人教版-生物圈-課件(上課用)7

高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)第1講有機(jī)化合物的組成、結(jié)構(gòu)和命名高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)第1講有機(jī)化合物的組成、結(jié)構(gòu)和命名1【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物中碳的成鍵特征，了解有機(jī)化合物中的常見官能團(tuán)，能正確表示簡(jiǎn)單有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)。2．了解有機(jī)化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象，能正確書寫簡(jiǎn)單有機(jī)化合物的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式（不包括立體異構(gòu)體）。3．能根據(jù)有機(jī)化合物的命名規(guī)則命名簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物。4．了解測(cè)定有機(jī)化合物的元素含量、相對(duì)分子質(zhì)量的一般方法，能根據(jù)其確定有機(jī)化合物的分子式。5．知道確定有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的常用方法?！緩?fù)習(xí)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物中碳的成鍵特征，了解有機(jī)化合物2【知識(shí)建構(gòu)】一、有機(jī)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)1．碳原子的成鍵特點(diǎn)⑴碳原子間通過共價(jià)鍵形成的

或

是絕大多數(shù)有機(jī)化合物的基本骨架。⑵碳原子總是形成

個(gè)共價(jià)鍵，碳原子間可以形成

、

和

等。⑶碳?xì)湓娱g只能形成碳?xì)?/p>

，碳氧原子間可形成碳氧

或

?！局R(shí)建構(gòu)】一、有機(jī)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)3【知識(shí)建構(gòu)】2．碳原子的成鍵取向⑴飽和C為中心的四個(gè)價(jià)鍵上所連接的其他原子，與中心碳構(gòu)成正四面體結(jié)構(gòu)，鍵角等于或接近

。⑵具有

結(jié)構(gòu)的分子，以C＝C為中心，與周圍4個(gè)價(jià)鍵所連接的其他原子共處在

上，鍵角等于或接近

。⑶具有一C≡C一結(jié)構(gòu)的有機(jī)物分子，與叁鍵上兩個(gè)碳原子相連接的其他原子，共處在

上。【知識(shí)建構(gòu)】2．碳原子的成鍵取向4【知識(shí)建構(gòu)】3．有機(jī)物結(jié)構(gòu)的表示方法。有機(jī)化合物的

能反映有機(jī)物分子的組成。

、

以及

能表示有機(jī)化合物分子的結(jié)構(gòu)?！局R(shí)建構(gòu)】3．有機(jī)物結(jié)構(gòu)的表示方法。5【知識(shí)建構(gòu)】二、“四同”比較比較概念內(nèi)涵對(duì)象分子式結(jié)構(gòu)性質(zhì)同位系同素異形體同系物同分異構(gòu)體【知識(shí)建構(gòu)】二、“四同”比較比較概念內(nèi)涵對(duì)象分子式結(jié)構(gòu)性質(zhì)同6【知識(shí)建構(gòu)】三、有機(jī)化合物的分類⑴按照官能團(tuán)分①烴：

、

、

和

等。②烴的衍生物：

、

、

、醚、

、

、

、

和胺等。⑵按分子中是否含苯環(huán)分：

化合物和

化合物。⑶按分子中是否含環(huán)狀結(jié)構(gòu)分：

化合物和

化合物。【知識(shí)建構(gòu)】三、有機(jī)化合物的分類⑴按照官能團(tuán)分7【知識(shí)建構(gòu)】四、有機(jī)物的命名1．烷烴的習(xí)慣命名法⑴碳原子數(shù)在十以下的，從一到十依次用

來表示。⑵碳原子數(shù)在十以上的，就用

來表示。2．有機(jī)物的系統(tǒng)命名法：基本步驟是選主鏈，編序號(hào)，寫名稱?！局R(shí)建構(gòu)】四、有機(jī)物的命名8【知識(shí)建構(gòu)】命名為

。命名為

?！局R(shí)建構(gòu)】命名為。命9【知識(shí)建構(gòu)】命名為

。命名為

。【知識(shí)建構(gòu)】命名為10【知識(shí)建構(gòu)】五、有機(jī)物組成與結(jié)構(gòu)的研究1．元素分析⑴碳、氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測(cè)定：最常用的是燃燒分析法。⑵氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的確定【知識(shí)建構(gòu)】五、有機(jī)物組成與結(jié)構(gòu)的研究11【知識(shí)建構(gòu)】2．有機(jī)物分子式的確定：用相對(duì)分子質(zhì)量求解①利用標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度ρ②利用相對(duì)密度D3．有機(jī)化合物組成的研究⑴現(xiàn)代化學(xué)測(cè)定有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)經(jīng)常采用

法和

法。⑵有機(jī)化學(xué)反應(yīng)的研究

是科學(xué)家經(jīng)常使用的研究化學(xué)反應(yīng)歷程的手段之一。將乙酸乙酯與H218O混合后加入硫酸加熱的化學(xué)方程式：

?！局R(shí)建構(gòu)】2．有機(jī)物分子式的確定：用相對(duì)分子質(zhì)量求解12【典型例析】如圖是由4個(gè)碳原子結(jié)合成的6種有機(jī)物（氫原子沒有畫出）

⑴寫出有機(jī)物（a）的系統(tǒng)命名法的名稱

。⑵有機(jī)物（a）有一種同分異構(gòu)體，試寫出其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式

。⑶上述有機(jī)物中與（c）互為同分異構(gòu)體的是

（填代號(hào)）【典型例析】如圖是由4個(gè)碳原子結(jié)合成的6種有機(jī)物（氫原子沒有13【典型例析】如圖是由4個(gè)碳原子結(jié)合成的6種有機(jī)物（氫原子沒有畫出）⑷與（e）互為同系物的最簡(jiǎn)單有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為：

。⑸上述有機(jī)物中不能與溴水反應(yīng)使其褪色的有

（填代號(hào)）⑹（a）（b）（c）（d）（e）五種物質(zhì)中，4個(gè)碳原子一定處于同一平面的有

（填代號(hào)）?！镜湫屠觥咳鐖D是由4個(gè)碳原子結(jié)合成的6種有機(jī)物（氫原子沒有14讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識(shí)的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學(xué)會(huì)讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國科學(xué)家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學(xué)多識(shí)，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會(huì)無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提