13 烏鴉喝水 第二課時（教案）部編版語文一年級上冊

/13烏鴉喝水第二課時（教案）教學目標：1.能正確地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2.能夠用自己的話復述故事，培養(yǎng)學生的表達能力和思維能力。3.能夠認識并書寫生字詞，掌握重點詞語的意思。4.通過故事，引導學生明白遇到困難要動腦筋，培養(yǎng)他們積極思考的習慣。教學重點：1.朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2.認識并書寫生字詞，掌握重點詞語的意思。3.引導學生明白遇到困難要動腦筋，培養(yǎng)他們積極思考的習慣。教學難點：1.引導學生理解故事中的道理，培養(yǎng)學生的思維能力。2.培養(yǎng)學生動腦筋的習慣。教學準備：1.課文錄音。2.生字詞卡片。3.教學課件。教學過程：一、導入（5分鐘）1.復習上一節(jié)課的內(nèi)容，讓學生回憶故事情節(jié)。2.提問：同學們，上一節(jié)課我們學習了《烏鴉喝水》的故事，誰能告訴我故事的大致內(nèi)容？3.學生回答后，教師總結(jié)：烏鴉口渴了，找到了一個瓶子，瓶子里有水，但是水不多，烏鴉喝不到水。最后，烏鴉用小石子投入瓶中，使水位上升，終于喝到了水。二、朗讀課文（10分鐘）1.教師播放課文錄音，學生跟讀。2.學生自讀課文，注意語音、語調(diào)、停頓等。3.教師指導學生朗讀，糾正發(fā)音、語調(diào)等問題。三、學習生字詞（15分鐘）1.教師出示生字詞卡片，引導學生認讀。2.學生跟讀生字詞，注意發(fā)音。3.教師講解生字詞的意思，引導學生理解。4.學生書寫生字詞，教師指導書寫方法。四、理解課文內(nèi)容（10分鐘）1.教師提問：同學們，故事中的烏鴉遇到了什么困難？它是怎么解決的？2.學生回答后，教師總結(jié)：烏鴉遇到了喝不到水的困難，它用小石子投入瓶中，使水位上升，最終喝到了水。3.教師引導學生思考：烏鴉為什么能夠喝到水？它動了腦筋，找到了解決問題的方法。五、拓展延伸（10分鐘）1.教師提問：同學們，你們在生活中遇到過困難嗎？你們是如何解決的？2.學生分享自己的經(jīng)歷，教師引導學生總結(jié)：遇到困難要動腦筋，找到解決問題的方法。六、總結(jié)（5分鐘）1.教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容：今天我們學習了《烏鴉喝水》的故事，明白了遇到困難要動腦筋，找到解決問題的方法。2.教師布置作業(yè)：回家后，把故事講給爸爸媽媽聽，并用自己的話復述故事。教學反思：本節(jié)課通過學習《烏鴉喝水》的故事，引導學生明白遇到困難要動腦筋，培養(yǎng)他們積極思考的習慣。在教學過程中，教師應注重學生的朗讀和表達能力的培養(yǎng)，同時加強生字詞的學習，為學生的語文學習打下堅實的基礎(chǔ)。需要重點關(guān)注的細節(jié)是“理解課文內(nèi)容”這一環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是教學過程中的核心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學生是否能夠真正理解故事中的道理，從而培養(yǎng)他們的思維能力。在理解課文內(nèi)容這一環(huán)節(jié)中，教師需要通過提問、總結(jié)、引導等方式，幫助學生深入理解故事內(nèi)容，明白故事中所蘊含的道理。同時，教師還需要關(guān)注學生的回答，及時給予反饋和指導，引導學生正確理解故事。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以采用以下幾種方法來幫助學生理解課文內(nèi)容：1.提問法：教師可以通過提問的方式，引導學生思考故事中的問題。例如，教師可以問學生：“烏鴉為什么喝不到水？”、“烏鴉是怎么解決這個問題的？”等。通過這些問題，教師可以引導學生深入思考故事中的情節(jié)，從而理解故事內(nèi)容。2.總結(jié)法：在學生回答問題后，教師需要對學生的回答進行總結(jié)，幫助他們明確故事中的道理。例如，教師可以總結(jié)說：“烏鴉遇到了喝不到水的困難，它用小石子投入瓶中，使水位上升，最終喝到了水。這個故事告訴我們，遇到困難要動腦筋，找到解決問題的方法?！?.引導法：在學生理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師可以進一步引導學生思考故事中的道理。例如，教師可以問學生：“你們在生活中遇到過困難嗎？你們是如何解決的？”通過這個問題，教師可以引導學生將故事中的道理與自己的生活經(jīng)驗相結(jié)合，從而更好地理解故事內(nèi)容。4.情境法：教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境的方式，讓學生親身體驗故事中的情節(jié)。例如，教師可以讓學生模擬烏鴉喝水的過程，讓學生親身體驗到遇到困難時要動腦筋，找到解決問題的方法的重要性。通過以上方法，教師可以幫助學生深入理解故事內(nèi)容，明白故事中的道理，從而培養(yǎng)他們的思維能力。同時，教師還需要關(guān)注學生的回答，及時給予反饋和指導，引導學生正確理解故事。在理解課文內(nèi)容這一環(huán)節(jié)中，教師還需要注意以下幾點：1.語言表達的準確性：在提問和總結(jié)時，教師應使用準確、清晰的語言，避免模糊不清或歧義的表達，以確保學生能夠正確理解問題和故事內(nèi)容。2.關(guān)注學生的個體差異：每個學生的學習能力和理解水平都有所不同，教師需要根據(jù)學生的個體差異進行差異化教學，給予不同的學生不同的引導和支持。3.鼓勵學生的積極參與：在教學過程中，教師應鼓勵學生積極參與討論和分享，尊重每個學生的想法和觀點，培養(yǎng)他們的表達能力和思維能力。4.創(chuàng)設(shè)互動的學習氛圍：教師可以通過小組討論、角色扮演等方式，創(chuàng)設(shè)一個互動的學習氛圍，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習和理解故事內(nèi)容。5.強化記憶和理解：教師可以通過重復閱讀、復述故事、繪制思維導圖等方式，幫助學生加深對故事內(nèi)容的記憶和理解。6.引導學生進行反思：在理解故事內(nèi)容后，教師可以引導學生進行反思，思考故事中的道理如何應用到自己的生活中，從而培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。7.提供豐富的學習資源：教師可以提供與故事相關(guān)的圖片、視頻、實物等學習資源，幫助學生更好地理解和感受故事內(nèi)容。8.聯(lián)系實際生活：教師應將故事內(nèi)容與學生的實際生活相聯(lián)系，引導學生發(fā)現(xiàn)故事與生活之間的聯(lián)系，從而更好地理解故事中的道理。9.鼓勵學生的創(chuàng)造性思維：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師可以鼓勵學生進行創(chuàng)造性思維，例如改編故事結(jié)局、設(shè)計新的問題解決方案等。10.持續(xù)跟蹤學生的學習進展：教師需要持續(xù)跟蹤學生的學習進展，及時了解學生在理解故事內(nèi)容方面的問題和困難，并提供相應的幫助和指導。通過以上方法，教師可