三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-兩位數(shù)除以一位數(shù)稍復(fù)雜的筆算-蘇教版

/標(biāo)題：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-兩位數(shù)除以一位數(shù)稍復(fù)雜的筆算-蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法：通過具體的操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)除法計(jì)算的過程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是兩位數(shù)除以一位數(shù)稍復(fù)雜的筆算，主要包括以下幾個(gè)部分：1.除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算方法。2.兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算步驟。3.解決實(shí)際問題，應(yīng)用兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解除法豎式計(jì)算的步驟，解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過復(fù)習(xí)一位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)除法計(jì)算的規(guī)律，從而引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。2.探究新知（1）讓學(xué)生嘗試用除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算，如：45÷3。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察計(jì)算過程，總結(jié)出兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算步驟。（3）通過例題講解，讓學(xué)生理解除法豎式計(jì)算的步驟，如：56÷7。3.鞏固練習(xí)（1）讓學(xué)生獨(dú)立完成一些兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算題，如：78÷9、54÷6等。（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相檢查計(jì)算結(jié)果，共同解決遇到的問題。4.實(shí)際應(yīng)用（1）出示一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法進(jìn)行解答，如：小明有27個(gè)糖果，他想平均分給3個(gè)小朋友，每人可以分到多少個(gè)糖果？（2）讓學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)際問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.課堂小結(jié)讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算方法和步驟。6.課后作業(yè)布置一些兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算題和實(shí)際問題，讓學(xué)生課后完成。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，以及對(duì)新知識(shí)的掌握情況。2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對(duì)兩位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算方法的掌握程度。3.小組討論：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如合作精神、問題解決能力等。通過以上教學(xué)設(shè)計(jì)，相信學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算方法，并在實(shí)際應(yīng)用中靈活運(yùn)用，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算步驟”。這個(gè)細(xì)節(jié)是本節(jié)課的核心教學(xué)內(nèi)容，也是學(xué)生掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算方法的關(guān)鍵。以下將詳細(xì)補(bǔ)充和說明這一重點(diǎn)細(xì)節(jié)。兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算步驟如下：1.寫出除法算式：將被除數(shù)寫在除號(hào)上方，除數(shù)寫在除號(hào)下方。例如，計(jì)算56÷7，將56寫在除號(hào)上方，將7寫在除號(hào)下方。2.從被除數(shù)的最高位開始，用除數(shù)試除被除數(shù)的前幾位。如果除數(shù)比被除數(shù)的前幾位大，則試除多一位數(shù)。例如，用7試除56，可以除盡，商為8。3.將商寫在被除數(shù)的上方，與被除數(shù)的相應(yīng)位對(duì)齊。例如，將商8寫在56的上方，與5對(duì)齊。4.計(jì)算除法算式的結(jié)果。用除數(shù)乘以商，得到乘積。例如，7×8=56。5.將乘積寫在被除數(shù)的下方，與被除數(shù)的相應(yīng)位對(duì)齊。例如，將56寫在56的下方。6.用被除數(shù)減去乘積，得到差。例如，56-56=0。7.如果差為0，說明除法算式計(jì)算正確；如果差不為0，說明計(jì)算有誤，需要檢查并更正。通過以上步驟，學(xué)生可以掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解每個(gè)步驟的意義，并讓學(xué)生多次進(jìn)行練習(xí)，以達(dá)到熟練掌握的程度。為了幫助學(xué)生更好地理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算步驟，教師可以采用以下教學(xué)方法：1.示范講解：教師可以通過黑板或者多媒體展示兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算過程，邊講解邊演示，讓學(xué)生清晰地看到每個(gè)步驟的具體操作。2.分步驟練習(xí)：將兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算過程分解成幾個(gè)小步驟，讓學(xué)生逐一進(jìn)行練習(xí)。例如，先讓學(xué)生試除被除數(shù)的前幾位，再讓學(xué)生寫商，最后讓學(xué)生計(jì)算乘積和差。3.小組合作：將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生一起完成兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算題。小組成員之間可以相互討論、互相檢查，共同解決遇到的問題。4.錯(cuò)誤分析：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師可以收集學(xué)生的錯(cuò)誤計(jì)算，組織學(xué)生進(jìn)行分析和討論。通過分析錯(cuò)誤原因，讓學(xué)生深刻理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算步驟。5.實(shí)際應(yīng)用：教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算方法進(jìn)行解答。通過實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和重要性。通過以上教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生可以更好地理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算步驟。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服困難，提高計(jì)算能力。為了確保學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算步驟，教師需要在教學(xué)中注意以下幾點(diǎn)：1.逐步引導(dǎo)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該逐步引導(dǎo)學(xué)生理解除法的基本概念，從一位數(shù)除以兩位數(shù)過渡到兩位數(shù)除以一位數(shù)，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)更復(fù)雜的計(jì)算過程。2.直觀演示：利用教具或者多媒體工具，教師可以進(jìn)行直觀演示，讓學(xué)生看到每一步的計(jì)算過程，從而加深對(duì)豎式計(jì)算步驟的理解。3.重復(fù)練習(xí)：通過大量的重復(fù)練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)。教師應(yīng)該設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生從易到難逐步提高計(jì)算能力。4.錯(cuò)誤反饋：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師應(yīng)該及時(shí)提供反饋，指出并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。通過分析錯(cuò)誤，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因，并找到解決問題的方法。5.鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主練習(xí)，提高解決問題的能力。教師可以提供一些在線資源或者練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。6.分層教學(xué)：由于學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)速度不同，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題。7.家校合作：教師應(yīng)該與家長(zhǎng)保持溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)難點(diǎn)，以便家長(zhǎng)能夠在家里給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。8.評(píng)價(jià)機(jī)制：建立合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，不僅關(guān)注學(xué)生的計(jì)算結(jié)果，還要關(guān)注學(xué)生的計(jì)算過程和方法。