幼兒園中班綜合教學(xué)設(shè)計《高老鼠和矮老鼠》含反思

PAGEPAGE5幼兒園中班教案?高老鼠和矮老鼠?含反思中班教案?高老鼠和矮老鼠?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當中，讓幼兒積極參與故事表演、分角色表演，從中去體驗，探索和發(fā)現(xiàn)，通過傾聽故事，使幼兒知道打招呼的常用語，理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學(xué)會變換角度觀察事物，快來看看幼兒園中班?高老鼠和矮老鼠?含反思教案吧?；顒幽繕?、通過傾聽故事，使幼兒知道打招呼的常用語。2、積極參與故事表演、分角色表演，從中去體驗，探索和發(fā)現(xiàn)。3、理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學(xué)會變換角度觀察事物。4、發(fā)揮想象力，大膽地在集體面前表現(xiàn)。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。6、在理解故事的根底上，嘗試續(xù)編故事。教學(xué)重點、難點1、通過傾聽故事，使幼兒知道打招呼的常用語。2、發(fā)揮想象力，大膽地在集體面前表現(xiàn)?；顒訙蕚漕^飾，多媒體課件，老鼠玩具，在表演區(qū)布置活動情境?；顒舆^程開始環(huán)節(jié)：教師手拿老鼠玩具向大家打招呼〔用老鼠的聲音〕你們好，小朋友。真快樂能和小朋友們一起活動，在我們老鼠王國有這樣一對好兄弟，他們每天都在一起，形影不離。我的故事就從他們倆開始。〔播放課件〕根本環(huán)節(jié)：1、教師講一遍故事，幼兒與教師一起學(xué)習(xí)老鼠的形象，并招手打招呼。2、教師利用教具分段講故事。學(xué)習(xí)第1-2段：高老鼠和愛老鼠是怎么打招呼的我們一起來學(xué)一學(xué)?！材愫?，高老鼠！你好，矮老鼠！〕學(xué)習(xí)第3-6段；〔1〕高老鼠看到了那些東西〔小鳥、大樹、屋頂、大門〕他看到的都是什么地方的東西〔高的〕他是怎么打招呼的幼兒學(xué)說?！?〕愛老鼠看到了那些東西〔小狗、小花、地板、門檻〕也就是說，矮老鼠看到的都是什么地方的東西〔矮的〕他是怎么打招呼的你能學(xué)一學(xué)嗎幼兒積極的學(xué)習(xí)愛老鼠打招呼。3、教師與幼兒分別戴上頭飾，相互打招呼。4、游戲表演〔1〕、幼兒游戲第一遍。老師手上有一根魔棒，只要我念起魔咒：魔棒、魔棒變變變！我們的女孩子就變成高老鼠，男孩子就變成矮老鼠。然后我們就到表演區(qū)走一走，看一看?！?〕幼兒游戲第二遍。現(xiàn)在我的魔棒又要開始變了。這一次，魔棒就要把男孩子變成高老鼠，女孩子變成矮老鼠了，變好后，也請你們?nèi)タ匆豢矗咭蛔?，和你們看到的東西打打招呼。5、學(xué)習(xí)7-8段，后來高老鼠和矮老鼠之間又發(fā)生了奇怪的事。他們都看見了彩虹他們共同向彩虹大聲的打招呼。6、教師總結(jié)，我們看見的東西有高有矮，看見的人也有高有矮，我們都要向他們大聲的打招呼。結(jié)束環(huán)節(jié)：今天我們通過故事高老鼠和矮老鼠學(xué)習(xí)了打招呼的常用語。在今后的生活中小朋友要盡量和認識的人用你好來打招呼。〔課件觀看故事〕延伸環(huán)節(jié)：小朋友們你還知道那些禮貌用語，快和我們分享一下吧！幼兒把自己知道的大聲說出來。在我們的表演區(qū)里也用一用吧！教學(xué)反思本節(jié)課面對的是中班的孩子，讓他們學(xué)會使用你好這個用語，對他們的人際交往方面有積極的推進作用，在小班是孩子也會說，但通過今天的學(xué)習(xí)相信孩子會經(jīng)常說，而不是和小朋友說，也會和大人說。語言故事鍛煉孩子的語言表達能力，我的設(shè)計忽略了孩子的語言開展。如果把禮貌和語言開展相結(jié)合會更有助于幼兒的開展。這節(jié)課我覺得自己完成了課前的預(yù)定目標。但自己對教學(xué)墨守陳規(guī)，沒有新的突破。如果重新上這節(jié)課我會把故事課上成游戲課，讓孩子在活動中學(xué)會禮貌用語，在玩中體會語言情境，在游戲中開展孩子的能力。小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子〞，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?高老鼠和矮老鼠?含反思

中班教案?高老鼠和矮老鼠?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當中，讓幼兒積極參與故事表演、分角色表演，從中去體驗，探索和發(fā)現(xiàn)，通過傾聽故事，使幼兒知道打招呼