中班科學(xué)教案及教學(xué)反思《站起來》2篇

中班科學(xué)教案及教學(xué)反思《站起來》中班科學(xué)教案及教學(xué)反思《站起來》精選2篇（一）教案：科目：科學(xué)年級(jí)：中班課題：《站起來》教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)站立的根本動(dòng)作。2.進(jìn)步學(xué)生的平衡才能。3.增強(qiáng)學(xué)生的肌肉力量。教學(xué)準(zhǔn)備：1.平整的地面。2.音樂或節(jié)奏器材。3.畫有各種動(dòng)物的海報(bào)或卡片。教學(xué)過程：引入活動(dòng)：1.準(zhǔn)備一些畫有不同動(dòng)物圖片的海報(bào)或卡片，例如：狗、貓、鳥、魚等。2.讓學(xué)生看各種動(dòng)物的圖片，并問：“哪個(gè)動(dòng)物會(huì)站起來？”等學(xué)生答復(fù)后，告訴學(xué)生今天我們要學(xué)習(xí)如何站起來。主體活動(dòng)：1.向?qū)W生展示正確的站立姿勢，告訴學(xué)生腳要并攏，挺直腰桿，雙手平放在身體兩側(cè)。2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)老師示范，一邊說一邊自己嘗試站起來的動(dòng)作。老師可以邊拿著音樂或節(jié)奏器材，邊說：“大家站起來，兩只腳并攏，挺直腰桿，雙手放在身體兩側(cè)?！?.讓學(xué)生根據(jù)老師的指令，進(jìn)展站起來的練習(xí)，如練習(xí)從坐姿到站立姿勢的過程，從躺姿到站立姿勢的過程，從小組合作站立等等。可以配適宜當(dāng)?shù)囊魳坊蚬?jié)奏器材，增加興趣性。4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展站立的游戲，例如：站立賽，兩個(gè)學(xué)生同時(shí)站起來，看誰站得快、站得高等?？偨Y(jié)活動(dòng)：1.讓學(xué)生自由討論站立過程中的感受和困難。2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)站立的正確動(dòng)作和要領(lǐng)。教學(xué)反思：這堂科學(xué)課的教學(xué)目的是讓中班學(xué)生學(xué)會(huì)站立的根本動(dòng)作，進(jìn)步他們的平衡才能和肌肉力量。通過這堂課，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了站立，并且也在玩樂中感受到了身體的變化和力量的增強(qiáng)。本節(jié)課的教學(xué)過程采用了多種形式：從引入活動(dòng)中通過圖片引發(fā)學(xué)生的考慮和好奇心，到主體活動(dòng)中通過示范和游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過配合音樂或節(jié)奏器材，使得學(xué)生可以更好地理解動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)和有節(jié)奏地進(jìn)展動(dòng)作練習(xí)。同時(shí)，也結(jié)合了小組合作的活動(dòng)，讓學(xué)生在互相幫助中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。通過這次教學(xué)理論，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在玩樂中更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，進(jìn)步了他們的學(xué)習(xí)積極性和興趣。同時(shí)，我也注意到一些學(xué)生在站立過程中還存在困難，如保持平衡等，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重細(xì)節(jié)和穩(wěn)固，提供更多的練習(xí)時(shí)機(jī)和指導(dǎo)。總的來說，本堂課通過多種形式的活動(dòng)設(shè)計(jì)，既可以學(xué)習(xí)站立的根本動(dòng)作，又能讓學(xué)生在游戲中感受到身體的變化和力量的增強(qiáng)，到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)目的。通過反思，我也發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏和可以改良的地方，這將對(duì)今后的教學(xué)有所幫助。中班科學(xué)教案及教學(xué)反思《站起來》精選2篇（二）教案：課題：乘車平安年級(jí)：中班教學(xué)目的：1.通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解乘車的根本平安知識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生正確的乘車態(tài)度和行為習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1.卡通圖書《小紅車的故事》2.乘車平安標(biāo)志圖片3.乘車平安畫面圖片4.小紅旗和小綠旗兩個(gè)小道具教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)一：引入老師向?qū)W生展示卡通圖書《小紅車的故事》，引導(dǎo)學(xué)生考慮：“小紅車是怎么乘車的呢？”活動(dòng)二：乘車平安知識(shí)講解1.老師通過乘車平安標(biāo)志圖片，向?qū)W生介紹不同標(biāo)志的含義，如平安帶標(biāo)志、制止大聲喧嘩標(biāo)志等。2.老師用乘車平安畫面圖片向?qū)W生展示正確的乘車姿勢和行為，如坐穩(wěn)、不亂跑、不亂喊等?；顒?dòng)三：游戲老師分發(fā)小紅旗和小綠旗給學(xué)生，以小紅旗代表正確乘車，小綠旗代表不正確乘車。老師播放乘車場景視頻，學(xué)生根據(jù)情景舉起相應(yīng)旗子。活動(dòng)四：教學(xué)反思老師與學(xué)生一起回憶今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，詢問學(xué)生學(xué)到了什么，制定下節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。教學(xué)反思：通過本次乘車平安教學(xué)，學(xué)生對(duì)乘車的根本平安知識(shí)有了初步的理解，并且能分辨正確和不正確的乘車姿勢和行為。但