人教版高中物理必修二課件：55+向心加速度1

第5章曲線運(yùn)動(dòng)

第5節(jié)向心加速度第5章曲線運(yùn)動(dòng)

第5節(jié)向心加速度1地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)2勻速圓周運(yùn)

動(dòng)是變速曲

線運(yùn)動(dòng)一定存在加速

度運(yùn)動(dòng)

狀態(tài)

改變一定

受到

外力物體所受的外力沿什么方向？加速度又怎樣呢？討論勻速圓周運(yùn)

動(dòng)是變速曲

線運(yùn)動(dòng)一定存在加速

度運(yùn)動(dòng)

狀態(tài)

改3OO一、小球受力分析OO一、小球受力分析4OGO一、小球受力分析OGO一、小球受力分析5OGFNO一、小球受力分析OGFNO一、小球受力分析61、“手和腦在一塊干是創(chuàng)造教育的開始，手腦雙全是創(chuàng)造教育的目的?！?、一切真理要由學(xué)生自己獲得，或由他們重新發(fā)現(xiàn)，至少由他們重建。3、反思自我時(shí)展示了勇氣，自我反思是一切思想的源泉。4、好的教師是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理，而不只是傳授知識(shí)。5、數(shù)學(xué)教學(xué)要“淡化形式，注重實(shí)質(zhì).6、“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞”。四月2412:48上午4月-2400:48April2,20247、“教師必須懂得什么該講，什么該留著不講，不該講的東西就好比是學(xué)生思維的器，馬上使學(xué)生在思維中出現(xiàn)問題。”“觀察是思考和識(shí)記之母。”2024/4/20:48:2900:48:2902April20248、普通的教師告訴學(xué)生做什么，稱職的教師向?qū)W生解釋怎么做，出色的教師示范給學(xué)生，最優(yōu)秀的教師激勵(lì)學(xué)生。12:48:29上午12:48上午00:48:294月-24

1、“手和腦在一塊干是創(chuàng)造教育的開始，手腦雙全是創(chuàng)造教育的目7OGFNFOFN與G相抵消，所以合力為F一、小球受力分析OGFNFOFN與G相抵消，所以合力為F一、小球受力分析8OO做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體，

合外力指向圓心,與速度v

垂直.一、小球受力分析OO做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體，

合外力指向圓心,與速度v

垂直9OFvO做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體，

合外力指向圓心,與速度v

垂直.一、小球受力分析OFvO做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體，

合外力指向圓心,與速度v

10OFFvvO做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體，

合外力指向圓心,與速度v

垂直.一、小球受力分析OFFvvO做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體，

合外力指向圓心,與速度11OFFFvvvO做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體，

合外力指向圓心,與速度v

垂直.一、小球受力分析OFFFvvvO做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體，

合外力指向圓心,與速12二、向心加速度公式推導(dǎo)OvABAvB二、向心加速度公式推導(dǎo)OvABAvB13BAO

tvAvB甲BAOtvAvB甲14乙BAOvAvB乙BAOvAvB15丙BAOvAvB

v丙BAOvAvBv16丁BAOvAvB

v丁BAOvAvBv17人教版高中物理必修二課件：5181.大?。篴=r

2 a=v2/r方向：總指向圓心，向心加速度的方向是不斷變化的。2.意義：向心加速度只是描述線速度方向變化的快慢。3.勻速圓周運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)：

加速度大小不