世博館評(píng)述資料

世博館評(píng)述資料1明晰的三點(diǎn)一線教學(xué)區(qū)住宿區(qū)體育活動(dòng)區(qū)選題初衷明晰的三點(diǎn)一線教學(xué)區(qū)住宿區(qū)體育活動(dòng)區(qū)選題初衷2校園生活不僅僅是宿舍，教室，操場(chǎng)的三點(diǎn)一線，校園生活是豐富多彩的。我們要為三點(diǎn)一線之外的活動(dòng)提供集中的場(chǎng)地。校園生活不僅僅是宿舍，教室，操場(chǎng)的三點(diǎn)一線，校園生活是豐富多3由于三點(diǎn)一線之外的校園生活的存在，于是在校園發(fā)展變化的過程中，總有一些娛樂休閑的場(chǎng)所，深受同學(xué)們的歡迎，哪怕暫時(shí)消失，也很快又在新的場(chǎng)地重新聚合。活動(dòng)場(chǎng)地存在的合理性和必然性由于三點(diǎn)一線之外的校園生活的存在，于是在校園發(fā)展變化的過程中4學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重缺乏學(xué)生會(huì)和科協(xié)蝸居萬(wàn)大的地下室里。2.各種協(xié)會(huì)，社團(tuán)和服務(wù)組織見縫插針，沒有固定的辦公活動(dòng)場(chǎng)地。3.場(chǎng)地導(dǎo)致很多活動(dòng)無法正常開展，只能在不適宜的場(chǎng)地湊合。學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重缺乏學(xué)生會(huì)和科協(xié)蝸居2.各種協(xié)會(huì)，社團(tuán)和服5確定地段地段優(yōu)勢(shì)三區(qū)結(jié)合部地段位于教學(xué)區(qū)，宿舍區(qū)和體育活動(dòng)區(qū)的結(jié)合部，與三區(qū)聯(lián)系緊密。確定地段62.交通便捷東西兩側(cè)各有一條南北主干道經(jīng)過，南側(cè)有一條主要的機(jī)動(dòng)車道通過，另15號(hào)樓前還設(shè)有校車?？空?。校車?？空?.交通便捷校車?？空?3.地段的潛力宿舍區(qū)教學(xué)區(qū)中心北移1）地段已非單純的學(xué)生宿舍區(qū)，現(xiàn)有功能復(fù)雜，有著朝綜合服務(wù)功能轉(zhuǎn)化的趨勢(shì)，具備向多功能的學(xué)生活動(dòng)中心轉(zhuǎn)化的潛力。2）而且隨著規(guī)劃中教學(xué)區(qū)的北移，學(xué)生之家既5號(hào)樓到12號(hào)樓的一片宿舍區(qū)改造成教學(xué)樓，這片區(qū)域的功能也必將北移，因此，所選地段成為新的學(xué)生活動(dòng)中心是合理的。

3.地段的潛力宿舍區(qū)教學(xué)區(qū)中心北移1）地段已非單純的學(xué)生宿8對(duì)地段的貢獻(xiàn)學(xué)生活動(dòng)中心的出現(xiàn)將使結(jié)合部更加富有活力，同時(shí)在校園景觀系統(tǒng)中成為一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)。對(duì)地段的貢獻(xiàn)學(xué)生活動(dòng)中心的出現(xiàn)將使結(jié)合部更加富有活力，同時(shí)在9地段內(nèi)建筑調(diào)研地段內(nèi)建筑功能并存，人員組合復(fù)雜。新老建筑混雜，質(zhì)量不一。一期建筑二期建筑三期建筑四期建筑深入調(diào)研地段內(nèi)建筑調(diào)研地段內(nèi)建筑功能并存，人員組合復(fù)雜。一期建筑二期10層數(shù)結(jié)構(gòu)建筑面積（m2）建造年份造價(jià)（萬(wàn)元）用途九食堂1混合12891959－196087學(xué)生食堂東區(qū)鍋爐房1框架8151959－19605.7附屬用房東區(qū)浴室1混合69019596.5附屬用房學(xué)生11－13號(hào)樓5混生宿舍學(xué)生16－18號(hào)樓5混合88941979－1983164繼教學(xué)生宿舍學(xué)生10，11食堂1－2混合33001983－198497學(xué)生食堂學(xué)生14，15號(hào)樓6－7內(nèi)澆外砌182771984－1986397學(xué)生宿舍學(xué)生30號(hào)樓6不祥2000年后不祥研究生宿舍建筑質(zhì)量評(píng)價(jià)層數(shù)結(jié)構(gòu)建筑面積（m2）建造年份造價(jià)（萬(wàn)元）用途九食堂1混合11改造意向通過對(duì)現(xiàn)狀的調(diào)研決定建筑與環(huán)境的改造意向。將較老較破敗的東區(qū)浴室和九食堂拆除，其余保留，但進(jìn)行局部改造，并改變其內(nèi)部功能改造意向12外部環(huán)境評(píng)價(jià)1．綠化景觀：15~18號(hào)樓之間留有較大的活動(dòng)場(chǎng)地，綠化景觀良好，合理配置了各種喬木，灌木，草地，并布置了一些桌椅臺(tái)階供人休息。地段南側(cè)和西側(cè)，延續(xù)教學(xué)區(qū)的樹木配置，種植了莖大蔭濃的楊樹。地段中部的通道兩旁植有柳樹?？梢岳^續(xù)保留。2．停車：車棚數(shù)量不足或設(shè)置不合理等原因，導(dǎo)致場(chǎng)地內(nèi)自行車亂停亂放問題嚴(yán)重。須輸導(dǎo)交通，規(guī)范停車。3．環(huán)境衛(wèi)生：11食堂與9食堂后院的堆滿雜物，原東區(qū)浴室旁的理發(fā)室已荒廢，開水房附近鋪地?fù)p毀嚴(yán)重，環(huán)境惡劣。須進(jìn)一步收拾整理。外部環(huán)境評(píng)價(jià)13任務(wù)書的制定通過發(fā)放調(diào)查問卷等形式了解同學(xué)們的具體需要，決定活動(dòng)中心的規(guī)模及功能。生活性場(chǎng)地發(fā)放調(diào)查問卷了解同學(xué)需要活動(dòng)中心規(guī)模與功能學(xué)科性場(chǎng)地任務(wù)書的制定通過發(fā)放調(diào)查問卷等形式了解同學(xué)們的具體需要，決定14方案充分利用原有建筑和地面高差，努力營(yíng)造出三個(gè)不同性質(zhì)的空間。建筑及空間關(guān)系分析圖力圖與周圍環(huán)境形成呼應(yīng)。地段整體構(gòu)思改造方案方案充分利用原有建筑和地面高差，努力營(yíng)造出三個(gè)不同性質(zhì)的空間15總平面圖建筑場(chǎng)地綠化停車將地段建設(shè)成多功能的學(xué)生活動(dòng)中心，為同學(xué)們提供三點(diǎn)一線之外的課余活動(dòng)場(chǎng)所，滿足學(xué)科性、生活性活動(dòng)兩大功能需要。

我們的目標(biāo)：總平面圖建筑場(chǎng)地綠化停車將地段建設(shè)成多功能的學(xué)生活動(dòng)中心，為16保持地段現(xiàn)有的兩塊的大格局；場(chǎng)地劃分分析保持適當(dāng)?shù)亟ㄖ芏群腿莘e率；同時(shí)加強(qiáng)兩塊之間的聯(lián)系。保持地段現(xiàn)有的兩塊的大格局；場(chǎng)地劃分分析保持適當(dāng)?shù)亟ㄖ芏群?7多功能的活動(dòng)場(chǎng)地休息場(chǎng)地開放性下沉廣場(chǎng)多功能的活動(dòng)場(chǎng)地休息場(chǎng)地開放性下沉廣場(chǎng)18在該地段內(nèi)共包含三種性質(zhì)的場(chǎng)地，即：公共性質(zhì)場(chǎng)地；半公共性質(zhì)場(chǎng)地；半私密性質(zhì)場(chǎng)地。各種性質(zhì)場(chǎng)地保持良好的關(guān)系總平面圖半私密性半公共性場(chǎng)地分析在該地段內(nèi)共包含三種性質(zhì)的場(chǎng)地，即：公共性質(zhì)場(chǎng)地；半公共性質(zhì)19地段內(nèi)設(shè)丁字型自行車道總平面圖場(chǎng)地交通分析有適當(dāng)?shù)闹吠ㄏ蚋鱾€(gè)建筑入口和活動(dòng)場(chǎng)地保證兩個(gè)完舒適的步行區(qū)域?qū)⑼＼嚻帘卧诘囟瓮鈬囟蝺?nèi)設(shè)丁字型自行車道總平面圖場(chǎng)地交通分析有適當(dāng)?shù)闹吠ㄏ蚋?0保證地段內(nèi)外林蔭的連續(xù)性，內(nèi)外道路規(guī)則種植行道樹；總平面圖場(chǎng)地綠化分析地段內(nèi)主要的活動(dòng)場(chǎng)地采用綠地和自由種植的方式綠地。保證地段內(nèi)外林蔭的連續(xù)性，內(nèi)外道路規(guī)則種植行道樹；總平面圖場(chǎng)21節(jié)點(diǎn)處理和細(xì)節(jié)推敲強(qiáng)化空間節(jié)點(diǎn)，暗示空間的轉(zhuǎn)折，形成一條景觀軸。南北入口對(duì)應(yīng)位置適當(dāng)放開，形成過渡空間。2－2剖面1－1剖面節(jié)點(diǎn)處理和細(xì)節(jié)推敲強(qiáng)化空間節(jié)點(diǎn)，暗示空間的轉(zhuǎn)折，形成一條景觀22曲線鋪地和植栽效果廊架效果16-18號(hào)樓背后庭院樹木與座椅結(jié)合效果節(jié)點(diǎn)處理和細(xì)節(jié)推敲3－3剖面曲線鋪地