小班健康活動(dòng)《小動(dòng)物找家》

第頁(yè)共頁(yè)小班健康活動(dòng)《小動(dòng)物找家》活動(dòng)目的：1.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。2.培養(yǎng)幼兒觀察和辨別能力。3.引導(dǎo)幼兒關(guān)注動(dòng)物保護(hù)和環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備一幅大型動(dòng)物家找家的圖畫。2.制作一些小動(dòng)物的卡片，每個(gè)卡片上寫上動(dòng)物的名稱。3.準(zhǔn)備一些彩紙、剪刀、膠水等手工制作材料。活動(dòng)過(guò)程：1.引入活動(dòng)：教師出示大型動(dòng)物家找家的圖畫，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫中的動(dòng)物和它們的家。提問(wèn)：你們知道這些動(dòng)物的名字嗎？它們住在哪里呢？2.游戲一：“猜我是誰(shuí)”：教師將小動(dòng)物卡片背面朝上，讓幼兒一個(gè)一個(gè)來(lái)翻牌。幼兒翻開卡片后，自己觀察卡片上的動(dòng)物，然后模仿這個(gè)動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，讓其他幼兒猜出是哪個(gè)動(dòng)物。3.游戲二：“找家”：教師將小動(dòng)物卡片混合放在桌子上，然后請(qǐng)幼兒們排隊(duì)依次來(lái)拿一張卡片。幼兒拿到卡片后，要想辦法找到與卡片上的動(dòng)物相符的家的圖畫，然后將卡片粘貼在相應(yīng)的位置上。4.手工制作：“我自己的動(dòng)物家”：教師給每個(gè)幼兒發(fā)放一張白色卡紙和一些彩紙、剪刀、膠水等制作材料。引導(dǎo)幼兒們根據(jù)自己的喜好，自由繪制一幅動(dòng)物家的圖畫，然后將圖畫上的小動(dòng)物卡片粘貼在合適的位置上。5.小結(jié)：回顧今天的活動(dòng)內(nèi)容，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)并說(shuō)出他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)到的東西，如動(dòng)物的名稱、動(dòng)物的家等。鼓勵(lì)幼兒們分享自己的制作成果，并展示他們創(chuàng)作的動(dòng)物家圖畫?；顒?dòng)延伸：1.小動(dòng)物剪紙：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象和動(dòng)物知識(shí)，使用剪紙的技巧剪出各種小動(dòng)物的形狀。2.動(dòng)物拼圖：制作一些動(dòng)物拼圖，讓幼兒進(jìn)行拼圖游戲，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和觀察力。3.觀察小動(dòng)物：帶領(lǐng)幼兒們到戶外或動(dòng)物園等地方觀察小動(dòng)物，用相機(jī)記錄下它們的形象，回到教室后進(jìn)行繪畫或手工制作。4.動(dòng)物故事繪本：讓幼兒根據(jù)自己喜愛的動(dòng)物編寫故事并繪制繪本，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)《小動(dòng)物找家》這個(gè)活動(dòng)，幼兒不僅可以學(xué)到動(dòng)物的名稱和它們的家，還可以培養(yǎng)動(dòng)手能力、創(chuàng)造力、觀察和辨別能力，同時(shí)也能引導(dǎo)幼兒關(guān)注動(dòng)物保護(hù)和環(huán)保