談藝術(shù)教育與中學(xué)生綜合素質(zhì)

談藝術(shù)教育與中學(xué)生綜合素質(zhì)摘要：在整個中學(xué)素質(zhì)教育階段，在培養(yǎng)人的素質(zhì)方面，藝術(shù)教育具有其他教育學(xué)科不可替代的作用。藝術(shù)教育是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要手段之一。關(guān)鍵詞：中學(xué)生；藝術(shù)教育；綜合素質(zhì)1關(guān)于藝術(shù)教育藝術(shù)教育是培養(yǎng)受教育者感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的教育。在整個素質(zhì)教育的過程中，在培養(yǎng)人的素質(zhì)方面，藝術(shù)教育具有其他教育學(xué)科不可替代的作用。藝術(shù)活動是一種以形象思維為主的思維活動。它的特點是注重想像和創(chuàng)造。在一切教育中，藝術(shù)教育的根本優(yōu)勢就在于它能發(fā)展人的形象思維，促進人的全面思維，提高人的智力素質(zhì)和創(chuàng)造能力。藝術(shù)教育是文化素質(zhì)教育的基本內(nèi)容之一，也是實施文化素質(zhì)教育的重要途徑之一。藝術(shù)教育的過程，既是一個認知過程，又是一個情感體驗和情感發(fā)展的過程。優(yōu)秀的藝術(shù)作品、藝術(shù)形象總是寄寓著作者美好的社會理想和崇高的審美觀念，表達著作者豐富的思想感情和鮮明的美丑意向。人們在感知和鑒賞這些作品的同時，作品中所蘊含的思想感情和鮮明意向，無形中對人們自身的思想感情、道德觀念產(chǎn)生著深刻的影響，起到教育人、感化人、塑造人的作用。藝術(shù)教育這種以美輔德的功能，對培養(yǎng)人們高尚的思想道德情操有著“潤物細無聲”的巨大力量。2中學(xué)藝術(shù)教育的重要性2.1藝術(shù)教育有助于提高中學(xué)生的思想品德素質(zhì)在中學(xué)生成才的諸因素中，思想品德素質(zhì)具有決定性的意義。中學(xué)生的思想政治工作應(yīng)當是生動豐富的，不能只講授抽象的內(nèi)容，宣讀簡單化的“幾要幾不要”的訓(xùn)條，而要根據(jù)中學(xué)生的心理特點，發(fā)揮學(xué)校的教育優(yōu)勢，賦予美的形式，施以藝術(shù)教育，輔以德育，啟迪他們認識生活和改造生活。藝術(shù)教育的靈魂是思想性，藝術(shù)教育還具有形象性和愉悅性。好的藝術(shù)作品往往對人起了激勵作用，這已是不爭的事實。如抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、抗美援朝等各個時期的革命歌曲、活報劇、話劇、歌劇等革命文藝對推動中國革命斗爭的勝利發(fā)揮了很大的作用。當前，生動形象的文藝活動也能給學(xué)生以活潑的思想品德教育，增強其對祖國對人民的責任感，從而樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀?，F(xiàn)代教育模式是以人為本的教育模式，其核心內(nèi)容是培養(yǎng)在德、智、體、美全方位、個性化發(fā)展的人才。2.2藝術(shù)教育有助于幫助中學(xué)生調(diào)控情緒，緩解心理壓力隨著現(xiàn)代社會競爭的加劇，社會關(guān)系的日益復(fù)雜，生活壓力的加重，人們的心理健康正在承受著嚴峻的考驗。在學(xué)校里許多學(xué)生中存在著不同程度的心理障礙與心理疾病，而藝術(shù)教育在提高人的心理素質(zhì)方面有重要作用。藝術(shù)審美可以消除人腦的高度緊張和疲勞，使大腦各部位的興奮和抑制有序交替出現(xiàn)，從而有助于腦機能的平衡健康發(fā)展；藝術(shù)審美可以渲泄情感，疏導(dǎo)情緒，排解壓抑，使心理得到平衡。藝術(shù)教育能使人在美的環(huán)境中產(chǎn)生對美好未來的追求，能使人性格開朗，精神飽滿，活力旺盛，情緒穩(wěn)定，意志堅強，能使人的氣質(zhì)和風度高雅大方，保持鮮明的個性，形成完美的人格。藝術(shù)教育對完善中學(xué)生的個性品質(zhì)具有明顯的作用。2.3藝術(shù)教育有助于開發(fā)中學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力藝術(shù)中的形象思維無疑給科學(xué)家的想象力、洞察力注入了新的生命，藝術(shù)可成為激勵中學(xué)生挫折中崛起的楷模。4結(jié)論藝術(shù)教育事業(yè)是中學(xué)教育中不可缺少的重要組成部分，它對于陶冶人們的思想情操，提高人的審美情趣，使人樹立崇高的審美理想，具有其它教育所不可替代的作用。學(xué)校要充分認識到發(fā)展藝術(shù)教育事業(yè)是推動我國教育由‘應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變的一個突破口和切入點。要充分認識到發(fā)展藝術(shù)教育事業(yè)是貫徹黨中央提出的社會主義物質(zhì)文明建設(shè)與精神文明建設(shè)“兩手抓、兩手都要硬”戰(zhàn)略方針的需要。藝術(shù)教育屬于上層建筑，屬于精神文明的范疇，發(fā)展藝術(shù)教育事業(yè)是推進社會主義精神文明建設(shè)的一個重要環(huán)節(jié)。用社會主義精神文明占領(lǐng)教育戰(zhàn)線的思想文化陣地，把青少年一代鑄造成具有美的理想、美的情操的人，這不僅是教育界的責任，更應(yīng)當成為全社會的一項戰(zhàn)略任務(wù)。參考文獻1楊剛.校園文化的創(chuàng)建與發(fā)展芻議，教學(xué)與管理.1998年第4期。2張明奇；何大明.略談校園文化建設(shè)的原則與體系，經(jīng)濟與管理.1998年第2期。3郝清菊.論中學(xué)生的人文素質(zhì)教育，河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(職業(yè)教育版).2002年