人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第九章-第2節(jié)-液體的壓強(qiáng)

人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第九章第2節(jié)液體的壓強(qiáng)人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第九章第2節(jié)液體的壓強(qiáng)人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第九章第2節(jié)液體的壓強(qiáng)深海魚(yú)類(lèi)情景引入人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第九章第2節(jié)液體的壓強(qiáng)人教版八年級(jí)物1深海魚(yú)類(lèi)情景引入深海魚(yú)類(lèi)情景引入2

某水庫(kù)大壩的側(cè)面圖某水庫(kù)大壩的側(cè)面圖3潛水艇為什么要用厚鋼板制成？潛水艇為什么要用厚鋼板制成？4

淺海潛水服深海潛水服淺海潛水服深海潛水服5？液體壓強(qiáng)疑問(wèn)？液體壓強(qiáng)疑問(wèn)6液體對(duì)容器底有壓強(qiáng)。液體受到重力。液體對(duì)容器側(cè)壁有壓強(qiáng)。液體具有流動(dòng)性。2.薄膜向側(cè)壁凸出，說(shuō)明了什么？(2)原因：(1)結(jié)論：一、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)1.薄膜向下凸出，說(shuō)明了什么？(1)結(jié)論：(2)原因：探究新課1．液體對(duì)容器底和容器側(cè)壁都有壓強(qiáng)。液體對(duì)容器底有壓強(qiáng)。液體受到重力。液體對(duì)容器側(cè)壁有壓強(qiáng)。液體7思考：液體對(duì)容器底和容器側(cè)壁都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部是否有壓強(qiáng)？它的大小與哪些因素有關(guān)呢？液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)又是怎樣的呢？思考：液體對(duì)容器底和容器側(cè)壁都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部是否有壓強(qiáng)？它8作用：測(cè)量液體內(nèi)部壓強(qiáng)的儀器。測(cè)量原理：加在探頭薄橡皮膜上的壓強(qiáng)越大，U形管中左右液面的高度差就越大，即液體壓強(qiáng)越大。壓強(qiáng)計(jì)：作用：測(cè)量液體內(nèi)部壓強(qiáng)的儀器。壓強(qiáng)計(jì)：9實(shí)驗(yàn)2如果液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，放在液體里的薄膜就會(huì)變形，U行管的兩側(cè)液面就會(huì)產(chǎn)生高度差。研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)轉(zhuǎn)換法實(shí)驗(yàn)2如果液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，放在液體里的薄膜就會(huì)變形，U行管10保持探頭在水中的深度不變，改變探頭的方向，看液體內(nèi)部同一深度各個(gè)方向壓強(qiáng)的關(guān)系。2．同種液體內(nèi)部同一深度，向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等。保持探頭在水中的深度不變，改變探頭的方向，看液體內(nèi)部同一深度11增大探頭在水中的深度，看看液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度有什么關(guān)系。3．同種液體內(nèi)部壓強(qiáng)，深度越深，壓強(qiáng)越大。h：研究點(diǎn)到自由液面的豎直距離。增大探頭在水中的深度，看看液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度有什么關(guān)系。312換用不同液體，看看在深度相同時(shí)，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)是否與液體的密度有關(guān)。4．深度相同時(shí)，液體密度越大，液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大。換用不同液體，看看在深度相同時(shí)，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)是否與液體的密13二、液體壓強(qiáng)的大小S平面上方的液柱對(duì)平面的壓力平面受到的壓強(qiáng)因此，液面下深度為h處液體的壓強(qiáng)為rSh二、液體壓強(qiáng)的大小S平面上方的液柱對(duì)平面的壓力平面受到的壓強(qiáng)14P——液體在任一深度的壓強(qiáng)單位Paρ——液體的密度單位取Kg/m3g——常數(shù)通常取10N/kgh——深度研究點(diǎn)到自由液面的豎直距離。單位取m在p＝ρgh這個(gè)公式中：P——液體在任一深度的壓強(qiáng)單位Pa在p＝ρgh這個(gè)15如何理解深度容器底部的深度是h1還是h2？h1如何理解深度容器底部的深度是h1還是h2？h116h1和h2哪個(gè)是圖中紅點(diǎn)處液體的深度？h1h1和h2哪個(gè)是圖中紅點(diǎn)處液體的深度？h117例題有人說(shuō)，“設(shè)想你在7km深的蛟龍?zhí)枬撍髦邪岩恢荒_伸到外面的水里，海水對(duì)你腳背壓力的大小相當(dāng)于1500個(gè)人所受的重力！”海水壓力真有這么大嗎？請(qǐng)通過(guò)估算加以說(shuō)明。因?yàn)槭枪浪?，海水密度取，g取10

N/kg，腳背的面積近似取成年人質(zhì)量約為60kg。則7km深處海水的壓強(qiáng)為：解：例題有人說(shuō)，“設(shè)想你在7km深的蛟龍?zhí)枬撍髦邪岩恢荒_伸18腳背受的壓力一個(gè)成年人的質(zhì)量約為60kg，所受重力假設(shè)腳背所受壓力的大小相當(dāng)于n個(gè)成年人所受重力利用公式計(jì)算的時(shí)候，密度單位必須用kg/m3，深度的單位要用m。腳背受的壓力一個(gè)成年人的質(zhì)量約為60kg，所受重力假設(shè)腳背19

帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)帕斯卡在1648年表演了一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)：他用一個(gè)密閉的裝滿(mǎn)水的桶，在桶蓋上插入一根細(xì)長(zhǎng)的管子，從樓房的陽(yáng)臺(tái)上向細(xì)管子里灌水。結(jié)果只用了幾杯水，就把桶壓裂了，桶里的水就從裂縫中流了出來(lái)。

原來(lái)由于細(xì)管子的容積較小，幾杯水灌進(jìn)去，其深度h是很大了，能對(duì)水桶產(chǎn)生很大的壓強(qiáng)。這個(gè)很大的壓強(qiáng)就在各個(gè)方向產(chǎn)生很大的壓力，把桶壓裂了。帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)帕斯卡在1648年表演了一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)：20帶魚(yú)生活在深海中。為什么我們?cè)隰~(yú)市上看不到活帶魚(yú)？帶魚(yú)生活在深海中。為什么我們?cè)隰~(yú)市上看不到活帶魚(yú)？21三、連通器1．上端開(kāi)口、下端連通的容器叫做連通器。實(shí)驗(yàn)32．連通器的特點(diǎn)：連通器里裝同種液體，當(dāng)液體不流動(dòng)時(shí)，連通器個(gè)部分中的液面總是相平的。三、連通器1．上端開(kāi)口、下端連通的容器叫做連通器。實(shí)驗(yàn)32．22

取水片AB，左邊水柱對(duì)水片AB向右的壓強(qiáng)，等于右邊水柱對(duì)水片AB向左的壓強(qiáng)．

靜止的水可以看成是一片片的水片組成的．每一片水片都處在靜止?fàn)顟B(tài)。因此每一片水片受兩邊力相等，作用在同一面積上，故壓強(qiáng)相等．根據(jù)p=ρgh.可知高度相等，自由水面相平．取水片AB，左邊水柱對(duì)水片AB向右的壓強(qiáng)，等233．連通器的應(yīng)用水位計(jì)3．連通器的應(yīng)用水位計(jì)24自來(lái)水供水系統(tǒng)自來(lái)水供水系統(tǒng)25人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第九章-第2節(jié)-液體的壓強(qiáng)26船閘是利用連通器原理工作的船閘是利用連通器原理工作的27課堂小結(jié)一、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)1．液體對(duì)容器底和容器側(cè)壁都有壓強(qiáng)。2．同種液體內(nèi)部同一深度，向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等。3．同種液體內(nèi)部壓強(qiáng)，深度越深，壓強(qiáng)越大。4．深度相同時(shí)，液體密度越大，液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大。二、液體壓強(qiáng)的大小三、連通器課堂小結(jié)一、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)1．液體對(duì)容器底和容器側(cè)壁都有壓強(qiáng)281、某地一幢五層樓房，內(nèi)部的自來(lái)水都是由樓頂?shù)乃涔┧模岩粯呛臀鍢堑乃堫^擰開(kāi)同樣大小，發(fā)現(xiàn)一樓出水湍急、五樓緩和，這是因?yàn)椋ǎ〢、一樓管內(nèi)水淺，五樓管內(nèi)水深B、一樓水的壓強(qiáng)大，五樓水的壓強(qiáng)小C、可能五樓水龍頭的口向上D、水箱中的水位太低了B課堂鞏固1、某地一幢五層樓房，內(nèi)部的自來(lái)水都是由樓頂?shù)乃涔┧?，?9２、如圖，兩管中盛有同種液體，這兩個(gè)試管底部受到的壓強(qiáng)相比較（）A、甲大B、乙大C、一樣大D、無(wú)法比較h甲乙C２、如圖，兩管中盛有同種液體，這兩個(gè)試管底部受到的壓強(qiáng)相比較303、如圖：在U形管中間放一薄塑料片，在左右兩邊同時(shí)分別加入等體積的水和食鹽水，塑料片將

。a.靜止不動(dòng)b.向左邊移動(dòng)c.向右邊移動(dòng)鹽水水b3、如圖：在U形管中間放一薄塑料片，a.靜止不動(dòng)鹽水水b31人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書(shū)，