現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)課件

現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)課件

制作人：制作者ppt時(shí)間：2024年X月目錄第1章現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)概述第2章現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的用法第3章現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的誤區(qū)第4章現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的實(shí)際應(yīng)用第5章現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的拓展第6章總結(jié)與展望01第1章現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)概述

什么是現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)是由助動(dòng)詞'have'（或'has'）和過去分詞構(gòu)成的句子結(jié)構(gòu)，用來描述動(dòng)作的完成狀態(tài)?，F(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)肯定句結(jié)構(gòu)：主語+have/has+been+過去分詞；否定句結(jié)構(gòu)：主語+have/has+notbeen+過去分詞；疑問句結(jié)構(gòu)：Have/Has+主語+been+過去分詞？現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的用法

強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的結(jié)果或影響

強(qiáng)調(diào)被動(dòng)語態(tài)下的客體

表示已經(jīng)完成的動(dòng)作或狀態(tài)，且對(duì)現(xiàn)在造成影響

現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的例句Thereporthasbeenwrittenbytheteam.

Thehousehasbeenpaintedbytheworkers0103

02

現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的例句Thecakehasbeeneatenbythechildren02第2章現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的用法

描述長(zhǎng)期行為的結(jié)果通過現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，可以凸顯長(zhǎng)期行為的結(jié)果，比如"這個(gè)建筑已經(jīng)被修建了十年"。這種句式強(qiáng)調(diào)了動(dòng)作的延續(xù)性和對(duì)結(jié)果的強(qiáng)調(diào)。

表示被動(dòng)主語的變化已經(jīng)被人們廣泛關(guān)注這個(gè)問題

已經(jīng)被寄出這封信0103

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其他時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作進(jìn)行過程強(qiáng)調(diào)動(dòng)作執(zhí)行者

比較現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)和其他時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作完成狀態(tài)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作結(jié)果強(qiáng)調(diào)特定主語已經(jīng)被我讀完這本書已經(jīng)被大家傳唱這首歌已經(jīng)被嘗試過這個(gè)食物

總結(jié)現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)在強(qiáng)調(diào)動(dòng)作結(jié)果和狀態(tài)方面非常有用，可以幫助我們更準(zhǔn)確地表達(dá)事件的發(fā)生和影響。需要根據(jù)具體情況選擇合適的語態(tài)，以達(dá)到更好的表達(dá)效果。03第3章現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的誤區(qū)

容易混淆的情況在使用現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)時(shí)，有時(shí)候容易與現(xiàn)在完成時(shí)的主動(dòng)語態(tài)混淆。要注意區(qū)分兩者的使用情境，以避免造成語法錯(cuò)誤。

錯(cuò)誤的語法搭配常見的語法錯(cuò)誤之一誤將"hasbeen"用于一般過去時(shí)需要加以糾正的語法搭配混淆動(dòng)詞的被動(dòng)形式避免語法不當(dāng)?shù)那闆r發(fā)生使用被動(dòng)語態(tài)時(shí)需要注意時(shí)態(tài)

確保語言表達(dá)準(zhǔn)確選擇其他表達(dá)方式更為清晰0103提高語言表達(dá)的多樣性靈活運(yùn)用不同的語法結(jié)構(gòu)02提高語言表達(dá)的清晰度避免誤解或歧義糾正方法方法1:注意主語與謂語動(dòng)詞的一致性方法2:熟記常見的被動(dòng)語態(tài)形式方法3:多加練習(xí)

實(shí)例分析常見的語法錯(cuò)誤錯(cuò)誤1:使用錯(cuò)誤的被動(dòng)形式錯(cuò)誤2:時(shí)態(tài)不一致錯(cuò)誤3:主語不明確綜合練習(xí)為了更好地掌握現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的正確用法，建議學(xué)習(xí)者進(jìn)行大量的綜合練習(xí)，通過寫作、口語等各種形式的練習(xí)，加深對(duì)該語法點(diǎn)的理解。只有不斷練習(xí)，才能夠真正掌握語法規(guī)則。04第四章現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的實(shí)際應(yīng)用

學(xué)術(shù)寫作中的應(yīng)用在學(xué)術(shù)寫作中，現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)常用于描述研究成果或發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。通過使用被動(dòng)語態(tài)，可以使句子更加客觀，突出研究對(duì)象的重要性。例如，Theresearchhasbeenconductedbyagroupofscientists.

新聞報(bào)道中的運(yùn)用使用被動(dòng)語態(tài)強(qiáng)調(diào)已發(fā)生事件事件描述突出報(bào)道的客觀性事實(shí)報(bào)道指明責(zé)任歸屬責(zé)任分配

通過被動(dòng)語態(tài)強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目完成情況項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)0103明確責(zé)任分工職責(zé)界定02突出工作成果成果展示社交互動(dòng)邀請(qǐng)已發(fā)出活動(dòng)已安排個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)已達(dá)成計(jì)劃已制定日常工作會(huì)議已召開報(bào)告已提交生活場(chǎng)景中的案例分析家庭生活家務(wù)已完成洗衣服已洗日常口語中的運(yùn)用在日?？谡Z中，現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)通常用來描述已經(jīng)完成的動(dòng)作或狀況。例如，Thecakehasbeeneaten.這種結(jié)構(gòu)可以強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的完成，適用于各種日常場(chǎng)景。05第五章現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的拓展

進(jìn)階語法知識(shí)在學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)時(shí)，不僅要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還要了解更多復(fù)雜句式和用法，這樣才能更加靈活地運(yùn)用該語法結(jié)構(gòu)。例如，理解被動(dòng)語態(tài)的被動(dòng)性質(zhì)以及不同動(dòng)詞的變化形式是很重要的。

資源推薦推薦一些經(jīng)典的語法書籍，如語法指南和語法練習(xí)冊(cè)，幫助學(xué)習(xí)者系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。書籍推薦推薦一些在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上的語法課程，讓學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，加深對(duì)被動(dòng)語態(tài)的理解。在線課程推薦一些語法學(xué)習(xí)APP，如語法練習(xí)APP和語法規(guī)則查詢APP，方便學(xué)習(xí)者隨時(shí)查閱和練習(xí)。語法APP

填空題Theroom__________beforetheguestsarrive.Thedocuments__________bythetimeyougetback.句子改寫Theyhavefinishedtheproject.(被動(dòng)語態(tài))Shehaseatenallthecookies.(被動(dòng)語態(tài))翻譯練習(xí)Thebookhasalreadybeenreadbymanystudents.Theletterhasnotbeensentyet.練習(xí)題目選擇題Thereport________bytheendoftheday.A.willhavecompletedB.hasbeencompletedC.willhavebeencompletedD.iscompleted學(xué)習(xí)者可以分組進(jìn)行角色扮演，使用現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)進(jìn)行對(duì)話情景練習(xí)，加深理解。角色扮演0103讓學(xué)習(xí)者進(jìn)行寫作練習(xí)，使用現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，提高語法表達(dá)能力。寫作練習(xí)02設(shè)計(jì)語法競(jìng)賽游戲，讓學(xué)習(xí)者通過游戲的方式鞏固所學(xué)的現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)知識(shí)。游戲競(jìng)賽06第六章總結(jié)與展望

知識(shí)總結(jié)現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)表示的是動(dòng)作在過去某個(gè)時(shí)間開始，一直持續(xù)到現(xiàn)在或剛剛結(jié)束。被動(dòng)語態(tài)是指主語是動(dòng)作的承受者，動(dòng)作是由別人或外部力量施加的。在學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)過程中，需要注意時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換和動(dòng)詞的變化規(guī)則。

學(xué)習(xí)收獲掌握動(dòng)作的承受者與施行者理解被動(dòng)語態(tài)的用法熟記動(dòng)詞的過去分詞形式記憶常見的被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)正確使用輔助動(dòng)詞和動(dòng)詞變化運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)提高語法分析和表達(dá)能力強(qiáng)化語言思維能力展望未來理解各種被動(dòng)語態(tài)形式的區(qū)別深入學(xué)習(xí)被動(dòng)語態(tài)的更多細(xì)節(jié)應(yīng)用被動(dòng)語態(tài)句式進(jìn)行實(shí)際交