一年級數(shù)學(xué)上冊 11-20各數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計 人教版

/一年級數(shù)學(xué)上冊11--20各數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計人教版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握11-20各數(shù)的認(rèn)識，能夠正確書寫和讀出這些數(shù)字。2.培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)的順序、大小有一定的認(rèn)識，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)的大小比較。3.通過數(shù)的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和口頭表達(dá)能力。4.培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。二、教學(xué)內(nèi)容1.11-20各數(shù)的認(rèn)識2.數(shù)的大小比較3.數(shù)的書寫和讀法三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：11-20各數(shù)的認(rèn)識，數(shù)的書寫和讀法。2.教學(xué)難點：數(shù)的大小比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和口頭表達(dá)能力。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過實物、圖片等直觀教具，讓學(xué)生對11-20各數(shù)有感性的認(rèn)識。2.游戲教學(xué)法：設(shè)計有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣。3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實際操作中感受數(shù)學(xué)的魅力。4.小組合作法：鼓勵學(xué)生分組討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出卡片上的數(shù)字。（2）教師提問：這些數(shù)字有什么特點？它們是什么順序？2.認(rèn)識11-20各數(shù)（1）教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識11-20各數(shù)。（2）教師示范數(shù)的書寫和讀法，并讓學(xué)生跟隨書寫和讀出。（3）學(xué)生分組練習(xí)數(shù)的書寫和讀法，教師巡回指導(dǎo)。3.數(shù)的大小比較（1）教師出示兩組數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生比較大小。（2）教師總結(jié)比較大小的方法，并讓學(xué)生練習(xí)。（3）學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)的大小比較游戲，教師巡回指導(dǎo)。4.鞏固練習(xí)（1）教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。（2）學(xué)生互相檢查，教師點評。5.課堂小結(jié)（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。（2）學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)。6.課后作業(yè)（1）完成課后練習(xí)題。（2）預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。六、教學(xué)評價1.觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生對11-20各數(shù)的認(rèn)識程度。2.檢查學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對數(shù)的書寫和讀法的掌握情況。3.通過課堂提問、小組討論等方式，了解學(xué)生對數(shù)的大小比較的理解程度。4.關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。5.定期進(jìn)行教學(xué)效果評估，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。在以上的教學(xué)設(shè)計中，需要重點關(guān)注的是“教學(xué)方法”這一部分。教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的核心，它直接關(guān)系到教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，對于教學(xué)方法的選取和運用，教師需要精心策劃和實施。針對“教學(xué)方法”的詳細(xì)補充和說明如下：1.直觀演示法：通過實物、圖片等直觀教具，讓學(xué)生對11-20各數(shù)有感性的認(rèn)識。在直觀演示法中，教師可以使用具體的實物或圖片來展示數(shù)字11-20，讓學(xué)生能夠直觀地看到這些數(shù)字，并能夠與實際生活中的物品相對應(yīng)。例如，教師可以準(zhǔn)備11個蘋果、12個橘子、13個香蕉等，讓學(xué)生通過數(shù)數(shù)的方式，親自感受和理解這些數(shù)字。通過直觀演示法，學(xué)生能夠更加生動地認(rèn)識數(shù)字，提高對數(shù)字的敏感度和理解力。2.游戲教學(xué)法：設(shè)計有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣。游戲是兒童的天性，通過游戲教學(xué)法，可以將抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為有趣的游戲活動，讓學(xué)生在游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如，教師可以設(shè)計一個“數(shù)字接龍”游戲，讓學(xué)生按照數(shù)字的順序，一個接一個地報出數(shù)字，直到20?；蛘咴O(shè)計一個“數(shù)字猜猜看”游戲，讓學(xué)生通過猜測和推理，找出教師心中所想的數(shù)字。通過游戲教學(xué)法，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實際操作中感受數(shù)學(xué)的魅力。情境教學(xué)法是通過創(chuàng)設(shè)真實或模擬的生活情境，讓學(xué)生在情境中實際操作，從而感受數(shù)學(xué)的魅力。例如，教師可以創(chuàng)設(shè)一個購物的情境，讓學(xué)生扮演顧客和售貨員，通過購買和找零的方式，讓學(xué)生實際操作數(shù)字的計算和運用?；蛘邉?chuàng)設(shè)一個學(xué)校運動會的情境，讓學(xué)生通過計時和計分的方式，實際操作數(shù)字的記錄和統(tǒng)計。通過情境教學(xué)法，學(xué)生可以將數(shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力和解決實際問題的能力。4.小組合作法：鼓勵學(xué)生分組討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。小組合作法是通過讓學(xué)生分組進(jìn)行討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。例如，教師可以將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個數(shù)字，然后通過討論和交流的方式，找出與這個數(shù)字相關(guān)的事物或概念?；蛘呓處熆梢越o出一個數(shù)學(xué)問題，讓小組成員共同討論和解決。通過小組合作法，學(xué)生可以學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)，提高團隊合作能力和溝通能力。綜上所述，教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的核心，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，靈活運用不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。直觀演示法、游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法和小組合作法都是有效的教學(xué)方法，教師可以根據(jù)具體情況選擇和運用。同時，教師還需要不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的變化和教學(xué)的需要。在詳細(xì)補充和說明教學(xué)方法時，我們還可以進(jìn)一步細(xì)化每個方法的實施步驟和注意事項，以確保教學(xué)活動的有效性和互動性。1.直觀演示法的補充和說明：直觀演示法的關(guān)鍵在于將抽象的數(shù)字具體化，使學(xué)生能夠在視覺和觸覺上與數(shù)字產(chǎn)生直接的聯(lián)系。實施步驟包括：-準(zhǔn)備階段：教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備相應(yīng)的實物或圖片，確保每個學(xué)生都能夠清晰地看到或觸摸到這些教具。-演示階段：教師在課堂上展示實物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和描述，讓學(xué)生通過感官體驗來認(rèn)識數(shù)字。-互動階段：教師可以邀請學(xué)生上臺進(jìn)行演示，增加學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。-反饋階段：教師通過提問或小測驗的方式，檢查學(xué)生對數(shù)字的認(rèn)識程度，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。2.游戲教學(xué)法的補充和說明：游戲教學(xué)法的目的是通過趣味性的活動，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。實施步驟包括：-游戲設(shè)計：教師需要設(shè)計符合教學(xué)目標(biāo)的游戲，確保游戲既有趣又能夠有效地練習(xí)數(shù)學(xué)技能。-游戲規(guī)則說明：在游戲開始前，教師應(yīng)清晰地解釋游戲規(guī)則，確保學(xué)生理解并能夠遵守。-游戲進(jìn)行：教師監(jiān)控游戲進(jìn)程，確保每個學(xué)生都能夠參與并享受游戲，同時適時提供幫助和指導(dǎo)。-游戲反思：游戲結(jié)束后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，討論游戲中的數(shù)學(xué)知識和技能，以及如何將其應(yīng)用到其他情境中。3.情境教學(xué)法的補充和說明：情境教學(xué)法通過模擬真實情境，讓學(xué)生在實際操作中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。實施步驟包括：-情境創(chuàng)設(shè)：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，確保情境與學(xué)生的生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)。-角色分配：教師可以讓學(xué)生扮演不同的角色，以增加情境的真實性。-情境互動：教師引導(dǎo)學(xué)生參與情境活動，鼓勵他們使用數(shù)學(xué)語言和思維解決問題。-情境評價：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價，強調(diào)數(shù)學(xué)知識在解決實際問題中的應(yīng)用價值。4.小組合作法的補充和說明：小組合作法旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團隊精神。實施步驟包括：-小組劃分：教師根據(jù)學(xué)生的個性和能力，合理劃分小組，確保每個小組成員都能夠互補互助。-任務(wù)分配：教師為每個小組分配明確的任務(wù)，并提供必要的指導(dǎo)和支持。-小組討論：教師鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，共同探討解決問題的方法。-成果展示：每個小組向全班展示他們的討論成果，教師和其他學(xué)生提供反饋和建議。在教學(xué)過程中，教師需要注意以下幾點：-教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點、學(xué)習(xí)風(fēng)格和教學(xué)內(nèi)容靈活選擇。-教學(xué)活動的設(shè)計應(yīng)確保每個學(xué)生都有參