《濟南的冬天》課件

《濟南的冬天》課件ppt《濟南的冬天》課件ppt《濟南的冬天》課件ppt濟南的冬天老舍《濟南的冬天》課件ppt通過閱讀報刊，我們能增長見識，擴大自己的知識面?！稘系亩臁氛n件ppt《濟南的冬天》課件ppt《濟南的冬天1濟南的冬天老舍《濟南的冬天》課件ppt濟南的冬天老舍《濟南的冬天》課件ppt2教學目標：1、學習作者抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法。2、體會擬人、比喻等修辭手法在寫景中的作用，品位優(yōu)美的語言。3、培養(yǎng)學生熱愛祖國河山的感情，培養(yǎng)學生的審美能力?！稘系亩臁氛n件ppt教學目標：1、學習作者抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法。老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語言大師，被譽為“人民藝術家”。著名作品有《駱駝祥子》《龍須溝》《茶館》《四世同堂》等。話劇《茶館》被西方人譽為“東方舞臺上的奇跡”。《濟南的冬天》課件ppt老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的筆名，4聽朗讀《濟南的冬天》課件ppt聽朗讀《濟南的冬天》課件ppt5注音濟南（）著落（）寬敞（）貯蓄（）澄清（）暖和（

）發(fā)髻（

）水藻（

）看護()薄雪()Jǐzhuóchǎngzhùchénghuójìzǎobáokān《濟南的冬天》課件ppt注音濟南（）著落（）Jǐ6解釋詞語——對人關懷,富有同情心.這里指溫和，合乎人心意——很明亮響亮慈善秀氣—清秀,這里指美麗而柔弱響晴：(天空)晴朗無云。設若：假若。貯蓄：存放、儲藏?？侦`：靈活而不可捉摸。《濟南的冬天》課件ppt解釋詞語——對人關懷,富有同情心.這里指溫和，合乎人心意——7濟南的冬天－閱讀方法寫景抒情散文的閱讀方法“三問”：寫什么景？抒什么情？怎樣寫景抒情？《濟南的冬天》課件ppt濟南的冬天－閱讀方法寫景抒情散文的閱讀方法《濟南的冬天》課件全文分為兩大部分:第一部分（第一自然段）通過對比突出濟南的冬天的特點。第二部分（第二至第五自然段）具體描繪濟南冬天的美景?！稘系亩臁氛n件ppt全文分為兩大部分:《濟南的冬天》課件ppt9讀第一部分課文，思考問題

為什么說濟南是個“寶地”?作者是如何得出這個結論的？(用了什么寫法《濟南的冬天》課件ppt讀第一部分課文，思考問題為什么說濟10

溫晴與北平相比無風聲與倫敦相比無重霧與熱帶相比無毒日喜愛寶地1、作者用什么樣的方法寫出濟南冬天的總體特點？對比《濟南的冬天》課件ppt溫晴與北平相比無風聲與倫敦相比無重霧與熱帶相比無毒日喜愛11小結

第一段經(jīng)過一番比較，令人信服地得出“在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地”這個結論。點出其“氣候溫晴”這一特點。《濟南的冬天》課件ppt小結第一段經(jīng)過一番比較，令人信服地得出“在北

1．朗讀第2自然段想想:文章怎樣轉入寫陽光朗照下的山景。

2．作者怎樣寫出陽光朗照下的小山特別可愛?用過渡句“設若單單是有陽光，那也算不了出奇”，轉入到寫冬天的山景。用比喻、擬人手法以及人們的感受來寫《濟南的冬天》課件ppt

1．朗讀第2自然段想想:文章怎樣轉入寫陽光朗照下的山閱讀第2、3、4自然段

1、濟南的冬天為什么是溫晴的？2、為什么要寫濟南人的感覺：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”3、揣摩文段的寫作順序?！稘系亩臁氛n件ppt閱讀第2、3、4自然段

1、濟南的冬天為什么是溫晴的？《濟

小山整把濟南圍了個圈兒,只有北邊缺點口兒。

(地理特征)《濟南的冬天》課件ppt

面上含笑；一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠

寫濟南人的面容、心理是什么目的？從人們的感受寫，不僅描繪笑容，更突出心理活動烘托濟南的冬天的溫情、慈善。《濟南的冬天》課件ppt面上含笑；一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠

濟南是有山有水的地方，文中寫了三幅山景圖，還寫了水色，各突出了什么特點（抓關鍵詞概括）？第二部分:整體感知《濟南的冬天》課件ppt濟南是有山有水的地方，文中寫了三幅山景圖，還寫了水色，各突出17二、研讀2—5節(jié)1、濟南是有山有水的好地方，文中寫了三幅山光，又寫了水色，各突出了什么特點?2、第3小節(jié)和第5小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運用方面有什么相同之處?《濟南的冬天》課件ppt二、研讀2—5節(jié)1、濟南是有山有水的好地方，文中寫了三幅山光18２課文寫了濟南冬天的哪些景物？3文章表達了作者怎樣的思想感情?陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠山水山喜愛贊美綠萍水藻垂柳《濟南的冬天》課件ppt２課文寫了濟南冬天的哪些景物？3文章表達了作者怎19小城：曬、睡、醒小山：圍保暖小搖籃人們：含笑不著急—暖和舒適—可愛充滿溫情陽光朗照下的山—冬天慈善《濟南的冬天》課件ppt小城：曬、睡、醒小山：圍保暖小搖籃人們：含笑薄雪覆蓋下的山《濟南的冬天》課件ppt薄雪覆蓋下的山《濟南的冬天》課件ppt21

樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山上《濟南的冬天》課件ppt樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山上山尖—全白（鑲銀邊）山坡—白雪黃草（穿花衣）《濟南的冬天》課件ppt山尖—全白（鑲銀邊）山坡—白雪黃草（穿花衣）《濟南的冬天》課“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花”松的翠與雪的白相映生色；《濟南的冬天》課件ppt“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花”松的翠與雪《濟“山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊”，如洗的藍天與似銀的雪相映生輝；《濟南的冬天》課件ppt“山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊”，如洗的藍天與似銀《濟南的“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”，白雪與暗黃的草色，組成彩色的美景。《濟南的冬天》課件ppt“一道兒白，一道兒暗黃，白雪與暗黃的草色，《濟南的冬天》課件給山們穿上一件帶水紋的花衣《濟南的冬天》課件ppt給山們穿上一件帶水紋的花衣《濟南的冬天》課件ppt山尖全白了（鑲銀邊）《濟南的冬天》課件ppt山尖全白了（鑲銀邊）《濟南的冬天》課件ppt薄雪露粉色

(害羞)全白（鑲銀邊）白雪黃草（穿花衣）松樹的尖上頂白花（像看護婦）山上山尖山坡山腰高低薄雪覆蓋下的山秀氣《濟南的冬天》課件ppt薄雪露粉色(害羞)全白（鑲銀邊）白雪黃草（穿花衣）松樹29山腰—露粉色（害羞）《濟南的冬天》課件ppt山腰—露粉色（害羞）《濟南的冬天》課件ppt

快日落的時候，陽光斜射在山腰上，薄雪露出點粉色。

示例：我認為薄雪覆蓋下的山腰好美，因為“快日落的時候，陽光斜射在山腰上，薄雪露出點粉色。”一句把夕陽斜照下粉色的薄雪比作害羞的少女，情態(tài)可掬。突出了雪色的嬌美和小山的秀美，表達了作者的對濟南小山的喜愛情感?！稘系亩臁氛n件ppt快日落的時候，陽光斜射在山腰上，薄雪露出點粉色。

示例第三自然段的中心句是——最妙的是下點小雪呀《濟南的冬天》課件ppt第三自然段的中心句是——最妙的是下點小雪呀《濟南的冬天》課件給第四段一個題目品讀課文第四段《濟南的冬天》課件ppt給第四段一個題目品讀課文第四段《濟南的冬天》課件ppt33城外遠山素淡雅致城內－－城外（臥村莊、雪小水墨畫）狹窄寬敞《濟南的冬天》課件ppt城外遠山素淡雅致城內－－城外（臥村莊、雪小水墨畫）《濟南讀思議說山陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠山溫暖秀氣淡雅冬天，濟南的山有怎樣的特點？《濟南的冬天》課件ppt讀思議說山陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠山溫暖秀氣淡雅35濟南冬天的水美在哪里，作者如何表現(xiàn)水的溫晴？賞讀課文第五段《濟南的冬天》課件ppt濟南冬天的水美在哪里，作者如何表現(xiàn)水的溫晴？賞讀課文第五段《《濟南的冬天》課件ppt《濟南的冬天》課件ppt37

文中有哪些比喻、擬人句用得好，找出來，想想為什么寫得好?哪個詞語用得最妙?好在哪兒?(美句賞析，著重分析加點詞的表達作用。)

自學提示《濟南的冬天》課件ppt文中有哪些比喻、擬人句用得好，找出來，想想為什么寫得38

天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳要在水里照個影兒呢！

“不忍得”將水藻、水和垂柳人格化，表現(xiàn)出濟南冬天的無限生機和在冬天里孕育著的朦朧春意。4《濟南的冬天》課件ppt天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，綠萍、綠水藻、綠柳澄清、清亮、藍汪汪（藍水晶）“清”——冬水清澈透明“綠”——冬水溫暖多情，富于生機。（襯托水的綠）冬水《濟南的冬天》課件ppt綠萍、綠水藻、綠柳澄清、清亮、藍汪汪（藍水晶）“清”——冬40讀思議說

冬天，濟南的水有怎樣的特點？水反在綠萍上冒著點熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來整個的是塊空靈的藍水晶綠清《濟南的冬天》課件ppt讀思議說冬天，濟南的水有怎樣的特點？水反在綠萍41濟南的冬天——寶地山陽光普照的小山——溫暖薄雪覆蓋的小山——秀氣。城外遠山——淡雅水澄碧的水—暖、綠、清溫晴《濟南的冬天》課件ppt濟南的冬天——寶地山陽光普照的小山——溫暖薄雪覆蓋的小山——42第3小節(jié)和第5小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運用方面有什么相同之處?第3小節(jié)第5小節(jié)對薄雪覆蓋下的山的描繪

對水色的描寫

都體現(xiàn)了對冬天的喜愛、贊美之情；都運用比喻、擬人的修辭手法?！稘系亩臁氛n件ppt第3小節(jié)和第5小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運用方面有什么相同43

第3小節(jié)和第5小節(jié)在寫景順序有什么不同之處?薄雪覆蓋下的山

水色自上而下的順序，山上、山尖、山坡、山腰……自下而上的順序，水面上、空中、半空中?！稘系亩臁氛n件ppt第3小節(jié)和第5小節(jié)在寫景順序有什么不同之處?薄雪覆44贊濟南冬天之美，抒作者喜愛之情《濟南的冬天》課件ppt贊濟南冬天之美，抒作者喜愛之情《濟南的冬天》課件ppt45

標題不可以換。因為“濟南的冬天”表明所寫的是濟南這一特定地域的冬天；“冬天的濟南”目的在于贊美“冬天”這個特定時令的濟南。

標題可否換為“冬天的濟南”?《濟南的冬天》課件ppt標題可否換為“冬天的濟南”?《濟南的冬天》課件ppt46如何理解這就是冬天的濟南？

這溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的藍水晶的世界，就是冬天的濟南??！“這就是冬天的濟南”為本文的結束語，表現(xiàn)了作者對“冬天”這個特定的時令里的濟南的總體感官。這樣結尾，既和開頭“濟南真得算個寶地”相呼應，又扣題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以回味的余地。5《濟南的冬天》課件ppt如何理解這就是冬天的濟南？這溫暖如春、秀麗如畫、寫作特點：1、善用比喻和擬人，給人美感。2、寓情于景，情景交融。或直接抒情，或創(chuàng)設意境，流露深情，或虛實結合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情。3注意色調對比，抓住主要景物的主要特征描寫。3注意色調對比，抓住主要景物的主要特征描寫。《濟南的冬天》課件ppt寫作特點：1、善用比喻和擬人，給人美感。2、寓情于景，情景交48作者的思想感情：

作者繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟南冬天之美，又寄寓對祖國山河真摯的愛?！稘系亩臁氛n件ppt作者的思想感情：作者繪山景，描水色，寓情于景深層品味比較下面幾組語句的優(yōu)劣，說說好在哪兒。甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：你們放心吧，這兒準保暖和。乙：這一圈小山圍著濟南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和運用了比喻、擬人，把山寫得小巧秀麗，充滿溫情?！稘系亩臁氛n件ppt深層品味比較下面幾組語句的優(yōu)劣，說說好在哪兒。甲：這一圈小山50甲：等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。乙：快日落時，陽光斜射在山腰上，薄雪露了點粉色。甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝