作，齊白石指指畫，讓他再細細看看。光頭眨眨小三角眼睛看清了，在兩株水草之間露出一只蝦尾巴，那蝦頭正扎進水中覓食呢！光頭顧主自無話說，嘿嘿笑笑，抱著畫走了。齊白石趣聞齊白石畫蝦成功，特出一告示：“白石畫蝦，十兩一只。散步（夏加爾）散步（夏加爾）《散步》是夏加爾結(jié)婚三年后畫的。此時的夏加爾沉浸在無比的幸福之中，他高高揚起手臂，拉著飄在空中的愛妻貝拉，在平原上愉快地散著步。因此畫中色彩明亮。夏加爾常以幻想般的畫面表現(xiàn)自己的幸福生活。作品中最不同尋常的地方便是畫面中他的妻子像風箏一樣漂浮在空中，恰到好處地表現(xiàn)了畫家喜悅的心情。特別是那左下角紅色的花布，充分體現(xiàn)了喜慶的情緒?！渡⒉健肥窍募訝柦Y(jié)婚三年后畫的。此時的夏加爾沉馬遠《寒江獨釣圖》一葉舟，一釣翁，幾道水波，四周大片的空白給人以無限的想象空間。那寒江、那風雪、那世事無常，全在畫面之外，然而又全在畫面之中。

這幅畫取唐代詩人柳宗元“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！保ā督罚┑脑娮?，欣賞這一詩一畫，可以領(lǐng)略到“詩是無形畫，畫是有形詩”的藝術(shù)趣味。馬遠《寒江獨釣圖》一葉舟，一釣翁，幾道水波，江雪

千山鳥飛絕，

萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，

獨釣寒江雪。

唐柳宗元

江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，李白詩意圖（石濤）國畫此畫表現(xiàn)唐代詩人李白《靜夜思》詩意。右下角為山間客舍，上部為空白的云天，景象空闊、蒼茫，很好地表現(xiàn)出原詩思念故鄉(xiāng)與親人的情感。秋天的田野（里特維年科）版畫靜樹，狂野，櫛比的田壟，南飛的雁群···一切都昭示著另一個季節(jié)快要到來，所有的喧囂都將歸于平靜。李白詩意圖（石濤）國畫秋天的田野（里特維年科）版畫情景交融的“意境”美術(shù)家表現(xiàn)某種形式或者景色，如果把自己的思想感情融合進去，就會創(chuàng)造出一種包含著自己情思的藝術(shù)境界，那就是“意境”。也就是說，意境是“情”和“景”相結(jié)合的結(jié)果，它具有引人入勝、耐人尋味的藝術(shù)感染力，也是歷代中國美術(shù)家所孜孜以求的藝術(shù)境界。情景交融的“意境”美術(shù)家表現(xiàn)某種形式或者景色，如課堂小結(jié)生活中，美無處不在但你必須有一雙審美的眼睛才能感受到它的存在生活中的情趣也處處可見但你必須是一個用心生活的人才能體會課堂小結(jié)生活中，美無處不在

美，不僅充實我們的生活，也使我們的生命更有意義！美，不僅充實我們的生活，也使我們的生命更有意義！選擇：

二、具有情趣的美術(shù)作品離不開：

1.生活情趣2.情景交融

3.高雅品位4.精湛技藝

一、美術(shù)作品是如何選材和藝術(shù)加工的：

1.深入生活2.主觀表現(xiàn)

3.憑空想象4.因材施藝

答案：（1、4）答案：（1、2）選擇：

二、具有情趣的美術(shù)作品離不開：一、美術(shù)謝謝觀看人教版七年級下冊美術(shù)1.2：營造藝術(shù)的情趣和意境(共26張PPT)人教版七年級下冊美術(shù)1.2：營造藝術(shù)的情趣和意境(共26張PPT)謝謝觀看人教版七年級下冊美術(shù)1.2：營造藝術(shù)的情趣和意境(共1.有感情地朗讀課文，體會作者對海底世界的喜愛之情，激發(fā)學生熱愛大自然、探索自然奧秘的興趣。2.引導學生憑借生動形象的語言文字，了解海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。3.在品讀文字中，繼續(xù)鞏固總分的構(gòu)段方法，初步學習圍繞中心句概述自然段主要內(nèi)容。4.第五節(jié)講只要細心觀察就能獲得更多的知識。從植物媽媽的辦法中，學生能感受到大自然的有趣，生發(fā)了解更多植物知識的愿望，培養(yǎng)留心觀察身邊事物的習慣。5.根據(jù)詩歌內(nèi)容，課文中配有相應(yīng)的插圖，形象地描繪了三種植物傳播種子的方法，同時告訴小讀者植物傳播種