《少年旅行隊課件》小學語文北師大版五年級下冊1107

少年旅行隊少年旅行隊1《少年旅行隊課件》小學語文北師大版五年級下冊11072《少年旅行隊課件》小學語文北師大版五年級下冊11073《少年旅行隊課件》小學語文北師大版五年級下冊11074《少年旅行隊課件》小學語文北師大版五年級下冊11075《少年旅行隊課件》小學語文北師大版五年級下冊11076《少年旅行隊課件》小學語文北師大版五年級下冊11077同學們，你們一定外出旅行過，你們覺得旅行的過程中最大的收獲是什么？

有一支和你們一樣喜歡旅行的少年旅行隊，感受到了旅行的快樂，讓我們與他們一起分享快樂吧!同學們，你們一定外出旅行過，你們覺得旅行的過程81、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會隊員們在旅途中的愉快、興奮而又滿懷向往的心情，以及熱愛自然、熱愛生活、渴望到生活的海洋里探索求知、鍛煉成長的美好感情。2、感受散文詩語言的優(yōu)美，背誦自己喜歡的局部。教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會隊員們在旅途中的愉快9預習檢測1、最重要的是先讓我們看到〔〕，然后才看到〔〕。讓我們經(jīng)歷〔〕，而又讓我們在〔〕的時候，〔〕。2、我愿意當一個〔〕。我在〔〕和〔〕之間行走，我跨過〔〕、〔〕和〔〕。我要去找〔〕做朋友，找〔〕做朋友，找〔〕做朋友。3、大山使我〔〕、〔〕，讓我長得像〔〕。大海使我〔〕，〔〕。所有的河流，使我〔〕，〔〕。5、?少年旅行隊?作者是〔〕，本文是一首〔〕。預習檢測1、最重要的是先讓我們看到〔〕，然后才看到〔〕。10“……少年旅行隊在生活的海洋探索，在知識的海洋探索。〞讓我們也跟著少年旅行隊一起出發(fā)吧！“……少年旅行隊在生活的海洋探索，在知識的海洋探11合作探究小標題旅行者的心情通過讀我體會到了出發(fā)老師小紙船聽廣播標本旅行者之歌大聲讀課文，完成下面表格。合作探究小標題旅行者的心情通過讀我體會到了出發(fā)老師小紙船聽廣12理解重點?老師?親愛的老師，生活的老師，你快把我們養(yǎng)大吧！……最重要的是先讓我們看到許多困難，然后才看到成功……得到快樂。理解重點?老師?親愛的老師，生活的老師，你快把我們養(yǎng)大吧！…13理解重點?小紙船?我們對自己的夢想說;“去吧！小紙船！你們各奔前程吧！前面有你們廣闊的天地……“

理解重點?小紙船?我們對自己的夢想說;“去吧！14理解重點?標本?

讓我們把珍貴的、有用的、值得記憶的東西，放在這只奇異的箱子里去吧。不要讓一些無用的東西占去了地方……

理解重點?標本?讓我們把珍貴的、有用的、值得記15大山使我堅強、鎮(zhèn)靜，讓我長得像一片茂盛的樹林。大海使我心胸開闊，熱情洶涌。所有的河流使我靈巧活潑，永遠前進……理解重點大山使我堅強、鎮(zhèn)靜，讓我長得像一片茂盛的樹林。大海使16課堂小結通過讀課文，我知道了很多知識。課堂小結通過讀課文，我知道了很多知識。17?少年旅行隊?是一組散文詩，寫了旅行隊隊員們在旅行中的所見、所聞、所做、所感，抒發(fā)了隊員們熱愛自然，熱愛生活的思想感情，表達了他們渴望到生活里探索求知的美好愿望。

課文小結?少年旅行隊?是一組散文詩，寫了旅行隊隊員們在旅行中的所18

堂清檢測一、填空。1、?少年旅行隊?作者是〔〕，本文是一首〔〕。抒發(fā)了旅行者()的美好愿望。2、大山使我〔〕，讓我長得像〔〕。大海使我〔〕。所有的河流，使我〔〕，〔〕。