2024年2024教學數(shù)學工作計劃模板

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一、學情分析

本學期所任教的四（1）班，共有學生51人。在經(jīng)過了三年半的學習后，基本學問、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標，對學習數(shù)學有肯定的愛好，大部分學生樂于參加學習活動。特殊是動手操作、須要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好。在上學期期末測試中孩子的成果都還比較好。對本班的學生，我認為應(yīng)當關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。培育本班學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)新實力應(yīng)是本學期面臨的最重要的問題。

二、教材狀況分析：

本冊教材內(nèi)容包括：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

本冊教材主要特點：

總體上看，本冊試驗教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的閱歷與體驗、體現(xiàn)學問的形成過程、激勵算法多樣化、變更學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學觀和學習觀，具有創(chuàng)新、好用、開放的特點。既留意體現(xiàn)新理念，又留意繼承傳統(tǒng)數(shù)學教化的內(nèi)涵，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。

1、改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。

2、相識小數(shù)的教學支配，注意學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的'數(shù)感。

3、供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注意實踐與探究，促進學生空間觀念的發(fā)展。

4、加強統(tǒng)計學問的教學，使學生的統(tǒng)計學問和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育學生數(shù)學思維實力和解決問題的實力。

6、情感、看法、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習愛好與內(nèi)在動機。

三、教學目標

1、理解小數(shù)的意義和性急，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，駕馭小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，駕馭小數(shù)的加法和減法。

2、駕馭四混合運算的運算依次，會進行簡潔的整數(shù)四則混合運算；探究和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算實力。

3、相識三角形的特性，會依據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的隨意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

4、初步駕馭確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡潔的路途圖。

5、相識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)改變趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

四、教學重、難點：

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

位置與方向、數(shù)學廣角是教學難點。

五、教學措施

1、仔細備課，細心設(shè)計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質(zhì)量。

2、在課堂教學中，努力建構(gòu)立互動的教學模式，注意學問在實踐中的應(yīng)用，提高學生學習數(shù)學的愛好，變成“要我學”為“我要學”。

3、多和學生溝通、溝通，了解學生的內(nèi)心世界剛好幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在歡樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。

4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并剛好激勵他們，多表揚和確定、指責、增加他們學習的自信念，讓他們感受學習帶來的歡樂。

5、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教化，提高教學質(zhì)量。

6、把學校教化家庭教化有機結(jié)合起來，教好每一個學生。

2024教學數(shù)學工作安排模板2

一、工作思路和目標：

本學期，我組將進一步完善推動學科組建設(shè)，增加服務(wù)意識，進一步強化教科研意識，加強教科研過程管理，重視教科研成果的輻射推廣，拓展教科研空間，立足于學校的辦學品嘗，立足于老師的專業(yè)發(fā)展，立足于學生的全面發(fā)展，開展教科研活動。

二、方法措施：

（一）扎實推動教學教研常規(guī)工作，增加教研工作的實效性

教學科研是學校的生命線，把科研工作與老師的教學實際緊密聯(lián)系，扎實推動教學科研工作，增加教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為老師服務(wù)、為學生服務(wù)、為教學服務(wù)。

1、接著堅持每周三的教研活動，采納理論學習、座談溝通、網(wǎng)絡(luò)研討、課題活動等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對老師參與教研活動時的到會狀況進行記錄。

2、接著堅持規(guī)范化備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點、難點和關(guān)鍵，教學過程，作業(yè)設(shè)計，板書設(shè)計要齊全，每三節(jié)課至少要有一節(jié)課的反思。

3、作好課堂教學指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組老師的重點工作。嚴禁老師無打算上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注意課堂教學的'過程管理，接著協(xié)作校領(lǐng)導(dǎo)實行推門聽課、跟蹤聽課、點評溝通、量化打分，對老師們的教學狀況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進教學質(zhì)量的提高。

4、對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格限制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習主動性。作業(yè)批改要剛好、仔細、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，剛好輔導(dǎo)，以增加學習信念，提高學習成果。

（二）學、研、培結(jié)合，促進老師專業(yè)成長，加強數(shù)學老師隊伍建設(shè)

1、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學老師駕馭課堂教學的實力和科研實力。一方面邀請知名教化專家、教研員等來校做專題講座，另一方面充分發(fā)揮學校學科帶頭人、教學能手的作用，利用老師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。

2、接著仔細做好課堂教學探討工作，把“做課”作為我們數(shù)學教研組的一個亮點。

3、加強對青年老師的培育，為青年老師的發(fā)展創(chuàng)建環(huán)境，為其供應(yīng)學習、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，在老師中進行“一幫一”的拜師活動，協(xié)作教科室開展“青藍工程”師徒匯報課，開展同年級老師相互聽課活動，達到教學相長的目的，使青年老師快速成長。

4、開展聽課、評課的研討活動，每學期不少于15次，對本學科老師至少聽課10節(jié)。老師之間通過相互聽課、評課，取長補短，加強教學研討溝通，不斷提高自己的教學藝術(shù)。

（三）開展網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)教研特色

在當今科技迅猛發(fā)展的信息時代，網(wǎng)絡(luò)變更了傳統(tǒng)的教研模式，為學校教研工作開拓了一個新天地。在本學期，我們將進一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，利用蘆花博客群，開展網(wǎng)絡(luò)教研，接著把網(wǎng)絡(luò)教研作為校本教研的主要任務(wù)。

三、數(shù)學教研組月工作支配

三月份：

1、制訂數(shù)學學科組安排及活動支配。

2、蘆花工作室新增成員信息登記。

3、啟動學科組活動。

4、預(yù)約聽課活動報名，接著推動網(wǎng)絡(luò)教研。

5、區(qū)青年老師賽課報名、選拔。

6、落實月投稿。

四月份：

1、開展學科組教研活動。

2、開展同年級老師相互聽課活動。

3、組接著推動蘆花網(wǎng)絡(luò)教研。

4、做好青年老師賽課磨課工作。

5、落實月投稿。

6、檢查老師備課、學生作業(yè)

五月份：

1、蘆花工作室老師展示課。

2、開展同年級老師相互聽課活動。

3、組接著推動蘆花網(wǎng)絡(luò)教研。

4、主動參與區(qū)教科研相關(guān)活動及學科論文評比。