幼兒園中語言小老鼠找家

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁/共頁重點領域：語言、社會

一、預設目標

1、

通過為小老鼠找家，感觸協(xié)助別人的樂趣。

2、

能仔細看見，按照畫面舉行初步的判斷、想象，并愿意表達。

二、活動決定

1、

圖片5幅。

2、

小老鼠圖片一張（正面為不歡喜的表情，反面為歡喜的表情）。

三、活動過程

1、

導入活動，教師出示表情不歡喜的小老鼠，啟發(fā)幼兒圍繞“小老鼠為什么不歡喜”積極思量，大膽講述。

小朋友你們看，這只小老鼠怎么啦？它為什么不歡喜？

2、

聆聽小老鼠不歡喜的緣故：大風把它的房子吹走了。啟發(fā)幼兒為小老鼠找房子。

你們猜對了嗎，我們一起來問一問小老鼠。

本來是大風把它的房子吹走了，你們愿意為小老鼠重新找一間房子嗎？

3、

出示1——5號房子，幼兒自由選房子，并看見研究，闡述理由。

這里有幾間房子？你想為小老鼠選幾號房、為什么選這間房？（或）為什么不選×號房而選×號房？為什么認為×號房不相宜小老鼠??？

（1號房沒有門和窗，小老鼠不能進入房子里，倘若從煙囪進去就太辛勞

了，所以不相宜小老鼠住。2號房沒有瓦片，碰到刮風下雨就不能住，所

以也不相宜。3號房傾斜有裂縫，有坍塌的危險，也不相宜。4號房隔壁

有貓，貓會抓老鼠，有生命危險，所以也不相宜。）

4、幼兒進一步圍繞問題深入看見研究。

大家為小老鼠找到了相宜它住的房子，愉快嗎？小老鼠異常謝謝你們，它決定住進去（小老鼠高歡喜興去轉了一圈，又變得愁眉苦臉）可它為什么

還是不歡喜呢？

（引導幼兒發(fā)現(xiàn)屋內、外環(huán)境缺少的條件）

小老鼠再想請你們幫輔助，它想請你們幫它打扮自己的家，使它能高歡喜

興地搬進新房，你們愿意嗎？

活動二：

一、預設目標

1、能積極參加活動，體驗發(fā)明的愉快。

2、能利用各種材料運用畫、折、粘等主意積極構思，大膽創(chuàng)作。

二、活動決定

1、

各種紙（繪畫紙、蠟光紙、皺紙等），各色絨線等。

2、

蠟筆、水彩筆、剪刀、舊圖書等

3、

音樂磁帶

4、

大幅背景圖，各種優(yōu)美的房子若干

三、活動過程：

1、看見學習，交流研究

你想決定怎樣為小老鼠裝修房子，打扮它的家呢？”（幼兒研究）

這里有幾幢大班哥哥姐姐為其它小老鼠裝修好的房子，你們想看嗎？我們一起來贊賞一下（教師指導幼兒贊賞）

你們能為小老鼠把新房子打扮得比這些更優(yōu)美嗎？

我們已一起決定了許多裝修房子的材料，有些什么？

等會兒，你們可以用這些材料來畫畫、剪剪、貼貼，裝修小老鼠家的房子。

2、大膽想象，動手操作

幼兒自選材料創(chuàng)作，教師看見指導。先完成的幼兒可自由贊賞別人的作品。

3、交流展示，體驗勝利

你是怎樣為小老鼠打扮它的家的？

你最喜歡哪幢房子，為什么？

小老