二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)1

二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)ppt1二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)ppt1二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)ppt1為了我們共同的目標(biāo)溝通、理解、合作渝北區(qū)新牌坊小學(xué)朱芝碧二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)ppt1二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)ppt1二年級(jí)下1為了我們共同的目標(biāo)溝通、理解、合作渝北區(qū)新牌坊小學(xué)朱芝碧為了我們共同的目標(biāo)溝通、理解、合作渝北區(qū)新牌坊小學(xué)朱芝碧2

首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！尊敬的各位家長(zhǎng)：首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。關(guān)心3

為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成才。便于家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的:我們的努力＋您的關(guān)愛(ài)＝孩子的成功為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相4前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基：5面對(duì)二年級(jí)的孩子，家長(zhǎng)需要端正的幾個(gè)態(tài)度我從事小學(xué)教育工作二十九年來(lái)的感受：1、不找孩子的差距，找找咱們做家長(zhǎng)的差距。2、我們想要好孩子，孩子更想要好家長(zhǎng)。3、孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題絕對(duì)不是推卸到老師身上就能解決得了的，他們需要我們?yōu)槿烁改傅呐惆?，親自參與在他們的學(xué)習(xí)、教育之中。二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)ppt16家長(zhǎng)會(huì)要講的五個(gè)方面1、從班級(jí)現(xiàn)象的幾個(gè)思考。2、透過(guò)成績(jī)看問(wèn)題。3、關(guān)注孩子的思想教育。4、語(yǔ)文作業(yè)的要求。5、讀書(shū)的重要性。家長(zhǎng)會(huì)要講的五個(gè)方面1、從班級(jí)現(xiàn)象的幾個(gè)思考。7

一、從班級(jí)的現(xiàn)象到我的思考1、家庭的矛盾會(huì)讓孩子們很煩惱（父母打仗）——我們要努力為孩子創(chuàng)設(shè)和諧的家庭氛圍。2、孩子們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)體諒老師(向熙源、劉奕江、傅浩軒）——我們向孩子傳達(dá)了愛(ài)，孩子也會(huì)回報(bào)愛(ài)。3、生活能力的培養(yǎng)，也是我們的當(dāng)務(wù)之急（穿衣服、收拾桌箱）——學(xué)會(huì)生活才能讓孩子們自立。4、家長(zhǎng)對(duì)孩子的兩極分化的態(tài)度導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)的兩極分化嚴(yán)重（魯宸旭、唐嘉俊、劉子琛、李澤卓陽(yáng)）——您的重視決定了孩子的未來(lái)（肖涵予、張嘉豪、秦佳雨、鄢定好、徐夢(mèng)怡、賈蕾伊）發(fā)手抄報(bào)、讀書(shū)卡的獎(jiǎng)狀，介紹每個(gè)孩子的情況。一、從班級(jí)的現(xiàn)象到我的思考81、上課的質(zhì)量決定成績(jī)

有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，上課注意力不集中，課堂效率低.40分鐘決定成績(jī)，上好一節(jié)課勝于補(bǔ)課。二、透過(guò)成績(jī)看問(wèn)題1、上課的質(zhì)量決定成績(jī)有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，上課注意92、效率產(chǎn)生差距

在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺(jué)性比較差，沒(méi)有充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)。

放學(xué)之后，不及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，做作業(yè)時(shí)不專(zhuān)心，邊做邊玩或糊弄。

周末、假期時(shí)間過(guò)于放松。

2、效率產(chǎn)生差距在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺(jué)性比較差，沒(méi)有103、作業(yè)質(zhì)量值得重視

1、有的家長(zhǎng)家庭聽(tīng)寫(xiě)、《幫你學(xué)語(yǔ)文》不批改，或是錯(cuò)字圈出了不督促孩子訂正。

2、孩子的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量極差，作業(yè)無(wú)法批改。好孩子需要好家長(zhǎng)來(lái)督促。

3、課文、詞語(yǔ)、黑色生字的認(rèn)讀，背誦的內(nèi)容檢查督促不到位。

孩子的成績(jī)就在每一天的學(xué)習(xí)中拉開(kāi)了差距。我想說(shuō)：“我們只是老師，我們?cè)诒M力，我們努力想教好每一個(gè)孩子，但也無(wú)耐。”

3、作業(yè)質(zhì)量值得重視1、有的家長(zhǎng)家庭聽(tīng)寫(xiě)、《幫你學(xué)語(yǔ)文》114、家庭教育缺失。

有些家長(zhǎng)因?yàn)榉N種原因，根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)孩子，讓年邁的父母照顧孩子，老人沒(méi)有辦法對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，造成部分學(xué)生的差距越來(lái)越大。4、家庭教育缺失。有些家長(zhǎng)因?yàn)榉N種原因，根本沒(méi)有時(shí)間12正確看待學(xué)生的分?jǐn)?shù)1、學(xué)生的考試成績(jī)只是學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面的反映。2、學(xué)習(xí)是一場(chǎng)中長(zhǎng)跑的比賽，今天的成績(jī)只是賽跑途中的一個(gè)鏡頭，并不是最后的結(jié)果。3、正視差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，縮小差距，甚至超過(guò)別人，成為最后的贏家?！覀儾荒苤魂P(guān)注秋天莊稼的收獲，而忽視春天的播種、夏天的鋤草、捉蟲(chóng)、施肥。正確看待學(xué)生的分?jǐn)?shù)1、學(xué)生的考試成績(jī)只是學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面的13

三、重視孩子的思想教育重視孩子的學(xué)習(xí)，也要關(guān)注孩子的思想，這樣我們才能了解孩子，理解孩子，知道孩子的想法，做孩子的合格的家長(zhǎng)，有益的朋友。孩子在我們身邊的成長(zhǎng)只有10幾年。孩子慢慢地長(zhǎng)大，也漸漸地離我們遠(yuǎn)了。現(xiàn)在我們盡量努力陪伴他們成長(zhǎng)，不要等到孩子的人生受到影響時(shí)，我們才去后悔當(dāng)初自己做父母的不合格。二年級(jí)對(duì)孩子進(jìn)行哪些方面的教育呢？三、重視孩子的思想教育14★感恩教育——最好的道德教育孝敬父母、尊敬老師、和同學(xué)友好相處、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)生活?！镓?zé)任教育——最好的行動(dòng)教育學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；培養(yǎng)孩子做任何事情都要有責(zé)任心?！镒灾谓逃詈玫睦硐虢逃釛壭∮?，成就大事業(yè)；沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲。人要有生活目標(biāo)。三大教育——讓教育深厚★感恩教育——最好的道德教育★責(zé)任教育——最好的行動(dòng)教育★自15四、語(yǔ)文作業(yè)的要求讀書(shū)作業(yè)——每天睡前陪孩子讀書(shū)半個(gè)小時(shí)。讀書(shū)建議：

1、可以引導(dǎo)孩子復(fù)述讀過(guò)的故事；

2、讀書(shū)后要和孩子分析故事告訴我們的道理；

3、讀書(shū)過(guò)程中不理解的詞語(yǔ)要給予講解或者借助工具書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等查閱；

4、還可以圈畫(huà)好詞，好句。如果你能堅(jiān)持陪伴孩子認(rèn)真閱讀，那么孩子可不再記閱讀日記（摘抄）。

四、語(yǔ)文作業(yè)的要求讀書(shū)作業(yè)——每天睡前陪孩子讀書(shū)半個(gè)小時(shí)。16四、語(yǔ)文作業(yè)的要求背誦作業(yè)——本期要求背誦所有課文（包括課后練習(xí)的字詞句和積累與運(yùn)用），每周一首古詩(shī)。（刀越磨越利，腦越用越靈）聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)——按要求聽(tīng)寫(xiě)每課的詞語(yǔ)，必須寫(xiě)在家庭聽(tīng)寫(xiě)本上，并用紅筆批閱后，讓學(xué)生改正。（紅色生字）每單元生字詞的運(yùn)用四、語(yǔ)文作業(yè)的要求背誦作業(yè)——本期要求背誦所有課文（包括課后17五、課外閱讀很重要語(yǔ)文學(xué)習(xí)，必須樹(shù)立“大語(yǔ)文觀(guān)”：簡(jiǎn)單說(shuō)：哪一個(gè)名作家，是僅靠語(yǔ)文課學(xué)出來(lái)的？語(yǔ)文的外延等于生活的外延：學(xué)生必須參加各種課外生活，放開(kāi)眼界；學(xué)生必須大量閱讀，進(jìn)行必要的語(yǔ)言積累。五、課外閱讀很重要語(yǔ)文學(xué)習(xí)，必須樹(shù)立“大語(yǔ)文觀(guān)”：18只有將豐富的語(yǔ)言積累內(nèi)化，成為自己可以活用的語(yǔ)言，閱讀、表達(dá)能力才能進(jìn)一步提高。新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》將課外閱讀量作為一個(gè)硬指標(biāo)來(lái)下達(dá)了。要求九年義務(wù)教育課外閱讀總量不得少于400萬(wàn)字。其中，小學(xué)一二年級(jí)要能夠背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇，課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。中年級(jí)是40萬(wàn)字，高年級(jí)是100萬(wàn)字。即小學(xué)階段最低課外閱讀量為145萬(wàn)字。實(shí)際中等程度應(yīng)該能完成200萬(wàn)字，好的，小學(xué)就可以達(dá)到400萬(wàn)字。只有將豐富的語(yǔ)言積累內(nèi)化，成為自己可以活用的語(yǔ)言，閱讀、表達(dá)19不僅要讀，最好能背。至少將其中最優(yōu)秀的片段篇章背誦下來(lái)。沒(méi)有積累，哪來(lái)活用？而中華古詩(shī)文是一份多么寶貴的語(yǔ)文學(xué)習(xí)財(cái)富！（吟誦結(jié)合）背誦是兒童的天性。人的記憶力在兒童時(shí)期發(fā)展極快，到13歲達(dá)到最高峰。此后，主要是理解力的增強(qiáng)。趁記憶力最好的時(shí)段，多背點(diǎn)經(jīng)典，不求甚解，但求熟背，是做一種終生可以去消化、理解、受益的文化準(zhǔn)備。不僅要讀，最好能背。至少將其中最優(yōu)秀的片段篇章背誦下來(lái)。沒(méi)有20需要注意的是：⑴要重視，不是可有可無(wú)。特別說(shuō)明的，既然是“課外閱讀”，就主要是“課外”做；這就既不能都推給老師，也不會(huì)都推給家長(zhǎng)。⑵不要攀比，別太功利化。每個(gè)孩子自身情況不同，強(qiáng)弱項(xiàng)不同，因此記憶能力肯定有高下。要積極引導(dǎo)，又要量力而行。別操之過(guò)急，讓孩子畏懼、厭煩。需要注意的是：21五、探討問(wèn)題1、有些學(xué)生上課為什么不能集中注意力課？

學(xué)習(xí)不好，真的是上課注意力不集中？學(xué)習(xí)懶惰？做事拖拉？很多時(shí)候，我們都會(huì)習(xí)慣性地把學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)效果不好的原因，歸咎于孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。比如在課堂上，某個(gè)同學(xué)不注意聽(tīng)講，動(dòng)動(dòng)小手，踢踢前邊座位小朋友的椅子，或是玩玩橡皮……我們就會(huì)說(shuō)：“瞧，某某注意力不集中，又做小動(dòng)作了?！笔紫任覀円斫膺@只是孩子的一種自我調(diào)節(jié)。真正的原因還在于學(xué)習(xí)能力的偏差，他不能從課堂學(xué)習(xí)—探究題目—思考答案的過(guò)程中得到快樂(lè)和滿(mǎn)足。因?yàn)樗荒芡瓿蛇@個(gè)過(guò)程，自然也就覺(jué)得沒(méi)有意思。五、探討問(wèn)題1、有些學(xué)生上課為什么不能集中注意力課？222.學(xué)習(xí)障礙的兒童在行為上有哪些表現(xiàn)呢？

1.上課注意力不集中，好動(dòng)，坐不住。2.寫(xiě)字經(jīng)常丟一劃，多一撇，部首張冠李戴。3.寫(xiě)作業(yè)時(shí)間拖得太久。4.記憶某些事物的能力強(qiáng)，而讀、寫(xiě)、算方面能力弱。5.不愛(ài)閱讀或閱讀能力差。6.好動(dòng)，但缺乏運(yùn)動(dòng)技巧。

2.學(xué)習(xí)障礙的兒童在行為上有哪些表現(xiàn)呢？

233、習(xí)慣

我們?cè)谥肛?zé)孩子沒(méi)有好習(xí)慣的時(shí)候，先思考下自己有多少好習(xí)慣？有多少壞習(xí)慣？3、習(xí)慣我們?cè)谥肛?zé)孩子沒(méi)有好習(xí)慣的時(shí)候，先思考24

專(zhuān)家研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習(xí)慣，新習(xí)慣要想扎下根來(lái)就難多了。孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，凡是學(xué)習(xí)成績(jī)好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而成績(jī)忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在的一些家長(zhǎng)非?？粗貙W(xué)習(xí)成績(jī)，千方百計(jì)地培養(yǎng)孩子多方面的知識(shí)與技能，而忽視習(xí)慣的培養(yǎng)，這恐怕是我們現(xiàn)在一些家長(zhǎng)最大的誤區(qū)。專(zhuān)家研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵254、做一個(gè)心理健康的孩子。一、不要過(guò)分關(guān)心孩子。這樣做容易使孩子過(guò)度地以自我為中心，認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他，結(jié)果成為自高自大的人。二、不要溺愛(ài)孩子。要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。三、不要太親近孩子。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子同同齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會(huì)與人相處的方法。四、不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來(lái)，強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情，只會(huì)打擊他們的自信心。五、不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵。這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯埂埍?、說(shuō)謊離家出走等異常行為。4、做一個(gè)心理健康的孩子。一、不要過(guò)分關(guān)心孩子。這樣做容易使26六、不要欺騙和無(wú)謂的恐嚇孩子。嚇唬孩子會(huì)喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性。七、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評(píng)或嘲笑孩子。這樣會(huì)造成孩子懷恨和害羞的心理，損害孩子的自尊心。八、不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子。孩子做事取得了成績(jī)，略表贊許即可，過(guò)分夸贊會(huì)使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理。九、不要對(duì)孩子喜怒無(wú)常。這樣會(huì)使孩子敏感多疑、情緒不穩(wěn)、膽小畏縮。十、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難。應(yīng)教會(huì)孩子分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。六、不要欺騙和無(wú)謂的恐嚇孩子。嚇唬孩子會(huì)喪失父母在孩子心目中275、孩子磨蹭1）、一分鐘專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。2）、停止催促，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)。3）、節(jié)約的時(shí)間由孩子自由支配。4）、從生活習(xí)慣訓(xùn)練。5）、規(guī)定時(shí)間沒(méi)有完成立即停止。5、孩子磨蹭1）、一分鐘專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。28一些需要強(qiáng)調(diào)的事情1、背古詩(shī)、資料查閱及收集整理、說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練、聽(tīng)寫(xiě)要求。2、孩子表現(xiàn)記錄，家長(zhǎng)積極配合教育。3、一幫一活動(dòng)。魯宸旭、劉子琛、唐嘉俊、伯姝樾、劉峻杭、楊丁懿、王鈺潤(rùn)。（一一介紹孩子的情況）4、生字、造句回家寫(xiě)的原因。5、《幫你學(xué)語(yǔ)文》家長(zhǎng)是否批改并做記錄?！锻骄毩?xí)》的運(yùn)用。6、晨練、晨讀、中午午休、讀報(bào)時(shí)間。7、部分孩子下午打瞌睡，早點(diǎn)睡。8、課輔工作：一是家長(zhǎng)按學(xué)號(hào)排，一人一周，有事自己調(diào)并告知我。二是建議有人管理的孩子回家。9、