新教材高中語(yǔ)文人教版必修上冊(cè)學(xué)案第一單元3-百合花茹志鵑哦香雪鐵凝

3．百合花/茹志鵑哦，香雪/鐵凝素養(yǎng)目標(biāo)備考指導(dǎo)1.學(xué)習(xí)《百合花》以小見大以及用心理活動(dòng)、典型細(xì)節(jié)來刻畫人物形象的表現(xiàn)手法。2．品味《哦，香雪》淳樸優(yōu)美、清新婉麗的語(yǔ)言特色，體會(huì)“散文體小說”的特點(diǎn)。1.分析形象是小說的重要考點(diǎn)，或分析人物形象的特征、作用，或分析小說物象的含義、作用。[審美鑒賞與創(chuàng)造]2．小說中對(duì)“語(yǔ)言”的考查，主要有三個(gè)方面的題型：解釋句子含意、賞析語(yǔ)段(句子)和分析語(yǔ)言特色。[審美鑒賞與創(chuàng)造]情景導(dǎo)學(xué)《百合花》猶如春日陽(yáng)光下的一枝野百合含笑春風(fēng)，茹志鵑以獨(dú)特的生活經(jīng)歷和個(gè)性十足的人文關(guān)懷設(shè)置了一個(gè)個(gè)情趣迭生的鏡頭與畫面，讓人們?cè)诒M情地“看”中獲得美的享受。在短短六千字的敘述中，我們不僅“看”到了虛實(shí)相生的情節(jié)、性格鮮明的人物，更能“看”出戰(zhàn)爭(zhēng)年代那種特殊的人情美、人性美及掩藏在與戰(zhàn)爭(zhēng)格格不入的優(yōu)美環(huán)境后復(fù)雜豐富的情感。對(duì)于居住在深山里的人們來說，也許他們從小就有一個(gè)疑問：山外是什么？也許祖祖輩輩有著同樣的回答，山外還是山。然而幸運(yùn)的是小山村臺(tái)兒溝人們的生活因?yàn)橐涣谢疖嚩l(fā)生了變化，從那以后，他們知道了山外還有更廣闊的天地。今天著名作家鐵凝將為我們展現(xiàn)這一劃時(shí)代的變化。預(yù)習(xí)·語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用課前預(yù)習(xí)1．作者作品“革命時(shí)代”的一脈溫情——茹志鵑[簡(jiǎn)歷]茹志鵑(1925年9月13日～1998年10月7日)，浙江杭州人。曾用筆名阿如、初旭。祖籍浙江杭州。1925年9月出生于上海。家庭貧困，幼年喪母失父，靠祖母做手工換錢過活。11歲以后才斷斷續(xù)續(xù)在一些教會(huì)學(xué)校、補(bǔ)習(xí)學(xué)校念書，初中畢業(yè)于浙江武康縣武康中學(xué)。1943年隨兄參加新四軍，先在蘇中公學(xué)讀書，以后一直在部隊(duì)文工團(tuán)工作，擔(dān)任過演員、組長(zhǎng)、分隊(duì)長(zhǎng)、創(chuàng)作組組長(zhǎng)等職。1947年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1955年從原南京軍區(qū)轉(zhuǎn)業(yè)到上海，在《文藝月報(bào)》做編輯。她是著名導(dǎo)演王嘯平的夫人，王安憶的母親。 [作品]《百合花》《靜靜的產(chǎn)院》《如愿》《阿舒》《三走嚴(yán)莊》等。[評(píng)價(jià)]當(dāng)代著名女作家。低調(diào)的美女主席——鐵凝【簡(jiǎn)歷】鐵凝，1957年生于北京，祖籍河北。作家。中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席。作品曾6次獲包括“魯迅文學(xué)獎(jiǎng)”在內(nèi)的國(guó)家級(jí)文學(xué)獎(jiǎng)；另有小說、散文獲中國(guó)各大文學(xué)期刊獎(jiǎng)30余項(xiàng)。由鐵凝編劇的電影《哦，香雪》獲第41屆柏林國(guó)際電影節(jié)大獎(jiǎng)，以及中國(guó)電影“金雞獎(jiǎng)”“百花獎(jiǎng)”。部分作品已譯成英、俄、德、法、日、韓、西班牙、丹麥、挪威、越南等多國(guó)文字。 [作品]《哦，香雪》《大浴女》《玫瑰門》《麥秸垛》。[評(píng)價(jià)]當(dāng)代著名女作家，也有人稱她是“女性主義”作家。2．背景探尋(1)《百合花》里的人物事件并非來自真人真事，但小說里描寫的戰(zhàn)斗及戰(zhàn)斗的時(shí)間、地點(diǎn)是真實(shí)的。1946年中秋節(jié)，總攻海岸之戰(zhàn)打響，茹志鵑在總攻團(tuán)的前線包扎所做戰(zhàn)勤工作。她在包扎所的第一個(gè)工作就是去借被子。戰(zhàn)斗開始后，她負(fù)責(zé)記錄那些犧牲的戰(zhàn)士的姓名單位，在這過程中不禁設(shè)想他們的家庭親友、他們生前的愿望，以及他們心中的秘密。當(dāng)時(shí)的情景和想法她一直沒有忘記。1957年前后，茹志鵑的丈夫王嘯平被錯(cuò)劃為“右派”。丈夫處于岌岌可危之時(shí)，茹志鵑卻無法救他，而且由于她與丈夫在具體的工作問題上常常站在同一戰(zhàn)線上，她也不得不回顧自己走過的道路，一遍一遍地檢討自己的思想。在承受著政治氛圍和緊張的人際關(guān)系所帶來的無形壓力的同時(shí)，她不無感慨地回憶起戰(zhàn)爭(zhēng)年代的同志關(guān)系。于是，這象征著純潔與感情的“百合花”便在作家“匝匝憂慮”“不無悲涼地思念”之中燦然開放，給當(dāng)時(shí)文壇帶來一股沁人的清香之氣。(2)《哦，香雪》選自《中國(guó)短篇小說百年精華》。本文獲得1982年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。20世紀(jì)70年代末到80年代初，一方面，改革開放使中國(guó)的方方面面都產(chǎn)生了深刻的變化，這些都在文學(xué)中得到反映；另一方面，人道主義又在中國(guó)盛行，作為有著廣泛影響的文學(xué)也必然引起了整個(gè)社會(huì)的強(qiáng)烈的關(guān)注。鐵凝的小說《哦，香雪》也正產(chǎn)生于此時(shí)，它深刻地反映了80年代初整個(gè)中國(guó)走向文明、開放的艱難與坎坷。基礎(chǔ)梳理1．字音識(shí)記虔誠(chéng)(qián) 碾軋(yà)攢錢(zǎn) 褶皺(zhě) 嬌嗔(chēn) 窸窣(xī)(sū)吮吸(shǔn) 慫恿(sǒng)(yǒng) 踮起(diǎn) 惆悵(chóu)(chàng) 忸怩(niǔ)(ní) 躊躇(chóu)(chú)執(zhí)拗(niù) 尷尬(gān)(gà)鹿砦(zhài)2．字形識(shí)記(1)“嗔”與“縝”嗔(chēn)，與“口”有關(guān)，對(duì)人不滿；生人家的氣。縝(zhěn)，與“糸”有關(guān)，其古文字形體像一縷絲，表示像絲一般細(xì)致，兼表真實(shí)不虛、清楚確實(shí)。(2)“稚”與“帷”稚(zhì)：小篆()從禾，像谷類植物，表示短小的禾，是幼禾。本義是幼禾，泛指幼小。帷(wéi)：從巾，篆書形體()像布巾，表示圍起來做遮擋用的布。3．詞義辨析(1)遲疑·躊躇遲疑：從時(shí)間角度說，是指在應(yīng)該拿定主意的時(shí)候拿不定主意。躊躇：著重指行動(dòng)，是在具體行動(dòng)上拿不定主意。多用于書面語(yǔ)體。練習(xí)請(qǐng)將正確的詞語(yǔ)填在橫線上①我悄悄問醫(yī)院的錢主任：“鄧大姐這次住院是不是出不去了？”他__遲疑__了一下坦然說：“有可能，做好準(zhǔn)備吧?！雹趥€(gè)體創(chuàng)業(yè)的楊巡四處闖蕩累積經(jīng)驗(yàn)，最終在揚(yáng)子街電器市場(chǎng)拼搏出一條自己的“生路”……他們失意著也奮斗著、__躊躇__著也前進(jìn)著。(2)顫動(dòng)·顫抖都指頻繁地振動(dòng)，都是動(dòng)詞?！邦潉?dòng)”指人或事物，使用范圍大。“顫抖”多指因擔(dān)心、害怕、寒冷、無力或感情激動(dòng)而發(fā)抖，使用范圍小。練習(xí)請(qǐng)將正確的詞語(yǔ)填在橫線上①拿起祖?zhèn)鞯捏?，“咔”地一聲，竹篾劈片成條，薄薄的篾條拿在手上輕輕__顫動(dòng)__；劈細(xì)再分層，用牙咬住竹子一端，手順勢(shì)往下抽竹子皮，靠近竹皮的篾青便出來了……②那段時(shí)間，毛澤東喜歡看《霸王別姬》?？吹轿鞒酝蹴?xiàng)羽同他的虞姬生離死別一幕，毛澤東睫毛__顫抖__著，眼里濕漉漉的。(3)情不自禁·不由自主都有“控制不住”的意思?！扒椴蛔越眰?cè)重情感行為?！安挥勺灾鳌眰?cè)重指身體的生理機(jī)能控制不了。練習(xí)請(qǐng)將正確的詞語(yǔ)填在橫線上①世界五大巨型雕像給人一種震撼之感，讓人__情不自禁__地頂禮膜拜?、诿看谓拥剿麄兇騺淼模覂?nèi)心就__不由自主__地緊張，仿佛借債人被債主追債似的。4．詞語(yǔ)積累(1)珠爍晶瑩：像珍珠那樣閃光，像水晶那樣明凈。例：豆類做成的粉條中，綠豆粉條色白明潤(rùn)，泛著淡綠色，在陽(yáng)光下珠爍晶瑩。其他豆類做成的粉條雖然也可以是白色的，卻沒什么光澤。(2)局促不安：拘謹(jǐn)不自然。形容舉止拘束，心中不安。例：那天起，時(shí)間來回穿梭在我的焦頭爛額和老師的不厭其煩中，反反復(fù)復(fù)。多日后，我終于戰(zhàn)勝了站在臺(tái)上的局促不安。(3)撼天動(dòng)地：形容力量、聲勢(shì)浩大；也形容事件、場(chǎng)面令人驚駭。例：“5、4、3、2、1，點(diǎn)火！”瞬間，火箭噴出巨大火焰，發(fā)出撼天動(dòng)地的吼聲，消失在人們的視線之外……(4)不知所措：不知道怎么辦才好，形容處境為難或心神慌亂。例：馬洪坡回憶：“看到習(xí)主席向我們走來，我激動(dòng)得不知所措。突然想起手上還有防滑的鎂粉，趕緊在身上使勁擦。握住習(xí)主席的手，溫暖一直傳到我心里。”積累·文化傳承與理解散文體小說以小說體裁和散文體裁相互滲透而形成的散文化了的一種小說，是介于散文和小說之間的一種文體，即用散文的形式創(chuàng)作的一種小說。它和敘述體小說不同，以描寫人物的內(nèi)心世界為主，以對(duì)話為輔；有的作品以描寫生動(dòng)的環(huán)境為主，以描寫人物對(duì)話為輔。這類作品不以具體的描寫情節(jié)見長(zhǎng)，甚至很少有情節(jié)，也沒有更多的細(xì)節(jié)描寫，這是小說接近散文的主要地方。但作為小說，必須多多少少要有情節(jié)的安排，有些作品看似散文，但人物是虛構(gòu)的，事件也多以虛構(gòu)為主，情節(jié)雖比一般小說真實(shí)，但也是虛構(gòu)的，符合小說虛擬的特征。這類小說往往能表現(xiàn)作者的一種強(qiáng)烈的感受，打破了小說的某些桎梏，自由地發(fā)揮自己的思想。探究·思維發(fā)展與提升┃┃圖文導(dǎo)航■eq\a\vs4\al(《百合花》)eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(通訊員送“我”,去包扎所)\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(18歲參軍，未婚,是“我”的老鄉(xiāng)))開端,\a\vs4\al(新媳婦借給,我們被子)\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(唯一的新婚嫁妝,撒滿白色百合花))發(fā)展,\a\vs4\al(新媳婦給通,訊員縫衣)\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(掩護(hù)擔(dān)架員犧牲,明知犧牲還要縫))高潮,\a\vs4\al(新媳婦執(zhí)意,獻(xiàn)出新被)\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(劈手奪被鋪棺底,百合花被蓋英雄))結(jié)局))純潔之花《哦，香雪》eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(引子火車開進(jìn)了小山村,開端姑娘們歡樂的時(shí)刻向往文明,發(fā)展香雪渴望有一個(gè)鉛筆盒,高潮香雪換回鉛筆盒自尊自愛,結(jié)局香雪深夜歸家))┃┃主旨探微■1．《百合花》擷取了革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民斗爭(zhēng)生活中的一朵小小的浪花，刻畫了有著百合花一樣純潔高尚美好心靈的小通訊員和新媳婦的形象，表現(xiàn)了純潔深厚的軍民之情和戰(zhàn)友之情，贊頌了高尚的人情美和人性美。2．《哦，香雪》以一個(gè)北方偏僻的小山村臺(tái)兒溝為敘述和抒情背景，通過對(duì)香雪等一群山村少女的心理活動(dòng)的生動(dòng)描摹，敘寫了每天只停一分鐘的火車給一向?qū)庫(kù)o的山村生活帶來的波瀾，表達(dá)了姑娘們對(duì)山外文明的向往，對(duì)改變山村封閉落后、擺脫貧窮的迫切心情，同時(shí)表現(xiàn)了山里姑娘的自愛自尊和她們心靈的純美。┃┃任務(wù)探究■(一)領(lǐng)讀課文1．《百合花》寫了哪幾個(gè)人物？圍繞這些人物寫了哪幾件事？提示：__人物：“我”、小通訊員、新媳婦。事件：(1)小通訊員送“我”去前沿包扎所；(2)借被子；(3)小通訊員救人犧牲；(4)新媳婦為小通訊員補(bǔ)衣服，主動(dòng)獻(xiàn)被子。2．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《哦，香雪》的故事情節(jié)。提示：__火車的到來擾亂了臺(tái)兒溝姑娘們的心→姑娘們和旅客們做買賣→香雪上車換鉛筆盒，結(jié)果被帶到三十里外→香雪步行回家。(二)精研課文任務(wù)一聯(lián)系特定的歷史背景去理解作品的內(nèi)涵?；顒?dòng)?小說中的“百合花”具有怎樣的象征意義？試結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。提示：__“百合花”在小說中出現(xiàn)過兩次，在“借被”“獻(xiàn)被”的情節(jié)中凸現(xiàn)新媳婦純潔高尚的人物形象。同時(shí)也推動(dòng)小說情節(jié)的發(fā)展，在“獻(xiàn)被”中則暗示通訊員的心靈純潔美好，就像是潔白無瑕的百合花。百合花的純潔、清新、美好的特點(diǎn)不僅僅象征新媳婦或通訊員的美好品格，也體現(xiàn)了人與人之間的美好感情：軍民之間的感情、戰(zhàn)士和戰(zhàn)士之間的感情都像百合花一樣純潔、高尚、美好。總之，百合花象征著人性美和人情美。__活動(dòng)?茹志鵑談到《百合花》中的那位新媳婦時(shí)說：我瘋狂地愛上了要有一個(gè)新娘子的構(gòu)思。作者為什么用“新娘子”，而不用“姑娘”“大嫂子”來構(gòu)思？提示：__觀點(diǎn)一：為了更好地表現(xiàn)文中那位通訊員的美好品質(zhì)?！栋俸匣ā分跃哂兴囆g(shù)魅力，在于作品中那位年輕的通訊員與兩個(gè)女性之間所形成的那種純潔、美好的關(guān)系。一個(gè)剛過門三天的新娘子，與一個(gè)青春年少、尚未涉足愛情的通訊員，二者之間自然就會(huì)有一種情感的碰撞和吸引，這種情感的碰撞和吸引彰顯了通訊員的憨厚與靦腆。而這個(gè)與新媳婦、“我”接觸就感到渾身不自在的通訊員卻能在危急關(guān)頭挺身而出，這又襯托出其舍己救人的美好品質(zhì)。觀點(diǎn)二：為了更好地推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，彰顯主旨。新媳婦開始不肯借被子，為什么最后卻舍得給通訊員鋪上？那條被子是她唯一的嫁妝，寄托著最美好的感情，剛過門三天就被借走，她是有點(diǎn)舍不得的，但她又想到戰(zhàn)士們?yōu)槿嗣竦慕夥哦餮獱奚ㄓ崋T那純樸又可愛的舉動(dòng)，也讓她受到觸動(dòng)。所以，她慷慨地把被子借了出去。后來，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)犧牲的戰(zhàn)士是通訊員時(shí)，她又毫不猶豫地為他鋪上這條凝聚著純潔美好感情的被子。作者用“新娘子”而不用“姑娘”“大嫂子”，是為了更好地設(shè)置“借被”“蓋被”等情節(jié)，是為了更好地表現(xiàn)生活的本真之美，體現(xiàn)人性美和人情美。__活動(dòng)?孫犁評(píng)價(jià)《哦，香雪》“是一首純凈的詩(shī)，即是清泉”。試舉小說中的細(xì)節(jié)描寫，分析作品的“詩(shī)意”。提示：__小說選取一些極富生活氣息的細(xì)節(jié)，用清新、婉麗、優(yōu)美、純凈的語(yǔ)言，寫活了山村女孩純真、率直、清麗的情懷。香雪的同村姐妹鳳嬌，認(rèn)識(shí)了火車上白白凈凈的年輕乘務(wù)員“北京話”，并在與他的接觸中產(chǎn)生了朦朧的情愫。鳳嬌與“北京話”做買賣，故意磨蹭，車快開動(dòng)時(shí)才把整籃的雞蛋塞給他，是故意不讓他有付錢的機(jī)會(huì)。而鳳嬌卻很開心、滿足，因?yàn)樗母是樵傅貫樗龕壑娜烁冻?，這種愛默默的、毫不張揚(yáng)，似乎還是很合情理的。這些細(xì)節(jié)充分體現(xiàn)了山村女孩對(duì)可望而不可即的愛情特有的含蓄與執(zhí)著，而這種特有的情懷不論在哪個(gè)時(shí)代都具有很強(qiáng)的代表性。還有一處細(xì)節(jié)：香雪下火車之前，“北京話”無意中提到他的愛人，這讓香雪感到委屈——替鳳嬌委屈，也替臺(tái)兒溝委屈。如此的妙筆，寫到山村少女的心里去了，因?yàn)檫@兒的姑娘只能夢(mèng)想幸福，卻很難真正地得到幸福。__任務(wù)二感受欣賞小說的描寫藝術(shù)?；顒?dòng)?《百合花》中的景物描寫有什么作用？提示：__小說中的景物描寫，起著刻畫主題的作用。比如“早上下過一陣小雨……空氣里也帶有一股新鮮溫潤(rùn)的香味”。這一景物描寫有色有味，展現(xiàn)在我們面前的是一派生機(jī)勃勃的和平景象。在一次殘酷的戰(zhàn)斗之前，我所看到的卻是這樣的景象，這就巧妙地烘托了人物的心情：“我”一個(gè)革命戰(zhàn)士，不僅臨危不懼，而且洋溢著樂觀主義精神。還有天黑了，天邊涌現(xiàn)一輪滿月……那一輪皎潔的月亮，我也憎惡起來了。這一景物描寫對(duì)發(fā)展故事情節(jié)，烘托人物心情，起著重要作用。由于整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)被皎潔的月光朗照著，所以戰(zhàn)斗才會(huì)那樣激烈，那樣殘酷，付出的代價(jià)才會(huì)那樣大，通訊員就是在白夜的攻擊中壯烈犧牲的。__活動(dòng)?《百合花》中幾次寫到通訊員衣服上的破洞，說說它對(duì)展開故事情節(jié)、表現(xiàn)人物性格有什么作用。提示：__課文中先后四次寫到通訊員衣服上的破洞，這些細(xì)節(jié)描寫，對(duì)展開故事情節(jié)、表現(xiàn)人物性格有著特殊的作用。第一次是在“我”和通訊員從新媳婦家借了被子出門時(shí)，通訊員由于“接過被子慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。不想他一步還沒有走出去，就聽見‘嘶’的一聲，衣服掛在門鉤上，在肩膀處掛下一片布來，口子撕得不小”，結(jié)果“那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線要給他縫上。通訊員卻高低不肯，挾了被子就走”。這一細(xì)節(jié)，一方面寫出通訊員的樸實(shí)、靦腆、執(zhí)拗，另一方面寫出新媳婦的友善、熱情、關(guān)切。在情節(jié)上為第二次出現(xiàn)作鋪墊。第二次是當(dāng)通訊員回部隊(duì)時(shí)，“他已走遠(yuǎn)了，但還見他肩上撕掛下來的布片在風(fēng)里一飄一飄的”。這一細(xì)節(jié)寫出了通訊員天真質(zhì)樸的心理和回部隊(duì)時(shí)樂觀的情緒。第三次是在通訊員臨犧牲前，被安排在屋檐下那塊門板上，“他安詳?shù)睾现郏娧b的肩頭上露著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里”。這一方面印證了犧牲的就是通訊員，照應(yīng)上文，鋪墊下文，另一方面寫出新媳婦和“我”為此而萬分痛惜的心情。第四次是在作品的倒數(shù)第四段，“我過去一摸，果然手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒有聽到，依然拿著針細(xì)細(xì)地、密密地縫著破洞”。這一細(xì)節(jié)不僅照應(yīng)了上文，更表現(xiàn)了新媳婦把通訊員當(dāng)作親人，對(duì)他無比崇敬的感情?！凹?xì)細(xì)地密密地縫著那個(gè)破洞”，是要通過那細(xì)密的針腳注入英雄穿的衣服里，使新媳婦的感情得到一次升華。__活動(dòng)?小說中不同的景物描寫可以烘托出人物不同的內(nèi)心情感，試著從《哦，香雪》中找出這樣的景物描寫并分析。提示：__景物描寫：“現(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜，當(dāng)風(fēng)吹響近處的小樹林時(shí)，她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音?！薄??！八玖似饋恚鋈桓械叫睦锖軡M意，風(fēng)也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們?cè)谝雇?，在風(fēng)的慫恿下‘豁啷啷’地歌唱?！薄慌隆八h(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林窸窸窣窣地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做。”——猶豫“小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時(shí)濺起一朵小小的浪花。”——堅(jiān)定以上幾處景物描寫給讀者展現(xiàn)了一幅幅月夜山景的圖畫，它在為人物的活動(dòng)提供了一個(gè)很好的背景的同時(shí)，也有效地烘托了人物的內(nèi)心活動(dòng)，惟妙惟肖地表現(xiàn)了人物的心理變化過程——“怕—不怕—猶豫—堅(jiān)定”。雖然這一變化是在三十里的山路上完成的，但香雪卻跨越了由自卑、封閉、落后到自信、開放、進(jìn)步的巨大心理障礙，這一障礙的跨越正是小說要著力表現(xiàn)的內(nèi)容。__任務(wù)三把握小說對(duì)人物形象的刻畫?；顒?dòng)?《百合花》以小通訊員和新媳婦為例，談?wù)勈窃鯓铀茉烊宋镄蜗蟮?。提示：__小通訊員的形象：首先，人物性格隨著故事情節(jié)的展開而越來越鮮明。從他的靦腆羞澀，看出他的樸實(shí)、純潔；從他借被子而又想送回去的舉動(dòng)，看出他勇于改正錯(cuò)誤的精神；從他掩護(hù)群眾和傷員，看出他舍己救人的高尚品德。正像茅盾在評(píng)這篇小說時(shí)談到，這篇小說“人物的形象是由淡而濃，好比一個(gè)人迎面而來，愈近愈看得清他的外形，也看到了他的內(nèi)心”。新媳婦的形象：這是一個(gè)極普通的農(nóng)村婦女，她善良純樸。第一件事：對(duì)那作為新娘子唯一嫁妝的新被子，開頭出于舍不得而不愿借給傷員蓋，后來卻主動(dòng)用它來給烈士收殮遺體。第二件事：在包扎所護(hù)理傷員時(shí)，開始又羞又怕，放不開手，后來卻莊嚴(yán)、虔誠(chéng)地給重傷員解衣拭身子，通訊員犧牲后，她以極為深切的哀悼之情，流著淚為他縫補(bǔ)肩上的破洞，并把自己的新被子鋪在棺材里。開始作者讓我們著眼的是新媳婦的嫻靜、美麗、忸怩、羞澀，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，我們?cè)絹碓缴羁痰亓私饬怂膬?nèi)心，她對(duì)解放軍的熱愛。作者就是這樣一步深入一步地揭示了人物的內(nèi)心世界，隨著情節(jié)的發(fā)展通訊員和新媳婦的形象越來越鮮明，越來越有光彩。__活動(dòng)?《百合花》中的“我”是個(gè)什么角色？在小說中有什么作用？提示：__“我”不僅是一個(gè)線索人物，更是一個(gè)主要人物，和通訊員一樣，是小說中同等重要的人物，是我們打開小說主旨的鑰匙。首先，從小說的結(jié)構(gòu)線索來看，非常分明，小說始終圍繞著“我”和通訊員之間的交往展開敘事：“我”與通訊員去包扎所的路上、“我”與通訊員一起借被子、“我”與通訊員在包扎所最后一次相見(通訊員犧牲)。圍繞這個(gè)線索，作者巧妙地把“我”對(duì)通訊員的感情變化融織進(jìn)去：從開始生氣、發(fā)生興趣到親熱起來，接著從心底愛上這個(gè)傻乎乎的小同鄉(xiāng)，然后是月夜的思念、牽掛，到最后通訊員犧牲“我”內(nèi)心無限的悲痛。這樣，“我”的情感始終流貫起伏在整個(gè)小說故事情節(jié)之中，“我”的形象也逐漸豐滿起來。一個(gè)熱情大方、活潑美麗、情竇初開的少女形象躍然紙上。正是由于“我”的角色地位的凸顯，才有了這場(chǎng)“沒有愛情的愛情牧歌”，作者正是以此建構(gòu)了小說最基本的框架。小說的藝術(shù)構(gòu)思，剪裁組織，起承轉(zhuǎn)合，呼應(yīng)陪襯，更顯精巧嚴(yán)密，匠心獨(dú)運(yùn)。其次，小說中充滿詩(shī)意的愛情描寫，是文本中最細(xì)膩、最美麗、最動(dòng)人、最具生命力的地方。小說中正是有了“我”的介入，小通訊員的靦腆與羞澀、淳樸與善良才更具說服力和感染力。這種文學(xué)的描寫與渲染，讓我們看到了生活在這片土地上的善良可愛的男人，也看到了多情美麗的女人，他們的憧憬和浪漫，他們的快樂和痛苦?？梢哉f，愛情是《百合花》的故事結(jié)構(gòu)框架，也是其表達(dá)主題的依托，正是這樣，“我”在《百合花》中起著舉足輕重的作用。__活動(dòng)?《哦，香雪》中香雪是一個(gè)怎樣的人物形象？提示：__(1)香雪的外表是美麗清純的。在乘客的眼里，香雪的眼睛是“潔如水晶”、令人信任的，面孔是“潔凈”的，嘴唇“柔軟得宛若紅緞子似的”。(2)香雪的內(nèi)心是純真美好的。她純真無邪。別的姑娘可以和“北京話”調(diào)笑，香雪不但不敢搭腔，甚至聽了就臉紅。她渴求進(jìn)取。其他姑娘們總是用土產(chǎn)換回發(fā)卡、紗巾或尼龍襪，而香雪則用一籃子雞蛋換一個(gè)自動(dòng)鉛筆盒。她純樸自尊。女同學(xué)們對(duì)她的嘲笑，使她意識(shí)到貧窮是不光彩的；火車上的女學(xué)生將鉛筆盒送給香雪，香雪卻執(zhí)意將那一籃子雞蛋留下。她堅(jiān)毅執(zhí)著。為了換取鉛筆盒，她在那一分鐘的停車間隙里，毅然踏上了火車。為此，她甘愿被父母責(zé)怪，而且個(gè)人摸黑走了三十里的山路。__延伸·審美鑒賞與創(chuàng)造┃┃素材積累■1．課內(nèi)素材她們美麗、善良、單純，當(dāng)別人把“北京話”和香雪相比，說城里人的白是捂出來的時(shí)候，鳳嬌會(huì)不高興，就會(huì)松開拉著香雪的手。但是當(dāng)香雪被火車帶走以后，她們卻會(huì)不顧一切地連夜去找。當(dāng)彼此看見對(duì)方的那一刻，“山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂的吶喊，她們叫著香雪的名字，聲音是那樣奔放、熱烈；她們笑著，笑得是那樣不加掩飾，無所顧忌。古老的群山終于被感動(dòng)得戰(zhàn)栗了，它發(fā)出低沉的回音，和她們共同歡呼著?！叮阊?！香雪！”那一顆顆黑點(diǎn)又豈止是黑點(diǎn)呢？——是人性之真?！具m用話題】“人性美”“自尊”“追求”等。2．課外素材杭州有座紫陽(yáng)山，山腳下有個(gè)深水潭。每天總有一個(gè)小女孩在潭邊淘米、洗衣、提水，她所淘的米都只有少得可憐的幾把，所洗的衣服也是破破爛爛的兩件。這個(gè)在貧困中掙扎的女孩就是少年時(shí)代的女作家茹志鵑。生活盡管艱辛，可茹志鵑卻還一心想要念書。有一天，她攔住一個(gè)正在上學(xué)的鄰居小女孩問：“你上課上些什么呀？”不料那個(gè)小女孩用一個(gè)手指指著她的鼻子笑道：“上課就是上課么，跟你談你也不懂！”茹志鵑氣極了，回來就自己找書來讀。當(dāng)她讀《紅樓夢(mèng)》香菱學(xué)詩(shī)一節(jié)時(shí)，見黛玉教授香菱的方法也不過是給了她一部書，讓她細(xì)心揣摩透熟，然后就要她讀這個(gè)，背那個(gè)，左右離不了讀與背。于是，茹志鵑自學(xué)的信心更足了。當(dāng)她自己通過背誦書中的詩(shī)詞，也能慢慢揣摩出“冷月葬詩(shī)魂”對(duì)“寒塘渡鶴影”的工整對(duì)仗時(shí)，簡(jiǎn)直驚喜得跳起來。后來，她又找到了張?zhí)煲韺懙摹洞罅趾托×帧?，這時(shí)已不是一字一句像嚼生姜似的那么困難了，她可以一口氣看下去，直到深夜上下眼皮打架為止?！具m用話題】“無畏”“勇氣”“信念”等。┃┃人物速寫■鐵凝簽名不潦草1989年春天，鐵凝的長(zhǎng)篇小說《玫瑰門》在北京舉行研討會(huì)，汪曾祺受邀參加。會(huì)上，汪曾祺對(duì)《玫瑰門》談了許多真實(shí)而細(xì)致的意見。為表達(dá)感激之情，鐵凝將自己一本簽名的新書贈(zèng)送給汪曾祺，在看到新書扉頁(yè)上的簽名時(shí)，汪曾祺馬上對(duì)鐵凝說：“鐵凝，你這個(gè)鐵的金字旁寫得太潦草了，簽名可以連筆，但不能連得不像個(gè)金字旁，是不是？”如此直率坦誠(chéng)的指正，讓鐵凝十分感動(dòng)，當(dāng)即表示一定改正。鐵凝后來說：“這件事一直使我難忘。因?yàn)槌烁改?，還沒有人能這樣直率地指出我的毛病，而這毛病，在當(dāng)時(shí)或許還被我視為瀟灑吧。能夠指出你這樣毛病的人，他不是你的親人又是誰(shuí)呢？從此我才開始特別認(rèn)真地寫我的鐵字。在很多為讀者簽名售書的場(chǎng)合，我寫下千百個(gè)正確的鐵字，心里想著汪老的話，漸漸地明白了寫字是不可以沒有章法的，就像生活，就像人生。你敷衍了你筆下的字，或許就有可能敷衍你的日子，敷衍你整個(gè)的人生?！暴ЗW(xué)以致用■細(xì)節(jié)描寫作者打動(dòng)讀者心靈的除了作者在小說中塑造的兩位主人公——小通訊員和新媳婦的那種樸實(shí)、善良而又純真高尚的品質(zhì)，還有就是作者高超的寫作技巧所產(chǎn)生的效果，其中，最突出的就是細(xì)針密線似的細(xì)節(jié)描寫。新媳婦“低著頭，正一針一針在縫他衣肩上那個(gè)破洞”，醫(yī)生說“不用打針了”，可新媳婦好像什么也沒看見，什么也沒聽見，依然拿著針，細(xì)細(xì)地，密密地縫著，“我實(shí)在看不下去了，勸她不要縫了”，她卻異樣地瞟了“我”一眼，“低下頭，還是一針一針地縫著”。這其中，包含著豐富的內(nèi)容和感情：有對(duì)當(dāng)初小通訊員“受氣”的懊悔和內(nèi)疚，更飽含著對(duì)烈士的敬佩和痛悼。文字跌宕起伏，喚起了讀者的種種回憶：借被子，門鉤掛破衣服，高低不肯讓人縫補(bǔ)……請(qǐng)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的手法寫一個(gè)片段，要求有人物，有動(dòng)作，300字左右。【示例】在半明亮的屋子里，一個(gè)小女孩正搬來一張小凳子，瞧，她竟踩在上面燒菜?！班浴钡囊宦暎惋w濺了出來，滴在了她白白嫩嫩的皮膚之上，灼燒著她的肌膚。她似乎被嚇到了，一時(shí)慌了神，搖搖晃晃地摔了下來，大概是真摔疼了吧！她皺起了眉頭，扁著嘴，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，似乎隨時(shí)都會(huì)像那斷線的珍珠，落下來。但她卻好像忽然想到了什么，伸出小手在眼邊抹了幾下，擦去眼淚。那小身軀再次站起來，她拍了拍身上的土，再次踏在了板凳上。摔倒了，她會(huì)自己爬起來，哪怕摔得滿身傷痕，但她仍站起來一次又一次。┃┃聚焦高考■鑒賞小說的人物形象《百合花》中的新媳婦美麗嫻靜、淳樸善良，通訊員淳樸、善良、單純，“我”熱情開朗，善于做群眾工作?！杜?，香雪》中塑造了一群天真、活潑、樸實(shí)的山村姑娘的形象，如大膽直率、性格潑辣的鳳嬌，文靜靦腆、純真善良的香雪…鑒賞小說中的人物形象是高考小說閱讀的重點(diǎn)，主要有三種考查形式：概括形象特點(diǎn)，賞析形象塑造手法，分析形象作用。題干要求審題重點(diǎn)(2019·浙江卷)結(jié)合故事情節(jié)，概括“我”的形象。(2018·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)小說中說趙一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(2018·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ)請(qǐng)結(jié)合二姐等人看有聲電影的經(jīng)過，簡(jiǎn)要分析小說所揭示的市民面對(duì)新奇事物的具體心態(tài)。(1)題干中有“形象”“性格”“品質(zhì)”等字樣；(2)題干中有“小說中”“文中”“全文”等字樣；(3)題干中有“概括”“分析”等字樣(2018·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ)閱讀下面的文字，完成后面題目。有聲電影老舍二姐還沒看過有聲電影?？墒撬呀?jīng)有了一種理論。在沒看見以前，先來一套說法，不獨(dú)二姐如此；此之謂“知之為知之，不知為知之”也。她以為有聲電影便是電機(jī)嗒嗒之聲特別響亮而已。不然便是當(dāng)電人——二姐管銀幕上的英雄美人叫電人——互相巨吻的時(shí)候，臺(tái)下鼓掌特別發(fā)狂，以成其“有聲”。她確信這個(gè)，所以根本不想去看。但據(jù)說有聲電影是有說有笑而且有歌，她才想開開眼。恰巧打牌贏了錢，于是大請(qǐng)客。二姥姥三舅媽，四姨，小禿，小順，四狗子，都在被請(qǐng)之列。大家決定看午后兩點(diǎn)半那一場(chǎng)，所以十二點(diǎn)動(dòng)身也就行了。到了十二點(diǎn)三刻誰(shuí)也沒動(dòng)身。二姥姥找眼鏡找了一刻來鐘；確是不容易找，因?yàn)檠坨R在她自己腰里帶著呢。跟著就是三舅媽找鈕子，翻了四只箱子也沒找到，結(jié)果是換了件衣裳。四狗子洗臉又洗了一刻多鐘，總算順當(dāng)。出發(fā)了。走到巷口，一點(diǎn)名，小禿沒影了。折回家里，找了半點(diǎn)多鐘，沒找著。大家決定不看電影了，找小禿更重要。把新衣裳全脫了，分頭去找小禿。正在這個(gè)當(dāng)兒，小禿回來了；原來他是跑在前面，而折回來找她們。好吧，再穿好衣裳走吧，反正巷外有的是洋車，耽誤不了。二姥姥給車價(jià)還按著老規(guī)矩，多一個(gè)銅子不給。這幾年了，她不大出門，所以現(xiàn)在拉車的三毛兩毛向她要，不是車價(jià)高了，是欺侮她年老走不動(dòng)。她偏要走一個(gè)給他們瞧瞧。她確是有志向前邁步，不過腳是向前向后，連她自己也不準(zhǔn)知道。四姨倒是能走，可惜為看電影特意換上高底鞋，似乎非扶著點(diǎn)什么不敢抬腳。她過去攙著二姥姥，要是跌倒的話，這二位一定是一齊倒下。三點(diǎn)一刻到了電影院。電影已經(jīng)開映。這當(dāng)然是電影院不對(duì)；二姐實(shí)在覺得有罵一頓街的必要，可是沒罵出來，她有時(shí)候也很能“文明”一氣。既來之則安之，打了票。一進(jìn)門，小順便不干了，黑的地方有紅眼鬼，無論如何不能進(jìn)去。二姥姥一看里面黑洞洞，以為天已經(jīng)黑了，想起來睡覺的舒服；她主張帶小順回家。誰(shuí)不知道二姥姥已經(jīng)是土埋了半截的人，不看回有聲電影，將來見閻王的時(shí)候要是盤問這一層呢？大家開了家庭會(huì)議。不行，二姥姥是不能走的。至于小順，買幾塊糖好了，吃糖自然便看不見紅眼鬼了。事情便這樣解決了。四姨攙著二姥姥，三舅媽拉著小順，二姐招呼著小禿和四狗子?？醋倪^來招待，可是大家各自為政的找座兒，忽前忽后，忽左忽右，離而復(fù)散，分而復(fù)合，主張不一，而又愿坐在一塊兒。直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆哮如雷，看座的滿頭是汗。觀眾們?nèi)丝措娪?，一齊惡聲地“吃——”，但是壓不下去二姐的指揮口令。二姐在公共場(chǎng)所說話特別響亮，要不怎樣是“外場(chǎng)”人呢。直到看座的電筒中的電已使凈，大家才一狠心找到了座。不過，還不能忘了謙恭呀，況且是在公共場(chǎng)所。二姥姥年高有德，當(dāng)然往里坐。可是四姨是姑奶奶呀；而二姐是姐姐兼主人；而三舅媽到底是媳婦；而小順子等是孩子；一部倫理從何處說起？大家打架似的推讓，把前后左右的觀眾都感化得直叫老天爺。好容易一齊坐下，可是糖還沒買呢！二姐喊賣糖的，真喊得有勁，連賣票的都進(jìn)來了，以為是賣糖的殺了人。糖買過了，二姥姥想起一樁大事——還沒咳嗽呢。二姥姥一陣咳嗽，惹起二姐的孝心，與四姨三舅媽說起二姥姥的后事來。老人家像二姥姥這樣的，是不怕兒女當(dāng)面講論自己的后事，而且樂意參加些意見，如“別的都是小事，我就是要個(gè)金九連環(huán)。也別忘了糊一對(duì)童兒！”這一說起來，還有完嗎？說也奇怪，越是在戲館電影場(chǎng)里，家事越顯著復(fù)雜。大家剛說到熱鬧的地方，忽，電燈亮了，人們?nèi)庾摺６愫百u瓜子的；說起家務(wù)要不吃瓜子便不夠派兒?？醋倪^來了，“這場(chǎng)完了，晚場(chǎng)八點(diǎn)才開呢?！敝?/p>