人教部編版課件《在品味情感中成長(zhǎng)》課件5

第五課品出情感的韻味第二框在品味情感中成長(zhǎng)第五課品出情感的韻味第二框在品味情感中成長(zhǎng)1自主學(xué)習(xí)合作探究活動(dòng)一：1.體味美好情感父子情你們從圖片中體會(huì)到哪些美好的情感？自主學(xué)習(xí)合作探究活動(dòng)一：1.體味美好情感父子情你們從圖片中體2師生情友情愛國(guó)師生情友愛國(guó)3結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)，說一說美好的情感對(duì)于我們具有哪些意義？小組討論

①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。②這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)，說一說美好的情感對(duì)于我們具有哪些意義？小組討論42、如何獲得美好情感？東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗(yàn)。

亮亮參加學(xué)校的以“成長(zhǎng)”為主題的青春儀式時(shí)，邀請(qǐng)父母一起分享了他成長(zhǎng)中難忘的故事。說到動(dòng)情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。

開朗活潑的麗麗特別喜歡交朋友，經(jīng)常積極地和同學(xué)們一起參加活動(dòng)、一起玩耍。她覺得在朋友面前可以很放松、很快樂。請(qǐng)同學(xué)們思考，東東，亮亮，麗麗是通過怎樣的

方式獲得美好情感？閱讀參加活動(dòng)與人交往2、如何獲得美好情感？東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一5美好情感的獲得東東喜歡看偵探小說亮亮邀請(qǐng)父母分享成長(zhǎng)故事麗麗特別喜歡交朋友情由心生，不能強(qiáng)迫。主動(dòng)獲得途徑過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好情感。美好情感的獲得東東喜歡看偵探小說情由心生，不能強(qiáng)迫。主動(dòng)獲得6創(chuàng)造正面的

情感體驗(yàn)方式走進(jìn)大自然走進(jìn)博物館欣賞文藝作品完成自己喜歡的活動(dòng)幫助他人創(chuàng)造正面的

情感體驗(yàn)方式走進(jìn)大自然走進(jìn)博物館欣賞文藝作品完成7做錯(cuò)事而羞愧羞愧感挫敗感競(jìng)選班干部失利焦慮感這些屬于什么情感？這樣的情感體驗(yàn)有沒有積極的意義？做錯(cuò)事而羞愧羞愧感挫敗感競(jìng)選班干部失利焦慮感這些屬于什么情感8浩浩代表班組參加年級(jí)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，感到心里很不舒服。他決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，希望在下一次辯論會(huì)中為班組取得好成績(jī)。心里真不舒服，但我一定要努力！活動(dòng)二成長(zhǎng)的助力浩浩代表班組參加年級(jí)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，感到心里很不舒服。他決9小組討論

學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。（1）浩浩心里不舒服，這是一種什么情感體驗(yàn)？（2）浩浩是怎樣正確對(duì)待這樣的情感體驗(yàn)？小組討論學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，10傳遞情感正能量美好情感助力成長(zhǎng),我們可不能獨(dú)享,還要傳遞出去。傳遞情感正能量美好情感助力成長(zhǎng),我們可不能獨(dú)享,還要傳遞出11情景二：老人跌倒，路人熱心救助情景一：老人跌倒，路人避之唯恐不及情景二：老人跌倒，路人熱心救助情景一：老人跌倒，路人避之唯恐12活動(dòng)三扶還是不扶？請(qǐng)說明理由？小組討論活動(dòng)三扶還是不扶？請(qǐng)說明理由？小組討論13當(dāng)然要扶?。?）在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。當(dāng)然要扶?。?）在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來影14這熱情和行動(dòng)需要學(xué)會(huì)關(guān)心以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽和觀察。適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖磉_(dá)關(guān)心確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心沒有被接受，則調(diào)整方式，以對(duì)方能夠接納的方式來表達(dá)我知道了，做出“扶”的行動(dòng)也要注意方法。怎樣學(xué)會(huì)關(guān)心？這熱情和行動(dòng)需要學(xué)會(huì)關(guān)心以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽和觀察。適時(shí)運(yùn)用15他們以怎樣的方式傳遞美好的情感？（2）在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。他們以怎樣的方式傳遞美好的情感？（2）在與他人的情感交流中，16閱讀50頁探究與分享1.大軍送給邈邈的僅僅是一本小書嗎？2.為什么大軍會(huì)認(rèn)為這本書是“我們”的禮物？談?wù)勀愕睦斫狻?3)我們?cè)谏钪幸粩鄤?chuàng)造美好情感體驗(yàn)，在傳遞情感過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。閱讀50頁探究與分享1.大軍送給邈邈的僅僅是一本小書嗎？17課堂小結(jié)課堂小結(jié)181.在人們的身旁，環(huán)繞著眾多的美的對(duì)象：自然風(fēng)光，自然事物，人的自身，人的服飾打扮，人的言談舉止……美的對(duì)象，就在我們身旁，摸得著，看得見，能反映在人們的心里、思想感情之中。這說明（）A.人們對(duì)大自然十分熱愛B.面對(duì)美好的事物，我們內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生美好的感受C.情感就是對(duì)美好的追求D.人與人之間存在美好的情感B

當(dāng)堂檢測(cè)

1.在人們的身旁，環(huán)繞著眾多的美的對(duì)象：自然風(fēng)光，自B19

2、生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)（）①是難以避免的②盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義③未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈④如果善于轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)A、①②④B、①②③C、①③④D、①②③④D2、生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)（）D203．“點(diǎn)燃蠟燭照亮他人者，也不會(huì)給自己帶來黑暗。”美國(guó)思想家杰弗遜的這句話表明(

)A．己所不欲，勿施與人B．給予會(huì)比接受更快樂C．要用自己的熱情和行動(dòng)影響環(huán)境D．善良要見行動(dòng)C

C21謝謝敬請(qǐng)?zhí)岢鰧氋F意見謝謝敬請(qǐng)?zhí)岢鰧氋F意見22活動(dòng)一：情景導(dǎo)入何江，1988年出生在湖南省的一個(gè)偏遠(yuǎn)農(nóng)村。他從小在父親的嚴(yán)格要求下，刻苦學(xué)習(xí)，2005年開入中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)，2009年他又帶著象征中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)生的最高榮譽(yù)---“郭沫若獎(jiǎng)學(xué)金”的光環(huán)，考入美國(guó)哈佛大學(xué)，碩博連讀，主攻生物技術(shù)領(lǐng)域。2016年5月16日，是哈佛大學(xué)第365個(gè)畢業(yè)典禮日。在3萬多名哈佛人的注視下，生物博士生何江登上講臺(tái)畢業(yè)演講，成為這所世界頂尖大學(xué)歷史上首位登臺(tái)的來自中國(guó)大陸的學(xué)子，這是哈佛大學(xué)給予畢業(yè)生的最高榮譽(yù)?；仡欁约鹤哌^的路，何江常說：“教育能夠改變一個(gè)人的生活軌跡。”教師提問：“教育能夠改變一個(gè)人的生活軌跡?！?，同學(xué)們從中讀懂了什么？列舉自己身邊學(xué)有所成的事例，體會(huì)教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的作用。教育給我們希望教師講述：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義”對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展，教育起著至關(guān)重要的作用。在科技迅猛發(fā)展、知識(shí)急劇增加、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，每一個(gè)公民必須接受良好的教育。教育能讓我們豐富知識(shí)，增長(zhǎng)才干；能讓我們塑造健康人格，提高品德修養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；能讓我們更好的享受現(xiàn)代文明，適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的要求，早就自己幸福生活?；顒?dòng)二：名人說我們國(guó)家，國(guó)力的強(qiáng)弱，經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁的大小，越來越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，取決于知識(shí)分子的數(shù)量和質(zhì)量。----鄧小平教師講述：教育是個(gè)人和家庭的希望，更是國(guó)家和民族的希望。興國(guó)必先興學(xué)，強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教。實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想，歸根到底要靠人才，而人才的培養(yǎng)要靠教