第六單元（提升卷）－2023－2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)單元培優(yōu)進(jìn)階練【統(tǒng)編版】

六年級(jí)上冊(cè)第六單元培優(yōu)進(jìn)階練（提升卷）時(shí)間：100分鐘滿(mǎn)分100分姓名：一、積累與運(yùn)用。（21分）1.讀句子，依據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（每空1分，共5分）héǎi（）可親的奶奶總是把lánzi（）之類(lèi)的東西kānɡkǎi（）地借給別人使用，我笑她愛(ài)心fànlàn（），她卻笑著說(shuō):“我這叫zīyuán（）共享!”我也要向她學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為他人、為國(guó)家多作gònɡxiàn（）。2.單項(xiàng)選擇題。（每小題2分，共16分）（1）下面加點(diǎn)的字讀音完全正確的一組是（）A.肆虐(niè) 蕎(qiáo)麥 遨(áo)游 B.承載(zài) 鐵鍬(qiū) 拐杖(zhànɡ) C.蹚水(tāng) 威逼(xié) 村郭(ɡuō) D.璀(cuī)璨 礦(kuànɡ)產(chǎn) 盤(pán)踞(jù) （2）與詞語(yǔ)“耳聞目睹”結(jié)構(gòu)相像的是一組是（）A.排山倒海B.地動(dòng)山搖C.驚濤駭浪D.天涯海角（3）下面的句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.小華的握筆姿態(tài)不對(duì)，老師三番五次矯正都不管用。B.你起床或者不起，時(shí)間就在那里走著，不緊不慢。C.我愛(ài)你黃河，你的浩瀚與日月同輝，在我心中激蕩。D.游西湖時(shí)，下起了蒙蒙細(xì)雨，我們依舊風(fēng)雨同舟。（4）語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.浪淘風(fēng)簸自天涯。（顛簸）B.水村山郭酒旗風(fēng)（山中的城市）C.茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔。（青苔）D.兩山排闥送青來(lái)。（小門(mén)）（5）下面對(duì)《書(shū)湖陰先生壁》一詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌前兩句寫(xiě)庭前優(yōu)美的景色,突出了湖陰先生居住環(huán)境潔凈、清幽側(cè)面烘托了湖陰先生的高潔形象。B.詩(shī)人寫(xiě)景,從院內(nèi)寫(xiě)到院外,既是對(duì)主人的贊揚(yáng),也寫(xiě)出了山水的情態(tài)。C.整首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)田園風(fēng)光、熱愛(ài)自然的思想感情。

D.詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)湖陰先生生活方式生活情趣的確定,也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)這種可望而不可及的生活的無(wú)奈。（6）關(guān)于倡議書(shū)，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.要在內(nèi)容的最終寫(xiě)上署名和日期B.寫(xiě)倡議書(shū)時(shí)敘述提倡議的背景、申述理由、提出具體建議C.可以寫(xiě)倡議的標(biāo)題及稱(chēng)呼接受倡議的對(duì)象,也可以不寫(xiě)（7）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.我們必需認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)。B.止咳祛痰片的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。C.我們每個(gè)同學(xué)在今日的考試中都要發(fā)揚(yáng)出自己的學(xué)習(xí)水平。D.他遲到了10分鐘，因此錯(cuò)過(guò)了這趟校車(chē)。（8）下面的句子插入語(yǔ)段中最合適的位置是（）這個(gè)時(shí)候，奶奶總會(huì)在一大早就挎上個(gè)竹籃。①等到秋季，桐籽陸續(xù)成熟。②一夜過(guò)后，每天在菜地里都會(huì)有不少的桐籽落下來(lái)。③走到菜地里，撿拾落在菜園子里的桐籽。④回來(lái)之后，堆在門(mén)前空坪一角。⑤桐籽成熟時(shí)節(jié)，奶奶基本每天能夠撿拾回來(lái)一籃。⑥積少成多，天晴時(shí)就扒拉出來(lái)晾曬，桐籽外殼也就裂開(kāi)來(lái)。A.①②之間 B.②③之間 C.④⑤之間 D.⑤⑥之間二、梳理與探究。（26分）1.用“定”字組詞填空。(5分)（1）無(wú)論遇到什么情況，我們都要（），不能驚慌。（2）盡管?chē)?guó)際社會(huì)時(shí)局不穩(wěn)，風(fēng)云突變，我們必需（）正義必勝的信念。（3）發(fā)揚(yáng)鐵杵成針的毅力，（）會(huì)有所收獲。（4）考試的結(jié)果沒(méi)出來(lái)，誰(shuí)好誰(shuí)差現(xiàn)在還難以（）。（5）近來(lái)物價(jià)（）了，百姓個(gè)個(gè)都安居樂(lè)業(yè)了。2.按要求完成下面的句子練習(xí)。（每小題2分，共10分）（1）地球所擁有的自然資源是有限的。（改為雙重否定）

（2）印第安人說(shuō):“我們是大地的一部分,大地也是我們的一部分?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（3）地球是那樣的美麗壯觀(guān)，和氣可親。（改成比方句）（4）我的眼前又消滅出同學(xué)們關(guān)切的話(huà)語(yǔ)。（修改病句）（5）在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去。（給句子換種說(shuō)法，意思不變）3.課本直通車(chē)。（11分）（1）古詩(shī)名句填空。（2+4+2＝6分）①《浪淘沙》中，描寫(xiě)黃河的宏偉氣概的詩(shī)句是，。②《書(shū)湖陰先生壁》中，引用典故抒寫(xiě)詩(shī)人對(duì)山水的深情的詩(shī)句是，。這兩句詩(shī)中，詩(shī)人運(yùn)用了的修辭手法，如許多詩(shī)中都運(yùn)用了這種修辭，如詩(shī)句：，。③杜牧以一句“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”，寫(xiě)出了江南春天的美景，請(qǐng)發(fā)揮想象，將這美麗的景色用自己的話(huà)描述出來(lái)。（2）文化學(xué)問(wèn)積累。（每空0.5分，共5分）①我國(guó)古代道家理論認(rèn)為天地萬(wàn)物可以分為五大類(lèi)，謂之“五行”，相生相克，這“五行”是指_____、______、水、_____、______。②人們常用“五谷豐登”代表豐收，“五谷”是指_____、_____、黍、菽、稷。③“五音不全”通常是指不會(huì)唱歌或唱歌跑調(diào)，其實(shí)“五音”是我國(guó)古老的五聲音階，指的是_____、______、______、徵、______。

三、閱讀與鑒賞。（23分）（一）閱讀課文《只有一個(gè)地球》片段，完成后面的練習(xí)。(7分)①地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，它不是誰(shuí)的賞賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的，它向人類(lèi)慷慨地供應(yīng)礦產(chǎn)資源。但是，假如不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。②人類(lèi)生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，原來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗內(nèi)螒{毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)峻的威逼。1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞，填在括號(hào)里。（2分）賞賜—（）慷慨—（）枯竭—（）毀壞—（）2.讀選段②填空。（3分）（1）文中列舉的再生資源有：。（2）再生資源，假如人們保護(hù)利用，就可以；假如人們?nèi)螒{破壞，就可能。（3）再生資源不能再生，一是因?yàn)?；二是因?yàn)椤?.依據(jù)課內(nèi)外學(xué)問(wèn)的了解，請(qǐng)列舉四種你所知道的生態(tài)災(zāi)難。（2分）（二）閱讀短文《糖罐的隱秘》，完成后面的練習(xí)。(16分)①上高中時(shí)，學(xué)校坐落在清江邊上的一個(gè)小村子里。安靜的村落三面臨水，四季風(fēng)景如畫(huà)，猶如古人筆下的世外桃源。但也極其閉塞，四周疏疏落落全是民居，連買(mǎi)一根針也非要上十里外的小鎮(zhèn)不可。②這可苦了我們這群高三的可憐蟲(chóng)們。讀書(shū)實(shí)在太耗心智了，以至于成天唯一的感覺(jué)就是餓，連睡夢(mèng)中都滿(mǎn)是各種各樣令人的好吃的東西。不知是誰(shuí)帶了一罐糖來(lái)，是那種黃亮如金、細(xì)軟如沙的黃砂糖。

③于是，寢室里便流行罐裝的黃砂糖。十二個(gè)糖罐，恰似我們十二個(gè)女孩子，親親熱熱地排成一排。臨睡前，美滋滋地喝上一杯熱騰騰的糖水，月兒便甜甜地照進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。④唯獨(dú)秦霜是不大喝糖水的。因此她那個(gè)別致的青瓷陶罐里的糖，比起我們的總是又多又滿(mǎn)。每晚，我們一邊啜著糖水，一邊嘰嘰喳喳地品頭論足，或嘀嘀咕咕地發(fā)著牢騷，或嘻嘻哈哈地相互取笑時(shí)，秦霜總是在燈下讀著她那本猶如永久也讀不完的小說(shuō)。問(wèn)她為什么不喝，她說(shuō)：“壞牙齒呢!”⑤后來(lái)有人跟我咬耳朵，說(shuō)秦霜的糖罐根本就只是做做樣子罷了。她自幼父母雙亡，跟著年邁的外婆一起過(guò)活，學(xué)費(fèi)都交不齊，哪還有閑錢(qián)買(mǎi)糖吃?她那一罐糖，吃了再?zèng)]得添的，又怕人瞧不起，就胡說(shuō)什么壞牙齒的鬼話(huà)!我聽(tīng)了之后覺(jué)得心頭一緊，有說(shuō)不出的悲涼。一次下課間操，口渴了，我匆匆忙忙回寢室找水喝-經(jīng)過(guò)寢室門(mén)前的花壇時(shí)，不經(jīng)意地向?qū)嬍业拇皯?hù)一瞥，卻見(jiàn)秦霜正狼吞虎咽地吃什么東西，不由一驚。細(xì)細(xì)看，竟是在吃糖呢!她挨次從每個(gè)糖罐里舀上一大勺，大口大口地往嘴里塞。⑦我看得目瞪口呆。可不知怎地，慢慢地，全部的驚訝、生氣、鄙夷慢慢散去，兩行溫?zé)岬臏I卻無(wú)聲無(wú)息地淌下來(lái)，滴落在那暗香襲人的花叢中。我靜靜地離開(kāi)了那扇窗戶(hù)，賊一樣地潛回教室。⑧晚飯后，待一寢室人走得一個(gè)不剩，我一躍而起，飛速地閂上門(mén)，拉上窗簾，一把抱起我的糖罐，先給另外的幾個(gè)逐一補(bǔ)上一大勺糖，然后，將剩下的通通倒進(jìn)那個(gè)青瓷糖罐：又從箱子里抽出一袋糖，倒入自己的空罐兒。膽戰(zhàn)心驚地忙完這一切，我狂跳不止的心才慢慢平靜下來(lái)。⑨前不久，我收到了一封寄自深圳的來(lái)信：信是這樣寫(xiě)的——曉琴：你肯定還記得那個(gè)糖罐兒吧，那是我外婆的嫁妝，據(jù)說(shuō)還是宮廷里的東西?，F(xiàn)在，居然有人愿出五萬(wàn)元買(mǎi)它呢!我舍不得出手，因?yàn)?，你倒進(jìn)去的糖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止值這個(gè)數(shù)兒。那個(gè)偷糖吃的女孩兒，她其實(shí)覺(jué)察到了花叢中的那雙眼睛——那雙世界上最純最美的眼睛。因?yàn)樗哪?，那個(gè)差點(diǎn)成為偷兒的女孩，在后來(lái)布滿(mǎn)苦難的歲月里，卻再也不曾妄動(dòng)過(guò)一回。⑩不用說(shuō)，這封信是我多年的摯友——已任深圳一家電腦公司執(zhí)行總經(jīng)理的秦霜寄來(lái)的。

1.本文以為線(xiàn)索，先后寫(xiě)了：喝糖、、、憶糖等四個(gè)情節(jié)。（3分）2.“后來(lái)有人跟我咬耳朵”。句子中“咬耳朵”的意思是（）（1分）A.說(shuō)靜靜話(huà)B.說(shuō)人家好話(huà)C.說(shuō)人家壞話(huà)D.說(shuō)人家聽(tīng)不懂的話(huà)3.下列對(duì)第①自然段理解正確的是（）（1分）A.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，介紹了學(xué)校的地理位置。B.渲染一種氣氛，烘托人物心情。C.為推動(dòng)故事情節(jié)進(jìn)展做好鋪墊。D.說(shuō)明我們學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)美。4.本文主題是“糖罐的隱秘”，下面不屬于“糖罐的隱秘”的是（）（1分）A.糖罐裝黃砂糖僅僅是做樣子，掩蓋秦霜家境貧困。B.糖罐裝滿(mǎn)了曉琴的真摯友情。C.糖罐記錄了秦霜吃別人糖的尷尬經(jīng)歷。D.糖罐是高中學(xué)習(xí)生活的必需品。5.第⑦段寫(xiě)道：“我靜靜地離開(kāi)了那扇窗戶(hù)，賊一樣地潛回教室?！闭?qǐng)聯(lián)系上下文發(fā)揮想象，當(dāng)時(shí)，我心里會(huì)想些什么？（2分）6.第⑦段，我為什么“靜靜地離開(kāi)了那扇窗戶(hù)，賊一樣地潛回教室?！?？（2分）7.結(jié)合上下文理解：第⑨段為什么說(shuō)“你倒進(jìn)去的糖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止值這個(gè)數(shù)兒?！保浚?分）8.讀了這篇文章，談?wù)勀銖奈闹小拔摇保〞郧伲┑乃魉鶠楹颓厮某砷L(zhǎng)歷程中分別得到了什么啟示。（4分）

（1）“我”（曉琴）的所作所為給我的啟示是：________________________________（2）秦霜的成長(zhǎng)歷程給我的啟示是：______________________________________四、表達(dá)與交流。（30分）以“環(huán)境保護(hù)”為話(huà)題，寫(xiě)一份倡議書(shū)。可以是號(hào)召同學(xué)節(jié)省用水，可以是不使用一次性用品，也可以是倡議居民進(jìn)行垃圾分類(lèi)……【提示】1.標(biāo)題要鮮亮。2.對(duì)象稱(chēng)呼頂格寫(xiě)。3.正文開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要寫(xiě)清楚倡議活動(dòng)的意義，后面分點(diǎn)說(shuō)明倡議的內(nèi)容是什么，我們應(yīng)當(dāng)怎么做。4.最終要寫(xiě)清楚倡議人或者單位，并寫(xiě)上日期?！疽蟆?jī)?nèi)容具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)自己的真情實(shí)感，題目自擬，不少于400字。

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參考答案：一、積累與運(yùn)用。（21分）1.讀句子，依據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（每空1分，共5分）和氣籃子慷慨泛濫資源貢獻(xiàn)2.單項(xiàng)選擇題。（每小題2分，共16分）CBDBDCDB二、梳理與探究。（26分）1.用“定”字組詞填空。(5分)（1）鎮(zhèn)靜（2）堅(jiān)決（3）必定（4）確定（5）穩(wěn)定2.按要求完成下面的句子練習(xí)。（每小題2分，共10分）（1）地球所擁有的自然資源不是無(wú)限的（2）印第安人說(shuō),他們是大地的一部分,大地也是他們的一部分（3）示例：地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀(guān)，和氣可親。（4）我的耳邊又響起同學(xué)們關(guān)切的話(huà)語(yǔ)。（5）在地球資源枯竭的時(shí)候，莫非我們能移居到別的星球上去嗎？3.課本直通車(chē)。（11分）（1）古詩(shī)名句填空。